《触龙说赵太后》 1
触龙说赵太后(1)
龙
太后
诺
直入法
长安君质齐救赵事
大臣 强谏 用理智纠正情感 太后 盛怒
失败
一问饮食起居
情绪缓和
成功 情绪共鸣 成功 情绪转变 成功
太后 色稍解
缓冲法
触
龙
二求幼子之事
曾不能疾走：曾，副词，加强语气，竟。 疾走：快跑。 而恐太后玉体之有所郄也：《正字通》： “郄，同隙。”这里指不舒服。 日食饮得无衰乎：得无，该不会，表揣测 的疑问词。 殊不欲食：很，非常。 乃自强步：乃，于是。强：勉强。
少益耆食：耆：喜欢，喜爱，后来写作“嗜”。 “少益”是同义并列复合词，“益”亦“稍”也。 如： 《史记•李将军列传》：“汉兵死者过半，汉矢且 尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨 将，杀数人，胡虏益解。” 《汉书•苏武传》：“武益愈，单于使使晓武。” 杨树达《词诠》卷七：“益，副词。稍也，渐 也。”
分析第三段
1.对抗情绪逐渐消失，紧张气氛趋于缓和，触龙 为何还不提“以长安君为质”之事，而提出让自 己的小儿子“得补黑衣之数”呢? 气氛虽有缓和，但深谈的时机尚未成熟。在 此，触龙则运用了“引诱法”，提及为自己少子 舒祺谋个黑衣卫士职位的事，拆除了太后心中的 戒备，使太后产生了错觉：认为触龙的来意原来 是为其幼子谋一卫士之职，从而在“爱子”问题 上引起共鸣。
5.触龙认为父母应该怎样正确的爱自己 的孩子？（从课文中找出一句话加以概 括） 父母之爱子，则为之 深远。
6.“太后曰：‘然。’”句中“然” 的深层含义是什么？ 一个“然”字，表面上是赵太后 同意触龙对自己对待女儿种种做法的 理解；实质上，太后已经承认自己不 让长安君为人质是短识的，至此矛盾 已经基本解决。
课文串释
触龙说赵太后原文及译文
触龙说赵太后《战国策》赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师触詟愿见太后，太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃鬻耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色稍解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣？”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少于乎？”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
”曰：“君过矣！不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰： ,必勿使反。
?岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。
”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，—旦山陵崩，长安君何以自托于赵？龙臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
”太后曰：“诺，恣君之所使之。
”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
子义闻之，曰：“人主之于也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，而守金玉之重也，况人臣乎！”翻译 :赵太后刚刚执政，秦国就急忙进攻赵国。
赵太后向齐国求救。
齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出。
触龙说赵太后原文及翻译
触龙说赵太后原文及翻译触龙说赵太后全文阅读：出处或作者：《战国策》赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师触�愿见太后，太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎?”曰：“恃鬻耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色稍解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖;而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣?”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少于乎?”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
”曰：“君过矣!不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
’岂非计久长，有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎?”曰：“无有。
”曰：“微独赵，诸侯有在者乎?”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，—旦山陵崩，长安君何以自托于赵?龙臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
”太后曰：“诺，恣君之所使之。
”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
子义闻之，曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，而守金玉之重也，况人臣乎!”触龙说赵太后全文翻译：赵太后刚刚执政，秦国加紧攻赵。
高中语文-《触龙说赵太后》原文及翻译
高中语文-《触龙说赵太后》原文及翻译原文：赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：必以长安君为质，兵乃出。
太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
左师触詟愿见太后，太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
太后曰：老妇恃辇而行。
曰：日食饮得无衰乎？曰：恃鬻耳。
曰：老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。
太后曰：老妇不能。
太后之色少解。
左师公曰：老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
太后曰：敬诺。
年几何矣？对曰：十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
太后曰：丈夫亦爱怜其少于乎？对曰：甚于妇人。
太后笑曰：妇人异甚。
对曰：老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
曰：君过矣！不若长安君之甚。
左师公曰：父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反。
岂非计久长，有子孙相继为王也哉？太后曰：然。
左师公曰：今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？曰：无有。
曰：微独赵，诸侯有在者乎？曰：老妇不闻也。
此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，旦山陵崩，长安君何以自托于赵？龙臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
太后曰：诺，恣君之所使之。
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
译文：赵太后刚刚执政，秦国加紧攻赵。
赵国向齐国求救。
齐国说：一定要把长安君作为人质，才派兵。
赵太后不肯答应，大臣们极力劝说，太后明白地对左右的人说：有哪个再来说要长安君为人质的，我就要把唾沫吐在他的脸上。
左师官触詟希望进见太后，太后气冲冲地等着他。
触詟来到宫中，慢慢地小跑着，到了太后跟前谢罪道：我脚上有毛病，竟不能快步走。
触龙说赵太后 (选自《战国策·赵策四》)原文-古文观止
触龙说赵太后（选自《战国策·赵策四》）原文触龙说赵太后（选自《战国策•赵策四》）赵太后新用事，秦急攻之①。
赵氏求救于齐。
齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏②。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面③！”左师触龙愿见太后。
太后盛气而揖之④。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣⑤。
窃自恕，恐太后玉体之有所郄也，故愿望见⑥。
”太后曰：“老妇恃辇而行⑦。
”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃鬻耳⑧。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身⑨。
”曰：“老妇不能。
”太后之色少解⑩。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖{11}。
而臣衰，窃爱怜之。
愿令补黑衣之数，以卫王宫，没死以闻{12}。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣？”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之{13}。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。
”太后曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君{14}。
”曰：“君过矣，不若长安君之甚！”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣{15}。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
{16}’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎{17}？”曰：“无有。
”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也{18}。
今媪尊长安君之位，而封以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。
一旦山陵崩，长安君何以自托于赵{19}？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
”太后曰：“诺。
恣君之所使之{20}。
”于是为长安君约车百乘质于齐，齐兵乃出。
子义闻之曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊、无劳之奉，而守金玉之重也，而况人臣乎{21}？”【注释】①太后：即赵威后。
2017年高考语文必考知识点：《触龙说赵太后》原文翻译及赏析
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以下《触龙说赵太后》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
《触龙说赵太后》原文赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师触龙言愿见太后。
太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。
窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎?”曰：“恃粥耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖;而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣?”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
”曰：“君过矣!不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
’岂非计久长，有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎?”曰：“无有。
”曰：“微独赵，诸侯有在者乎?”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
文言文古文观止触龙说赵太后
古文观止触龙说赵太后赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师触龙言：愿见太后。
太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。
窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣？”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
”曰：“君过矣！不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。
”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
”太后曰：“诺，恣君之所使之。
”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
子义闻之曰：“人主之子也、骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊、无劳之奉，已守金玉之重也，而况人臣乎。
”。
《触龙说赵太后》 1
《触龙说赵太后》 1 [自读目标]1、背诵并翻译全文。
2、归纳本文文言知识点。
3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物 形象。
[自读设想]让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改编成剧本，培 养其想象创新能力。
[自读指导程序]一、 导入课文有一则寓言故事这样说太阳和北风比赛， 看谁能让一个过路人脱掉衣服。
北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹 得越来越紧。
太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。
人们也就把衣服脱了。
批评也要像太阳那样， 用温和的态度、 暖心的话语， 让对方心悦诚服， 而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说良言一语三春暖，恶言一句六 月寒。
讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不 到的效果。
《触龙说赵太后》就是一个典型的例子。
二、简介赵太后赵太后即历史上赫赫有名的赵威后。
《战国策· 齐策》的《赵威后问齐使》一文中，赵威后先问收成，后问 百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵 威后答曰苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君，故有舍本而问末者耶？ 就是这样一位颇为开明的太后，却由于溺爱幼子，一时糊涂，甚至蛮不讲 理，对于大臣的强谏，她恼怒已极，公开下令警告群臣有复言令长安君为 质者，老妇必唾其面！在这样情况下，触龙去见她会有什么结果呢？三、 借助注释和工具书自读课文，并用原文句子回答下列问题。
引导背诵 1、触龙说赵太后的背景是什么？①赵太后新用事，秦急攻 之。
赵氏求救于齐，齐曰必以长安君为质，兵乃出。
②太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！ 2、从文中找 出触龙对太后关心的句子。
①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有 所郄也，故愿望见太后。
②日食饮得无衰乎？3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的 表情有何变化？太后之色少解。
人教版高中语文第一册触龙说赵太后
触龙说赵太后一、教学目标1．诵读课文，掌握文章的诵读技巧，根据教师的诵读要求，强化对文章的整体认识。
2．了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧，体会本文曲折委婉的语言艺术。
3．整理和归纳文中的文言现象和文言知识。
4．认识凡事应从长远考虑，以国家利益为重的道理。
二、过程和方法诵读、感悟、疏通、讨论、翻译三、情感态度和价值观认识父母应为子女作长期打算的道理，明白溺爱的危害性。
四、重点、难点重点：理解课文内容，把握文章中心，理解课文文言词语和句式。
难点：对触龙曲折委婉的劝谏语言的理解。
五、教学设想教学要点1、文中难解词句质疑，师生共同解难。
2、精当的细节描写和游说技巧。
学生活动设计1．借助课文注释与工具书自读课文。
2．分角色朗读课文，激发兴趣，加深理解。
3．讨论课文层次结构，理清文章思路，理解课文内容。
评析人物形象，把握文章中心。
4．讨论触龙的劝谏语言艺术。
课时安排2课时第一课时教学步骤一、导入课文：俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。
”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。
我国古代著名学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
”“语言”真有这么大的作用吗？让我们看看《战国策》里的触龙是如何运用他的三寸不烂之舌说服赵太后，换来齐国救援之师的吧。
二、简介赵太后：《触龙说赵太后》属《战国策•赵策》，触龙是赵国的一位老臣，在朝中担任“左师”职务。
赵太后则是赫赫有名的赵威后。
说起赵威后的赫赫有名，在《战国策•齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话：“齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使用权者曰：‘岁无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？’”赵威后先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵威后据理以对，道出了“苟无岁，何有民？苟无民，何有君”的千古名言。
赵威后从此威风八面，青史留名。
高一语文触龙说赵太后1
《战国策》
《触龙说赵太后》这个故事大约发生 在赵孝成王元年（公元前265年）。公 元前266年，赵国国君惠文王去世，他 的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成 王还小，所以由赵威后执政。当时的赵 国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人 在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新 旧交替之际，国内动荡不安，国势大不 如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东 下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国 危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐 国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一 个条件：即赵国必须派太后的幼子长安 君到齐国做人质。
答案：①派遣 ②使者 ③使命 ④出使
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2.解释下列句中红色词的意义 ⑴使者不说 ⑵威后曰：“不然” ⑶故有问，舍本而问末者耶 ⑶根本的；不重要的
答案：⑴通“悦”，高兴 ⑵对的，是的 事 3.将这段文字翻译成现代汉语。
翻译：齐王派使者拜问赵太后，信还没打开，威后就问使者： “年成没有灾吧？百姓也没有祸吧？齐王也没有病吧？”使者 不高兴，说：“小臣奉命出使拜见威王，现在您不先问齐王却 先问年成和百姓，难道是卑贱的在前，而尊贵的在后吗？”威 后说“不对。如果收成不好，哪里会有百姓？如果没有百姓， 哪里会有国君？所以，有所问，能舍弃根本的而问不重要的事 吗？”
触
龙
二求幼子之事
情绪共鸣 成功
太后
笑
诱导法
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵 王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。” 曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻 也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主 之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而 挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之 地，多予之重器，而不及今令有功于国；一旦山陵 崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短 也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君 之所使之！” • 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
触龙说赵太后(1)
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出：于是替长安 君套车一百辆，抵押到齐国去，齐军才出兵。 约车：套 车。 质：名词活用为动词，抵押，作人质。
④ 触龙以深远之爱说服太 后，同意长安君为人质
劝谏艺术
触龙
愿见太后
问饮食住行 求舒祺之事 论王位承袭
太后
盛气而揖之
色少解 笑曰 曰：“然” 僵持不下 嘘寒问暖，打破僵局 爱子之情，引起共鸣
位尊而无功，奉厚而无劳：（这是由于他们[人主之子 孙]）地位尊贵却没有建立功劳，俸禄优厚却没有建立功劳。 奉：“俸”的古字，古今字，教材注释为通假字。可理解 为这类古今字是由通假而来的。但宜以通论为准。凡文选 注释与通论不符者应以通论为准。 功、劳：互文修辞手 法，文义互补，功劳。 而挟重器多也：都拥有很多象征国家权力的贵重宝器。 挟：拥有。重器：贵重宝器，如钟鼎类，象征国家权力的 传国之宝。 今媪尊长安君之位：现在您使长安君的地位很高。 尊： 使动用法，使之尊。 而封之以膏腴之地：而且封给他肥沃的领地。 膏腴： 肥沃。
太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎”：太后说：“男人也疼 爱自己的小儿子吗？” 丈夫：古义泛指男性。 对曰：“甚于妇人”：回答说：“比妇人爱得厉害。” 对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君：回答说： “我私下以为您爱燕后胜过爱长安君。” 之：用于主谓 词组的主谓之间的助词。 燕后：赵太后的女儿，因嫁与 燕王为妻，故称燕后。 贤：胜过，超过。 曰：“君过矣，不若长安君之甚”：太后说：“你错了， 不如对长安君的爱厉害。”
左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远”：触龙说： “父母爱子女，就应该替他考虑得深入而长远。 计：考 虑，谋划。 媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也：您送别 燕后的时候，握着她的脚后跟，为她的远嫁而落泪，惦念 着她远嫁而离去。 一说：持通“恃”，靠着，“踵”为 车轸（车后横木）前踵处，靠在车后横木上。 亦哀之矣：也为这事而悲哀。 哀之：为动用法，为之 哀。 已行，非弗思矣：已经离去后，并非不想念她。
《触龙说赵太后》原文及赏析
《触龙说赵太后》原文及赏析原文赵太后(1)新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君(2)为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师(3)触龙愿见太后，太后盛气而揖(4)之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。
窃自恕，而恐太后玉体之有所郄(5)也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎?”曰：“恃鬻(6)耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆(7)食，和于身。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息(8)舒祺，最少，不肖;而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣(9)之数，以卫王宫(10)。
没死(11)以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣?”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑(12)而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后(13)贤于长安君。
”曰：“君过矣!不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵(14)，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反(15)。
’岂非计久长，有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前(16)，至于赵之为赵(17)，赵王之子孙侯者，其继有在者乎?”曰：“无有。
”曰：“微独(18)赵，诸侯有在者乎?”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器(19)多也。
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，—旦山陵(20)崩，长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
”太后曰：“诺，恣君之所使之。
”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
子义(21)闻之，曰：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，而守金玉之重也，况人臣乎!”译文赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。
1触龙说赵太后
赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后，书未发， 威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民 亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不 说：“臣奉使使威后，今不问王而 先问岁与民，岂先贱而后尊贵者 乎？”威后曰：“不然。苟无岁， 何以有民？苟无民，何以有君？故 有问，舍本而问末者耶？”
故事背景：
<触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝
4．太后之色少解（“少”同“稍”， 稍微。）
5.没死以闻（“没”同“殁”，死。）
词类活用：
1.没 死以闻 2.今媪尊长安君之位 3.其继有在者乎 4.日食饮得无衰乎 5。有所 xi 也 6。日三四里 7.质于齐 8。赵王之子孙侯者
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⒈对下列句中词语解释正确的一项是（ D ）
A曾不能疾走 曾：曾经 B妇人异甚 异：不同 C约车百乘 约：大约 D恣君之所使 恣：任凭
⒉下列句中的词，意义相同的一组是（ A ）
A太后明谓左右 宫妇左右莫不私王 B愿及未填沟壑而托之 近者祸及身 C不若长安君之甚 君美甚 D必以长安君为质 约车百乘，质于齐
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⒊比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是（
①今媪尊长安君之位 ②至于赵之为赵 （ C ）
③媪之送燕后
④恣君之所使之
成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵 国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王 位，因当时孝成王还小，所以赵威后执政。当 时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人 在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替 之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国 认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国 的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐 国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出 了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君 到齐国做人质。
触龙说赵太后全文翻译
触龙说赵太后全文翻译赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。
赵太后向齐国求救。
齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出。
”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。
太后明白地告诉身边的近臣说：“有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫!”等。
赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。
赵国向齐国求救。
齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。
”赵太后不同意。
大臣们极力劝谏。
太后明白地对左右侍臣说说：“有再说让长安君为人质的，我老太婆一定朝他脸上吐口水!”左帅触龙(对侍臣)说，希望拜见太后。
太后气冲冲地等着他。
(触龙)走入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到(太后面前)谢罪，说：“老臣的脚有毛病，竟不能快跑，不能拜见您有很长寸问了。
我私下原谅了自己，但是又怕太后的福体有什么毛病，所以还是想来拜见太后。
”说：“我(也是脚行毛病)要靠手推车行动。
”(触龙)说：“您每天的饮食该不会减少吧?”(太后)说：“就靠喝点粥罢了。
"(触龙)说：“老臣近来特别不想吃饭，于是强迫自己散步，每天走三四里，稍微增加了喜欢吃的食物，对身体也舒适些了。
”太后说：“我不能(像您那样散步)。
"太后的脸色稍微和缓了些。
左帅公说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成器，可是臣已衰老，私心又疼爱他，希望(您)让他补充黑衣卫士的人数，来保卫王宫。
我冒着死罪来求您!”太后说：“答应您!年龄多大了?”(触龙)回答：“十五岁了。
虽然还小，但想趁我未死之前来托付给您。
”太后说：“男人也疼爱他小儿子吗?”(触龙)回答：“比女人爱得厉害些。
”太后笑着说：“女人爱得特别厉害。
”(触龙)回答：“老臣认为老太太爱燕后超过爱长安君。
”(太后)说：“您错了，不像爱长安君那样厉害。
”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远些。
老太太送燕后(出嫁)时，(她上了车)还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。
送走以后，不是不想念她了;但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：‘一定别让她回来啊’这难道不是从长远考虑，(希望她)有子孙相继为王吗?”太后说：“是这样。
《触龙说赵太后》 1
《触龙说赵太后》1</Script>[自读目标]1、背诵并翻译全文。
2、归纳本文文言知识点。
3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。
[自读设想]让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改编成剧本，培养其想象创新能力。
[自读指导程序]一、导入课文：有一则寓言故事这样说：太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。
北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。
太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。
人们也就把衣服脱了。
批评也要像太阳那样，用温和的态度、暖心的话语，让对方心悦诚服，而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。
”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。
《触龙说赵太后》就是一个典型的例子。
二、简介赵太后：赵太后即历史上赫赫有名的赵威后。
《战国策·齐策》的《赵威后问齐使》一文中，赵威后先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵威后答曰：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君，故有舍本而问末者耶？”就是这样一位颇为开明的太后，却由于溺爱幼子，一时糊涂，甚至蛮不讲理，对于大臣的强谏，她恼怒已极，公开下令警告群臣：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”在这样情况下，触龙去见她会有什么结果呢？三、借助注释和工具书自读课文，并用原文句子回答下列问题。
(引导背诵)1、触龙说赵太后的背景是什么？①赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”②太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”2、从文中找出触龙对太后关心的句子。
①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
②日食饮得无衰乎？3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化？太后之色少解。
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《触龙说赵太后》1</Script>[自读目标]1、背诵并翻译全文。
2、归纳本文文言知识点。
3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。
[自读设想]让学生在理解熟读原文的基础上，把本文改编成剧本，培养其想象创新能力。
[自读指导程序]一、导入课文：有一则寓言故事这样说：太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。
北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。
太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。
人们也就把衣服脱了。
批评也要像太阳那样，用温和的态度、暖心的话语，让对方心悦诚服，而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。
”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。
《触龙说赵太后》就是一个典型的例子。
二、简介赵太后：赵太后即历史上赫赫有名的赵威后。
《战国策·齐策》的《赵威后问齐使》一文中，赵威后先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵威后答曰：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君，故有舍本而问末者耶？”就是这样一位颇为开明的太后，却由于溺爱幼子，一时糊涂，甚至蛮不讲理，对于大臣的强谏，她恼怒已极，公开下令警告群臣：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”在这样情况下，触龙去见她会有什么结果呢？三、借助注释和工具书自读课文，并用原文句子回答下列问题。
(引导背诵)1、触龙说赵太后的背景是什么？①赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”②太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”2、从文中找出触龙对太后关心的句子。
①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
②日食饮得无衰乎？3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化？太后之色少解。
4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。
①“而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻！”②“虽少，愿及未填沟壑而托之。
”5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的？太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”触龙：“甚于妇人。
”太后：“妇人异甚。
”6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
”“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”“老臣以媪为长安君计短也。
故以为其爱不若燕后。
”8、触龙哪些话最终打动了太后？“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵。
”四、教师点拔1、对精彩的细节描写的点拔①太后盛气而揖之。
该句说明太后对触龙的来意早有戒心，她认为触龙在这个节骨眼上竟敢求见，真是太肆无忌惮、太不知趣了，太后气极，严阵以待，准备好了一口唾沫，随时都可能吐触龙一脸。
太后旁白：这个老触龙，他竟充耳不闻(当做耳旁风)。
就算你年老功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你来吧，老妇等着，小心你的脸！②入而徐趋。
“徐趋”与“疾趋”相对。
据古书记载，古代行礼时的步伐有“疾趋”和“徐趋”两种，当行礼人“执龟玉”和“与尸行”时用“徐趋”，其特点是步子小，脚跟不抬起来。
一般情况下，包括臣见君，用“疾趋”，其特点是步子较大，脚跟离地。
触龙见赵太后应“疾趋”，但因为他脚有毛病，只能按“徐趋”的步子走，用前倾快步走的姿势，一步一步向前慢走。
“徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起，活画出一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动作示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺垫。
赵太后看到触龙这模样，感情上会有什么变化？太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？也难为他了。
且看他怎样说吧。
③太后之色稍解。
何以一番闲聊会使太君怒气稍平？原来太后也有一肚子委屈，新近丧夫，新君年少；众大臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情，只把她当成一国之后，强逼她交出爱子为质，无怪太后恼怒得要“唾其面”。
而触龙却绝口不提太子的事，反而对太后嘘寒问暖。
这如盛夏中吹来一般凉风，给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。
太后独白：到底是老臣，能理解我，知道关心我的身体。
④太后笑曰：“妇人异甚。
”盛怒之下的太后此刻怎么会笑起来呢？一是太后明白了触龙的来意原来是为其幼子谋一卫士之职，放松了警惕；二是触龙一大老爷们竟也懂疼爱幼子，简直与自己是志同道合了，难得遇上了知音。
这一笑是宽慰的笑，是被人理解了的笑。
⑤持其踵为之泣。
课本注释为“握着她的脚后跟为她哭泣”，这样解释与情理相悖。
哪有母亲送女儿时握着她的脚后跟不让她走的？实际上，“持”的意思是“止”，“持其踵”，即“使其踵止”，意为不想离开她。
朱东润主编的《中国历代文学作品选》这样注释：“持，制止意。
踵，脚后跟。
人举足则两踵接迹而前。
持其踵，就是说母亲拉着女儿，女儿不能举步。
这是古人的形象语言。
”⑥太后曰：“然。
”一个“然”字，表面上是赵太后同意触龙对自己对待女儿种种做法的理解；实际上，太后已经悟到自己不让长安君为人质是短识的。
太后在说“然”的时候，应是恍然若有所悟的样子。
⑦太后曰：“诺。
……”一个“诺”字，道出赵太后心悦诚服地接受了触龙的劝告，痛痛快快地答应了让长安君做人质。
五、知识点训练1、下列各句中加线字与现代汉语相同的一项是（）A、入而徐趋，至而自谢曰B、于是为长安君约车百乘C、念悲其远也，亦哀之矣D、乃自强步2、下列句中不含通假字的一项是（）A、奉厚而无劳B、少益耆食C、祝曰：“必勿使反。
”D、太后之色稍解3、下列句中加线字用法相同的两项是（）A、念悲其远也B、赵王之子孙侯者C、其继有在者乎？D、今媪尊长安君之位E、祭祀必祝之F、于是为长安君约车百乘，质于齐4、对下列句中加线词解释正确的一项是（）A、太后之色少解(颜色)B、曾不能疾走(竟)C、妇人异甚(差异)D、持其踵为之泣(大声哭)一、选择题1、下列各句中加线字的解释，不完全正确的一组是（）A、且贰于楚也从属二主失其所与，不知给以B、川壅而溃阻塞吾能弭谤矣消除、阻止C、吾妻之美者，私我也偏爱王之蔽甚矣被蒙蔽D、曾不能疾走快入而徐趋小步快走2、加线字的注音完全正确的一组是（）A、触龙说(shuì)赵太后大臣强(qiáng)谏B、盛(shèng)气而揖之没(mào)死以闻C、媪(yùn)之送燕后也老妇恃(sì)辇而行D、形貌昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠3、选出完全不含通假字的一组（）①行李之往来，共其无害②形貌昳丽③失其所与，不知④邹忌修八尺有余⑤朝济而夕设版焉⑥徐公来，孰视之⑦少益耆食⑧老妇恃辇而行⑨奉厚而无劳A、②④⑤B、②③⑤C、②⑤⑧D、⑤⑧⑨4、和例句中“夫”字用法相同的一组是（）微夫人之力不及此①遂率子孙荷提者三夫②夫晋，何厌之有③夫战，勇气也④予观夫巴陵胜状⑤故为之说，以俟夫观人风者得焉⑥使君自有妇，罗敷自有夫A、①⑥B、②③C、④⑤D、③④5、下列句中“犹”字用法相同的两句是（）和（）A、民之有口，犹土之有山川也B、臣之壮也，犹不如人C、犹得备晨炊D、农夫犹饿死E、孤之有孔明，犹鱼之有水也6、下列句子中用了比喻说法的是（）A、原未及填沟壑而托之B、一旦山陵崩C、愿令得补黑衣之数D、老臣贱息舒祺7、下列句子没有敬称的是（）A、敢以烦执事B、能面刺寡人之过者C、吾不能早用子D、媪之送燕后也8、“与”字作介词用的一项是（）A、失其所与，不知B、秦伯说，与郑人盟C、若壅其曰，其与能几何D、吾与徐公孰美9、“其”字作人称代词用的一项是（）A、吾其还也B、其所以阜财用衣食者也C、谓其妻曰D、故以为其爱不若燕后10、下列每项中的两句，后一句接得对的是（）A、因人之力而敝之，不武。
B、防民之口，伤人必多。
C、问之客曰：“吾孰与徐公美？”D、位尊而无功，奉厚而无劳。
11、选出加线字的用法，不同于其它三句的一项（）(1)A、不若长安君之甚B、目似瞑，意暇甚C、由是观之，王之蔽甚矣D、甚矣，汝之不惠(2)A、愿及未填沟壑而托之B、微夫人之力不及此C、及郡下，诣太守D、在肌肤，针石之所及也(3)A、为川者决之使导B、必以长安君为质，兵乃出C、不以木为之者，文理有疏密D、父母之爱子，则为之计深远12、对下列各句中加线字的用法，归类正确的一组是（）①晋军函陵②若不阙秦③闻寡人之耳者④因人之力而敝之⑤肆其西封⑥吾妻之美我者⑦能面刺寡人之过者⑧赵王之子孙侯者⑨若亡郑而有益于君⑩今媪尊长安君之位A、①⑧/②③⑨⑩/④⑤/⑥⑦B、①⑧/②③④⑤⑨⑩/⑥/⑦ <BR。