学时登记表
学时验审登记表(一 )填写规范
计相应校本
培训学时
授课内容
授课时间
学时数
以下各项请严格按照填表说明填写等次及学时数，并录入表格上传。
提供证明
校本课题研究（计校本培训18学时）
课题名称
结题时间
学时数
提供证书复印件
学历提高
（36学时）
培训时间
培训形式
培训内容（学科）
培训单位
学时数
提供证书复印件或证明
教科研成果（最多不超过18学时）
1.论文
专著
论文、专著名称
组织单位或杂志社（分级）
学时数
提供证书复印件
证单位（分级）
学时数
提供证书复印件
全称
3.优秀学员
奖项名称
组织单位（分级）
学时数
提供证书复印件
全称
4.课题
课题名称
组织单位（分级）
学时数
提供证书复印件
全称
示范引领
（学时计算要求见表二）
教研活动
教学竞赛
徐州市职业技术培训中心
24
其它
（含支教）
培训内容（项目名称）
培训单位
培训时间
学时数
1.此处填写没有在中小学教师（校长）培训系统里报名、登记学时的培训。例如今年的出国、国培、省培、市级、县级培训（提供证明）。2.“江苏在线学习”学时满100学分算30学时，满200学分算60学时，只有这两档（提供证明）。3.2016年新教师岗位培训，丰县教育局，17.03—17.10，120学时（直接填，无证书，网上审批学时，需同时填写2016新教师信息登记表）
丰县中小学教师培训学时验审登记表（一）编号：见统计表
学校（盖章）：填报时间：2017年12月30日
中小学教师继续教育培训登记表(十三五)
贵州省中小学教师继续教育（2016-2020年）培训登记证贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室制登记说明1、此证根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》（黔教师发[2011]263号）文件精神制定，用于全省中小学教师继续教育学时登记。
中小学教师凡参加符合上述文件规定的有关培训，培训学时均按规定进行登记。
2、学时登记由学校指定登记员和审核员负责。
登记员按规定进行登记并签字，经审核员审核签字后由学校领导签字确认。
登记证原则上由学校统一保管，任何人不得擅自登记或涂改。
3、登记证含表1至表7。
其中表1、表2为集中培训学时登记；表3为远程培训学时登记；表4、表5为校本培训学时登记；表6为其他培训学时登记；表7为学时登记汇总。
具体登记要求见各表填写说明。
4、学校每年度须对每位教师培训登记情况进行汇总，并填写《培训学时年度汇总表》（表7），交县级中小学教师继续教育工程办公室审核盖章后认可。
5、本登记结果是中小学教师年度考核和发放中小学教师继续教育合格证的重要依据；中小学教师继续教育合格证是实行教师资格再认证的必备条件。
各级教育行政部门、学校和中小学教师要高度重视并认真做好学时登记工作。
6、本登记证复印无效，请妥善保管，不要遗失。
近期免冠照片（加盖学校公章有效）姓名性别出生年月工作时间任教学科职务（职称）工作单位1天8学时、半天4学时计算填写。
2、参加集中培训一次连续在20天以上的，最多只按20天计，即只登记160学时。
一栏中填写的学时数，按“培训模块学时数”的50%计算。
2016-2020年校本培训学时登记表（表4）表4、表5填写说明：本表登记各种内容的校本培训学时。
其中“学时数”一栏按照实际培训学时进行登记。
2016-2020年校本培训学时登记表（表5）栏中，“折合学时数”用于学历提高培训和主讲教师登记；“学时数”用于新教师登记。
3、“折合学时数”的折合办法按照《省教育厅关于印发贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（黔教师发[2011]263号）规定执行。
课时折算标准及校本、地域培训登记表
出版专著情况
各类竞赛获奖情况（证书）
其他
合计学时
学校审核学时
上级部门审核学时
审核人签字：
年月日
附件5：
乌鲁木齐市教师继续教育地域特色培训学时登记表
继续教育证书编号：
学校：姓名：学段学科：职称：
项目
具体情况（数量、级别、等次）
折合学时
专题专项培训
参加课题研究情况
指导青年教师情况
班主任培训
按照具体安排的课时计算，最多按40学时计算。
教育考察（心得体会）
参加教育考察，且有考察心得文章，按每千字5学时计。最多按20学时计。
其他
附件4：
乌鲁木齐市教师继续教育校本培训学时登记表
继续教育证书编号：01100979
学校：乌鲁木齐市第85小学姓名：边莉学段学科：小学语文职称：小教高级
项目
最多计30学时。
出版专著情况
出版教育教学类专著，按每千字1学时计。出版编著的教材、教参、教辅类读物，按每千字5学时计。若为合著，则按专著或编著的不同标准，按实际执笔部分的字数计算。若担任主编，除按上述标准计算执笔部分的学时外，按全书总字数每千字1学时增计。若担任副主编，按全书总字数每千字0.5学时增计。
其他
附件3：
乌鲁木齐市教师继续教育地域特色培训学时折算标准
项目
计算标准
专题专项培训
由各级各类教育行政业务部门组织的专题专项培训活动，如：大纲课标、教材教法的某一领域、书法培训、教学基本技能的专题专项培训等，按照实际培训学时计，最多按60学时计。
参加课题研究情况
负责人根据课题立项单位的级别，每年按30学时（国家级）、20学时（省级）、10学时（市级）、5学时（县级）计。课题组其他成员，若确实承担了相应研究，并有研究成果（论文、课件、公开课等）按课题组负责人学时量的三分之一计算。
教师培训学时登记表
2月亿童运动包培训
3月亿童区域活动培训
12月亿童区域活动培训 校本培训 教研活动
3月亿童区域活动培训 远程培训 教研活动
4
合格
4
合格
4
合格
60 合格 20 合格
4
合格
24 合格 20 合格
7月第七届魅力教师训练营 20
9月绘本阅读助力幼小衔接观 摩研讨会
20
2019年
10月幼儿园精品教育活动与课 程叙事交流研讨会
十八集幼儿园教师专业发展培训学时登记表
姓名 6年9月
年份 2014年 2015年
A 培训项目
类
学时
培训机构 审核意见
滁州市幼儿教师专业培训 480 合格
B 项目
类
学时
学时
培训机构 审核意见
累计
教研活动
20 合格
8月新教师岗前培训
120
2016年
12月第四届美术音乐教师研修 班
20
任职专业能力提升培训班（转 岗培训）
400
合格 合格 合格
9月无锡游戏化教学与实战教
2017年
研观摩会
19
合格
12月金集幼儿园观摩
5
合格
3月第二幼儿园观摩
5
2018年
2018年10月市五项基本功比赛 观摩
5
3月城南幼儿园户外游戏培训 4
合格 合格 合格
教研活动
20 合格
20
11月石梁幼儿园城关片音乐活 动观摩
5
明师课堂网络课程
52
合格 合格 合格 合格 合格
教研活动
20 合格
合计
1175
180
1375
天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表
天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表一、引言在快速发展的社会中，专业技术人员需要不断提升自己的专业技能和知识水平，以适应市场需求的变化。
为此，天津市设立了专业技术人员继续教育学时年度登记表，旨在促进专业技术人员的学习积极性，提高他们的综合素质和竞争能力。
本文将深入探讨天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表的重要性及其影响。
二、重要性与意义1. 提升专业技术人员的综合素质天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表要求专业技术人员每年完成一定的学时，并记录在表中。
这个要求使专业技术人员不再仅仅满足于过往的学历和资质，也要注重学习新知识、接触新技术，从而提升自己的综合素质。
通过学习，在新的领域中获得更多的知识和技能，专业技术人员可以更好地适应工作中的挑战，提供更高质量的服务。
2. 促进专业技术人员的职业发展天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表的实施，不仅促使专业技术人员不断学习，还使他们的学习成果可以得到有效记录和认可。
学时年度登记表的记录可以作为专业技术人员职业发展中的重要参考。
通过学时的积累和记录，专业技术人员可以展示自己的学习历程和成果，提升自己的职业竞争力，为职业发展打下坚实的基础。
三、实施情况与影响1. 实施情况天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表自实施以来取得了积极的成效。
越来越多的专业技术人员参与到继续教育的学习中，不断提升自身的专业技能水平。
学时年度登记表的推行也使得相关培训机构和学校得到了更多的发展机会，为培训市场注入了新的活力。
2. 影响天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表的实施对专业技术人员的学习氛围产生了积极的影响。
由于学时的要求，专业技术人员更加主动地参与到各类学习活动中，提高了他们的学习率和学习效果。
学时登记表的建立也加强了企业和组织对专业技术人员的人才培养和管理，为专业技术人员的职业发展提供更多的支持和机会。
四、个人观点与理解在我的个人观点中，天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表是对专业技术人员学习的一种鼓励和引导。
天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表
天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表是一项非常重要的文件，它代表了天津市专业技术人员对于继续教育学习的认真态度和热情。
在这篇文章中，我将从不同的角度深入探讨这份登记表的重要性，以及它在专业技术人员继续教育中的作用。
一、登记表的内容和要求在登记表中，专业技术人员需要填写个人基本信息、工作单位、学习情况等内容。
这些信息对于监督和管理专业技术人员的学习非常重要。
登记表还要求专业技术人员填写每年参加的学习活动、学时数目等详细信息，这有助于评估专业技术人员的学习成果。
二、登记表的重要性登记表的填写不仅仅是一种形式，更是对专业技术人员学习态度的一种约束和激励。
通过填写登记表，专业技术人员能够更加自觉地参与学习活动，更加有计划地安排学习时间，提高学习效率。
登记表也可以帮助管理部门及时了解专业技术人员的学习情况，及时发现问题并进行指导和帮助。
三、个人对于登记表的理解和观点对于我个人来说，登记表是一种责任和义务的体现，也是一种学习和进步的机会。
通过填写登记表，我能够更加系统地记录自己的学习历程，总结和回顾自己的学习成果，在不断地总结中不断地进步。
我愿意严格按照登记表的要求进行填写，这也是我对自己学习态度和学习成果的一种体现。
总结来说，天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表是一项非常重要的文件，它不仅仅是对专业技术人员学习情况的监督和管理，更是对专业技术人员学习态度和学习成果的一种体现。
通过认真填写登记表，专业技术人员能够更加主动地参与学习活动，更加有条理地安排学习时间，提高学习效果。
希望通过这篇文章的深入探讨，读者能够更加深刻地理解和重视这份登记表的重要性。
天津市专业技术人员继续教育学时年度登记表是专业技术人员学习活动的一项重要记录和总结工具。
通过填写登记表，专业技术人员能够全面地记录自己的学习经历和学习成果，有助于监督和评估自己的学习情况，进而提高学习效果和提升自我素养。
一、登记表的内容和要求登记表内容包括个人基本信息、工作单位、学习情况等。
继续教育学时汇总表
18
67
鄂继教421124 马 柳 8
66
7 10 6 6
6 18
73
鄂继教421124 余海洋 8
66
7 10 6 6 112
30 18
209
鄂继教421124 陈艳雨 8
66
7 10 6 6
6
18
73
鄂继教421124 佘 烁 8
66
7 10 6 6
18
18
85
鄂继教421124 姚迪斌 4
66
姓
名
讲公开课 (含说 听课6 课)8
获奖 或发 表6
参加 学术 交流7
课题 研究7
校本 培训 10
个人 师德 国家级 省级培 市级培
自学6 培训6 培训 训
训
县级培 训
教师集 训
合计
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 周巧琴 4
66
10 6 6
18
56
鄂继教421124 刘亚兰 4
66
7 10 6 6
12 18
75
鄂继教421124 曾讲德 4
66
7 10 6 6
18
63
鄂继教421124 王 超 8
66
7 10 6 6
18 18
85
鄂继教421124 徐 倩 8
66
7 10 6 6
2018年度英山县中小学（幼儿园）教师继续教育学时登记汇总表
填表单位:
填表人：
填表时间:
非集中培训（每项不能超年上限）
集中培训（每天按6学时计算，不包括报到与返程时段； 远程网络培训按照课程计划所设学时进行登记。）
幼儿园本研修学时认定登记表
半天
主备人
0.6
参与者
0.15
联片教研活动
策划组织者，计0.75学时，参与者按每4小时计0.75学时。以活动方案、活动记录和活动总结为准。承担片区公开课或经验交流的，计1学时。以提供的一节完整的公开课活动安排、教学设计、研讨、反思等为准。
2学时/学年
次/4小时
策划
0.75
参与
0.75
公开课
1
自主
6
省
4
市
3
区
1
3
2
2
3
1
校
1
（2）课题研究：课题必须是国省市区四级批准的立项并结题的课题。主持人与参与者按2：1计学时。参与者标准为国家级12学时，省级10学时，市级8学时，区级6学时，校级小课题3学时。每人每年只计一个课题，以最高级别为准。
1课题
主持人
国
8
省
6
市
5
区
4
校
2
参与者
国
4
省
4
市
3
区
2
校
1
（3）专著：教师独立完成或合作完成的正规出版社出版的教育教学专著。独立完成的计20学时，合著第一作者15学时，第二作者10学时。其他参与者8学时。
体现学校特色的处方研修工作
1、学校自主特色工作另行计入，每年每人最高限制为12学时。
2、内容为：管理（学校、后勤、班务）、文化建设、文体等特色活动。
12学时/学年
2学时/学年
半天
主讲人
0.6
参陪者
0.15
外出培训
学校派出在校外培训和业务活动等（继续教育集中培训除外）。提供培训单位证明（或文件），参加培训者交学习笔记或心得体会。按实际参加时间每天计1.5学时。
教师专业发展培训学时个人登记表
关于建立教师专业发展培训学时档案的通全县中小学（幼儿园）：根据《浙江省教师专业发展培训若干规定》、《嘉善县教师专业发展培训实施办法》等文件精神，有关培训学时档案建立的要求现通知如下：一、教师个人培训学时档案1. 教师专业发展培训学时登记表2. 教师培训学时登记凭证材料3. 教师个人专业发展规划二、学校教师专业发展培训学时档案1、教师专业发展培训学时学年度汇总表2. 学校校本培训学年度实施方案3. 实施校本培训、教师专业发展等相关活动材料4. 学校教师专业发展5年规划三、其它有关事项1.档案袋由教育研究培训中心统一印发。
2.学校学年度校本培训实施方案(A4纸)学校盖章后于10月20日前交县研训中心培训处谷老师，联系电话84273222。
.附件1：教师专业发展培训学时个人登记表附件2：教师专业发展培训学时学年度汇总表嘉善县教育研究培训中心2011年9月15日教师专业发展培训学时个人登记表(2011.8—2016.7) 姓名：附件：培训学时计算1.中小学教师专业发展培训每5年为一个周期。
在职中小学教师，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间为120学时。
教师周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于24学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训，其中理论培训学时与实践培训学时各占一半。
2.新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训90学时。
新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。
3.新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训，其中集中培训不少于90学时。
新任校长任职资格培训的时数，不列入校长周期内在职提高培训时数。
4.教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计计算，但须通过浙江省教师培训网络管理平台。
5.为鼓励教师个性发展、自主培训学习活动，有关教师专业发展相关内容折算培训学时计算方法。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年度教师培训学时登记表
姓名： 2017 时间 8.15-8.22 9.29-12.30 8.25-12.30 10.23 10.30 11.3 地点 红石学校 网络 网络 敦化市三中 红石学校 敦化市五中 培训内容 岗前培训 奥鹏教育 延边州非学历远程培训 新任教师达标课学习 校内出课 县级名师工作坊第一阶段集中培训 国家 省 56 50 50 6 3 6 级别（学时） 州 市 校 继续教育 王禹琢
小计 合计
Байду номын сангаас
0
106
50
12
3
0 171
说明：时间一栏填写培训的年月 培训内容，校级即校本研修包括政治业务学习的题目、信息技术、高效课堂理论、教师法、义务教育法、主题教研等内容。 此表每人一页。专任教师填写。按2012——2013、2013——2014、2014——2015三个年度填写，每年度装订一册。