中职语文基础上册《写作：记叙文 人物描写(篇章)》ppt课件

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• “我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴 唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没 有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。”
• 谁？豆腐西施杨二嫂。 • 鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征
的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女 市民形象浮雕般地冒现在读者的面前，使其成为典型 ，成为唯一的人。 • 可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于 观察人的动作、态度和表情”(艾芜语)。
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中年 闰土
• 3、展示人物性格：
•
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特
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• 有这样一个人: • 黑脸短毛，
猪嘴大耳， 圆身肥肚， 穿一领青不青、 蓝不蓝的布衣， 提一柄九齿钉耙 。
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猪八戒
• 有这样一个人:
身长九尺， 髯长二尺， 面如红枣， 唇若涂脂， 丹凤眼， 卧蚕眉， 相貌堂堂， 威风凛凛 ， 手执青龙偃月刀 。
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关羽
• 有这样一个人: 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条， 体态风骚， 粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。
兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心
世界，表现出时代的特征；暗示情节的发展，还能
显示人物的命运。
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•
“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形
写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的
同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月
羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离
•
根据提供的材料，加以想象，对这对小姑娘作
肖像描写。
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• 分析：一对孪生小姑娘，长相应该是很相似的，在现实生活 中，常常也是服饰一样，从她俩的语言推测，年龄不超过十
岁，性格也天真活泼，但即使是“孪生”姐妹，也不会一点 区别也没有，或在长相、或在性格总会有点差异。所以，这
道题，既写出他们的同，又写出她们的异，还要体现出年龄
•
例：汗水淋漓不止。黑色的汗水，带着带着
黑色的煤尘，沿着铜黑的脸膛，渗如了黑色的纹
沟;乌黑的大手攥着油黑发亮的车把;黑色的躯体
，拉着黑色的煤车
•
这是一位普普通通的送煤老汉……(陈军《生
活的浪花》)
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“他正在厨房里，紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃 的银项圈.”
少年 闰土
他身材增加了一倍；先前的紫色的 圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深 的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都 肿得通红. ……他头上是一顶破毡帽， 身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着； 手里提着一个纸包和一支长烟管，那手 也不是我所记得的红活圆实的手，却又 粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
的形象，只要我们细细观精察品课，件 艺术再现，作文就可以 写得极具个性神韵。
•
一篇成功的记叙文，里面必然有让人过目
不忘的人物。读者接触文中人物，往往是从人物外
表开始的。所以，我们今天先从肖像描写开始说起
。
•
果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，
一般来说，肖像刻画是刻画人物不可缺少的。肖像
主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神
• 年纪大约二十六七，脸色青黄……手脚都壮大， 又只是顺着眼。
• 只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带 些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
• 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀 的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮 ，还可以表示她是一个活物。
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• 再看看下面的题目和例文：
•
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一
个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方
!”“为什么?我的孩子。”“因为这里的每朵花下
面都有刺。”
•
不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈
妈，这里是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“
因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的
话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思 。
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一、肖像描写的基本要求
• 1、抓住人物特征： • 人物的外貌千差万别，两个人长得再
相似，也会有不同的地方千差万别，抓住 特征就是要写出这个千差万别。
鲁迅：“要极省俭地画出一个人的特点 ，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘 若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思 。”
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祥林嫂
那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量
的考卷属于“四不像”文体，写出的多是一些“散体
文”、“杂交文”。
•
记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就
开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文
体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过
，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人
物形象。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋
记叙文写作讲座（1）
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•
近年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自
定、题目自拟、文体自选，每年各省的高考作文中诞
生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口
赞誉。但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文
中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成
了“文体自创”。当然，真能够创造一种新颖的文体
郁的玫瑰园
•
作者从眼睛、鼻子、脸形和服饰上写出了两人长相与性
格的不同之处。
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• 2、符合人物身份：
•
不同年龄、不同职业的人往往会在外貌等方
面有独特的呈现，抓住这些能表现人物特征的地
方加以描绘，是我们写出独特的“这一个”的重
要方法。如孔乙己的长衫，少年闰土的“银项圈
”，中年闰土的松树皮一样的手掌等。
、性格等特征来。
•
例文：
•
这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相似：都是双眼
皮，黑白分明的大眼睛闪着天真烂漫的光彩;微微上翘的鼻
子秀气而适中;都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有点娇;姐姐的嘴
唇略厚，脸上带点倔强气，说话清脆而响亮。她们穿着同样 的粉红色连衣裙。像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬芳浓
不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没
有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人
，要把人物写活，写真，须写出他有别于他人的个
性来。
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猜猜他是谁?
• 有这样一个人: • 个子不高不矮， • 身体不胖不瘦， • 脸色不黑不白， • 眼睛不大不小， • 鼻子不高不低， • 嘴巴不宽不窄， • 耳朵不圆不长。