大班科学领域教案《有趣的水》
有趣的水大班科学教案6篇
有趣的水大班科学教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的有趣的水大班科学教案6篇，希望能够帮到您！有趣的水大班科学教案篇1活动目标：1、能在操作中发现不同物体的转动方式。
2、愿意与同伴合作，使不易转动的物体转动起来的同时体验成功的乐趣。
活动准备：风车、车轮、陀螺、溜溜球等。
活动过程：一、运动操：探索身体部位的转动。
师：小朋友我们来随音乐一起动动我的身体吧。
二、幼儿观看课件：转动在现代科技中应用。
师：在生活中有很多物体也可以转动起来，让我们一起看一看。
三、用“转动玩具”吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索。
（一）第一次尝试：师：两组的小朋友在玩的过程中把你的发现用画图的方式记录到你们组的记录表上，小朋友尽情的玩。
（二）第二次试验：幼儿再次探索操作，鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：师：只要小朋友动脑筋，想办法，尝试把一些不能转动的物品组合在一起也能让它们转动起来，小朋友互相配合试一试吧。
大班科学活动精品教案《有趣的水》
大班科学活动精品教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元“奇妙的水世界”中的第5节“有趣的水”。
内容详细包括水的特性、水的三态变化、以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 帮助幼儿认识水的三态变化，提高他们对自然现象的观察能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、水的三态变化。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、玻璃杯、镜子、水彩笔、白纸等。
学具：水、冰块、热水、镜子、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示冰块、热水、普通水三种不同的水，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解水的特性（1）教师向幼儿介绍水的无色、无味、透明等特性。
（2）让幼儿亲身体验，用镜子观察水中的倒影，感受水的透明度。
3. 水的三态变化（1）教师通过实验，让幼儿观察冰融化成水、水加热蒸发成水蒸气的过程。
4. 水在日常生活中的应用（1）教师通过图片展示，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用。
（2）讨论如何节约用水，培养幼儿爱护水资源的意识。
5. 例题讲解例题1：请说出水的三种形态。
例题2：为什么我们要节约用水？6. 随堂练习让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的三态变化，并说出每种形态的特点。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）3. 水的应用与节约七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说水的三种形态，并画出它们的变化过程。
（2）举例说明如何节约用水。
2. 答案：（1）水的三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）节约用水的方法：洗手时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、讨论等环节，让幼儿了解了水的特性、三态变化以及水在日常生活中的应用。
大班科学《有趣的水》教案
大班科学《有趣的水》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元《有趣的水》。
具体内容包括：第1节《水的特性》，第2节《水的作用》，第3节《节约用水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，懂得保护水资源的重要性。
3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的作用，培养节约用水的意识。
教学重点：让幼儿掌握水的特性，了解水的流动性和溶解性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜色、食盐、糖、滴管、图片等。
2. 学具：每组一份水、杯子、颜色、食盐、糖、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一个装有水的杯子，让幼儿观察水的外观，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”（2）请幼儿触摸水，感受水的温度，并提问：“水是什么感觉？它有味道吗？”2. 例题讲解：（1）水的特性：教师通过展示图片和实物，讲解水的无色、无味、透明、流动性和溶解性。
（2）水的作用：教师让幼儿举例说明水在生活中的作用，如喝水、洗手、洗衣服等。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论水的作用，每组派一名代表进行分享。
（2）实验操作：教师指导幼儿进行水的溶解性实验，如将食盐、糖放入水中溶解。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性（2）水的作用：喝水、洗手、洗衣服等（3）节约用水：保护水资源，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出你心中的水。
（2）举例说明水在生活中的作用。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的水。
（2）示例：喝水、洗手、洗衣服、浇花、发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性和作用，培养节约用水的意识。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》
幼儿园大班科学教案《有趣的水》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合幼儿的认知发展特点，选取教材中《有趣的水》章节进行教学。
详细内容包括水的性质、水的用途、节约用水三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，并能够描述水的特点。
2. 培养幼儿对水的用途的认知，知道水在生活中的重要性，增强节约用水的意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识，了解水在日常生活中的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、滴管、毛巾、水龙头模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明容器，里面装满水，引导幼儿观察水的外观，提问：“大家看看，这是什么？它是什么颜色的？有没有味道？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解水的性质，如无色、无味、透明等。
（2）介绍水在日常生活中的用途，如喝、洗、浇花等。
（3）引导幼儿讨论如何节约用水，培养幼儿的节约意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用滴管向水中加入色素，观察水的变化，培养观察能力。
（2）组织幼儿讨论，如何用一句话描述水的性质。
（3）小组合作，用画笔和水在画纸上创作，体验水的流动性。
六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：喝、洗、浇花等（3）节约用水：关紧水龙头、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的理解，创作一幅关于水的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵，提高幼儿节约用水的意识。
大班科学《有趣的水》教案精选
大班科学《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的科学》。
主要围绕第四章“水的奥秘”展开，详细内容涉及水的三态变化、水的特性以及日常生活中的水现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水的固态、液态、气态之间的相互转化。
2. 培养幼儿观察、探索水特性的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、日常生活中的水现象。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、小盆、小杯子、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一瓶水，引发幼儿对水的关注。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的有趣现象。
2. 例题讲解：（1）水的三态变化：a. 固态：冰b. 液态：水c. 气态：水蒸气（2）水的特性：a. 无色、无味、透明b. 具有流动性c. 具有溶解性3. 随堂练习：（1）观察冰融化成水的过程，了解固态与液态的转化。
（2）用滴管进行水的流动性实验。
4. 讲解日常生活中的水现象，引导幼儿珍惜水资源。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性（3）日常生活中的水现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，记录一天中水的使用情况。
（2）和家人一起讨论如何节约用水，保护水资源。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
（2）关注幼儿在课堂上的表现，激发他们对科学的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
（2）开展家庭科学小实验，探索水的奥秘。
重点和难点解析1. 水的三态变化及其相互转化过程。
2. 水的特性和日常生活中的水现象。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
有趣的水幼儿园大班科学领域教案
有趣的水幼儿园大班科学领域教案一、教学目标1.让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水的基本特性，学会观察和实验。
2.教学难点：引导幼儿发现水的特性，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：透明玻璃杯、水、食用色素、冰块、热水、冷水、吹风机、海绵、纸巾等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一杯清水，邀请幼儿观察并说出水的特点。
（2）教师提问：“你们在生活中都见过水，那你们知道水有哪些特点吗？”2.探索活动（1）活动一：观察水的颜色和味道教师将食用色素滴入水中，引导幼儿观察水的颜色变化，并尝试品尝水。
（2）活动二：水的状态变化教师分别展示冰块、热水和冷水，让幼儿观察水的状态变化，并讨论原因。
（3）活动三：水的吸附性教师将海绵和纸巾分别放入水中，让幼儿观察它们的吸附情况，并讨论原因。
（4）活动四：水的蒸发教师将一杯热水放在吹风机前，让幼儿观察水蒸发的现象，并讨论原因。
（2）教师提问：“你们在生活中有哪些用到水的地方？水有什么作用？”（3）教师与幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水传递”游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“水画”游戏，让幼儿用水作画，体验水的乐趣。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解水的特点，激发他们对科学的兴趣。
2.教师在活动中注重引导幼儿发现和探索，培养了他们的观察力、实验能力和合作意识。
3.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师应继续挖掘水的教育价值，将水的知识融入到更多领域的教学中。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作，让幼儿能够直观地理解水的三态变化，以及水的基本特性。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思2
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材第四章《探索大自然》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解水的特性、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿认识水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性以及如何保护水资源。
重点：水的特性、用途以及节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、放大镜、色素、滴管、小石子、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、水杯、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯水，引导幼儿观察并说出水的颜色、味道等特性。
邀请幼儿分享生活中用水的事情，引出话题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解、演示，让幼儿了解水的三态变化（固态、液态、气态）。
讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察水中的小石子、树叶等，了解水具有浮力。
组织幼儿进行“色素扩散”实验，观察水分子运动。
4. 节约用水教育（5分钟）讲解节约用水的方法，如刷牙时关闭水龙头、用废水浇花等。
邀请幼儿分享家庭中节约用水的好方法。
5. 动手操作（10分钟）组织幼儿用学具进行“水滴搬家”游戏，培养动手操作能力。
引导幼儿用画笔描绘水的形态，培养观察能力。
邀请幼儿谈谈对本节课的感受，了解他们的学习需求。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉节约用水：关闭水龙头、废水利用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿作品（无需统一答案）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法、幼儿参与度等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的水，了解水的来源和循环过程。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过对水的认识，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质和用途的讲解。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、透明杯、色素、滴管、小石子、小船、水龙头模型等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小船，让幼儿观察小船在水中的变化，引导幼儿探讨为什么小船会浮在水面上。
2. 教学内容讲解（10分钟）（2）水的用途：讲解水在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：让幼儿了解我国水资源状况，教育幼儿要节约用水。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如水的流动、混合等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察色素滴入水中的变化，探讨为什么水会变色。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节约用水的宣传画。
2. 答案示例：画中可包含水龙头、水滴等元素，配以简洁的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿对水有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，及时给予表扬和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如参观自来水厂、开展节水竞赛等，进一步培养幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深：从水的直观性质（无色、无味、透明）入手，逐步引导幼儿探讨水的更深层次特性（如流动、混合）。
大班科学教案《有趣的水》（2篇）
大班科学教案《有趣的水》教案名称：《有趣的水》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识水是一种普遍存在并且重要的物质。
2. 学生能够了解水的特性和应用。
3. 学生能够培养对水进行观察、实验和探究的兴趣和能力。
教学重点：1. 水的特性及应用2. 水的循环过程教学难点：1. 水的特性的直接观察和实验验证2. 水的循环过程的图示和解释教学工具：1. 水2. 实验器材：容器、试管、滴管等3. 图片、视频等辅助材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 出示一张水的图片，引发学生对水的认识和观察。
2. 提问：你们平时在哪些地方会见到水？水对我们的生活有哪些重要作用？3. 引导学生逐步认识水是一种物质，它既存在于固态、液态和气态中，又能在不同物质中溶解。
Step 2：水的特性探究（30分钟）1. 通过实验的方式让学生亲身体验和观察水的特性。
2. 实验1：溶解性实验- 给每个学生发放一个小袋子，里面装有糖。
让他们观察糖在水中的溶解情况，并记录实验结果。
- 引导学生讨论为什么糖能够溶解在水中，其他物质是否也能溶解在水中。
3. 实验2：水的表面张力实验- 倒一些水在一个扁平的盘子中，然后轻轻把一根针平放在水面上，观察针的情况。
- 学生通过实验结果，发现水的表面张力很大，能够承载物体。
- 引导学生思考水的表面张力对生物生活的重要性，如水果在水面上浮起等现象。
4. 实验3：蒸发实验- 将一些水倒入容器中，观察一段时间后发现水逐渐减少。
- 学生通过实验结果，了解水会蒸发变成气体，进一步认识水循环过程中的蒸发环节。
Step 3：水的循环过程（20分钟）1. 出示水的循环过程的图示，让学生分析和解释各个环节的意义和作用。
2. 引导学生讨论水的循环过程与我们的生活和环境有怎样的关系。
3. 利用图片和视频等多媒体材料，帮助学生更好地理解和记忆水的循环过程。
Step 4：水的应用（20分钟）1. 引导学生思考和讨论水的应用，如生活用水、农业水、工业水等。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同情况下的变化。
2. 学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的三态变化及节约用水的重要性。
重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、吹风机、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冰块、水、热水三态变化，让幼儿观察并描述其变化过程。
2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察水的流动、透明、无色无味等性质。
（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实际生活中的例子，如洗手、喝水、洗菜等，让幼儿明白水的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
5. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：流动、透明、无色无味（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水：洗手、喝水、洗菜等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，想想如何节约用水。
（2）画一幅关于水的画，描述画中的水。
2. 答案：（1）关紧水龙头，用完水后及时关闭。
（2）画中的水可以是小河、湖泊、雨滴等，描述水的性质和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否养成了节约用水的好习惯，并进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。
大班科学优质课有趣的水优质教案
大班科学优质课有趣的水优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“水”的主题展开，包括水的特性、水的用途、水的循环等内容。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 引导学生了解水的循环过程，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的特性、用途及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、放大镜、小石子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个盆子，里面装有水，让学生观察水的外观，闻一闻、尝一尝，引导学生说出水的特性。
2. 例题讲解：教师通过讲解实例，让学生了解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习：让学生举例说明生活中节约用水的方法。
4. 课堂互动：分组讨论，每组设计一个节水标语，并分享给全班同学。
5. 水的循环过程讲解：教师通过图片和实物演示，让学生了解水的循环过程，如蒸发、降水、地表径流等。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水：洗手时关水、洗澡缩短时间等水的循环：蒸发、降水、地表径流七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语并解释其意义。
答案示例：节约用水，从我做起。
意义：提醒大家从自己做起，珍惜水资源。
2. 作业题目：列举生活中的三个节水方法。
答案示例：洗手时关水、洗澡缩短时间、用洗菜水浇花。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的特性、用途和循环过程，培养了学生节约用水的意识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行针对性的辅导。
拓展延伸方面，可引导学生关注水资源保护，参加节水宣传活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，确保学生能够通过观察和体验深刻理解水的特性。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本章学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水的用途。
2. 学会节约用水的方法，培养环保意识。
3. 提高观察、思考、动手操作的能力，发展科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解水的性质，掌握节约用水的方法。
教学重点：了解水的用途，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、颜料、滴管、计时器、PPT。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装有水的杯子，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”引导幼儿回答，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）介绍节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用滴管取水，观察水的流动。
（2）让幼儿用画笔在画纸上画出水滴，涂上喜欢的颜色。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 水的性质、用途、节约用水方法。
2. 课堂练习：画水滴。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起讨论节约用水的方法，记录下来。
答案示例：和妈妈一起洗澡时，关闭水龙头。
2. 画一幅关于水的画，展示水的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的性质、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时进行评价和指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
2. 开展“节约用水，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
《有趣的水》大班科学教案(精选11篇)
《有趣的水》大班科学教案〔精选11篇〕《有趣的水》大班科学教案篇1活动目的:1、在探究的过程中发现问题，并想方法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，开展积极探究、动手操作和创新思维的才能。
3、理解生活中的水资，产生保护水资的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
活动准备:1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
活动过程:1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的机密可多啦，如今就让我们一起去探究水的机密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”老师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个机密它还有好多机密呢，我们吧。
2、幼儿进展尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，互相交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。
师：“水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。
提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的方法可真多，如今我们把刚刚水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
幼儿园大班科学优质教案《有趣的水》
幼儿园大班科学优质教案《有趣水》《有趣水》是一堂针对幼儿园大班孩子科学教育活动，旨在引导幼儿探索和解水特性，培养他们观察力、思考力和动手操作能力。
一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿园科学教育活动指导手册》中第三章“神奇物质——水”。
详细内容包括水形态、颜色、味道、浮力等特性，以及水用途。
二、教学目标1. 让幼儿解水基本特性，如形态、颜色、味道等。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
3. 增进幼儿对水资源认识，提高他们环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水浮力现象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、色素、盐、糖、小船、石头、滴管等。
2. 学具：记录表、画笔、调色盘、小碗等。
五、教学过程1. 实践情景引入我们将通过一个关于小船故事引入课程，让幼儿思考为什小船能在水面上漂浮。
2. 例题讲解讲解水形态、颜色、味道等特性，引导幼儿观察并记录。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察水在不同容器中形态变化，如倒水、滴水等。
（2）让幼儿用滴管向水中加入色素，观察颜色变化。
（3）让幼儿尝试用盐和糖溶解在水中，观察溶解现象。
4. 探索水浮力（1）将小船放在水面上，让幼儿观察其漂浮状态。
（2）在小船中加入石头，观察小船浮力变化。
5. 小结与分享六、板书设计1. 板书《有趣水》2. 内容：（1）水形态（2）水颜色、味道（3）水浮力（4）水用途七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里一天中用水地方。
（2）动手实验：将小石子放入水中，观察水面变化。
2. 答案：（1）略（2）石子放入水中，水面向上凸起，形成涟漪。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿解水资源珍贵，引导他们节约用水，保护环境。
同时，鼓励幼儿在家中尝试更多关于水实验，激发他们对科学兴趣。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是探索水浮力，以及作业设计中观察和实验部分。
幼儿园大班科学领域优质教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学领域优质教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，知道水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 知道水在日常生活中的重要作用，培养节约用水的习惯。
3. 通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性及其在日常生活中的应用。
难点：如何让幼儿理解并体会到水的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、滴管、水杯、图片等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示透明容器，装入水，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”（2）请幼儿用手触摸水，感受水的特性。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过图片展示水在日常生活中的应用，如喝水、洗手、洗衣服等。
（2）引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿明白没有水生活会变得很不方便。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用滴管向水中滴入色素，让幼儿观察水的变化。
（2）请幼儿分组进行实践，记录观察结果。
4. 交流分享（5分钟）（1）请各组幼儿分享自己的观察结果。
5. 情景模拟（5分钟）（1）教师创设一个节约用水的情景，如洗手时关闭水龙头。
（2）让幼儿分组进行角色扮演，实践节约用水。
（2）让幼儿分享自己在实践过程中的感受，反思如何更好地节约用水。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的作用：喝水、洗手、洗衣服等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，合理使用水资源七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录自己节约用水的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、交流等形式，让幼儿了解水的特性和重要性，培养节约用水的意识。
大班科学《有趣的水》教案12篇
大班科学《有趣的水》教案12篇大班科学《有趣的水》教案1设计意图《纲要》对科学领域教育内容和教育要求的表述使我们剧烈认识到，科学教育的价值取向不再是着重静态知识的传递，而是着重幼儿的情感立场、探究解决问题的技能、与他人及环境的积极沟通与和谐相处的技能。
这一转变，使幼儿科学教育更加立体化、生活化，幼儿要体会到科学来源于生活。
水和油是我们生活中常见，但也很简单被忽视的东西，通过科学试验让幼儿把水和油融合在一起，在操作中满意动手的欲望，引导幼儿思考生活中的油水分别现象，让幼儿学会观测生活。
活动目标1.感知水和油不相容的特征，知道洗洁精有乳化作用，能分解油2.能观测油和水倾倒、搅拌静止后的分别现象并表述观测结果3.愿意并积极参加科学试验活动，体验科学带来的乐趣重点难点活动重点：能观测油和水倾倒、搅拌静止后的分别现象并表述观测结果，感知水和油不相容的特征活动难点：知道洗洁精有乳化作用，能分解油活动预备油、水、红色水、蓝色水、一次性透亮杯子、筷子、记录卡、笔、洗洁精、盐、白醋、透亮大杯子、音乐两段活动过程师：今日，园长妈妈请我们的小伙伴来当小小科学家，那首先我们来认识一下试验室的这几种东西，你们先看一看，猜一猜，这些都是什么东西呢？〔油、水、红蓝色的水〕一、基础部分〔一〕老师示范融合试验1.师：珍宝们，假如我把清水中加入红色的水，你们猜一猜，水会变成什么颜色呢？2.师：现在我将蓝色的水中加入清水，你们猜一猜水又会变成什么颜色呢？3.老师小结：不管是水倒在颜色水里，还是颜色水倒在水里，它们都会融合在一起。
〔二〕幼儿探究倾倒油和水的现象并记录1．师：那假如把水和油倒在一起会是什么现象呢？请你们来猜一猜？2.为了证明小伙伴们的猜想是否正确，现在请你们来做一个小试验，请你们把油倒在水里或者水倒在油里，然后观测会有什么现象并记录下来规章：(1)每人一杯油一杯水一张记录卡，先操作、再观测，假如水油能融合在一起就在它们两个上面打“”，不能就打“*”(2)操作时保持桌面的洁净(3)听到音乐开始操作，音乐完毕，停止操作3.幼儿操作，老师巡回指导4.幼儿共享记录结果，老师小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油都在上面，它们是分别不相融的。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思《大班科学教案《有趣的水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的水》含反思！幼儿园大班科学教案：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。
在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。
孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。
通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。
又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。
推荐课件：《有趣的水》PPT课件活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。
将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
大班科学《有趣的水》教案精选
大班科学《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《身边的科学》，具体内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的特性，如无色、无味、透明等。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现水的不同用途和特性。
3. 培养节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性和用途的认识。
教学重点：通过实践操作，让幼儿了解水的特性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、实验器材（如色素、盐等）、幻灯片、教学视频。
学具：水彩笔、画纸、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个关于水的小故事，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）教师通过幻灯片，讲解水的特性，如无色、无味、透明等。
（2）组织幼儿进行实验观察，如将色素加入水中，让幼儿观察水的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿思考如何节约用水。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，设计一个节约用水的宣传语。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解的水的用途和特性。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 主要内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、用盆洗脸等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节约用水的宣传语。
答案示例：水是生命之源，请节约用水。
2. 作业题目：画一幅关于水的用途的画。
答案要求：至少包括三个用途，如生活用水、农业用水、工业用水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，了解水资源的现状，增强幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学领域教案《有趣的水》【活动目标】
1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
【活动准备】
1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】
1、师导入课题
(1)出示一杯清水，师：瞧，今天我给大家请来了好朋友，(教案出自：教案网)它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：真奇怪米里
有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?
教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试
(1)盛水活动。
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)
3、引导幼儿保护水。
师：水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人
类的生活。
提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的办法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
4、改造容器。
师：小朋友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，(教案出自：教案网)我们来看看它遇到了哪些困难。
(播放课件)提问：我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办
呢?(把不能盛水的改成能盛水的)
提问：怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。
5、师幼共同浇花结束活动。