《质量》质量与密度PPT教学课件【完美版课件】
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《质量》质量与密度PPT优秀课件
课外作业
1、课课练P43~44 2、作业本P37~39
质量的单位
● 质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 ● 质量的其它单位吨(t)，克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
-.
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。
《质量》质量与密度PPT教学课件
不同 日常生活中所说的质量是指东西的品质好坏，是quality，物 理学中质量是指物体包含物质的多少，是mass
kilogram 2.质量的单位 质量的国际单位是_千__克___；符号是__k_g___.
最初法国规定在4℃时1dm3纯水的质 量为1kg，后来用铂铱合金制成一个 高度和直径都是39mm的圆柱体，在 1819年国际计量大会上被批准为国 际千克原器，它至今保存在巴黎的 国际计量局里。
一些物体的质量m/kg
二、质量是物体的属性
1.的状态发生了变化，其质量有变 化吗？
结论：冰熔化成水， 物体的状态发生了 变化，但其质量没 有变化。
二、质量是物体的属性
2.物体的质量不随物体的形状改变而改变
情景2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了改变，其质 量有变化吗？
①防止超过量程 ②减少取放砝码的次数
三、质量的测量
防止手上的汗液腐蚀砝码
④估测被测物体的质 量，将其放在左盘； 选择合适的砝码，放 在右盘；用镊子适当 增减砝码、调节游码， 使天平横梁重新平衡。
左物右 码
总之：调节平梁平衡，在称量前用平衡螺母调；在称量时 用游码调，两种方法不可混乱用。
三、质量的测量
6.一架托盘天平标尺上分度值是0.2g，标尺上最大读数是5g， 把天平放在水平台上调好后，在左盘放入被测物体，右盘放 入一个5g的砝码后，指针在分度盘中线右侧，取出5g的砝码， 并放入两个2g的砝码，指针在分度盘中线左侧，为了测出被 测物体质量，接下来应（D ）
A.将右侧平衡螺母旋进去 B.将右侧平衡螺母旋出去 C.以5g和4g的平均值作为被测物体的质量 D.移动游码，使指针指向分度盘中线
二、质量是物体的属性
总结： 1.物体的质量不随物体的状态改变而改变 2.物体的质量不随物体的形状改变而改变 3.物体的质量不随物体的温度改变而改变 4.物体的质量不随物体的位置改变而改变
kilogram 2.质量的单位 质量的国际单位是_千__克___；符号是__k_g___.
最初法国规定在4℃时1dm3纯水的质 量为1kg，后来用铂铱合金制成一个 高度和直径都是39mm的圆柱体，在 1819年国际计量大会上被批准为国 际千克原器，它至今保存在巴黎的 国际计量局里。
一些物体的质量m/kg
二、质量是物体的属性
1.的状态发生了变化，其质量有变 化吗？
结论：冰熔化成水， 物体的状态发生了 变化，但其质量没 有变化。
二、质量是物体的属性
2.物体的质量不随物体的形状改变而改变
情景2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了改变，其质 量有变化吗？
①防止超过量程 ②减少取放砝码的次数
三、质量的测量
防止手上的汗液腐蚀砝码
④估测被测物体的质 量，将其放在左盘； 选择合适的砝码，放 在右盘；用镊子适当 增减砝码、调节游码， 使天平横梁重新平衡。
左物右 码
总之：调节平梁平衡，在称量前用平衡螺母调；在称量时 用游码调，两种方法不可混乱用。
三、质量的测量
6.一架托盘天平标尺上分度值是0.2g，标尺上最大读数是5g， 把天平放在水平台上调好后，在左盘放入被测物体，右盘放 入一个5g的砝码后，指针在分度盘中线右侧，取出5g的砝码， 并放入两个2g的砝码，指针在分度盘中线左侧，为了测出被 测物体质量，接下来应（D ）
A.将右侧平衡螺母旋进去 B.将右侧平衡螺母旋出去 C.以5g和4g的平均值作为被测物体的质量 D.移动游码，使指针指向分度盘中线
二、质量是物体的属性
总结： 1.物体的质量不随物体的状态改变而改变 2.物体的质量不随物体的形状改变而改变 3.物体的质量不随物体的温度改变而改变 4.物体的质量不随物体的位置改变而改变
《质量》质量与密度PPT优质教学课件
（来自《点拨》）
总结
知3－讲
托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具， 要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。
知3－练
1 【桂林】如图所示的四种测量器具中，不能直接 测量物体质量的器具是( C )
（来自《典中点》）
知3－练
2 一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样， 其表示的含义是( B ) A．砝码盒内最大砝码的质量是200 g B．天平的最大称量值是200 g C．天平自身的质量是200 g D．天平标尺的分度值为200 g
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
知2－导
一些常见物体的质量：
知2－讲
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
知2－讲
可达 6.0×103 kg
约70 kg
太阳 2.0×1030 kg
知2－讲
【例2】 2.5×107 mg可能是( C ) A．一头象的质量 B．一名小学生的质量 C．一只鸡的质量 D．一只燕子的质量
C．变小
D．变大
（来自教材）
4 根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单 位。 (1)一只普通鸡蛋的质量大约是70___g_____； (2)一名中学生的质量约为50__k_g_____； (3)一张纸的质量约为750___m__g___； (4)一车粮食的质量约为3____t____。
（来自《典中点》）
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
利用比较法理解物体和物质。 物体与物质的比较：物体是指具有一定形状、占据一 定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是 组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。
知1－练
1 下列“质量”的说法中，属于物理概念的是( C ) A．这本书质量很高，出自名师之手 B．这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵 C．一个电子的质量很小 D．中国产的电视机质量过硬，出口到许多国家
总结
知3－讲
托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具， 要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。
知3－练
1 【桂林】如图所示的四种测量器具中，不能直接 测量物体质量的器具是( C )
（来自《典中点》）
知3－练
2 一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样， 其表示的含义是( B ) A．砝码盒内最大砝码的质量是200 g B．天平的最大称量值是200 g C．天平自身的质量是200 g D．天平标尺的分度值为200 g
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
知2－导
一些常见物体的质量：
知2－讲
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
知2－讲
可达 6.0×103 kg
约70 kg
太阳 2.0×1030 kg
知2－讲
【例2】 2.5×107 mg可能是( C ) A．一头象的质量 B．一名小学生的质量 C．一只鸡的质量 D．一只燕子的质量
C．变小
D．变大
（来自教材）
4 根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单 位。 (1)一只普通鸡蛋的质量大约是70___g_____； (2)一名中学生的质量约为50__k_g_____； (3)一张纸的质量约为750___m__g___； (4)一车粮食的质量约为3____t____。
（来自《典中点》）
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
利用比较法理解物体和物质。 物体与物质的比较：物体是指具有一定形状、占据一 定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是 组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。
知1－练
1 下列“质量”的说法中，属于物理概念的是( C ) A．这本书质量很高，出自名师之手 B．这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵 C．一个电子的质量很小 D．中国产的电视机质量过硬，出口到许多国家
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课堂练习
6．在测量物体质量时所用砝码 和游码的位置如图所示，
则物体的质量是（ C ）
A．81.2 g B．81.8 g C．81.4 g D．81.6 g
课堂练习 7．小明正确调节天平平衡后，测量木块的质量。他错 把木块放在天平的右盘，往左盘放入砝码、调节游码直 至指针对准分度盘中央的刻度线，如图所示。木块的实
读数规则：_左__盘质量 = _右__盘质量 + 游码示数； 游码示数为游码_左__侧对应的刻度。
连接中考
例 为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质
量不要超过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的
书包总质量通常不要超过（ B ）
A．9t
B．9kg
C．9g
D．9mg
连接中考
例 请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg” 和“t”） （1）一个鸡蛋的质量大约是50_____g____； （2）中学生小超的质量最大约是50_k_g_______。
一、质量 【常见物体的质量】
苹果约150 g
新生儿约4 kg
初中生约_5_0__kg
一、质量 【常见物体的质量】
大象约6×103 kg
辽宁舰满载 约67 000 t = _6_.7_×__1_0_7 kg
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 生活中
杆秤
机械台秤
电子台秤
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 生活中
机械案秤
弹簧案秤
电子案秤
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 生活中
机械体重秤
电子体重秤
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 实验室
托盘天平
电子天平
三、天平的使用 指针
《质量和密度》PPT课件
2.一瓶酒精,用去1/3,则剩余酒精的密度( B ) A.减少 B.保持不变 C.增大 D.无法判断
3．氧气瓶中的氧气(气态)用去一半以后,瓶中 氧气质量是原来的__一__半____,瓶中氧气密度是 原来密度的__一_半____.
4.根据密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是( D )
A.物质的密度与质量成正比 B.物质的密度与体积成反比 C.物体的密度等于质量与体积的比值 D.物质的密度与物体的质量和体积无关
；
方案二：
。
2、你准备选择方案 做实验，为顺利完成该实验，
该方案中不足之处应改为
。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
质量
质量和体积
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状 、状态 和 位置 而改变。
单位及换算: Kg(国际单位) t、g、mg
测量工具 托盘天平
质量的测量:
天平的结构与使用
使用原理:等臂杠杆.
体 测量体积的工具：量筒或者量杯 积 形状规则固体: 刻度尺
测 形状不规则固体: 量筒(排液法(V物=V2-V1)) 量 液体: 量筒
随堂练习:
4.若某同学在调节天平的过程把天平放在水平 桌面上时发现，天平的指针偏向分度盘的右侧， 接着他应进行的操作是＿＿＿将＿游＿码＿移到＿零＿刻度,且
3．氧气瓶中的氧气(气态)用去一半以后,瓶中 氧气质量是原来的__一__半____,瓶中氧气密度是 原来密度的__一_半____.
4.根据密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是( D )
A.物质的密度与质量成正比 B.物质的密度与体积成反比 C.物体的密度等于质量与体积的比值 D.物质的密度与物体的质量和体积无关
；
方案二：
。
2、你准备选择方案 做实验，为顺利完成该实验，
该方案中不足之处应改为
。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
质量
质量和体积
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状 、状态 和 位置 而改变。
单位及换算: Kg(国际单位) t、g、mg
测量工具 托盘天平
质量的测量:
天平的结构与使用
使用原理:等臂杠杆.
体 测量体积的工具：量筒或者量杯 积 形状规则固体: 刻度尺
测 形状不规则固体: 量筒(排液法(V物=V2-V1)) 量 液体: 量筒
随堂练习:
4.若某同学在调节天平的过程把天平放在水平 桌面上时发现，天平的指针偏向分度盘的右侧， 接着他应进行的操作是＿＿＿将＿游＿码＿移到＿零＿刻度,且
《密度》质量与密度PPT优质课件
练习
一块体积是 0.1m³ 的金属块，质量是780 kg， 那么该金属块的密度是___7__.8__×_1_0__³__ kg /m³
解：ρ = m/V = 780 kg / 0.1 m³ =7.8×10³ kg/m³
∴ 此金属块的密度为是 7.8×10³ kg/m³
练习
墨水瓶内装有密度是 1.1 g/cm³ 的墨水 60 cm³， 这些墨水的质量是____6_6___ g．
课堂总结
定义：某种物质组成物体的__质__量__与__它___的__体__积___之比
用____表示
密度
公式：____________ 单位： （1）国际单位：___千__克__每___立__方__米__（___k_g_/_m__³_，___k_g__·m__ˉ_³_）___ （2）常用单位：___克__每__立___方__厘__米__（___g_/_c_m__³_，___g__·c_m__ˉ_³_）___ （3）单位换算：___1__g_/_c_m___³_=__1_0_³__k_g__/_m__³______________
1 、密度法 解：ρ=m/V=158g / 35cm³
=4.5 g/cm³
∵ ρ=4.5 g/cm³﹤7.9 g/cm³
∴ 此球是空心的。
密度相关公式的综合练习
一个铁球质量为158g，体积是35cm³，试问此球是实心的，还是空心的
？
2 、质量法
解：由ρ = m/V
得m = ρV
= 7.9 g/cm³ × 35 cm³
故答案为：2×10ˉ⁶。
例题
有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1×10³ kg/m³的盐水， 盐水的体求算体积，质量与密度做比即可
人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件
课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：
《质量》质量与密度PPT课件
游码
标尺
平衡螺母
横梁 指针
重 垂 线
底板
分度盘
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
天平的构造
天平的结构
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
2、托盘天平的构造
横梁
托盘
二、质量的测量
1、托盘天平的使用视频A
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
使用天平前要注意：
二、质量的测量
2)、用天平测量物体的长度
3)、用天平测量国土面积
4)、用天平找次品
说说看：现有九个外形相同的小球，其中八个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。 通过以上两个实验，你能得出什么结论？
一、质量
5×109
3
3000
2
3×109
3×108
300×106g
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
国际千克原器
标尺
平衡螺母
横梁 指针
重 垂 线
底板
分度盘
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
天平的构造
天平的结构
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
2、托盘天平的构造
横梁
托盘
二、质量的测量
1、托盘天平的使用视频A
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
使用天平前要注意：
二、质量的测量
2)、用天平测量物体的长度
3)、用天平测量国土面积
4)、用天平找次品
说说看：现有九个外形相同的小球，其中八个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。 通过以上两个实验，你能得出什么结论？
一、质量
5×109
3
3000
2
3×109
3×108
300×106g
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
国际千克原器
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衡螺母向
(选填“左”或“右”)调。
(2)图乙是小军在称量过程中的一部分操作,图中错误的操作是
(写出一种即可)。
(3)纠正错误后,天平平衡时,砝码和游码的位置如图丙所示,则奶
奶的手镯质量为
g。
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解析 答案
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5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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一、质量
1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
点拨:本题考查天平的使用方法。在使用时关键应抓住天平使用 的注意事项和读数,分析思路如下:
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
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二、质量的测量工具
（1）生活中
台
电
秤
子
秤
杆 秤
案 秤
（2）实验室中
（3） （2）
（7） （6）（8）（Fra bibliotek）托盘天平
（10）
（1）底座
（2）托盘架
（3）托盘
（4）标尺
（5） （5）平衡螺母 （6）指针
（4） （7）分度盘 （8）游码
（9）砝码 （10）镊子
（9）
课堂小结
1．质量定义：概念 2．质量的单位 3．质量的测量工具
第一节 质量
-.
一、质量
课桌
凳子
铁钉
铁锤
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁钉、铁锤哪个含有的铁多？
凳子、课桌、铁钉、铁锤物理学中称为物体，组成这些物体 的木材、铁叫做 “物质”。
想一想，质量有什么变化？
杯中的冰块熔化成水
橡皮泥由A变成C
1.质量是物体的属性
物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的
的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变。
质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置 和温度而改变。
2.质量及其单位
（1）定义：物体所含物质的多少 （2）物理量符号：m （3）单位：
A.国际单位：千克（kg） B.常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） C.单位换算：1 t =_1_0_0_0__kg
1 kg=_1_0_0_0__g 1 g =__1_0_0_0_mg
千克原器
（4）估测常见物体质量
1头象: 约5t 1个成人：约50~70 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1张邮票：约50 mg 1枚1元硬币：约10 g
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导入新课
试一试 请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
铁 钉
图钉
塑料刻度尺
铁夹子
矿泉水瓶
塑料桶
导入新课
铁 钉
塑料桶
图钉
铁夹子
由铁组成
矿泉水瓶
塑料刻度尺
由塑料组成
回顾反思
大到天体,如太阳、月亮,小到人们的日用必需品,如水、 衣服、食物等,尽管这些物体形态各异,但都是由物质 组成的。
知识点二 质量的测量工具
日常生活中常见的测量质量的工具
案秤
电子秤
磅秤
杆秤
知识点二 质量的测量工具
实验室中质量的工具
知识点三 托盘天平的使用
托盘
分度盘 指针
横梁
标尺
游码 底座
平衡螺母
知识点三 托盘天平的使用
镊子
砝码
知识点三 托盘天平的使用
托盘天平的量程和分度值
量程：天平所能测量物体的最大值 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。
知识点一 质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
知识点一 质量
阅读教材第140页“科学世界”： 质量单位——千克的由来。
下列实例中，物体的质量是否发生了变化。
物体的状态改变，
质量不变。
冰
水
知识点四 物体质量的特点
下列实例中，物体的质量是否发生了变化。
物体的位置改变， 质量不变。
知识点四 物体质量的特点
《质量》质量与密度PPT【完美版课件】
二、天平的使用 4.下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( )
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在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
解析 答案
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答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
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一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
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解 哪CD..物物本 些体体题 。所所的 按处处关 照的键 以的状是 下地态明 思理确 路位影 分置响 析质: 量大小的决定因素是什么,无关因素有
5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
关闭
C
解析 答案
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B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
解析
关闭 关闭
答案
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3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
关闭
在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
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答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
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一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
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解 哪CD..物物本 些体体题 。所所的 按处处关 照的键 以的状是 下地态明 思理确 路位影 分置响 析质: 量大小的决定因素是什么,无关因素有
5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
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C
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B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
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3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
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意。
[方法指导]物体质量估算的方法 正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用 质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤 或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
例3 2018·兰州 某兴趣小组的同学，做了探究实验：天平 的使用。
图6－1－1
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。 待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－ 1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的 平衡螺母向___左___（选填“左”或“右”）端移动。 （2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡 后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则 笔袋的质量为__6_3._2__g。
5．在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中： (1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作台面上后， 发现天平如图23－1甲所示，则接下来的操作应是：首先 __将__游_码__移_至__称__量_标__尺_左__端_的__“_0_”__刻_度__线__上___；然后__调_节__平_衡__螺_母_____， 直到指针尖对准分度盘中央的刻度线。
第六章 质量与密度
第1节 质量
第六章 质量与密度
第1节 质量
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 物体的质量
物体所含物质的__多_少___叫做质量。质量是物体的一个基本属 性，它不随物体的_形__状___、_物__态___、_位__置___和温度的变化而 变化。 [说明]物体与物质是两个不同的概念，物体是由物质构成的 有形实体，物质是构成物体的材料。
[点拨]天平使用口诀： 天平放置要水平，游码归零再调平。 天平平衡勿移位，两盘对调不可行。 取放砝码用镊子，左物右码两盘中。 移动游码看指针，指针指中示平衡。 读取砝码和游码，两值相加便完成。
应用示例
类型一 质量及其单位
例1 关于质量，下列说法中不正确的是( A ) A．登月舱从地球到月球，质量变小 B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变 C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变 D．氧气瓶中的氧气用掉了一部分，质量变小
第1节 质量
3．完成下列单位换算。 (1)5.4 t＝_5_._4_×_1_0_3 _kg＝_5_._4×__1_0_6 _g。 (2)2800 mg＝_2._8_×__10_－_3_kg。
4．在横线上填写合适的质量单位。 (1)一名初中生的质量约为45___k_g____。 (2)一个乒乓球的质量大约是2.8____g____。 (3)一头大象的质量大约是5.8____t____。 (4)一个鸡蛋的质量接近于50____g___1．质量的基本单位是( C ) A．g B．mg C．kg D．t
2．下列关于质量的说法正确的是( D ) A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1 kg的棉花和1 kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
二 质量的单位
在国际单位制中，质量的基本单位是_千__克___，符号是_k_g____； 常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）；换算关系为：1 t＝___1_03__kg＝__1_0_6__g＝__1_0_9 __mg。
三 天平的使用
天平是测量质量的工具，使用天平的步骤如下： ①看：观察天平的称量以及游码所在标尺的分度值。②放：把天 平放在__水__平__工作台面上。③拨：将_游__码___移至标尺左端的零刻 度线处。④调：调节__平_衡__螺_母____，使指针对准分度盘的中央刻度 线。⑤称：称量时，__左____盘放置被称量物体，__右____盘放置砝 码，通过增减_砝__码__和移动_游__码___，使天平平衡。⑥记：被测物体 的质量＝右盘内____砝_码_的总质量＋___游__码_指示的质量值。
[易错警示]物体的质量是物体本身的一种属性，表示物体含有物质的 多少，它不随物体的形状、物态、位置、温度的变化而变化。
类型二 质量的估算
例2 不可以在下面给出的几组数字后面填上质量的单位“g”的 是( B ) A．一支钢笔的质量约为21.3 B．一个人的质量约为4.2×107 C．一辆满载货物的卡车的质量约为8.0×106 D．一本书的质量约为2.5×102
[解析] (1)将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根 据天平的调节和使用方法，由图可知，指针右偏，应向左调节平衡螺 母。 (2)用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码指示刻 度值。如图所示，天平的分度值是0.2 g，即笔袋的质量m＝砝码质量 ＋游码指示刻度值＝50 g＋10 g＋3.2 g＝63.2 g。
[解析]橡皮泥捏成泥人后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质 量不变，A选项错误；白糖热化抽丝制成棉花糖后，形状发生变化，物质 多少没有变化，所以质量不变，B选项错误；1 kg的棉花和1 kg铁块的质 量相等，C选项错误；物理课本在武汉和潜江只是位置不同，物质多少没 有变化，所以质量不变，D选项正确。
[规律总结]在调节天平平衡的过程中，把平衡螺母向指针偏转的反方 向调，即指针右偏，螺母左调；指针左偏，螺母右调。在读数时，物 体的质量等于砝码的质量和游码在标尺上所对应的刻度值之和。
课堂小结
物质
组成
物体
定义：物体所含物质的多少
质量
单
位
国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克 （g）、毫克（mg）
[解析]一支钢笔的质量在20 g左右，21.3 g符合实际，A不符合题意 。一个人的质量在42 kg(4.2×104 g)左右，不能是4.2×107 g，B 符合题意。一辆满载货物的卡车的质量约为8.0 t＝8.0×106 g，C 不符合题意。一本书的质量在250 g＝2.5×102 g左右，D不符合题
图23－4
(2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和标尺上游码所 处位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是 ___3_8_._4 __g。
[方法指导]物体质量估算的方法 正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用 质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤 或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
例3 2018·兰州 某兴趣小组的同学，做了探究实验：天平 的使用。
图6－1－1
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。 待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－ 1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的 平衡螺母向___左___（选填“左”或“右”）端移动。 （2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡 后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则 笔袋的质量为__6_3._2__g。
5．在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中： (1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作台面上后， 发现天平如图23－1甲所示，则接下来的操作应是：首先 __将__游_码__移_至__称__量_标__尺_左__端_的__“_0_”__刻_度__线__上___；然后__调_节__平_衡__螺_母_____， 直到指针尖对准分度盘中央的刻度线。
第六章 质量与密度
第1节 质量
第六章 质量与密度
第1节 质量
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 物体的质量
物体所含物质的__多_少___叫做质量。质量是物体的一个基本属 性，它不随物体的_形__状___、_物__态___、_位__置___和温度的变化而 变化。 [说明]物体与物质是两个不同的概念，物体是由物质构成的 有形实体，物质是构成物体的材料。
[点拨]天平使用口诀： 天平放置要水平，游码归零再调平。 天平平衡勿移位，两盘对调不可行。 取放砝码用镊子，左物右码两盘中。 移动游码看指针，指针指中示平衡。 读取砝码和游码，两值相加便完成。
应用示例
类型一 质量及其单位
例1 关于质量，下列说法中不正确的是( A ) A．登月舱从地球到月球，质量变小 B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变 C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变 D．氧气瓶中的氧气用掉了一部分，质量变小
第1节 质量
3．完成下列单位换算。 (1)5.4 t＝_5_._4_×_1_0_3 _kg＝_5_._4×__1_0_6 _g。 (2)2800 mg＝_2._8_×__10_－_3_kg。
4．在横线上填写合适的质量单位。 (1)一名初中生的质量约为45___k_g____。 (2)一个乒乓球的质量大约是2.8____g____。 (3)一头大象的质量大约是5.8____t____。 (4)一个鸡蛋的质量接近于50____g___1．质量的基本单位是( C ) A．g B．mg C．kg D．t
2．下列关于质量的说法正确的是( D ) A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1 kg的棉花和1 kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
二 质量的单位
在国际单位制中，质量的基本单位是_千__克___，符号是_k_g____； 常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）；换算关系为：1 t＝___1_03__kg＝__1_0_6__g＝__1_0_9 __mg。
三 天平的使用
天平是测量质量的工具，使用天平的步骤如下： ①看：观察天平的称量以及游码所在标尺的分度值。②放：把天 平放在__水__平__工作台面上。③拨：将_游__码___移至标尺左端的零刻 度线处。④调：调节__平_衡__螺_母____，使指针对准分度盘的中央刻度 线。⑤称：称量时，__左____盘放置被称量物体，__右____盘放置砝 码，通过增减_砝__码__和移动_游__码___，使天平平衡。⑥记：被测物体 的质量＝右盘内____砝_码_的总质量＋___游__码_指示的质量值。
[易错警示]物体的质量是物体本身的一种属性，表示物体含有物质的 多少，它不随物体的形状、物态、位置、温度的变化而变化。
类型二 质量的估算
例2 不可以在下面给出的几组数字后面填上质量的单位“g”的 是( B ) A．一支钢笔的质量约为21.3 B．一个人的质量约为4.2×107 C．一辆满载货物的卡车的质量约为8.0×106 D．一本书的质量约为2.5×102
[解析] (1)将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根 据天平的调节和使用方法，由图可知，指针右偏，应向左调节平衡螺 母。 (2)用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码指示刻 度值。如图所示，天平的分度值是0.2 g，即笔袋的质量m＝砝码质量 ＋游码指示刻度值＝50 g＋10 g＋3.2 g＝63.2 g。
[解析]橡皮泥捏成泥人后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质 量不变，A选项错误；白糖热化抽丝制成棉花糖后，形状发生变化，物质 多少没有变化，所以质量不变，B选项错误；1 kg的棉花和1 kg铁块的质 量相等，C选项错误；物理课本在武汉和潜江只是位置不同，物质多少没 有变化，所以质量不变，D选项正确。
[规律总结]在调节天平平衡的过程中，把平衡螺母向指针偏转的反方 向调，即指针右偏，螺母左调；指针左偏，螺母右调。在读数时，物 体的质量等于砝码的质量和游码在标尺上所对应的刻度值之和。
课堂小结
物质
组成
物体
定义：物体所含物质的多少
质量
单
位
国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克 （g）、毫克（mg）
[解析]一支钢笔的质量在20 g左右，21.3 g符合实际，A不符合题意 。一个人的质量在42 kg(4.2×104 g)左右，不能是4.2×107 g，B 符合题意。一辆满载货物的卡车的质量约为8.0 t＝8.0×106 g，C 不符合题意。一本书的质量在250 g＝2.5×102 g左右，D不符合题
图23－4
(2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和标尺上游码所 处位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是 ___3_8_._4 __g。