美音、英音的差异及其对英语学习者产生的影响
英美英语之差异及其对教学的启示
以 “ｒ 尾 ，例如英式英语 的 ｆ ｒ与美式 英语 的 ｆ ｅ． ｅ ”结 ｉ ｅ ｂ ｉ ｒ ｂ
ｆ）英 式英语 中部分 以 “ ｕ”结 尾的单词 ，美式英语 以 ２ ｏｒ
“
在 英音 中，当辅音 ［出现在元音或辅音 咖前面时 ， １ 】 该辅
音 就发 清晰的［音 ，而如果它 出现在 其他辅音前 面、词 的末 Ｉ ］
ｂｏｈ ｒ ，英音读作 ［ ｒ￣ ｌ ，美音读作 ［ ｒ￣ ｒ］ ｒｔｅｌ ｙ Ａ ｅｉ ｂ 】 Ａ ｅ ｌ． ｂ ｉ
当辅音 Ｉ 出现在两 个元 音之 间或者 紧跟在 辅音 ［ 或 ［ ｔ ］ ｒ １ ］ ］
用 ，意为峡谷 ；ｄｋ ，只在英式英语 中通用 ，意为公 爵． ｕｅ
１３ 拼 写 的 差 异 ．
英音读作 ［ｏ］ ｈ ｔ，美音读作 ［ａｔ． ｈ： ］ 当ｅ ｗ，ｅ ， ｉ ｕ ｕ ，ｕ出现 在字母 Ｓ ，ｄ 后面时 ，英音 ，ｎ ，ｔ 读作［ ：， ｊ 】 美音读作 ［： 例如 ：ｕｃｄ ， ｕ ｕ】 ． ｓｉ ｅ 英音读作 ［ ｕｉ ｉ】 ｉ ｓ ： ａｄ ， ｊ ｓ 美音读作［ｕｉａｄ ；ｎｗ，英音 读作［ｊ ：，美音读作 ［ｕ】 ｓ ： ｉ】 ｅ ｓ ｎｕ】 ｎ ： ． （）辅音 ２
摘
要 ：由于历史、地理的原 因以及 政治、经济 、文化 等环境方 面的不同 ， 美英语存在 着不 少差异 ， 些差异 英 这
给我 国的英语教 学带来 了不 少问题 ．文章 归纳总结 了英 美英语在语 音、词汇 、拼 写、语 法和 习惯用法上 的差异 ，
探讨 了英语教 师应 如何针对这些差异在教 学 中采取适 当的模式增 强教 学效果．
英美英语词 汇的差 异可以分为三类 ： 同一个词 在英美英 语 中的意义不 同 ； 同一个意思在英美英语 中用 不 同的词汇来
大学英语教材英音还是美音
大学英语教材英音还是美音大学英语教材英音还是美音大学英语教材在选择使用英音还是美音时一直是个备受争议的话题。
在这篇文章中，我们将探讨英音和美音各自的特点，并分析应该选择哪个音标体系作为教材的准则。
1. 英音的特点英音，也被称为RP（Received Pronunciation），主要在英国使用。
它是在18世纪末、19世纪初受到上层社会影响下产生的一种标准英语发音。
英音注重清晰的发音、音调的准确传达以及较慢的语速。
一些著名的英音特点包括元音的发音纯净、舌尖音的使用以及辅音的区分明显。
英音是许多传统英语国家所采用的标准发音。
2. 美音的特点美音主要在美国使用，也是北美洲的主要发音体系。
与英音相比，美音的发音更加自然、轻松，并且语速较快。
美音对于元音的发音相对于英音来说较为纯净，舌尖音的使用较少，而辅音的发音相对较慢一些。
美音在全球范围内得到广泛使用，尤其是在商业和娱乐领域。
3. 教材选择的考虑因素在选择大学英语教材的音标体系时，需要考虑以下几个因素：a. 地域因素：如果教材主要面向英国地区的学习者，或者学生们对英国文化和社会有较多了解，那么使用英音教材是合理的选择。
同样，如果教材主要面向美国地区的学习者，或者学生们对美国文化和社会更感兴趣，那么使用美音教材是合适的。
b. 学习目的：如果学生的学习目的是为了更好地与针对英语国家市场的企业进行交流，或者是为了追求纯正英式口语，那么英音教材更具备针对性。
而如果学习目的是为了更好地适应美国社会和文化，或者是为了商务交流和国际合作，那么美音教材将更适合。
c. 教材质量：最重要的是选择质量优秀、内容丰富、适合学习者水平的教材，而不仅仅是音标体系的选择。
无论是采用英音还是美音，教材应该注重语音教学的系统性和实用性。
4. 兼容并包的选择鉴于英语国际化的趋势，一种更为合理的选择是兼容并包。
可以选择既包含英音又包含美音的教材，这样可以给学习者提供更广泛的发音资源和对比学习的机会。
大学英语教材是英音还是美音好
大学英语教材是英音还是美音好近年来，越来越多的大学生选择学习英语作为自己的专业或选修课程。
然而，对于大学英语教材的选择，学生们常常面临一个问题：应该选用英音还是美音的教材？这个问题无论是在学习的初期还是进阶阶段都具有重要的意义。
本文将从学术角度出发，探讨大学英语教材应选用英音还是美音，旨在为大学生解决选择困惑。
首先，我们先来看看英音和美音的区别。
英音指的是英国英语的发音方式，而美音则是指美国英语的发音方式。
虽然英美两种发音方式都属于英语的范畴，但在细微的语音细节上却存在明显差异。
在两种发音方式中较为明显的区别是元音的发音方式以及部分辅音的发音。
英音更趋向于开放而悦耳的发音，而美音则更趋向于清晰而有力的发音。
然而，在选择教材时，我们不能仅凭音质的好坏来决定。
事实上，选择教材时应该考虑到多方面的因素，包括但不限于以下几个方面：学校的要求、学习目标和学习环境。
首先，有些学校可能对教学要求有明确规定，要求学生学习英音或美音。
比如，在一些国内的英语语言学专业中，学校可能规定学生需要学习纯正的英音。
这种情况下，学生应该选择英音教材，以满足学校的要求。
其次，考虑到个人学习目标的不同，学生也可以根据自己的需要选择教材。
如果学生的目标是在英国留学或者与英国人交流，那么选择英音教材将有助于更好地适应英国的语音环境。
而如果学生的目标是在美国留学或与美国人交流，那么选择美音教材将更有利于学习与适应美国的语音环境。
因此，学生应根据自己的学习目标来选择符合自己需求的教材。
此外，学习环境也是选择教材的一个重要因素。
例如，在国内的某些地区，由于接触到的英语资源主要来自于美国，学生更容易接触到美音，并且更容易适应美音的发音方式。
相应地，选择美音教材对于学生来说可能更加适合。
而在一些国际化程度较高的大学中，学生在学习过程中可能会接触到来自世界各地的英语资源，这时选择一个通用且容易接受的发音方式将更加重要。
综上所述，选择大学英语教材的音标发音方式，没有绝对的标准。
英语发音中的失音、连读、浊化、弱化、英音和美音的差异、节奏6个问题解析
我们经常有这样的体会，在听native speaker说英语时，经常会发现失音、连读、浊化和弱化等情况。
这些现象使外语学习者在做听力训练，尤其是生活英语的训练时非常头疼。
其实这些现象是有一定规律的。
只要掌握其中的规律，一切都可以迎刃而解。
我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有失音、连读、浊化和弱化等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。
曾经有一位语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助。
一、失音“失音”是音的失去，即不读出来。
失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。
（1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声。
例如：Officials say there will be a parade. [ə`fiʃəl(z) sei ðɛəwəl bi əpə`rei(d)]The boy is going into the room. [ðəbɔ(i) iz `gəu(iŋ) intu ðəru:m]clothes [kləuðz] ice-cream man [`ais kri:(m) mæ n]前一词以[t]结束，后一词以[t]或[d]开头，则前面的[t]往往失音。
英美发音区别总结
英美发音区别总结一、介绍英语作为一种世界性语言，在不同的国家和地区有着不同的发音。
其中，英美发音是最为重要和常见的两种发音方式。
本文将总结英美发音的主要区别，并探讨其背后的历史和文化原因。
二、元音发音差异1. 大多数人最易注意到的区别就是元音发音。
例如，英音中的“a”音，在美音中常常会变成“æ”的发音，比如英音的 "dance"在美音中会发作 "dæns"。
2. 另外一个明显的区别是元音的重音位置。
在英国英语中，元音通常重音在词的第一个音节上，例如“about" 会发作 "ǝ'baʊt"。
而在美国英语中，元音重音则通常在词的最后一个音节上，例如"about" 会发作 "ǝ'baʊt"。
三、辅音发音差异1. 辅音发音的差异也是英美发音区别的重要方面。
例如，在英音中，"r"音往往没有发音，比如 "car" 会发作 "kɑ:". 但在美音中，"r"音通常要发音，比如 "car" 会发作 "ka:r"。
2. 另一个辅音的区别是 "t" 和 "d" 的发音。
在很多情况下，英音中的 "t" 音在美音中会变成软音 "d"，例如 "butter" 在英音中发作 " 'bʌtǝ"，而在美音中则发作 " 'bʌdǝ"。
四、历史和文化原因英美发音的区别主要源自于英国殖民地时期的移民潮和语言演变。
由于移民潮和各地文化的影响，英语在不同地区逐渐形成了独特的发音方式。
例如，北美地区的发音受到了英格兰、苏格兰、威尔士和爱尔兰等地的移民影响，形成了独特的美国英语口音。
美式发音和英式发音哪个好美式发音和英式发音的区别
美式发音和英式发音哪个好美式发音和英式发音的区别大家学习英语的过程中，一定对英语音标有所了解，并且经常会看到一个单词下面分表有英式音标和美式音标。
英语中只有26个字母，但是却有48个音标。
这些音标究竟是怎么读的呢？其实英式英语和美式英语都在世界各国被广泛使用，他们都是标准的国际音标。
我们该如何区分英式英语和美式英语，最重要的是恰当地运用他们呢？先来一起了解一下吧！1.国际音标 (IPA)国际音标（IPA = International Phonetic Alphabet），是1888年国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家制定的出一套可国际通用的语音符号叫国际音标符号(IPA—International Phonetic Alphabet)，希望以一个符号代表一音，避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。
国际音标，如其名，是设计来标注国际各种语言的发音的，很多语言学家把国际音标做局部修改以标记他们所研究的语言，所以国际音标也有很多种。
一些国家和地区的英语教学课程采用国际音标，例如中国、台湾、俄罗斯。
2.英式音标 (DJ音标)就是通常我们说的英式发音音标，由英国语音学家Daniel Jones 研究出，英式发音的国际音标由他的姓名首字母缩写DJ表示。
英国语音学家Daniel Jones根据IPA编了一本英国英语的发音辞典《英语正音辞典》English Pronouncing Dictionary。
这本辞典后来成为一种典范。
它代表了被称为“Received Pronunciation”（RP）（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。
以下的音标表是国内采用的DJ音标：哇！这张音标表看上去太熟悉啦，我们就是按这个表学过来的，然而却已经out啦。
英语音标在不断改进，这个传统的DJ音标表里的二个清辅音( [tr]；[ts])和二个浊辅音( [dr]；[dz] )，在BBC English网站上的音标表中，已经被去掉。
英式和美式口语表达的区别和应用
英式和美式口语表达的区别和应用英式和美式口语一直是广大学生和英语爱好者关注的热门话题。
虽然两种口语都使用英语作为交流媒介，但是它们之间存在显著差异。
在本文中，我们将探讨英式和美式口语表达的区别和应用。
一、语音差异英式和美式口语在语音方面存在很大的差异。
在英式口音中，其语音有时显得有些硬朗，常常原因是英小学校训练孩子们的语音以确保他们清晰的发音，所以英式口音比较注重语音元素。
而美式口音则被认为是更柔和的口音。
美式口音更为注重音调和语调。
英美两种口音的差异使得单词发音存在语音特点差异。
比如单词“tomato” 在美式口音里面发音更像是“tə-MAH-toh” ，而在英式口音中读起来更像是“TŌ-mā-tō”。
二、拼写差异英式和美式口语在拼写方面也存在差异。
英式口音常常在单词的后面加上字母“U”，比如“colour”(颜色)，“favour”(帮助)。
而美式口音则在单词的后面省略掉这个字母，“color”、“favor” 就是一个典型的例子。
除了在单词拼写差异上，英美口语使用的一些日常词汇也存在差异，例如美式口语中使用“apartment”表示公寓，而英式口语中使用“flat”表示；美式口语中使用“eraser”表示橡皮，而英式口语中使用“rubber”表示。
此外，一些基本单词的用法也存在区别，“cookie”在美式口语中表示饼干，而在英式口语中表示小甜点。
三、用词差异在口语交流中，语词的不同使用也是两种口语的显著区别。
例如在美式口语中，“I’m going to wash the dishes”（我要洗碗），而在英式口语中则是“I’m going to wash up the dishes”（我要洗碗并且收拾餐具）。
此外，在美式口语中，常用“bucks”一词表示美元，而在英式口语中则使用“quid”表示英镑。
这种差异常常会让初学者感到困惑，所以在学习英式和美式口语时，我们要尝试着去区分它们的不同使用。
论英式英语与美式英语在发音、拼写、词汇、语法方面的差异
论英式英语与美式英语在发音、拼写、词汇、语法方面的差异作者：解靖来源：《赢未来》2018年第22期摘要：英语是世界上使用最广泛的语言，目前主要分为两大类，即英式英语和美式英语。
英式英语和美式英语就其发音、拼写、词汇和语法而言，存在着巨大的差异。
许多英语二语习得者甚至本族语者都会混淆。
因此，本文从发音、拼写、词汇和语法等几个方面，分析英式英语、美式英语存在的明显差异。
以便英语学习者更好地将其区分开来，从而高效学习纯正地道的英语。
关键词：英式英语；美式英语；差异一、英式英语与美式英语的发展过程（一）英式英语的发展过程英语是比较悠久的语言之一，最早可以追溯到公元前。
1399年亨利四世是第一个把英语作为母语的英国国王，从此英语开始不断发展。
最初的英式英语主要经历了三个重要阶段：古英语，中古英语和近代英语。
英式英语的发展要追溯到大约公元五世纪中叶，当时三个日耳曼部落：盎格鲁，朱特人和撒克逊人开始侵入英国，这些侵略带来了他们各自的方言，这些方言融合在一起，成为了古英语。
而中古英语是指1150-1500年间使用的英语，与古英语相比，这个时期的英语在不同方面都产生了巨大的变化，一些古英语中的词汇已不再使用，取而代之的是很多法语和拉丁语词汇。
直到十五世纪，由于元音变化很大，英语进一步发展成为现在的近代英语并不断地吸收外来词汇。
所以，英语可以称之为世界上最多字汇的语言。
（二）美式英语的发展过程300多年前的英语没有英式美式之分，到了伊丽莎白时期，处在英国现代英语早期开始阶段，一些最早移居新英格兰的清教徒将伊丽莎白时期的英语带到了北美新大陆，这成为美国英语的起点，也是美式英语的第一个发展阶段。
1776年美国独立战争爆发后，一些学者开始考虑美式英语的地位问题，他们认为美国应该有属于自己的语言。
直到1806年诺亚·韦伯斯特首创“American English”，1828年諾亚·韦伯斯特出版了他的《美式英语》字典，从此世界上有了“美式英语”这一概念。
美国英语和英国英语的差异
美国英语和英国英语的差异美国英语和英国英语是两种主要的英语语言变体，由于历史和地理的原因，这两种变体在发展过程中产生了一些差异。
尽管两种英语在很多方面都是相似的，但在发音、词汇、拼写和语法等方面存在着一些显著的差异。
本文将探讨美国英语和英国英语在这些方面的具体差异。
一、发音差异美国英语和英国英语在发音上存在一些明显的差异。
其中最具代表性的是对"r"的发音。
在美国英语中，"r"音更为明显，而在英国英语中，这个音更加不发音或发音很轻。
这导致美国英语说话者通常在单词末尾的"r"音比较重，而英国英语说话者则更倾向于不发音。
此外，在元音的发音方面，两种变体也存在差异。
例如，美国英语中的"r"音会影响元音的发音，使得元音较为圆润，而英国英语中的元音则相对较平坦。
二、词汇差异美国英语和英国英语在词汇方面也存在一些差异。
这主要源于两个国家在历史和文化上的差异导致的不同习惯用语的出现。
首先是对于相同事物的不同称呼。
例如，在美国英语中，汽车被称为"car"，而在英国英语中被称为"car"或"automobile"。
同样，电梯在美国英语中被称为"elevator"，而在英国英语中则被称为"lift"。
其次是一些不同的习惯用语。
例如，在美国英语中，人们通常使用"vacation"表示度假，而在英国英语中则更常用"holiday"来表示。
同样，晚饭在美国英语中被称为"dinner"，而在英国英语中则被称为"supper"或"tea"。
三、拼写差异美国英语和英国英语在拼写上也有一些差异。
这主要源于两个国家在历史上的不同拼写传统。
其中一个明显的差异是对于某些词汇中字母的拼写。
英式读音和美式读音哪个多学哪个好
英式读⾳和美式读⾳哪个多学哪个好英式⼝⾳和美术⼝⾳的使⽤⼈⼝都很多，学哪⼀种不是看⽤的⼈多不多，⽽是要看⾃⼰的实际情况，主要还是看你的使⽤环境。
英式读⾳和美式读⾳的区别1.有⽆⼉化⾳。
像ar,er,ur,ir,or这些字母组合，美式发⾳后⾯都带个r的⾳，也就是卷⾆⾳，⽽英式发⾳是没有的。
⽐如：car这个单词，英式发⾳为/kɑ/，美式发⾳为/kɑr/。
⼜如：worker这个词，美国⼈在两个⾳节的末尾都要卷⾆。
但是请注意，发卷⾆⾳是以拼写中有“r”为必要前提的。
许多⼈在单词中没有r的地⽅硬发卷⾆⾳，⼀遇到//就加/r/⾳，是错误的，⽐如：像这样的单词是不可以卷⾆发的，idea /a'di/; spacious /'spes/.2.有⽆闪⾳(flap)。
⽐如：water这个词/wt/, 清辅⾳/t/位于两个单元⾳之间，该清辅⾳/t/浊化为相应的浊辅⾳/d/。
⾆尖抵上齿龈，闪颤⼀下，马上离开，所以叫“闪⾳”。
值得⼀提的是，浊化并不是说/t/完全变成了/d/⾳，⽽是说这个/t/⾳发得很接近于/d/但⼜不象/d/发得那样重。
3.咧嘴的梅花//与卷⾆的长⾳/ɑr/。
英语中原本发//⾳的，在美语⾥同样发//⾳；英语中的/ɑ:/⾳在美语⾥分别由//与/ɑr/两种形式来对应。
但凡英语⾳标为/ɑ/且单词中对应的是ar组合（如car），那么美语中的对应⾳标为/ɑr/，在发⾳时要注意在收尾时发出/r/⾳，如car /ka:/ /kɑr/。
⽽对于英语中发/ɑ/但词中⽆字母r的单词（如pass），美语中则基本⼀律发成//⾳，如pass /ps/.4.圆圆的/o/⾳。
英⾳中的//⾳，术语称做合⼝双元⾳，换句话说，你发此⾳的过程就是在⽤嘴唇做⼀个圆形的过程，嘴由开到合：先是形成⼀个饱满的圆形，然后将这个圆形收缩成⼀个⼩圆，亦即合⼝。
⽽到了美语⾥，这个变异了的/o/⾳则是从⼀开始就固定在那个饱满的圆形上的，⽆后续的合⼝动5.某些地⽅的发⾳连续程度。
英音和美音的区别
英音和美音的区别现在在国内学英语,很多人有这样的困惑：有纯正的英音和美音吗?到底说那种比较合适呢?下面由店铺为你分享英音和美音的区别的相关内容，希望对大家有所帮助。
英音和美音有哪些区别语音好有着“一白遮百丑”的效果。
作为今后主要的谋生与交际手段，英语发音是下多大功夫去练习都不为过的。
尽管人的语言模仿能力有很大差别，但是掌握正确的方法后多投入训练还是会有意想不到的收效。
在详细讲述英音美音的区别之前，我要求大家首先要确定自己练习哪种英语，这一点非常重要。
英音严谨正统，美音圆滑时尚，不存在孰优孰劣，练习哪种语音完全根据个人喜好或者以现有发音更靠近哪种语音来决定。
英音和美音的区别一、字母r的卷舌与否英美音最大的区别在于是否卷舌，英音不卷，美音卷，但有些迷恋美音的同学卷舌音发的有些过火(overdone)，不该卷的地方也卷了，比美国人卷得还厉害，这就不好了。
卷舌的要领很简单，主要看字母组合中是否出现r，如果有就必须卷，没有就一定不要卷(除Mrs.外)。
比如：spare、burglar、purpose、chairman、horse、dirty特别注意不该卷舌但经常被卷的单词，如：idea、famous另外注意，这里所说的r都是在字母组合中出现在末尾，不包括以辅音形式出现在音节开头的r，如果是在开头，那么不管英音还是美音都要卷舌，因为要跟后面的元音进行拼读，不卷舌是无法完成的，如：radio、road、rice。
二、重读闭音节中的字母o在重读闭音节中，字母o英音发[ɔ]，美音发靠近[a]的音(注意是靠近[a]，但不能完全发成[a]，下颌张开，口腔较大)。
比如：box、bottle、popular、knock、politics、odd、lock、pot、watch、fog、rocket。
注意，当字母o与r组合，即使在重读音节中也不用发成[a]了，而要优先考虑卷舌了，此时的字母o也发[ɔ]加卷舌，比如：orphan。
英式英语与美式英语的区别及其对教学的启示
1302020年36期总第528期ENGLISH ON CAMPUS英式英语与美式英语的区别及其对教学的启示文/陆志慧一、引言目前在英国以外，把英语作为第一语言(即母语，NativeLanguage)的国家有美国、澳大利亚、新西兰、加拿大等国家。
这些国家虽然都说英语，然而每个国家所说的英语却不完全相同，存在或多或少的差异。
从全球来看，目前英式英语和美式英语的使用者较多。
二、 英式英语和美式英语差异产生的原因美式英语由英式英语发展而来。
1620年，著名的“五月花”号满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒到达美洲，并且建立了殖民地，此时，两国都说伊丽莎白时代的英语，没有显著差别。
但是随着与当地印第安人的接触，早期的移民越来越发觉他们没有足够的词汇来表述一些新奇的事物，于是向当地的印第安人借用词汇便成了他们创造新词的一种捷径。
直到1776年美国独立战争后，革命者们试图在各个生活领域脱离英国的统治，语言也是其中不可或缺的一部分，于是一些学者开始考虑美式英语的地位，并且主张美国应该有自己的语言。
1806年，韦伯斯特(Noah Wester)正式提出“美式英语”这一概念。
1828年，韦伯斯特编写的《美国英语大词典》全面系统地把美式英语单词的形成、意义和用法都固定了下来。
三、 英式英语和美式英语的区别1. 语音方面的差异。
一说到英式英语和美式英语之间的差异，人们首先想到的可能就是语音方面的差异了。
在大多数人的印象中，美式英语需要卷舌，这是由于美国人性格比较随性，说话的时候嘴巴张得比较大，面部表情比较丰富甚至夸张；而英式英语不需要卷舌，这是由于英国人比较讲究绅士风度，所以说话时嘴巴张得比较小。
总结一下，在语音方面，两者的差异主要有以下几点。
(1)字母r的发音。
在语音方面，美式英语和英式英语最大的区别体现在卷舌问题上。
人们区别美式英语和英语最直接的方法就是看是否卷舌，卷舌的即是美式英语，不卷舌的是英式英语。
然而，在美式英语中并不是所有的发音都需要卷舌的，只有在出现元音字母和字母r的组合时才需要卷舌，如：sir, car, potter。
英音与美音的区别
英音与美音的区别英音和美音的区别不大。
有个别单词拼法和读音不一致。
也就是学好英音，能听懂美音；学好美音，同样也能听懂英音。
（1）读音差异在探讨美国英语与英国英语在语音上的差异时，我们通常是将“美国普通话”（General American , 简称GA）与公认的标准英语发音（Received Pronunciation, 简称R.P）进行比较。
二者在读音上的差异主要表现在：（a）在/s/ /F/ /f/ /m/ /n/等辅音之前的字母a，美国英语一般读作/A/ 音，而英国音则发作/B:/。
如：美国人将pass (通过)，chance（机会）分别读作/pAs/, /tFAns/。
（b）在英国标准音中，字母r在元音前才发音，如real (真实的)，而在辅音前或词尾时是不发音的。
但在美语中，r在辅音前发明显的卷舌音，在词尾时亦发音，如：farm /fa:rm/ ,car /ka:r/。
（c）使用相同的音标，但发音情况不同,例如：当清辅音[ t ]夹在两个元音之间，前一个是重读元音，后一个是轻读元音时，如writer（作家），美国人习惯将清辅音浊化，所以writer 和rider (骑马人) 发音几乎相同。
类似的例子还有latter（后者）与ladder (梯子)；petal (花瓣)与pedal (踏板)。
（d）非重读字母e, 在美语中常读作[e], 而在英国英语中则读。
如:美国人将except(除---外)读作/eksept/，英国人则读作/iksept/。
（e）词尾―ile 在美语中读作/il/ 或/i:l/,而英国人将这一词尾读作/ail/。
如：hostile (敌对的) /hRstil/(美); /hRstail/（英）。
（f）美国人说话往往把非重读音节中的元音都读出来,如history /5histEri/, extraordinary/eks5trR:dinEri/。
英国人说话则习惯省略其中的音节，读作/5histri/,/iks5trR:dinEri/,在省略后读作/ikstro:dnri/.(g) 有些词在美国英语和英国英语中虽然词义和拼写相同，但发音不同。
美式音标与英式音标有什么区别
美式音标与英式音标有什么区别美式音标，也称K.K.音标，是一套最常用的也是最权威的注音法。
从此人们把美语标准发音惯称为K.K.音标。
日常生活中就把KK音标当作美式音标的代表，而英式音标则被称为DJ音标。
今天小编给大家带来美式音标与英式音标的区别，希望大家喜欢并且能够有所收获。
美式音标与英式音标的区别1、英国音是用 DJ (Daniel Jones 英国语音学家)音标。
2、美国音是用K.K.(John S. Kenyon 与 Thomas A. Knott美国语言学家)音标。
3、IPA 是International Phonetic Alphabet(国际音标，即英国音标)。
美式音标与英式音标的优缺点英式发音的优缺点:优点:1> 正规学习材料都是英音,我们从小学习的就是英式音标,所以有一定基础.2> 英式音标分类很清楚,大多数都是一对一对.如果你参考我写的音标表的话比较容易记忆.3> 字正腔圆，比较容易,一板一眼的说就行了.缺点:1>太过于正统与死版,不怎么酷.2>课外材料很多都是美音,如电影,音乐之类的.3>英国在全球的地位大不如从前,相对美语来说就不怎么实用.美式发音的优缺点:优点:1>美国的文化比较随意,，所以语言也是一样,变化非常多融合了许多不同的语言方式,讲话讲究语调连读.2>课外材料丰富,你看看现在的大片都是美国的!3>应用比较广泛,因为美国还是全球济的老大.很多大公司都是美国公司.缺点:1>对于初学者来说,把美音学好比把英音学好要更难.因为美式发音要注意的变化太多.尤其是元音的变化2>在中国,正统的学习材料没有应用美音,所以大多数学生的基础还是在英音上,如果基础不好换去学美音会产生非常多的困惑.美式音标学习建议1.先熟练掌握英式发音.我在实际的教学过程中一般是教英式音标!原因是比较容易学,美式发音太容易把初学者搞混乱,很多人以为自已把初中高中所学的知识全忘了,但其实并不是这样,发音法还是会有残留在你的大脑里.当你没基础又没有指导的时候就会非常乱!2>在建立了一定的语言基础后,去学习美音与英音的差别3>了解美音和英音的区别后,把所有读外听力材料换成美式发音只要你把环境换成了美式发音的环境,其实你慢慢就会开始发美音.只是你自已没察觉罢了4>着重练习两种音标差别较大的发音.5>着重学习美音的发音技巧,完全转去美音!英语音标学习方法第一阶段为初学期：这个阶段你首先要熟悉音标，能做到认识会读就可以了，有些发音可能不是很准也没有关系这很正常。
英语单词教学中如何处理英音与美音
英语单词教学中如何处理英音与美音
杨东凤
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】英音和美音两种发音没有好坏之分，只是发音习惯不同。
遇到这些读音不一样的单词时，教师可以让学生把这两种读音都了解一下。
在小学阶段英语的学习中就应当有所选择，选择哪一种都不是关键所在，最关键的是对于选择的那种口音，要尽可能地模仿，越说越像才行。
美音与英音的发音原则全凭个人喜好，没有谁好，谁不好的区别。
但是在教学中我们要始终遵循一种，不要英美混杂。
【总页数】1页(P153-153)
【作者】杨东凤
【作者单位】山东省聊城市茌平振兴联合校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.美音、英音的差异及其对英语学习者产生的影响
2.浅谈不协和音之美--以文艺复兴时期不协和音的处理、应用为例
3.浅谈英音和美音的区别
4.中国学生学英音还是学美音
5.浅谈美音与英音的区别和学习
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美国英语和英国英语差异小议
・112・ 哈尔滨职业技术学院学报 2012年第6期 J o u r n a l o f H a rb i n Vo c a t i o n a l & T e c h n i c a l C o l l e g e但并不是所有的单词中英音和美音a 的发音都不一样，在有些单词中美语仍然保留了[a :]的发音，例如：father 。
字母o 在两者的发音中也有所不同，英音中发[]，而美音则发[a ]。
例如doll ，box, common, doctor, college, top, sorry 各自的发音分别为：英音：[d l] [b ks] ['k m n] ['d kt ] ['klid ] [t p]['s ri]美音：[dal] [baks] ['kam n] ['dakt] ['kalid ] [tap]['sari]两国语言中，有些辅音的发音也有所区别，其中很明显的是字母r 的发音。
美国人的鼻音比较重，r 在元音后总是发音的；而英音中除了在元音前，r 在其它的位置是不发音的。
[2]例如car, park, farm, storm , door, barn 在两种语言中的发音分别为：英音：[ka:]：[pa:k] [fa:m] [st :m] [d :][ba:n]美音：[kar] [park] [farm] [st rm] [d r][barn]在英国英语中以i l e 结尾的单词读成[a i l ],美语则读成[il]。
如单词：fertile, mobile 英音发音为['f :tail]['m ubail],美音为['f :til] ['m ubil]。
换句话说，在英国英语中i 在字母组合i l e 中发长音，而它在美国英语中则发短音。
在以w h 开头的单词中两者发音也有不同，英国英语常常发[w ]，美语中则发[h w ]，如：when, wheel, whether, white 英语音标为：[wen][wi:l]['we ?] [wait]；美语音标为:[hw n] [hwil]['hw ] [hwait]。
中学的英式英语和美式英语
中学的英式英语和美式英语中学教育是培养学生语言能力的关键时期，而英语作为一门国际通用语言，在中学阶段的教学中占据着重要地位。
然而，英语学习中有一个值得关注的话题，那就是英式英语和美式英语的差异。
本文将探讨这两种语言形式的不同之处以及在中学英语教育中的应用情况。
首先，英式英语和美式英语在发音上存在很多差异。
英式英语更加重视元音的发声，其中有一些特定的音标，如[h]和[r]，在发音上较为明显。
而美式英语则更加偏重于清晰的辅音发音和元音的平坦声调。
在中学英语教学中，学生需要根据所学的学校课本选择适合的发音形式，并借助外教或者语音教材进行指导，以提高语音表达的准确性。
其次，在词汇和拼写方面，英式英语和美式英语也存在一些差异。
有些单词的拼写不同，例如英式英语中的"colour"在美式英语中变成了"color"，而英式英语中的"centre"则在美式英语中变成了"center"。
在中学英语教学中，老师需要引导学生熟悉并灵活运用两种英语形式的单词和拼写规则，以提高他们的词汇量和拼写准确性。
此外，在语法和句型结构上，英式英语和美式英语也有所区别。
例如，在英式英语中，使用现在完成时态来表达已经完成的动作，而在美式英语中，过去完成时态则用来表示相同的意思。
这种差异在语法教学中需要特别注意，老师要根据中学生的学习需求，灵活选择语法教材和教学方法，帮助他们理解并正确运用不同的语法规则。
除了这些差异之外，英式英语和美式英语在文化因素上也有所不同。
英式英语更加贴近英国的文化和生活方式，而美式英语则更加贴近美国的文化。
在中学英语教育中，通过引入相关的文化知识，可以帮助学生更好地理解和运用这两种英语形式。
教师可以通过文学作品、电影和音乐等多种途径，让学生感受和了解英式英语和美式英语所代表的文化内涵。
总结而言，中学的英式英语和美式英语在发音、词汇、语法和文化等方面存在着差异。
英式英语与美式英语发音的区别
英式英语与美式英语发音的区别英语是世界上最为广泛使用的语言之一，而在英语语言的不同流派中，英式英语和美式英语是最为常见的两种语言。
它们的语法、拼写和发音等方面都有不同的特点。
其中，最为明显的区别就是发音。
一、元音发音的差异在英式英语中，元音发音相对比较标准，尤其是标准英语的发音更加规范。
例如，在英式英语中，单词“not”中的“o”音与“father”中的“a”音类似；而在美式英语中，则更多的是发成后者中的“a”音。
另外，在英式英语中，元音发音比较明显，如单词“bath”中的“a”音，而在美式英语中则较少这种明显的元音发音。
所以，对于发音要求严谨的学习者来说，学习英式英语不失为一个好的选择。
二、辅音的发音差别除了元音的发音差别之外，英式英语和美式英语在辅音发音方面也有所不同。
例如，在英式英语中，一些词语的辅音发音十分明显，如单词“water”中的“t”音和单词“better”中的“r”音，而在美式英语中，则较为轻松地发音。
这种辅音发音的不同，也使得两种语言在韵律节奏和音调调式上存在差异，英式英语更偏向于硬朗的音调，而美式英语则更加柔软和舒服。
另外，英式英语中的“r”音也有着在发音方法上的差别，它表现为“软”的“r”音，一般发音时嘴巴没有太大的动作。
而在美式英语中，“r”音则通常发音强硬且清晰。
三、重读音节的差异英式英语和美式英语在重读音节的差异上也有所不同。
在英式英语中，重读音节通常在词末发音，并且发音比较明显，而在美式英语中，则常常在词首或是词中发音。
例如，在单词“about”中，“a”音是重读音节，在英式英语中发为“u”音，而在美式英语中则发为“a”音。
总之，英式英语和美式英语的发音差异虽然不是特别明显，但也对英语学习者造成了一定的影响。
如果能够克服这些差别，就可以更好的掌握英语的词汇和语法，从而在语言使用上更具优势。
当然，最好的方法还是多听、多说、多练习，不断加强语言的理解和应用，才能够在英语学习的道路上走得更自信、更顺畅。
英式英语和美式英语的差异 英语毕业论文
英式英语和美式英语的差异目录摘要 (i)Abstract (ii)1.英式英语和美式英语的基本差异 (1)1.1语言 (1)1.2词汇 (2)1.3语法 (3)2.英式英语与美式英语的历史及演变 (5)2.1英式英语的历史 (5)2.2美式英语的历史 (5)2.3美式英语对英式英语的影响 (6)3.两者产生差异的原因 (8)3.1政治经济 (8)3.2社会生活 (8)3.3国家历史 (9)4.英语的发展前景 (10)4.1当前形式方面 (10)4.2国际地位方面 (10)结论 (12)参考文献 (13)致谢 (14)摘要英语现在已经发展成一个在全球范围内使用最广泛的语言。
英语作为英美化信息的载体和表现形式，深深地烙上了英美独有的文化印记。
本文从英式英和美式英语两种语言在音、形、意三个方面语言的差异追溯其变化原因。
由于英语本身具有词汇量大、包容性大、表达简洁的特点，英语语言的发展趋势将向着共同语言与多样化并存的方向发展。
在漫长的岁里，英语逐渐成为了世界这个大家庭的主要语言。
而英语本身在进化当中也出现了分化,出现了美式英语与英式英语两大语系。
由于英美两国政治经济、社会生活和国家历史的因素导致两种英语语系在语言、词汇和语法上存在诸多差异。
关键词：英式英语；美式英语；前景；因素；原因AbstractNowadays English has been developing into a global language. As a message carrier, English fully reflects the unique cultures possessed by the British and American countries.The first part of this paper investigates the differences between the British English and its American counterpart from phonetic sound, vocabulary and gramma . Then the underlying causes of the differences are exposed in the second part which from politics and economy, social life and national history. And the last part predicts the future of English according to the trend of its development. All in all, since English is characterized by its huge vocabulary, great tolerance, and conciseness, it leaves little room for argument that English will be well on its way to be a diversified common language.Key Words：British English；American English；cause of change；furture1.英式英语和美式英语的基本差异语言总是随着社会的发展和人们生活方式的改变而不断变化。
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美音、英音的差异及其对英语学习者产生的影响摘要：从1949年新中国建国初期至1978年改革开放期间近30年里，我国几乎所有的英语词典、英语教材、英语音像资料以及英语语言教学专家绝大多数都来源于英国。
可随着我国的改革开放、我国经济的快速发展、与美国建立友好交往的关系后，美国的先进科学技术和它的经济强盛对中国产生了更大的吸引力。
由此。
更多美语书籍，朗文词典．美国的音像、影像制品及美国外教开始大量地涌八中国。
由于笑语发音与英语发音存在一些差异，因此美音对荚音的教学就产生了干扰．进而对整个英语语言的学习都造成了影响，该文着重分析美音、英音的差异及其对英语学习者产生的一些影响。
关键词：美语；英语；语音差异；英语学习者；障碍由于我国的英语教育多年来是采用英式语音教学，例如：最初的影像教学资料Follow Me；音像教学资料；New Concept English、Step by steI)；星期日英语广播等都已经非常深远地影响着国内的英语教学．况且英语学习者和英语使用者已经形成了英国式的语言交流习惯。
然而随着美语文化、科技、艺术和教育等信息的渗入，美式发音对传统的英式发言产生了冲击．记得当初“走遍美国”一经播出．英语学习者顿时感到耳目一新，原来英语还町以有不同的美音和英音之分，这样随之出现了一些热衷于美语的学习者。
由于他们没有专业美语教师的指导。
也没有遵循正确的发音系统训练．结果他们以为自己学的是美音。
可却成了英音、美音两不像的。
或者是两音混杂的英语学习者。
他们经常处于语言交际的尴尬地步，说的既不是纯正的英式英语也非纯正的美式英语．也经常因为被认为发音不标准而感到无奈和沮丧。
l美音和英音的主要差异1)发音位置、方式的不同美音是后部发音，主要通过腹腔发出，给人的感觉说者只是嘴唇t下在动，听起来音质特别浑厚，共鸣时间长。
有些含糊；英音却是口腔深后部发音，说者口型大且很夸张，每个词听起来都很清晰透彻。
6)旨调的不同英语语调的音调模式和调域之间的变化较大。
音域较广，高低起伏也大些，抑扬顿挫感强。
美语语音的音调模式及调域之间的变化较小，音域较窄，高低起伏小。
语调较为平稳。
7)音节连读不同英音通常都会将每个词都读的很清晰。
即便是连读也可以辨别出每一个词；而美音却是含糊一串。
尤其是连读，很难分清每个词。
如：句子1．GivetoⅡ地!英音，口iv it?mi／美音，gividami／；2．He is out of bed．英音肺：z aut?v becl，美音／lli：z?n?bed，3对英语学习者产生的影响1)英音、美音混淆我国的初级英语教育基本都是以英音为主，尤其是学龄前儿童及中小学生语言接受能力快，模仿能力强，一旦他们接受了某一种发音。
可能就会对另一种发旨产生排斥感。
就此．我针对大一学年50名新生做了一次调查，结果是：44名新生肯定最初学的是英音，有6人不肯定自己学的是什么音．认为既不是英音也不是美音，而是错误音。
其中38％的人想改学美音，而62％的人只想改善自己的英音。
就此调查之后．我又列出一些常见的英语单词，随机请lO名同学注音并读出发音．却发现他们的注音几乎为英音或错误音，无美音；读音也大多数是英音．只有极少数人个别单词读成美音。
如下页图所示。
从注音列表分析．他们几乎都是学习的英语音标。
没有美音，但从读音分析．也只有w()rker一词有3个学生．house 只有1个学生发美音。
并且更严重的问题是他们有很多肯发不准．比如th一有学生发s；v 发成w；ou音位不准确，接近?u；pencil中的l舌尖并没有向上鄂慢慢翘起．而舌尖较平．还有的发成类似的音。
十名学生大部分学生可以滨；比较准确的英音，也有个别学生读出一两的词的美音．但是他们在注音上基础很差，对一些常见常用的音标也不能}‘分肯定．长短音没有把握。
他们当中有人发子既不是标准的英音或美音．也不是混合音，而是错误音。
2)学校教学资源混杂①英语教师的混杂，就我校外国教师的来源为例．近3年来，先后共有IO名外教，他们巾5人来自英国、3人来自美国、1人来自加拿大，1人来自新西兰。
我校中国教师共62人，90％的教师认为自己接受的是英音教育．有10％的人认为自己最初学的也是英音，只是后来冈为喜欢美音才自学的。
参英语教学所使用的教材的混杂。
著名语言学家吉姆森曾指出了四条选择语音教学规范样板的决定性标准：A．足否广泛使用：B．是否人们普遍认为易懂：C．在教科书里是否有充分的描述；D．足否有足够的有声资料供学习者使用。
就此来分析。
长期以来我国小学、初中、高中所使用的教材大多数足以英国的标准语音RP fReceived Pmnunciatin)为规范发音为依据，因此英语语音其实已被大多数人所接受了。
而到了大学，学牛接触的英语教材又以美音为主。
就以我校的教材为例：大学英语听力，商务英语听力。
大学英语。
实用英语教程。
商务英语谈判的英语录音都为美音，只有剑桥英语为英音。
其它辅助英语教学材料如：走遍美国、直捷英语、英语四六级听力、影视CD光盘等大多数为美音材料，而只有英语900句、Step bystep和新概念英语为英音，不过目前这三种教材也配有美语发音版的了。
③教师和教材的混杂。
在英语教学中．经常可以出现这样的矛盾现象，英音教师讲授美占教材或美音教师讲授英音教材。
有的学生没有辨别力，误以为老师的发音与教材的录音不一致，就足老师的发音有问题或不标准．并对老师的教学没有信心或产生不满的情绪．由此对对自己的英语学习缺少自信心。
(多学习者自主学习的材料混杂。
例如，我校图书馆近3年内引进的英语图书配有光盘的，美音占了90％以上。
同时。
Intemet网络也以美音资料居多，笔者随意搜索一下．从儿童到成人大量的荚音学习材料层出不穷，例如：纵横美国全新生活化、迪t=尼美语世界、流利荚国口语．欢乐美语、赖世雄美语入门、洋话连篇等等；而英占教材少得可怜，除了英语[1语900句、新概念英语就很难洱找到其它英音教材了。
那么。
可以下载的哥频．视频教学和娱乐材料也更是如此，特别是英语学习者喜爱的电影．电视剧不完全统计90％以上为美占。
这样就形成了一种传授者，学习者和教学的媒介体者之间的矛盾。
而作为英语学习者，尤其是初学者，当他们还没有能力判断语音的差异时就进行了英语学习，其实一开始因为英语传授者本身的语爵归属性，学爿者的语爵就已经被被动地选择了，经过了很长时间的学习之后，他们发现还有另外一种发音一美音。
美式发音活泼跳跃的语言风格吸引了不少英语学习者。
于是他们决定改变自已的发音爿惯，转为说美语。
但是由于并没有抓住美语发音的实质，所以仅限于用几个最普遍的美音来装点原来的英音，比如卷舌音等．结果只能产生英音和美音的“混杂”英语，造成交流障碍。
3)出现区域性语音差异由于各地区经济发展的不均衡．英语的基础教育师资力量也小均衡．特别是偏远地Ⅸ教师力鼍的薄弱，教师受教育的程度相对低．接受深造的机会少，教学资源匮乏，教学环境差。
而相反夫城市无论是教师力量、教师受教育的程度、深造的机会及教学资源都常丰富．教学环境也非常优越。
由此就产生了牛源英音．美爵及音准上的差异．来自偏远地区的学生尽管学的是英爵。
但发音几乎小标准，错误音很多；来之大城市的学生较多学的足英音．但还是有一少部分学生学的是荚音，音准也都要好很多。
就此．我对我院20lO级60名广东籍新生按地Ⅸ抽选做了一次随机调查．请他们在语音室读一篇150字左有的义葶，然后用录音软件录旨．笔者通过对录音核对结果大致如下(见表7)。
4)对学习者自身性格产生影响由于美音听上去给人一种比较随意、含糊、平易、比较亲切．那么那些学习美音的英语学习者也基本有着美国人大郜有的一些个性特点：开朗大方、易于接近、喜交谈、不善隐瞒观点、穿的很随便、不拘小节、不安于现状、无拘无柬、好动不好静、喜欢运动、旅行、追求新奇与冒险等。
而对于大部分英音的学习者还是更多的趋于英国人的保守、谦虚、礼貌、矜持、孤傲、冷淡、缄默、情感不大外露、很少激动、不大同陌生人说话等性格特点。
在英语口语课堂上，积极表达个人观点，积极参与讨论、辩论的学生也是学美音的要更善于表现一些，而英音的学习者却相对安静和被动一些。
4结束语．其实语音本身并没有孰优孰劣之分。
虽然美音、英音的差异为英语学习者造成了一些消极方面的影响。
给他们的英语学习设置了某些障碍，也使他们或多或少的产生一些烦恼。
但他们还是更多地受到r积极的影响，语子的种类增加了，他们就以听到不同音，英语学习也就多了色彩和魅力，同时也有机会感受到不同的文化内涵，学到更丰富的知识。
总而占之。
在英语学习中即便是不存在美音、英音的差异，也会出现其他的学习障碍。
英语学习的道路也一定不会平坦．笔者建议英语学习者们打下标准的语音基础，这对英语学习至关重要，一旦你接受了一种语音。
那么就应该一直保持这种发音习惯，不要盲日地随从，要学会辨别、判断，科学地进行学习和训练，无论学好英式英语还是美式英语．只要能说得地道标准，就可以自信地发挥自己的语言天赋。
愉快地工作和生活。
为国家的发展和世界的和平出一份力。
参考文献：【l】Roach P．English Phonetics and Phonology：a practical couI_seM】．Beijing：Forei印language Teaching卸d Research Pre，2009．【4】0xfoAdvanced Leamer，s Dicbonary of Cun．ent English【M】．0xford University Press，l 988．【5】崔海建．也谈美音与英音的差异fJl．外语教学与研究，1993(1)．【6】董如坤．试谈美语语音与英语语音的差异【J】．江西师范大学学报，1998，3．【7】朱鑫茂．简明当代英语语音【M】-jE京：外语教学与研究出版社．2003．。