第10课木兰诗优秀课件

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《木兰诗》ppt课件

《木兰诗》ppt课件
穆桂英
秦良玉
梁红玉
花木兰
9 木兰诗
助读资讯
《木兰诗》 南北朝时北方的一首乐府民歌, 是由北宋的郭茂倩编写的。
木兰 中国古代女英雄,忠孝节义,以替父从 军击败入侵民族闻名天下,唐代皇帝追封她为“孝 烈将军”,设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的 一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。
乐府诗 乐府,本是汉武帝设立的音乐机 构,其职责有训练乐工,制定乐谱,采集歌词 等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为 “乐府诗” 。
这两句运用了对偶、互文的修辞手法 ,概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残 酷。
即上下两句或一句话中的两个部分, 看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐 发,互相补充,说的是一件事。
表达效果:使文句更加整齐和谐、更 加精炼。
还有哪些诗句运用互文的手法? 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。
朔气
bìn
云鬓
pèi
辔头
tuò
金柝
zhù
机杼
读一读
jiān
溅溅
huò
霍霍
ān jiān
鞍鞯

胡骑
zhuó

jiū
啾啾

阿姊
初读古文
初读古文,把握节奏。
唧唧/复唧唧,木兰/当户织。不闻/机杼声,唯 闻/女叹息。
问女/何所思,问女/何所忆。女亦/无所思,女 亦/无所忆。昨夜/见军帖,可汗/大点兵,军书/十 二卷,卷卷/有爷名。阿爷/无大儿,木兰/无长兄, 愿为/市鞍马,从此/替爷征。
古义:只。 但 今义:转折连词。
古义:外城。
古义:门。


今义:仅用作姓氏。 今义:人家、门第。

语文《木兰诗》ppt课件

语文《木兰诗》ppt课件
深入探究——写作借鉴
诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略?
从军缘由——详写 出征前的准备——略写 出征中的思亲心理——详写 关山飞度,征战沙场——略写
略写英雄气概
详写儿女情态
凯旋辞官——详写 家人迎接——详写 木兰改装——详写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
深入探究——疏通文意
动弹。
眯着眼。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
靠近。 跑。
提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时常动弹, 雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着 地面跑,怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知——探讨木兰深受喜爱的原因
一是人物的传奇性,一是人物性格的丰富性。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有 传奇色彩,而又真切动人。 勤劳善良,坚毅勇敢,热爱亲人又报效国家,英 勇善战,建立功勋。竭尽爱国之忠心,又不慕高官厚 禄,这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
对偶句:万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金
柝,寒光照铁衣。阿爷无大儿,木兰无长兄。开我东 阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗 理云鬓,对镜帖花黄。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
排比句:爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹
来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。东 市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
深入探究——互文翻译
1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

木兰诗(完整版)ppt课件

木兰诗(完整版)ppt课件

民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌,与中国的民族文化紧 密相连,体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事,传承了中华民族的传统美德和文化精神, 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展,木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新,为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘,营造了诗歌的背景 和氛围,增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作,展现了她的英勇和矫健, 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化,展现了她的内心 世界和精神风貌,增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神,增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分,通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统,从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用,以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事,表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者,历史上没有 明确的记载,一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义,对后世的文学创作产 生了深远的影响。

第10课《木兰诗》课件(33张PPT) 部编版语文下册

第10课《木兰诗》课件(33张PPT)   部编版语文下册
2、积累掌握一些文言词汇。
4
读准下列画线字音:
机杼 zhù 可汗 Kèhán
鞍鞯 ān jiān
辔头 pèi
燕山 yān
胡骑 jì
戎机 róng 朔气 shuò 金柝 tuò 红妆 zhuāng 著我旧时裳 zhuó
cháng 傍地走 bàng 5
自学指导一
请同学们自由朗读课文,根据课 文注释和工具书疏通文意,同时勾 画出你认为重要的词语,并思考:
26
当堂作业
背诵全文。
温馨提示:把全文分成适合你的几部分,各个击破!
27
第三课时
28
学习目标
1.了解人物形象,感受木兰的女儿情、英 雄气,了解她的智慧,胆略和才能。
2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神 和对和平生活的向往。
29
自学指导一
小组疏通文意,说说情节。并思考:
1、 以“木兰_________”句式概括每节内 容,横线上限填四个字。
2、当窗理云鬓,对镜帖花黄
当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄
把属于一个句子(或短语)的意思,分写到 两个句子(或短语)里,解释时要把上下句 的意思互相补足,就是互文。
互文
17
自学指导二
思考:下列句子在句式上有什么特 点?诗中还有类似的句子吗?
1、问女何所思,问女何所忆。
18
复沓句—— 1、问女何所思,问女何所忆。
战斗的句子是 _将__军__百__战__死_,__壮__士__十__年_归___________________ 4)诗中描写边塞战地夜景的两句是: _朔__气__传__金__柝_,__寒__光__照__铁_衣__。_________________ 5) “扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句: _雄__兔__脚_扑__朔__,__雌__兔_眼__迷__离__。_________________

七年级语文下册《第10课 木兰诗》课件 新人教版PPT

七年级语文下册《第10课 木兰诗》课件 新人教版PPT
阿爷无大(儿顶,真木)兰无长兄(,对偶)代父从的原因
愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,(排比) 南市买辔头,北市买长鞭。(互文)
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,(对偶)
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 荒凉夜间环
女亦无所思,女亦无所忆。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
复沓
3、顶真
军书十二卷,卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真,又称“联珠”。
壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。 顶真 出门看火伴,火伴皆惊忙:
二、找一找
• 排比 • 顶真 • 复沓 • 比喻
• 互文 • 对偶 • 夸张 • 反问 • 借代
写作特点 • 1、运用多种修辞
唧唧复唧唧,木兰当户织,
不闻机杼声,唯闻女叹息。对偶
问女何所思?问女何所忆? (复沓 )
女亦无所思,女亦无所忆。 (复沓 )
昨夜见军帖,可汗大点兵, 表明军情紧急,显示战 军书十二卷,卷卷有爷名。 争气氛
昨夜见军帖,可汗大点兵, “见军帖”、“大点
兵”、“十二卷”、
军书十二卷,卷卷有爷名。 “卷卷”都要重读,
以说明战争的规模和 紧迫。
阿爷无大儿,木兰无长兄, “阿爷无大儿,木兰
无长兄”写木兰所
愿为市鞍马,从此替爷征。 思所虑,语气舒缓。
用坚定的语气读“愿为市鞍马,从此替爷 征”。在“从此”之后又可以有稍微的停顿, “此”字拖长一点,把“替爷征”三个字读得 沉着有力,以表现木兰替父从军的决心。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
比喻在日常生活中男女性别特征明显,而在 战场厮杀时,要分出男女就十分困难了。

木兰诗ppt优秀课件

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创新发展
随着时代的发展,木兰诗在内容和表现形式上也在不断创新,以适应不同时代观 众的审美需求。
木兰诗在现代社会的意义
弘扬传统美德
激发民族自豪感
木兰诗所蕴含的传统美德对于现代社 会具有重要意义,有助于提升社会道 德水平,弘扬正能量。
木兰诗作为中国文化的经典代表,能 够激发人们的民族自豪感,增强民族 凝聚力。
木兰作为一个女性,能 够抛开束缚,勇敢追求 自己的理想,展现了她
的独立精神。
木兰的精神品质
爱国主义精神
不畏艰难的毅力
木兰的从军行为是为了保卫国家和家人, 体现了她的爱国情怀。
在战争中,木兰经历了许多困难和挑战, 但她始终不放弃,展现了顽强的毅力。
忍辱负重的担当
追求平等的勇气
在战争结束后,木兰不求功名利禄,而是 选择返回家乡,体现了她的责任心和担当 精神。
家庭教育的实践
通过木兰诗中家庭教育的具体实践,如父母对木兰的关爱、支持和 引导,为现代家庭教育提供了有益的借鉴。
木兰诗对性别平等的启示
1 2 3
打破性别刻板印象
木兰诗中木兰的勇敢、智慧和担当精神,打破了 传统性别角色的刻板印象,为性别平等观念的传 播奠定了基础。
倡导男女平等
木兰诗中男女角色互换和女性主导的情节,倡导 男女在社会角色和社会责任上的平等,对推动性 别平等具有启示意义。
诗歌的音乐美
节奏感强
木兰诗的节奏感非常强,每句话的音节都有规律地起伏变化 ,给人以强烈的节奏感。
韵律优美
诗歌中的韵脚和声调都符合汉语的规律,读起来韵律优美, 给人以美的享受。
04
木兰诗的影响与传承
木兰诗对后世的影响
文学影响
木兰诗是中国古代文学的经典之 作,对后世的诗歌、戏曲等文学 形式产生了深远的影响,激发了

《木兰诗》PPT课件10

《木兰诗》PPT课件10

小阿爷 弟姊娘 闻闻闻 姊妹女 来来来 ,,, 磨当出 刀户郭 霍理相 霍红扶 向妆将 猪;; 羊
聚喜 、若 欢狂排 乐的比 的心、 气情表 氛,现 。渲她 染那 了种 团欣
——
双雄 兔兔 傍脚 地扑 走朔 ,, 安雌 能兔 辨眼 我迷 是离 雄; 雌 ?
机对 智木 、兰 谨的 慎赞 美 ,
互文:指诗文的相邻句中所 用的词语互相补充,结合起 来表示一个完整意思的修辞 方式。
将军百战死,壮士十年归。
这两句的意思是征战多年,经历 很多战斗,许多将士战死沙场, 木兰等幸存者胜利归来。
三、译一 译(注意整体意思)
开我东阁门,坐我西阁床。
这两句的意思是每间房 子都要开了门进去看看, 不是开了东阁的门而不进 去,然后转到西阁的床上 去坐着。
三、译一 译(注意整体意思)
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分 析正确的一项是( C ) A.采用对比手法,反映战争紧迫。 B.采用反复手法,表达了木兰对亲人 的深切怀念。 C.采用对比手法,表达了木兰对亲人 的深刻思念,极大地丰富了女英雄的 形象。 D.采用反复手法,表达了木兰与亲人 分离极其悲痛的心理。
4.对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句 中的“大”字的理解准确的一项是 B ) ( A.表明了可汗的积极性很高。 B.“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。
地准备戎装的气 氛
表达效果:既渲染了气氛,强调了所叙述的 情节,又使语言流畅富有韵味,体现了民歌 中常用的手法。
二、找一找
• • • • 排比 顶真 复沓 比喻
• • • • 互文 对偶 夸张 反问
采用了互文修辞手法的句子有:

人教版 七年级语文下册 第10课《木兰诗》(共35张PPT)

人教版 七年级语文下册 第10课《木兰诗》(共35张PPT)
唧 杼 军帖 可汗 鞯 辔 鸣溅溅
yān
jì jiū róng shuò
tuò
燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
xū zhuǎn
qiáng jiāng zǐ
策勋n 十二转 百千强 扶将 阿姊
zhuó cháng bìn tiē
xíng bàng
著我旧时裳 鬓 帖花黄 同行 傍地
朗读诗歌,注意朗读节奏
3. 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 意思是当着窗户,对着镜子,先理秀发,后 贴花黄。
通假字
1、著我旧时裳 著:通“着”, 穿。
2、对镜帖花黄 帖:通“贴”, 粘贴。
3、出门看火伴 火:通“伙”,伙伴。
一词多义
1、愿为市鞍马 东市买骏马
2、昨夜见军帖 对镜帖花黄
3、愿为市鞍马 愿驰千里足
4、将军百战死 出郭相扶将
2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资 急切而又井然有序的诗句是 东市……北市。
3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和 行军之快的诗句是 万里赴戎机,关山度若飞。
征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转, 赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书 郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来, 出郭相扶将; 阿姊闻妹来, 当户理红妆; 小弟闻姊来, 磨刀霍霍向猪羊。
——木兰与家人的深厚感情, 渲染归家的欢乐气氛。
开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
作品简介
《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自 宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南 北朝时北方的一首民歌,属于叙事诗, 叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功 立业的传奇故事。《木兰诗》是北朝民 歌的代表作,与《孔雀东南飞》并称 “乐府双璧”。

《木兰诗》ppt课件

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妇女的传统观念的无情嘲弄; 2、拒绝封赏,重过劳动人民的耕织生活,
解 读
反映了劳动人民质朴谦逊的品质。 3、女子的才能智慧、胆略见识不亚于男
子,赞颂劳动人民出身的妇女英雄。 4、反映人民对和平生活的向往。

顶真(顶针):亦称联珠、蝉联,是一种修辞方
顶真
法,是指上句的结尾与下句的开头使用相同的
字或词,用以修饰两句子的声韵的方法。
疏通文句,理解诗意
记功

归来/见天子,天子/坐明堂。策勋/十二转,赏赐/百千
有强余。可汗/问所欲,木兰/不不用愿意/尚书郎,愿赶马驰快/千跑里足,送儿
希望
/还故乡。
胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很 大的功勋,赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么,木兰说不 愿做尚书郎,希望能骑着千里马,快马加鞭送我回故乡。
例如: 唧唧/复—唧唧,木兰/当户—织, 不闻/机杼—声,唯闻/女—叹息。
美读涵咏,初识木兰
zhù

唧唧/复唧唧,木兰/当户织。不闻/机杼声,唯闻/女叹息。
问女/何所思,问女/何所忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。昨 夜/见军帖tiě,k可è汗/大点兵,军书/十二卷,卷卷/有爷名。阿爷/无大
ān
儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍马,从此/替爷征。 东市/买/骏马,西市/买ā/鞍n j鞯iān,南市/买p/辔èi头,北市/买/长鞭。
动词,买 名词,集市
2.帖 ①昨夜见军帖 名词,文告 ② 对镜帖花黄 动词,同“贴”
三、词类活用 1.愿为市鞍马 (名作动 ,买) 2.东市买骏马( 名作状,在东 ) 3.当窗理云鬓( 名作形,像云一样的 )
四、通假字
1.对镜帖花黄( 通“贴” 贴上 )

《木兰诗》ppt课件

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在中国的文学史上,《木兰诗》与 南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府 双璧”。
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
十二转
zhuǎn
戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳
傍地走 ( 再,又 )唧唧,木兰当( 面对着 ) 户( 门 )织。不闻( 听到 )机杼声,唯( 只 ) 闻女叹息。
思考: 5、诗中是怎样写一家人迎接木兰归来的情景的?
运用排比,通过父母姐弟各自符合性别、年龄、身份 特征的行为举止,描写家中的欢乐气氛,渲染家人的 兴奋与喜悦。
6、诗中通过什么描写方法写木兰的归家生活?
动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”6 个动词,表现木兰归家的喜悦和故物的亲切。
7、写木兰火伴的“惊忙”“不知”有什么作用?
出门看火伴,火伴皆惊忙。
——顶真句 用前一句结尾之字(或结尾之词)作为后一句开头之字 (词),使相邻分句蝉联。又称顶针、联珠,蝉联。
万里赴戎机,关山度若飞。
阿爷无大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。
朔气传金柝,寒光照铁衣。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
修辞: 对偶
翻译:
凛冽的北风传送着打更的声音,寒冷的月光照射着明晃晃的 铠甲。
表达作用:
描写了战地生活的艰辛,烘托出木兰勇敢坚强的性格。
将军百战死,壮士十年归。
修辞:对偶、互文
翻译:
将士们出征十年,经历过上百次激烈战斗,有的战死沙场, 有的凯旋归来。
表达作用:
概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战, 生还的不易。
回来拜见皇上,皇上坐在举行大典的朝堂上。给(我)记了 很多次功,赏赐的财物很多很多。皇上问(我)要求什么,木兰 不愿意当尚书省的官;希望骑上千里马,送我回到故乡去。

语文:人教版七年级下第10课《木兰诗》课件

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zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走bàngFra bibliotek汉字区分识记
形近字






生僻字


识记通假字
●对镜帖花黄
帖—贴
●出门看火伴
火—伙
时间顺序
战前 代父从军 战时 十年征战 战后 回朝还家
地点转换
家中 (愿代父征) 途中 (辞家而去) 战场 (十年征战) 朝堂 (建功受封) 家中 (亲人团聚)
导入新课
乐 府
木 兰
地 位
课文欣赏
范 读
配 图
自学达标
目 标
读 音
汉 字
学法指导
虚 数
排 比
互 文
文章总结
结 构
形 象
拓展练习 选 制
择作
木 兰 诗
本课要点
一、教材简析
二、教学目标的确定
1.故事情节。 2.体会恰当详略叙述 和成功运用排比、对偶、 夸张等修的表现力量, 3.理解木兰这个古代 巾帼英雄的形象,学习古 代劳动人民的爱国精神。
1将军百战死,壮士十年归。 2同行十二年,不知木兰是女郎
想想数词在诗 句中的作用。




联系生活 讨论句义
东西南北都是虚位而非实指, 这样写是为了夸张地形容木兰 出发前紧迫的情况。意思是到 各处集市买回鞍马等作战用具。
东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。
看看诗中类似的 句子,试翻译。
征途之遥 生活之苦——勇敢坚强的 战斗之多 英雄气慨 时间之长 战况之烈

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问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖, 可汗大点兵。
• 何所思:想什么。
• 忆: 思念。
译文:问木兰在想什么,问
• 何所忆:意思是“思念的是谁”。木兰在思念什么。木兰说我没有 • 军帖:军中的文告。 • 可汗:我国古代一些少数民族最高想什么,也没有思念什么。昨夜
统治者的称号。
新课导入
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐 府诗。记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞 官还家的故事,充满传奇色彩。
新课导入
你了解花木兰吗?
花木兰,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流 传千古,事迹流传,唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
运用了对偶、互文、排比的修辞手法。 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰,并且还“问所欲”,意将封任 高官。间接表现了木兰英勇善战,战功赫赫。写出木兰一连串富有年轻女 性特征的换装梳妆动作,表现出木兰久征胜利归来,对故居的亲切感和恢 复女妆时欣喜兴奋的感情。
课文赏析
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
——木兰在从军十二年中未被发现是女郎,赞美了木兰的 谨慎、机智和乔装的巧妙。
“昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名”,“军帖” 的夜传,“十二卷”(虚数)的夸张,表明了军情紧急,显示出战争气氛 。“阿爷无大儿,木兰无长兄”,父老弟幼,揭示出尖锐的矛盾,表明了 木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马,从此替爷征”,表现木兰停机叹息 的原因是决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。
• 愿为: “愿为(之)”的省略, 此去买鞍马,从此代替父亲去出
意思是愿意替父出征。 • 市:买。
征。
课文赏析
4.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去 ,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

人教版七年级下学期语文第10课 木兰诗 课件(共38张PPT)

人教版七年级下学期语文第10课 木兰诗 课件(共38张PPT)

• “万里赴戎机,关山度若飞。”“朔气 传金柝,寒光照铁衣。” “将军百战死, 壮士十年归。”
(仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之 苦,战斗之多,时间之长,战况之烈, 从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯, 语言精练,字字千金)
3)、第5自然段写木兰辞官还家,运用了哪些修 辞方法,表现木兰的什么品格?
及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻感 受。 4:写木兰万里长征,十多年转战凯旋的生活。 5-6:写木兰归来见天子,功成不受赏,请求 还故乡,以及爹娘姐弟迎接木兰一家团聚的情 形。 最后一段是附文,以兔为喻,赞美木兰。
3、诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略 这样写有什么好处?
从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度,征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——详写
详写女儿情态 略写英雄气槪
1(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰
的英雄性格,使得人物形象真实感人。
2(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
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课外
愿阿军昨女问不唧
为爷书夜亦女闻唧
市无十见无何机复
鞍大二军所所杼唧
马 ,
儿 ,
军情紧急 挺身而出
阿爷无大儿, 木兰无长兄。 愿为市鞍马, 从此替爷征。
“愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全
旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻黄河流水声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
——女儿情怀
万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。
• 运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏 赐之多。木兰辞官不做,表现她不贪图 功名利禄,向往和平的劳动生活的品格。

统编(部编)版初一语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(66张PPT)

统编(部编)版初一语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(66张PPT)
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
检查预习 请读准字音噢——

zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jì jīu róng shuò
鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气
tuò xūn zhuǎn jiāng zhuāng
胡骑(jì):胡人的战马。胡,古代对西北少数民族的称呼 啾啾(jiū jiū):马叫的声音。
句意:木兰早晨辞别黄河上路,傍晚到达燕山头,听 不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡马的马叫 声。
万里赴戎机,关山度若飞。
万里赴戎机:远行万里,投身战事。 戎(róng)机:指战事。 关山度若飞:像飞一样地越过一道道 的关塞山岭。度,越过。
金柝 策勋 转 扶将 红妆
zhuó cháng bìn tiē bàng
著 旧时裳 云鬓 帖花黄 傍
诗歌赏析
这首诗叙述了一个什么故事?
诗中叙述了木兰女扮男装、 代父从军的故事。
诗歌赏析
概括每段大意,把全文划成四 部分,并结合情节分析人物形象。
诗歌赏析 ①停机叹息 → 勤劳孝顺 唧唧复唧唧,木兰当户织。
朗读全诗
木兰诗பைடு நூலகம்
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何 所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗 大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿 为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷 娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
由此可知:
(一)《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作 的。

《木兰诗》课件(58张PPT)

《木兰诗》课件(58张PPT)
答:运用对偶,反复咏叹,一方面写征途的遥远,行军 的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现了出征健儿的豪 迈气概;一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离 家愈远思亲愈切,精针密线地刻画出年轻女子的细腻情 怀,从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊 矛盾。
5.作者如何写出木兰十年》 《孔雀东南飞》
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头
燕山
胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
第一节: 复:再、又当: 面闻对:着 惟听:到 只
翻译:
一阵叹息声,又一阵叹息声, 木兰正对着门织布。听不到织布 机发出的声音,只听到女儿叹气 的声音。
第二节: 何所思:“所思何”的愿倒:装。 愿意 市: 买 翻译:
问女儿所想的是什么,问女儿所思念 的是什么。女儿也没有想什么,女儿也 没有思念什么。昨天晚上看到军中的文 告,皇上正大规模的征兵。征兵的名册 很多卷,每卷都有父亲的名字。我父亲 (老了)没有大儿子(接替),木兰我 没有大哥(去参军),我愿意为此去买 鞍马,从此以后替父亲去出征。
2.从全文看,写木兰停机叹息写出了什么?
答:木兰停机叹息,引出征兵文告,表明了木兰代父 从军的缘由。
3.第3自然段写“东市……西市……南市……北 市…… 用什么修辞手法,表现了什么?
答:运用排比手法,表现操办军备物资急切而井然 有序。
4.第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但 闻— 辞……暮至……不闻……但闻……”运用什 么修辞手法,表现了什么?
将军百战死,壮士十年归 。 翻译:将士们身经百战生存无几, 壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
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修辞?
排比
互文
对偶
写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆 动作,表现出木兰久征胜利归来,恢复女妆,欣喜 兴奋的感情。
双兔傍地走,安能辨我是雄雌
修辞?
反问,比喻,以双兔为喻,很风趣。
木兰在从军十二年中未被发现是女郎,赞美 了木兰的谨慎、机智。
讨论交流 一千多年来,花 木兰形象一直深受人民 喜爱的原因是什么?
花木兰的故事源 于《木兰诗》,《木 兰诗》选自南朝宋· 郭 茂倩编的《乐府诗集》 这是南北朝时北方的 一首民歌。
何为“乐府诗”?
古代主管音乐的官署称“乐府”。
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府 令”,汉武帝时的乐府规模较大。采 集民间诗歌和乐曲。 后来人们将乐府采集的诗篇称为 “乐府诗”。
《木兰诗》的重要地位
参考:
其一,中华民族自古崇尚忠孝的美德,木兰代 父从军,既是对父亲的孝,也是对国家的忠, 因此赢得了人民的尊敬。 其二,中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好 的节操,木兰英勇善战,不恋高官厚禄,功 成身退,归隐故乡,不改劳动人民本色,是 人民心中美好品德的化身。 其三,中华民族自古从军征战的都是男人,木 兰敢于打破传统,以女儿之身从军数年,巾 帼不让须眉,让人刮目相看,真心敬佩。 其四,中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张, 木兰上马有男儿的勇武,下马有女儿的娇柔, 具有巨大的持久的魅力。
木兰像
河南虞城 木兰祠
《木兰诗》
说了一件什 么事?请用 一句话概括。
这首诗说的 是花木兰女 扮男装代父 从军的故事。
征前准备 代父从军
概括每 段大意
奔赴边关
征战沙场 还朝辞官
回乡团聚
分段落朗读诗歌,注 意诗歌每个段落的节 奏和语气的把握
首先,请读准下列字词的音
答案 机杼 可汗 zhù kè há n 戎机 朔气 ró ng shuò
汉字区分识记
识记通假字
1、对镜帖花黄
帖:通“贴”,粘 贴,贴上。
形近字
戎 杼 柝 戍 抒 析 生僻字 鞯 辔
2、出门看火伴
火:通“伙”,伙 伴。
一词多义
1、东市买骏马
市:名词,集市。 愿为市鞍马 市:动词, 买。
古今异义词
1、但闻黄河流水鸣溅 溅
古义:只。今义:但是。
2、策勋十二转
古义:量词,勋级每升一级 叫一转。 今义:旋转。 3、赏赐百千强 古义:多,有余。 今义:与“差”相对。
动弹
行军打仗
眯着眼
并排跑
怎么
译文:父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐
听说妹妹回来了,对着门梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙 着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间,打开各个房 间的门,坐一会儿各个房间的床(互文),脱去打仗时穿的战袍, 穿上以前的旧衣裙,当着窗户对着镜子梳理云一样的鬓发并在脸上 贴花黄。出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊:和木兰一起 行军打仗多年,竟然不知道木兰是个姑娘。 (提着兔子耳朵悬在半空时)雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两眼常 常眯着,雄雌两兔一起并排着跑,又怎能辨别哪个是雄兔,哪个是
这首诗在材料安排上详略得当,详写什么?略写什么? 诗人为什么这样处理题材?
从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度,征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
1(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的 英雄性格,使得人物形象真实感人。 2(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
品味语言
整理课文中的修辞句,进一步 明确其特点和作用,加深对乐府民 歌大量运用修辞手法这一特点的认 识。
关于“互文”
互文是指一联中的两句词语意思互相补充, 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
(上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事, 实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。)
“将军百战死,壮士十年归”,

父亲
译文:织布机的声音一声接着一声,木兰在对着门织布。听不到织
布的声音,只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么,问木兰在思念什么?(木兰说)我没有想什 么,也没有思念什么。昨夜看见军中的文告,知道皇上(正在)大 规模地征兵,征兵的名册有很多册,每一册(都)有父亲的名字。 父亲没有大儿子,木兰没有兄长,(我)愿意为此去买鞍马,从此 替代父亲出征。
过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照 着战士们的铁甲战袍。将军和战士身经百战,有的不幸战死了 , 有的胜利归来。 (木兰)胜利归来拜见天子,天子坐在殿堂上(论功行 赏)。(天子为木兰)记了很大的功劳,赏赐了很多财物。天子 问木兰想要什么,木兰不愿做官,只希望骑上一匹千里马,快快 送我回家乡。
课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼 女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一 个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而 出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她 又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱 亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合在一 起。 木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳善良、 机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官 厚禄而热爱和平生活。
这两句是很工整的对偶句。 此外,“朔气传金柝,寒光照铁衣”也是很 工整的对偶句。 另有“阿爷无大儿,木兰无长兄”“开我东 阁门,坐我西阁床”“脱我战时袍,著我旧时裳” “当窗理云鬓,对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔,雌 兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当 户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
鞍鞯
辔头
jiān
pè i
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走
tuò
zhuāng zhuó chá ng bà ng
燕山
胡骑
yān

注释翻译1

对着门织 布
思念
织布机 发出的 声音
唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨 夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿, 木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爹征。
注释翻译4:
穿
外城
扶持
对着,朝着
原文: 爹娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我 战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴, 火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
策勋十二转,赏赐百千强 修辞? 对偶 夸张
表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰,并且还 “问所欲”,意将封任高官。间接表现了木兰英勇善 战,战功赫赫。 有力地衬托了“木兰不用尚书郎,愿驰千里足, 送儿还故乡”。 表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不 慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我 旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
说的是十年的征战,经历了数百次战斗,有 的将军和壮士战死沙场,有的将军和战士胜 利归来。
此类“互文”甚多,你能在文中找出几句呢?
1.“东市买骏马……”四句
意思是意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需 之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。 紧张地备办鞍马。
2.“开我东阁门,坐我西阁床”两句 表现木兰对故居的亲切感,意思是,每间房子 都要开了门进去坐坐,不是开了东阁门而不进去, 却转身跑到西阁的床上坐着。 3.“当窗理云鬓,对镜帖花黄”两句 意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。
这几句是排比句。 “东市买骏马……北市买长鞭” 也是排比句。
朔气传金柝,寒光照铁衣 修辞? 对偶 翻译 凛冽的北风传送着打更的声音,寒冷的月光 照射着明晃晃的铠甲。
表达作用?
描写了战地生活的艰辛,烘托出木兰勇敢坚强 的性格。
将军百战死,壮士十年归 修辞?对偶 互文 翻译 将士们出征十年,经历过上百次激烈 战斗,有的战死沙场,有的凯旋归来。 表达作用? 概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。 烘托了木兰英勇善战,生还的不易。
2、昨夜见军帖 文书。
帖:
对镜帖花黄 帖:通“贴”,贴上。
十、十二等数词都是 虚数,习惯上这类数 字都表示多的意思。
1将军百战死,壮士十年归。 2同行十二年,不知木兰是女郎
从课文的“____” 一句,可以看出花木兰是一个 ____的人.
木兰形象
既是巾帼英雄又是平民少女, 既是矫健的勇士又是娇柔的女儿, 她勤劳善良又坚毅勇敢, 淳厚质朴又机敏活泼, 热爱亲人又报效国家, 不慕高官厚禄而热爱和平生活。
注释翻译2
早晨
原文:
住宿 过夜
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅 溅。但辞黄河去,暮至黑山头。不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
胡人 战马


译文:木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,驾驭牲口用的嚼
子、缰绳和长鞭。(这只是一种互文的修辞手法并不是去东、 西、南、北市。)早晨辞别父母上路,夜晚宿营在黄河边,听 不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河的流水声。木兰早晨 辞别黄河上路,夜晚到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音, 只能听到燕山胡人的战马啾啾鸣叫。
问女何所思,问女何所忆。
这两句是复沓句。 类似的语句有“女亦无所思,女亦无所忆” 以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾” 两节八句,也是重复用法。
军书十二卷,卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真,又称“联珠”。 类似的语句有“归来见天子,天子坐明堂” “出门看火伴,火伴皆惊忙”,也是顶真。
万里赴戎机,关山度若飞。
注释翻译3
奔赴

表示多数, 不是确指
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