广南县五珠乡初级中学校刊

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广南县五珠乡初级中学校班级量化考核实施方案

广南县五珠乡初级中学校班级量化考核实施方案

广南县五珠乡初级中学校班级量化考核实施方案(细则)为了实行班级目标管理,强化班级育人功能,增强班级成员的集体感和责任心,规范班主任及班级教师群体的教育行为,调动师生的积极性,使班级之间形成取长补短、你追我赶的良性竞争局面,进一步形成良好的班风、学风、校风,同时也为班主任绩效考核、“文明班级”的评选提供客观、公正的依据,特制订本考核细则。

一、考核评比原则1、班级量化考核实行每周一通报(德育处汇总好以后转交下周值周领导在升旗仪式上进行通报),每月一评比。

2、“文明班级”八、九年级取一、二名颁发奖状一张,七年级取前三名颁发奖状一张,各年级第一名授班级流动红旗一面。

3、量化周考核基础分为100分,对常规管理采用减分制,对善行义举予以加分。

4、班级考核结果与班主任绩效工资、“优秀班主任”、“文明班级”评比挂钩。

二、考核项目及分值考核项目分为卫生、纪律、两操、爱护公物、善行义举(好人好事加分项)等五个大项,基础分值为100分。

(一)卫生1、个人卫生(仪容仪表)满分要求:男生不留长发;男女生均不得染发、留怪发;不许佩带首饰、染指甲、化妆;按要求穿校服。

扣分标准:以上项目不符合要求每人次扣0.5分。

检查方式:德育处随机抽查。

2、教室、园地、宿舍卫生满分要求:做好一日三扫,按要求做好教室、宿舍物品的正确摆放,并做好卫生保持。

扣分标准:未做好保持工作,每次扣0.5分;未打扫干净,每次扣1分;未打扫,每次扣2分。

检查方式:实行卫生管理员组织各班卫生委员交叉检查,值周组负责监督。

(二)纪律1、遵守校纪校规满分要求:遵守中学生守则和日常行为规范,不吸烟酗酒,不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进校园;不带零食到宿舍、教室;不乱扔乱丢;不践踏草坪、翻越花台、攀折花木;按时交播音稿,出黑板报。

减分标准:不带校卡、无请假条随意外出每人次扣1分;带零食到宿舍、教室,乱扔乱丢,践踏草坪等每人次扣1分;不按时交播音稿、不出黑板报每次扣1分;顶撞老师、翻围墙、带手机进校园扣2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗每人次扣5分。

珠街中心学校校务简讯2014【第二十八期】

珠街中心学校校务简讯2014【第二十八期】

总第112 期
校务信息
2014【第二十八期】
广南县珠街镇中心学校二〇一四年六月十三日
有效搭建城乡幼教桥梁,促进双方教师共同成长
——县一幼教师到珠街镇中心幼儿园开展“送课下乡”活动为了更好地发挥县第一幼儿园的辐射带动作用,推动乡镇幼儿教育均衡发展。

6月11日上午,在县教育局领导的带领下,县第一幼儿园一行5人,来到珠街镇中心幼儿园进行“送课下乡”活动。

此次“送课下乡”活动过程中,小、中、大班都分别安排了课程,内容涉及五大领域。

分别是县一幼韦成钦老师执教的科学领域《数——二等分》、罗明芬老师执教的科学领域的《魔力擦擦擦》、张元梅老师执教的艺术领域的《停停走走》。

执教教师精巧的课程设计、娴熟的教学技巧、巧妙灵活的教学方法、丰富多样的组织形式、有效的师生互动、先进的教学理念给听课老师留下了深刻的印象,赢得了在场教师的阵阵掌声。

示范课后,教师们进行了亲切的互动交流,大家就县一幼老师带来的示范课发表了自己的看法。

一幼教师向我园教师传授了教学中好的经验和做法,使我园教师深受启发。

“送教下乡”活动有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁,从而对提升乡镇幼儿园教师业务能力起到了很好的帮扶作
用,也加强了城乡幼儿园之间教育教学的交流,实现教师间的教学互助,促进了双方教师共同成长。

真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”。

一幼教师正在授课
两园教师课后交流
广南县教育局珠街镇人民政府
撰稿:倪先艳审签:黄杰。

初中历史师生互动教学的策略探讨

初中历史师生互动教学的策略探讨

初中历史师生互动教学的策略探讨发布时间:2021-07-14T14:58:12.623Z 来源:《中小学教育》2021年3月9期作者:王志凤[导读] 本篇文章主要从师生互动的角度出发,探索初中历史教学中促进师生互动教学的有效策略,促进以此提高历史教学的质量和效率,从而保障初中阶段学生成长和发展的良好性。

王志凤云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校 663300摘要:初中教育阶段是学生接触历史的开端,随着我国素质教育进程的不断推进,初中历史教学面临着新的挑战,学生如何在历史学习过程中更好地成长和发展成为重点,而同时学生通过历史的学习如何有效提高综合素养也是关键。

本篇文章主要从师生互动的角度出发,探索初中历史教学中促进师生互动教学的有效策略,促进以此提高历史教学的质量和效率,从而保障初中阶段学生成长和发展的良好性。

关键词:初中;历史教学;师生互动引言:师生互动教学是促进缓解师生之间紧张关系的有效措施,师生互动过程中学生和教师之间可以建立良好关联,既降低了教师在学生心中的恐惧性,也让教师对学生有了更充分地了解。

初中阶段的历史学习对于学生来说是比较枯燥的,长时间的枯燥教学容易让学生产生厌学情绪,通过开展师生互动教学可以缓解枯燥氛围,为历史的学习增添一些趣味,从而促进激发学生的历史学习积极性,为后续教学的开展打好基础并提供动力。

一、初中历史教学中师生互动教学开展的价值从教育教学的角度而言,教师是客体学生才是主体,教师需要在教学中充分尊重学生的主体性地位,师生互动教学刚好满足这一需求,让教师在教学中将学生摆放在了讲课的第一位。

师生互动教学的开展,促使教师对学生的成长和学习有了更深入地了解,而这些通过与学生拉近距离了解到的内容,又反向为教师教学内容的选择、教学目标的制定、教学方式的确立等提供了依据,很大程度上提高了历史教学和学生之间的融合性。

与此同时,师生互动教学让原本枯燥的历史学习增添了更多的趣味,这激发了学生的历史学习积极性,为教师深度教学的开展带来了活力和动力,从根本上保障了教师教学和学生学习的稳定。

初中生物探究性实验教学探究

初中生物探究性实验教学探究

初中生物探究性实验教学探究发表时间:2020-08-20T11:06:22.590Z 来源:《中小学教育》2020年8月3期作者:浦雪梅[导读] 生物学科本身就具有较高的实践性,而初中教师若想提高生物教学的有效性,则可以开展探究性的生物实验教学,这也是当前新课改教育理念所倡导的教学方式,对于学生应用能力的提升,能够起到重要作用。

因此,初中生物教师要加强对探究性实验教学的重视,在开展这一教学的过程中,要对生物教学的具体内容,以及学生的理解能力与认知水平进行充分的考虑,确保探究性生物实验教学开展的高效性。

浦雪梅云南省广南县五珠乡初级中学校云南广南 663300【摘要】生物学科本身就具有较高的实践性,而初中教师若想提高生物教学的有效性,则可以开展探究性的生物实验教学,这也是当前新课改教育理念所倡导的教学方式,对于学生应用能力的提升,能够起到重要作用。

因此,初中生物教师要加强对探究性实验教学的重视,在开展这一教学的过程中,要对生物教学的具体内容,以及学生的理解能力与认知水平进行充分的考虑,确保探究性生物实验教学开展的高效性。

【关键词】初中生物;探究性实验教学;策略中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982 (2020)08-200-01一、初中生物探究性实验教学的主要特点第一,自主性特点。

对于初中生物的探究性实验教学而言,其中的探究性实验都是由初中生自己进行设计并完成,这种教学方式极大的体现了学生在学习过程中的自主性,同时在最大程度上激发出学生对生物知识的学习兴趣,及其自身的创造性潜能。

另外,生物探究性实验还会要求学生对教材中的知识内容进行熟悉,并使其结合相关知识原理设计出现相应的实验,完成观察、分析实验现象,解释实验原理以及得出实验结果这一具体流程。

在这一过程中,学生对于生物知识的理解也会更加透彻,还能够学会灵活应用所学知识,提高学生的实践应用能力[1];第二,探究性特点。

云南省文山州广南县五珠中学2015-2016学年七年级上学期期中生物试卷【解析版】

云南省文山州广南县五珠中学2015-2016学年七年级上学期期中生物试卷【解析版】

2015-2016学年云南省文山州广南县五珠中学七年级(上)期中生物试卷一、选择题(每题1.5分共60分)1.用下列4台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞数目最多的是( )A.目镜5X物镜10X B.目镜10X物镜10XC.目镜10X物镜40X D.目镜15X物镜10X2.小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是( )A.普通洗衣粉B.酒精 C.沸水 D.肥皂水3.相比于人体口腔上皮细胞,菠菜叶肉细胞具有的特殊结构是( )A.细胞膜和细胞核B.细胞质和线粒体C.细胞壁和叶绿体D.细胞壁和线粒体4.杨树是生活中常见的木本植物,其茎从外到内的结构依次是( )A.树皮→形成层→木质部→髓B.树皮→木质部→形成层→髓C.树皮→形成层→髓→木质部D.树皮→木质部→髓5.一朵花最主要的部分是( )A.花蕊 B.花瓣 C.花托 D.花萼6.在种子萌发实验设计中,下列各选项中不能作为对照的一组是( )A.有光和无光B.30℃和0℃C.温度和水分D.有土壤和无土壤7.与玉米种子相比,菜豆种子没有的结构是( )A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根8.植物运输水分和无机盐的主要通道是( )A.筛管 B.导管 C.韧皮部D.形成层9.平时我们吃西瓜里面有很多粒种子,这是因为( )A.一朵花内有多个子房B.一个子房内含多个胚珠C.一个胚珠内有多个卵细胞D.一朵花能产生很多花粉10.能促进细胞分裂和生长,使枝叶长得茂盛的无机盐是( )A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含钙的无机盐11.植物进行呼吸作用的主要器官是( )A.根B.茎C.叶D.含活细胞的所有器官12.香梨的果肉酸甜可口,其酸甜物质主要储存在( )A.细胞壁B.液泡 C.细胞核D.细胞膜13.对玉米种子的相关说法中,下列哪个选项是正确的( )①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切面都变得一样蓝④种子中子叶发育为叶,胚轴发育为茎.A.①②B.①②③ C.③④D.①②④14.“庄稼一枝花,全靠肥当家”,此处的“肥”主要是指( )A.有机物B.水C.无机盐D.氧气15.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构( )A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣16.下列能使植物茎不断长粗的结构是( )A.导管 B.木质部C.形成层D.韧皮部17.移栽茄子秧、黄瓜秧时,其根部总是带有一个土坨,这是为了( ) A.防止秧苗出现萎蔫现象B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤C.有利于根系吸收水分和无机盐D.有利于秧苗根的呼吸18.种子萌发的自身条件是( )A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.完整的活的胚19.炒熟的花生种子不可能萌发的原因是( )A.缺少水分 B.缺少空气 C.温度不适宜D.胚不是活的20.把带叶枝条下端插入稀释的红墨水中,一段时间后( )A.木质部被染红了,因为筛管向上运输了红墨水B.木质部被染红了,因为导管向上运输了红墨水C.韧皮部被染红了,因为筛管向上运输了红墨水D.韧皮部被染红了,因为导管向上运输了红墨水21.如果将树的顶芽去掉,树的顶部很难生长,主要原因是( ) A.破坏了保护组织B.破坏了营养组织C.破坏了分生组织D.破坏了输导组织22.下列组织中,不属于植物主要组织的是( )A.保护组织 B.上皮组织 C.营养组织 D.分生组织23.细胞最先开始分裂的结构是( )A.细胞壁B.细胞质C.细胞核D.细胞膜24.在制作口腔上皮细胞临时装片时,不用清水而用生理盐水,主要是为了( )A.保持细胞的正常形态B.杀死细胞C.杀灭细菌 D.使口腔上皮细胞分散开25.根处于吸水状态时,外界溶液浓度与细胞液浓度的关系是( )A.外界溶液浓度大于细胞液浓度B.外界溶液浓度等于细胞液浓度C.外界溶液浓度小于细胞液浓度D.外界溶液浓度大于或小于细胞液浓度26.根吸收水分和无机盐的主要部位是( )A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠27.农谚说:“有收无收在于水,收多收少在于肥”.这说明植物生长需要( )A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度28.下列结构中含叶绿体较多的是( )A.海绵层B.栅栏层C.叶脉 D.表皮29.把生长健壮的树枝,剥去一圈树皮,露出木质部,一段时间以后,伤口上方会形成瘤状物,这个现象说明( )A.水和无机盐通过筛管由上向下运输B.有机物通过导管由上向下运输C.有机物通过筛管由上向下运输D.水和无机盐通过导管由上向下运输30.俗话说“人怕伤心、树怕剥皮”,说明树皮中有输送有机物的( )A.筛管 B.导管 C.叶脉 D.气孔31.在观察玉米种子结构的实验中,遇碘变蓝的部分是( )A.种皮 B.胚C.子叶 D.胚乳32.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上,影响蚯蚓生活的因素是( )A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光33.下列属于对照实验中的一组对照的是( )A.低温和干燥B.低温和潮湿C.高温和干燥D.低温和室温34.下列关于单细胞生物的叙述中,不正确的是( )A.不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动B.能够独立生活C.能够趋利避害、适应环境D.整个生物体只有一个细胞构成35.下列属于植物营养器官的是( )A.花B.叶C.种子 D.果实36.在细胞结构中,为细胞生命活动提供能量的是( )A.叶绿体B.细胞膜C.线粒体D.细胞质37.具有支持、营养、连接和保护的组织是( )A.上皮组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.肌肉组织38.生物体由小长到大的原因是( )A.营养条件好B.细胞数目的增多C.细胞体积的增大D.细胞数目的增多和体积的增大39.制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片和人口腔上皮细胞玻片时,在载玻片上滴的液体分别是( )A.清水、清水B.清水、生理盐水C.生理盐水、生理盐水D.生理盐水、清水40.梨、苹果等果树不宜在热带地区种植,对此起主要作用的生态因素是( )A.阳光 B.土壤 C.温度 D.水分二、综合探究题(每空1分共40分)41.请据图回答下列问题.(1)要想看到这两个图需借助__________来观察.(2)图中A是__________细胞图,B是__________细胞图.你的判断依据是__________.(3)在上述结构中:[__________]__________保护并控制物质出入;[__________]__________储存糖类、色素等多种物质;[__________]__________内含有遗传物质;[__________]__________是光合作用的场所.42.种子的萌发需要一定的外界条件.下面是某兴趣小组为探究“光对种子萌发的影响”.设计了如下实验,请你补充完整并预测可能的实验结果.[实验材料]若干饱满非休眠期的__________种子以及必须的实验用具.[方法步骤]①取两只大小相同的玻璃瓶,标为甲和乙;(设定甲、乙两瓶的目的是__________)②在两瓶中分别放入适量的水和__________的种子;③__________.[结果预测]__________.[结论]__________.43.如图分别是桃花和桃的果实的示意图,请分析回答.(1)对于植物繁衍后代来说,花中最重要的结构是__________和__________、__________ (2)桃花的花粉落到柱头上的过程叫做__________,要结出果实,还要经过的另一个重要生理过程是__________,是由②中的__________和⑥中的__________结合成受精卵完成的.(3)如图,桃的果实中,我们食用的部分称为①__________,是由[]__________发育来的,结构②是由[]__________发育来的.(4)玉米的果穗常有缺粒的,主要是由于__________引起的.解决的办法是__________.(5)人们常用“麻屋子、红帐子,里面住个白胖子”的谜语猜花生,在植物的个体发育中,“白胖子”是由__________发育而来.44.如图为菜豆种子和玉米种子的结构,据图分析回答:(1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有__________和__________,而且后者都由__________、__________、__________、__________组成;不同点是菜豆种子的子叶有__________片,而玉米种子的子叶有__________片,而且玉米种子有__________,菜豆种子则没有.(2)菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是__________和__________.(3)种子萌发时最先突破种皮的是__________.2015-2016学年云南省文山州广南县五珠中学七年级(上)期中生物试卷一、选择题(每题1.5分共60分)1.用下列4台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞数目最多的是( )A.目镜5X物镜10X B.目镜10X物镜10XC.目镜10X物镜40X D.目镜15X物镜10X【考点】显微镜的基本构造和使用方法.【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积.要想在显微镜下观察到的细胞数目最多,应是显微镜的放大倍数最小的一组.【解答】解:要想在显微镜下观察到的细胞数目最多,应是显微镜的放大倍数最小的一组.A中显微镜的放大倍数为:5×10═50倍;B中显微镜的放大倍数为:10×10═100倍;C中显微镜的放大倍数为:10×40═400倍;D中显微镜的放大倍数为:15×20═300倍.A中显微镜的放大倍数最小;视野中细胞数目最多.故选:A.【点评】显微镜的放大倍数有两种形式,即最大放大倍数和最小的放大倍数的考查,一般以选择题或是填空题的形式出现.比较容易掌握.2.小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是( )A.普通洗衣粉B.酒精 C.沸水 D.肥皂水【考点】绿叶在光下制造有机物.【分析】解此题时从绿叶在光下制造淀粉的实验过程中的酒精脱色入手.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.【解答】解:植物的绿色部分的细胞内有叶绿体,叶绿体在光下形成叶绿素,叶绿素是绿色的色素.将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精,因为裤子上的绿色是叶绿素,叶绿素只溶于酒精而不溶于水.故选:B【点评】解此题的关键是知道叶绿素只溶于酒精而不溶于水.3.相比于人体口腔上皮细胞,菠菜叶肉细胞具有的特殊结构是( )A.细胞膜和细胞核B.细胞质和线粒体C.细胞壁和叶绿体D.细胞壁和线粒体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点.【分析】动物细胞与植物细胞相比,动物细胞中特有的细胞结构为中心体,植物细胞中特有的结构为:细胞壁、叶绿体、液泡.【解答】解:通过比较可知道人体细胞和植物的细胞在结构上有相同点,它们都有细胞膜、细胞质、细胞核,但是人体细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体,而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体.故选:C【点评】区别人体细胞与植物细胞的依据是植物细胞内具有细胞壁、液泡和叶绿体,而人体细胞不具有.4.杨树是生活中常见的木本植物,其茎从外到内的结构依次是( )A.树皮→形成层→木质部→髓B.树皮→木质部→形成层→髓C.树皮→形成层→髓→木质部D.树皮→木质部→髓【考点】双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能.【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓.【解答】解:木质茎结构如图:木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓.其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成,形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织,形成层细胞能不断地侧向分裂增生,其中,大部分细胞向内形成木质部,少量细胞向外形成韧皮部,从而使树干不断地生长加粗.故选:A.【点评】解题的关键是知道木本植物茎的结构.5.一朵花最主要的部分是( )A.花蕊 B.花瓣 C.花托 D.花萼【考点】花的结构.【分析】本题考查花的结构,本知识可结合果实与种子的形成来记忆.【解答】解:植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为,可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊(合称花蕊).故选:A【点评】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分.6.在种子萌发实验设计中,下列各选项中不能作为对照的一组是( )A.有光和无光B.30℃和0℃C.温度和水分D.有土壤和无土壤【考点】探究种子萌发的条件.【分析】对照实验:是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不这种同的条件就是实验变量.设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.【解答】解:作为对照性的探究实验,我们要注意变量的惟一性.A、“有光和无光”唯一变量是:光;B、“30℃和0℃”变量是温度;C、“温度和水分”变量有两个﹣﹣温度和水分;D、“有土壤和无土壤”变量是土壤.故选:C【点评】根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.7.与玉米种子相比,菜豆种子没有的结构是( )A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同.【分析】菜豆种子属于双子叶植物,种子包括种皮和胚,玉米种子属于单子叶植物,种子包括种皮、胚和胚乳,比较回答即可.【解答】解:菜豆种子属于双子叶植物,种子包括种皮和胚,胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶,子叶两片,营养物质储存在子叶里;玉米种子属于单子叶植物,种子包括种皮、胚和胚乳,胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶,营养物质储存在胚乳里.所以B、C、D错误,A正确.故选:A.【点评】掌握单子叶植物和双子叶生物的组成是解题的关键,8.植物运输水分和无机盐的主要通道是( )A.筛管 B.导管 C.韧皮部D.形成层【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输.【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管.【解答】解:导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构.导管是为一串管状死细胞所组成,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的;当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管,然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身.而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道.故选:B.【点评】分清两种管道﹣﹣导管与筛管,在植物体内的分布及功能.9.平时我们吃西瓜里面有很多粒种子,这是因为( )A.一朵花内有多个子房B.一个子房内含多个胚珠C.一个胚珠内有多个卵细胞D.一朵花能产生很多花粉【考点】果实和种子的形成.【分析】回答此题的关键是要明确果实与种子的形成.当一朵花完成传粉与受精后,子房发育为果实,胚珠发育为种子.【解答】解:一朵花中完成传粉与受精后,只有子房继续发育,子房的发育情况为:子房里的胚珠将发育成植物的种子,所以果实里面含有多粒种子,就意味着子房里有多个胚珠.所以A、C、D错误.故选:B.【点评】明确胚珠的数目取决于种子的数目是解题的关键.10.能促进细胞分裂和生长,使枝叶长得茂盛的无机盐是( )A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含钙的无机盐【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义.【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐,其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾.【解答】解:A、含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;A正确.B、含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;B错误.C、含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输.C错误.D、植物对钙的需求很少,钙无促进细胞分裂和生长的作用,D错误.故选:A【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐,了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义,可结合着具体的实例掌握.11.植物进行呼吸作用的主要器官是( )A.根B.茎C.叶D.含活细胞的所有器官【考点】呼吸作用的概念.【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,释放的能量供生物体进行各项生命活动利用.【解答】解:呼吸作用的表达式为:有机物+氧气二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,所以只要是活的细胞都需要能量,就都要进行呼吸作用,故选:D【点评】关键抓住呼吸作用是生物的共同特征,只要是活的细胞就能进行呼吸作用.12.香梨的果肉酸甜可口,其酸甜物质主要储存在( )A.细胞壁B.液泡 C.细胞核D.细胞膜【考点】细胞中的物质.【分析】植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体,不同的结构功能不同,如图:.【解答】解:A、细胞壁有支撑细胞结构形态和保护细胞.B、液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中;C、细胞核是遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心.D、细胞膜有保护和控制物质进出的作用.香梨果肉酸甜可口的物质主要在细胞的液泡中,B正确.故选:B【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键.13.对玉米种子的相关说法中,下列哪个选项是正确的( )①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切面都变得一样蓝④种子中子叶发育为叶,胚轴发育为茎.A.①②B.①②③ C.③④D.①②④【考点】种子的结构和成分;种子萌发的条件和过程.【分析】玉米属于单子叶植物,种子由种皮、胚和胚乳组成,胚乳是其储存营养物质的结构,胚乳有遇碘变蓝的特性,据此答题.【解答】解:玉米属于单子叶植物,种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成,胚芽将来发育成新植物的茎和叶,胚根发育成新植物体的根,胚轴发育成连接根和茎的部位,因此胚是种子的主要结构,胚乳是玉米储存营养物质的结构,有遇碘变蓝的特性,将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,其胚乳部分变蓝.由此可见,A的说法正确.故选:A【点评】明确玉米种子的结构和成分及种子萌发时各部分的发育情况即能正确答题.14.“庄稼一枝花,全靠肥当家”,此处的“肥”主要是指( )A.有机物B.水C.无机盐D.氧气【考点】无机盐的类型及其对植物的作用;合理施肥.【分析】植物的生长需要多种无机盐.植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐.【解答】解:氮肥作用:促使作物的茎,叶生长茂盛,叶色浓绿;钾肥的作用:促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强病虫害和倒伏的抵抗能力;促进糖分和淀粉的生成;磷肥的作用:促使作物根系发达,增强抗寒抗旱能力;促进作物提早成熟,穗粒增多,籽粒饱满.粪等肥料中含有大量的有机物,其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐,施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐.故选:C【点评】解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐.15.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构( )A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣【考点】花的结构.【分析】本题考查的是花的结构以及类型,根据不同的分类标准有不同的类型.【解答】解:根据雌蕊和雄蕊的有无,花可以分为单性花和两性花.像桃花、百合花那样,在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花;像黄瓜花、南瓜花、丝瓜花那样,在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做单性花.在单性花中的,只有雌蕊的花叫做雌花,只有雄蕊的花叫做雄花.丝瓜属于果实,是由子房发育而来的,雄花中没有子房,故不能发育成果实.所以,丝瓜的花有些不结果是因为缺少雌蕊,雄花就不能结出果实.故选B.【点评】花的结构和类型是考查的重点,可结合着花的结构掌握16.下列能使植物茎不断长粗的结构是( )A.导管 B.木质部C.形成层D.韧皮部【考点】双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能.【分析】本题考查双子植物木质茎的基本结构和主要功能.对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆.【解答】解:如图:木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓.表皮起保护作用.韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性).木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬).形成层的细胞能不断地进行分裂,向外形成韧皮部,向内形成木质部.双子叶植物茎可以逐年加粗,是因为有形成层.故选:C【点评】茎中具有分裂增生能力的组织是形成层,它可以使木质茎逐年加粗.17.移栽茄子秧、黄瓜秧时,其根部总是带有一个土坨,这是为了( )A.防止秧苗出现萎蔫现象B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤C.有利于根系吸收水分和无机盐D.有利于秧苗根的呼吸【考点】根毛的分布位置和功能;根对水和无机盐的吸收.【分析】此题考查的知识点是移苗时根部带土的目的,可以从根部带土的目的、成熟区的结构特点、功能方面来解答.【解答】解:植物吸收水和无机盐的主要器官是根.根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛,大大增加了根与土壤中水接触的面积,有利于吸水.而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐.因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛.移栽植物时,往往会造成幼根和根毛受损,而使植物吸水的功能大大下降,造成植物萎蔫或死亡.所以移栽时,需要带大的土坨,目的是减少幼根与根毛的损伤,保护根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活.故选:B【点评】解明确根毛的分布与功能是解题的关键.18.种子萌发的自身条件是( )A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.完整的活的胚【考点】种子萌发的条件和过程.【分析】本题考查的是种子萌发的条件,种子的萌发条件包括外界条件和内部条件.【解答】解:种子萌发的外界条件是适宜的温度,适量的水分,充足的空气;内部条件是具有完整的、有活力的胚,以及供胚发育所需的营养物质.故选:D【点评】种子萌发的条件是中考的重点,多以选择题或是实验题的形式出现.19.炒熟的花生种子不可能萌发的原因是( )A.缺少水分 B.缺少空气 C.温度不适宜D.胚不是活的【考点】种子萌发的条件和过程.【分析】此题是一道基础知识题,具体考查的是种子萌发的条件,据此答题.【解答】解:种子萌发的条件有环境条件和自身条件.环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气,自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质,所以炒熟的花生种子不能萌发是因为胚已死亡,种到地下不会萌发.故选:D.【点评】种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件.20.把带叶枝条下端插入稀释的红墨水中,一段时间后( )A.木质部被染红了,因为筛管向上运输了红墨水B.木质部被染红了,因为导管向上运输了红墨水C.韧皮部被染红了,因为筛管向上运输了红墨水D.韧皮部被染红了,因为导管向上运输了红墨水【考点】探究茎对水分和无机盐的运输.【分析】本题考查的是探究茎对水分和无机盐的运输.茎是主要的输导器官,其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管.【解答】解:茎中输导组织根据其构造和功能的不同,分为两类:导管和筛管,导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐.筛管的主要功能是自上而下运输有机物质.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下(促进蒸腾作用),过一段时间,将枝条纵切开来,可以看到染成红色的部分是木质部,正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.故选:B【点评】关键点:导管是自下而上运输水和无机盐的管道.21.如果将树的顶芽去掉,树的顶部很难生长,主要原因是( )A.破坏了保护组织B.破坏了营养组织C.破坏了分生组织D.破坏了输导组织【考点】顶端优势.【分析】本题考查的是植物的顶端优势,首先明确顶端优势的概念.【解答】解:在植物的生长发育过程中,顶芽中含有分生组织,生长很快,对侧芽有一定的制约关系.当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势.如果摘除顶芽,侧芽会很快就发育成枝条.在生产实践中,人们经常利用植物的顶端优势原理,对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心,调整顶芽和侧芽的生长发育状况,提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值.所以芽中含有分生组织.故选C【点评】植物的顶端优势是考查的重点,可结合着具体的实例掌握.。

广南县“国培计划(2016)”2016秋季学期第二次送教下乡活动圆满结束

广南县“国培计划(2016)”2016秋季学期第二次送教下乡活动圆满结束
“国培计划(2016)”广南县第二次送教下乡 珠琳镇初级中学校活动圆满结束
为解决广南县乡村教师教育教学中存在的实际问题, 全面提升乡村教师对课堂教学的驾驭能力,促进我县 教育均衡发展,提高全县教育教学质量。11月29日, “国培计划(2016)”广南县送教下乡珠琳镇初级中 学校送教点初中英语、初中数学、初中美术研修活 动在珠琳镇初级拉开帷幕,为全县28所学校的120余 名相关老师进行研修、培训者的双重身 份,都倍加珍惜这次培训机会,在听每节课时都仔细听讲, 认真做笔记。然后大家再在一起讨论、交流、发言,找到适 合自己、对自己今后的教学质有所提高的方法和技巧。 通过1.5天的培训,使参加培训的教师对课程与教学观点 得到了更新,提升了他们对新课程标准的理解能力和课堂教 学技能,为我县的教育均衡发展,提高全县教育教学质量打 下了坚实基础。
上午8点10分参加三个学科培训的教师在会议 室举行开班仪式,在仪式上陆仕龙老师指出了国 培计划的深远意义以及重要性。蔡校长和昆明学 院的专家对前来参加此次活动的老 师们提出了期 望,陆智勇老师对此次活动做了相关的工作安排。 9点整各学科分别到分科教室按日程安排进行培训。
整个培训过程有序地进行着,在培训中,培训的老师 分别观摩了英语、数学、美术示范课。课后,大家对每节 示范课进行总结交流发言,帮其找出每堂课的优缺点,这 对上示范课的老师来说,是一次很好的学习机会,通过别 人指出自己的缺点,并在今后的工作中加以改正。通过各 位专家的点评发言,上数学示范课的珠琳镇初级中学校徐 志文老师就表示,在今后的教学中,他将不断改正自己的 缺点,提高自己的教学质量。

广南县篆角乡中心学校校刊一至五期刊首语

广南县篆角乡中心学校校刊一至五期刊首语

广南县篆角乡中心学校校刊一至五期刊首语盛世春笋破土而出——校刊《春笋》第一期刊首语09之春,烟花三月,发展中的篆角正值龙腾盛世,恰逢春风化雨。

篆角教育在记忆中考突破600分、广南县“两基”巩固提高先进集体、广南县绿色学校、文山州先进团总支、文山州德育工作先进集体、云南省德育工作先进集体、云南省“小作家”作文优秀组织奖等辉煌历史的同时,再度满怀信心,迈步踏上新征程。

就在这百花争艳时节,篆角乡中心学校内刊《春笋》与广大师生见面了。

《春笋》以歌颂党、歌颂社会主义新农村,探索篆角教育改革和发展新举措为目的;以不断继承和发扬民族传统文化,传播科学,丰富师生工作和学习生活,团结广大文学爱好者,发现和培植校园文学新人为办刊宗旨,在激发师生业余文学创作过程中给大家提供一个发表自己见解的园地和学习交流的平台。

刊中开设美文欣赏、园丁心语、初中生园地、小学生园地、闪光的足迹等栏目,热忱欢迎广大师生投稿。

编委会将会以严肃、认真、公正、求实的态度和一丝不苟的工作精神对待每一份来稿,并感谢你对本刊的厚爱。

由于本刊刚刚起步,编委会人员能力、精力有限,刊中缺点和错误在所难免,诚望广大师生批评指正,并提出宝贵意见和建议。

我们坚信—在全乡广大师生的大力支持下,我们大家共同的《春笋》一定会办出特色,办出水平!(2009年3月)春笋在夏的热烈中拔节生长——校刊《春笋》第二期刊首语春风和煦,细雨如丝,春笋在春的温暖中破土而出;夏日炎炎,千峰叠翠,春笋在夏的热烈中拔节生长……春风,吹绿了天地人间;爱心,托出蓝天一片。

在中共广南县委宣传部、广南县教育局、篆角乡党委政府领导的关心支持及广南教育专家黄保兵等知名人士的悉心指导下,篆角中心学校师生共同创办并精心呵护的教育综合期刊—《春笋》第一期终于顺利发刊了。

这是我校师生努力付出的结果,也是篆角教育史上的一大喜事!从今以后,篆角人有了自己的教育刊物,《春笋》将如同挚友一般陪伴在我乡广大师生的工作和学习中,与师生们一起见证篆角教育的发展变化。

初中数学教学中培养学生创新能力探究_2

初中数学教学中培养学生创新能力探究_2

初中数学教学中培养学生创新能力探究发布时间:2023-08-03T06:33:54.674Z 来源:《比较教育研究》2023年7月作者:黄丽[导读] 随着科技的进步,科技的发明和创造也会随之产生,要想取得新的突破,最重要的就是要让学生们拥有更好的创新能力,所以,老师们一定要在教育过程中对他们思维进行拓展,让他们拥有创新的思想和技能。

(云南省文山州广南县珠街镇初级中学校 663311)【摘要】在新课程改革的大环境下,为了让学生更好地成为社会所需的创新型人才,老师们应该更加注重数学课堂教学中培养学生创新能力。

数学中存在许多实际问题,需要学生进行分析、建模和解决。

通过让学生参与实际问题的解决过程,可以培养他们的创新能力,其教育效果也受到了学校和老师们的高度关注。

要想培养学生的创新能力,提升他们的数学学科水平,就必须转变教育观念,与时俱进,才能培养出杰出的创造性人才。

【关键词】初中数学;学生创新能力;策略探究中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1003-7667(2023)7-229-01随着科技的进步,科技的发明和创造也会随之产生,要想取得新的突破,最重要的就是要让学生们拥有更好的创新能力,所以,老师们一定要在教育过程中对他们思维进行拓展,让他们拥有创新的思想和技能。

在数学课堂教学过程中,应该重视对学生创造力的训练,让他们树立起自信、敢于提问,并指导他们对问题展开更多的探索。

要对学生的创新能力进行培养,就要激发学生们对数学学习的兴趣,调动他们在学习过程中的积极性,扩大他们的知识面,充实他们的知识储备,帮助他们实现全面的发展。

一、在数学教学中培养学生创新能力面临的问题(一)学生的学生水平差异较大初中数学本身是一门具有较强逻辑思维和创造性思维的学科。

每个学生之间都存在着差异性,他们那对初中阶段理解新知识的能力不同,综合学习能力也会有所差别。

若采用一板一眼的授课方式,则会导致某些同学得不到重视,从而导致学习效果不佳。

云南省文山州广南县第五中学校管理改进方案 (1)

云南省文山州广南县第五中学校管理改进方案 (1)

云南省文山州广南县第五中学校管理改进方案——基于云南省文山州广南县第五中学校的管理现状思考云南省文山州广南县第五中学校龚健梅2014年10月8日—11月1日,我有幸参加了“校长国培计划”——20XX 边远贫困地区农村校长助力工程培训。

25天的学习我认真听取了17位教授、专家的讲座和分析,分享了许多精辟的管理理念和独到的管理经验,尤其是在和全国各省的学校校长的交流与思想碰撞中,自感受益匪浅。

11月2日学习归来,根据县教育局的安排,工作岗位发生了变化,我从原来的三小调到了现在的五中工作,一切都是新的,一切都要从头开始。

根据学习要求,结合学校管理,我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思,为进一步改进学校的办学理念,适应素质教育的发展要求,结合学校实际,制定本管理改进方案。

一、学校现状分析(一)、基本情况广南县第五中学校是一所于20XX由以前的五中三小独立分设出来的县属初级中学,招生片区辖城区一小、二小,三小的六年级学生。

现有教师163人,有36个教学班,在校学生1915人,其中寄宿制学生852人。

2003至20XX学校教学质量一直名列全县前茅,20XX9月由于广南县一中择优招录前200名学生到广一中就读,导致部分家长失了主张,学生又向外流出部分优秀生源,这一做法,挫伤了极大部分教师的积极性,他们认为好学生都被县一中招走了,教好教坏都一个样,也给部分教师的懒惰找到了借口,造成了很大的负面影响,五中的教学质量出现了明显的滑坡。

(二)面临的困难和问题(1)学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高。

(2)教师的专业化水平需进一步提高,队伍建设任重道远。

从整体上看,我校部分教师能够克服各方面的压力,积极主动地投入教育教学工作中。

他们的各项工作得到了家长、学生的好评。

我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥,部分青年教师有较大的发展潜力,个体素质较好,但进取心不强,努力目标不明确,还未充分展示应有的风采,服务意识有待加强。

美丽校园年度计划

美丽校园年度计划

时间工作内容活动方式负责处室备注3月1、制定方案,成立组织机构;2、召开全体教职工会议,全面动员和布署“美丽校园”建设活动;3、结合党的群众路线教育实践活动,利用校园广播、召开全体师生大会、主题班会、下乡动员流失生、召开家长会议等形式,宣传建设“美丽校园”的目的和意义;4、开展学雷锋活动;5、制定《珠街中学教师队伍建设方案》;6制定建设“美丽校园”的具体计划。

7、召开春季学期家长会议;8、收缴管制刀具、整治校园及周边环境;9、三八妇女节活动。

办公室德育处团 委4月1、组织师生到珠街烈士陵园扫墓;2、举行“安全法制”讲座;3、校刊《窗口》征文并出版;4、校园文化建设(班级、宿舍、各处室);5、高效课堂教学竞赛;6、师生应急疏散演练。

德育处教务处办公室5月1、师生读书活动;2、“五四”活动;3、完善学校绿化、美化;4、继续完善规章制度;5、举行演讲比赛活动。

教务处德育处总务处6月1、六月安全周活动;2、加大投入,硬化校园道路和改造校园环境;3、组织学生参加学业水平测试,加强理想、成才教育;德育处教务处办公室7月1、七一建党节活动;2、布置假期师生的学习任务;3、进行假期安全教育。

教务处德育处广南县珠街镇初级中学校建设“美丽校园”年度计划署假9月1、新生入学教育;2、七年级新生军训;3、继续巩固上学期“美丽校园”的建设成果,布置本学期“美丽校园”的工作任务;4、召开家长会议;5、整治校园及周边环境;6、继续落实《珠街中学教师队伍建设方案》;7、庆祝教师节活动;8、安全法制讲座;9、师生应急疏散演练;10、布置师生读书活动任务;11、强化绿化、美化、交货校园工作。

德育处总务处办公室10月1、庆祝国庆节,加强对师生爱国教育及社会主义核心价值观教育;2、美丽处室评比活动;3、校刊《窗口》征文并出版;4、收集“美丽校园”建设的相关材料,建立“美丽校园”档案;教务处德育处办公室11月对“美丽校园”工作进行自检自查办公室12月迎接县教育局对我校“美丽校园”工作的检查办公室。

五珠中学2016秋网络与校本研修整合培训计划

五珠中学2016秋网络与校本研修整合培训计划

“国培计划(2016)”网络与校本研修整合培训计划广南县五珠乡初级中学校为提升我校专任教师的教育教学水平,全部任课教师参加了研修网开展的网络研修与校本研修整合培训项目。

为了更好的完成此次培训任务,特制定如下计划。

一、培训目标提升我校教师的信息技术应用能力与教学实践改进能力。

1.提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力,牢固树立献身农村教育的理想信念。

2.改进教学实践行为,研究和解决教学中的疑难问题,提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。

3.熟悉混合式培训的流程和方法,学会网络研修的有效方式,善于在校本研修中学习与发展,实现线上线下学习的有机整合。

4.发挥校本研修示范校的示范引领作用,共同为区域的校本研修提供教学现场和鲜活经验。

二、培训对象此次培训名额有12人:其中语文学科2人,数学学科1人,英语学科1人,思想品德学科1人,体育与健康1人,音乐1人,信息技术1人,地理1人,化学1人,美术1人,物理1人共计12人。

虽然培训名额只有12个,但我校将采取全校任课教师参与培训的形式进行此次研修活动。

三、培训周期、阶段安排及培训内容设计本次研修分为引领性研修、自主性研修二个阶段。

实施周期为一年。

引领性阶段16年9—17年1月。

自主型研修17年1月—8月在引领性研修过程中,坚持任务驱动、成果导向,设计递进式的阶段主题,开展丰富多彩的主题研修活动。

学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程(含必修、选修、地方性优质资源课程),参与线上线下活动,完成学习和实践的任务。

具体安排如下:第二阶段:2017.1-9自主研修阶段:1、选课平台依然开放,参训教师可继续自由安排时间学习。

2、项目组指导学校、区县设计自主研修阶段线上与线下相结合的活动,方案、成果等提交平台。

学员围绕研修主题:开展基于重难点解决的校本研修课例研磨、微课的作品打磨等活动四、实施步骤培训安排分为前期准备、启动预热、学员研修阶段、考核评优四个阶段。

1.前期准备确定培训学员,制定本单位项目实施计划。

国培校本研修年度计划

国培校本研修年度计划

广南县五珠乡初级中学校2015-2016年度校本研修工作计划一、指导思想:为适应教师终身教育的需要,以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的,开展继续教育校本培训工作,在形式内容与管理方面求实创新,解决教师在教育教学中遇到的实际问题,切实提高教育质量,引领教师实现有效的专业发展与个人成长,以师德树形象,用质量立口碑,为我校新发展奠定坚实的基础,努力开创学校继续教育校本培训工作的新面貌。

二、培训目标1、通过培训,促使我校教师队伍整体水平有效提升。

2、通过强化青年教师、骨干教师的培训力度,促成全校教师的自我发展。

3、通过多渠道、多形式的校本培训,实现两个“有效”:有效提升教师的教育素养与教学能力;有效提高学校的教育教学质量。

三、培训内容1、教师职业道德修养。

学习有关学校教育的政策法规,中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等,激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。

组织教师业务学习,写学习笔记与教学反思,提高教师的业务能力与水平。

3、有效教学研究。

这也是本学期的重点培训内容,主要是针对教学中的热点、难点问题,指导教师通过有效的方法,优化教学设计,促成有效教学,提升教学能力。

4、教研科研方法的学习与实践。

5、现代教育信息技术的学习实践。

四、培训形式1、专题讲座。

发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量,让他们承担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会,发挥其示范引领作用。

2、听评课。

教师通过听课、评课活动参与校本研修,提高有效教学能力。

3、集中学习与自学。

学校利用每周的政治学习与业务学习时间,对教师进行师德教育和教育教学方法培训,同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论,撰写读书笔记。

4、主动反思。

教师通过写读书笔记,写教学反思,写听评课反思等形式,在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。

反思形式是本学期校本培训出新之举和关注的重点。

读写结合在初中语文教学中的应用策略

读写结合在初中语文教学中的应用策略

读写结合在初中语文教学中的应用策略发布时间:2022-06-09T09:11:37.383Z 来源:《教育学文摘》2022年4期作者:赵荣[导读] 随新课标的落实,初中语文教学也在寻求新的突破,其中阅读和写作都是学生提升语文素养的重要方式赵荣云南省广南县黑支果乡初级中学校 663308摘要:随新课标的落实,初中语文教学也在寻求新的突破,其中阅读和写作都是学生提升语文素养的重要方式,由于中学语文知识广泛复杂,阅读和写作教学也是广大教师一直探讨的难点,因此,培养学生灵活的思维和实践能力才是重中之重,将读写结合模式代入语文课堂中,符合新时期的教育要求。

文本将结合读写教学的意义进行分析,并提出相应的教学策略,以供教育者借鉴。

关键词:读写结合、初中语文教学、应用在初中语文课堂中,巧妙应用读写结合模式,有利于提高学生的阅读和写文能力,扩大语文知识的眼界。

不过,目前的读写结合模式在日常教学中还存有一些问题,致使语文教学效果不太理想,中学教师要强化对读写结合的认知和运用,保证学生的学习的质量,以此带动中学生的全面发展。

一、读写结合模式开展的必要性在语文课堂中,读和写都是重要的构成部分,要想提升学生的阅读能力,就要将文章的主旨脉络搞清楚,由浅到深的进行了解掌握。

当然,读和写都是学生能力的体现,二者相互结合更加方便学生的记忆和学习。

学生在学习语文知识中,读和写是相互辅助的,如日常的语文写作,阅读量大的学生往往觉得写文章是一件轻松事,阅读量少的学生会觉得难以下笔,不难看出,读在写作中的促进作用,倘若只是单纯的进行读,不及时记录,学习的知识也不会太牢靠,可见,读和写是不可分割的,就像歌词和曲谱,缺一不可,没有谱曲,歌词就失去其意境,没有歌词,歌曲也不能算完整,读和写亦是如此,中学生正处于发展写作能力的关键阶段,读写教学的有效结合,让学生的语文素养得以保证。

二、小学语文课堂上读写结合模式的落实(一)应用多媒体技术,激起阅读写作兴致随信息技术的飞速发展,多媒体技术教学也日益走进教学课堂中,并广受学生好评。

小学语文实施小组合作教学的教学指导策略探究

小学语文实施小组合作教学的教学指导策略探究

小学语文实施小组合作教学的教学指导策略探究发布时间:2022-04-12T11:50:26.664Z 来源:《中小学教育》2022年4月4期作者:王鸿[导读] 新课改实施以来小学语文课程针对教学方式展开了创新工作,主要是为了达到强化教学质量和促进学生全面发展的目的。

本文将以小组合作教学为研究对象,系统地阐述了实施该种教学方式的注意事项,同时探究了实施该种教学方式的有效策略,以期与广大语文教学工作者分享及交流。

王鸿云南省文山州广南县五珠乡中心学校 663314摘要:新课改实施以来小学语文课程针对教学方式展开了创新工作,主要是为了达到强化教学质量和促进学生全面发展的目的。

本文将以小组合作教学为研究对象,系统地阐述了实施该种教学方式的注意事项,同时探究了实施该种教学方式的有效策略,以期与广大语文教学工作者分享及交流。

关键词:小学教育;语文教学;小组合作教学;指导策略中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982 (2022)4-093-01引言:小组合作教学就是将原本处于独立个体的学生,通过各种条件集合成一个完整体,并达到合作共赢、互帮互助、共同学习目的的教学方法。

小组合作教学不仅能够提升学生的自主学习能力,还有利于学生更为全面、牢固地掌握知识,所以小学语文教师应该对小组合作教学加以重视与支持,并且不断创新、改进与升级小组合作教学形式,尽可能为学生营造出良好的合作学习环境。

一、实施小组合作教学的注意事项小学语文教师在实施小组合作教学工作时,应该重视以下方面的问题和要素,以此才能保障合作教学的有序与高效开展。

首先,新课改教学理念下倡导建立以学生为主体的全新课堂,要求教学内容、教学形式、教学方法、教学目标等元素,都要围绕着学生展开设计与创新,确保教学元素不但符合教学的需要,还要满足学生对学习的期待[1]。

其次,在实施小组合作教学中教师需要对自身做好地位,主要是从一个课堂主导者的身份转变为引导者,并且还要重视引导性教学的方法和时机,保证在不影响学生主体性前提下,更为有效地帮助学生掌握所学知识。

育人精彩瞬间

育人精彩瞬间

教育之窗广南县五珠乡初级中学王伯友升入七年级的一天,小明的父亲便找上门来。

小明在低年级可是班里的尖子生,他的父亲为何而来?我心中疑惑不解。

家长手里拿着一张文稿纸,着急地说:“周老师,昨天一天小明都闷在房间里,开始我们以为他哪里不舒服,没想到他作文不会写,一个劲憋在房间里,一声不吭。

”说得我不由地笑了:“孩子不会写作文,怎么不打个电话给我呢?”家长也笑了:“孩子说这篇作文老师都讲了两节课了,很多同学在课堂上就完成了作文,感觉给老师打电话很丢脸。

硬是要我们辅导,可是我们也不擅长写作文,不知从何说起,实在不行,干脆我们去读个作文辅导班。

”我接过文稿纸,抚摸着一旁的小明,对他父亲说:“不要急,感谢你们和我反馈这一情况,这对我教学非常有帮助。

万事开头难,我来改变一下教学策略,一定让小明重拾写作的信心。

”小明爸爸笑了,小明也笑了。

在领孩子去班级的途中,我不断地反思:我竭力教育出不再需要我的学生,可是像小明这样的孩子离开老师还暂时不能起飞,怎么办呢?要教育出自主学习的学生,我一定要了解我的学生们是如何学习的,他们需要得到何种反馈,何时应该教育他们,何时应该放手让他们自己做?往往最重要的教学过程发生在最不起眼的角落,要不就从作文辅导开始。

中午吃完饭,我把小明叫到身边,拿出早上那张文稿纸。

我一边读文稿纸上为数不多的几行字,一边耐心地给他讲解,在文稿纸的空白处添加一些评论,并及时记录下对话中他比较精彩的话语。

也许有不少老师认为,这不是和我们平时面批作文一样吗?对!但更重要的是,我将整个面批作文的对话过程用一旁的录音笔录了下来。

我这样做基于这样的思考:学生在老师面前,可能暂时跟着老师一步一步走,能听懂,但回到家,由于环境的变化,还有遗忘,学生完全有可能又不知从何做起。

我通过U盘把录音传给小明。

小明高高兴兴地回到了家。

第二天一早,小明早早地来到学校,迫不及待地交给我一篇作文。

我连忙读起来,语句通顺,内容也比较具体,几个段落层次也很清楚。

广南县珠琳镇初级中学校校本研修简报

广南县珠琳镇初级中学校校本研修简报

2016年10月18日
1、针对性原则。以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种 途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中 现实的和未来的问题。 2、实效性原则。以“问题”为中心,着眼于紧密结合教师的教育 教学实际。 3、系统性原则。以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达 到提高教师队伍的整体水平。 4、自主性原则。学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主 发展。 5、开放性原则。在校内实行教学、教研、培训的有机结合,教师 之间互帮互助,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。
二、具体目标 1、铸就良好的师德风范,提高依法治教能 力。 2、提升教师教育理念,提高教师课堂教学 能力,促进教师的专业发展。 3、直接面向教育教学中的问题,不仅关注 问题本身,更要关注提高教师解决问题的能 力,突出教育教学问题解决与专业发展目标 的有机统一。 4、不断丰富校园文化。
三、研修原则
四、组织管理
1、成立校本研修领导小组,明确职责。 组 长:张学强校长——全面负责学校校本研 修工作 副组长:郭加德副校长——具体负责学校校 本研修工作 成 员: 陈桂红、马和翔、权秀平、何金校、 陆玉斌、何张春、潘绍江 2、建立健全研修制度,完善学校各项研修机 制
五、研修形式多样性
六、措施
1、完善监督管理机制,确保校 本研修源自质量。 2、教师积极参与研讨活动。
广南县珠琳镇初级中学校 2016年秋季学期 校本研修计划
根据2016年我校教师参加网络 与校本研修的安排,结合我校的实 际情况,做好校本研修工作,促进 教师的专业成长和学校的发展,特 制定本计划
一、指导思想
以全面提高教师的师德水平 和业务素质为宗旨,以教师的可 持续发展为本,以解决教师在教 育教学中的各种实践问题为对象, 努力造就一支师德高尚、业务精 良、研究能力较强的教师队伍, 不断提高教育质。
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五珠中学骨干教师示范课榜样引领【卷首语】尹代华随着信息化时代发展,阅读成了我们不可或缺的生活需要。

考证阅读的原动力,最初始于好奇。

如天为什么是蓝色的,有多高,有多宽,有多少颗星星;又比如《西游记》是怎样一部书,孙悟空是怎样一个人,为什么能够大闹天宫,为什么被压在五行山下500年而不死,为什么能够降妖除魔等等让我们如饥似渴的去阅读了解。

正因为好奇,所以去阅读,了解我们需要知道的真相。

我们要提高理解能力,必须大量阅读文章;我们要积累知识,把握语感,必须大量地、反复地阅读课文;我们要掌握解题方法,必须去阅读推敲;我们要使机器正常运转,必须阅读使用说明书;我们生病服用药物,必须阅读药物使用说明书等等,让我们保持一颗强大的好奇心,一种旺盛的求知欲,去获得更多更多的生存技能。

总而言之,阅读是一种需要。

了解万事万物需要阅读,增长个人才干需要阅读,我们的生活离不开阅读。

否则,我们的思想就会倒退,跟不上时代发展的步伐,我们就会成为新时代的文盲。

阅读一部好书,犹如遨游在一个精彩的世界;阅读一篇优美的文章,犹如品味一次美味的精神大餐。

阅读还能使我们躁动不安的心变得宁静、沉思,内心一次又一次的接受洗礼,产生本质上的蜕变。

如苏秦因阅读成为六国宰相;打工仔郭荣庆阅读《资本论》最后成为法学研究生等等。

不同的人有不同的需要,阅读的内容也不同。

中小学生必须依据新课标,广泛地阅读,充分提高阅读技能;教师必须阅读教育教学理论,钻研教材和学生,提升教育水平……或许,阅读未必能改变我们的命运,但要改变我们的命运必须依靠阅读。

在竞争激烈的新时代里,我们要生存下去,就必须适应适者生存的生存法则。

历史发展到今天,我们再也不可能,也不允许我们重走一遍拿起石器工具进行刀跟火种生产劳动,拿起弓箭狩猎战斗。

我们只有顺应时代潮流,站在历史巨人的肩膀上,学习!学习!再学习!阅读!阅读!再阅读!让我们一起加入到阅读的队伍吧!亲,今天你阅读了吗?【卷首语】1.今天,你阅读吗了 ………………………………尹代华【特别登载】 4.七星五珠………………………………周蔚鸿【榜样人物】求学,我成长的驿站………………………………梁光颖【学法指导】用一道题复习气体的实验室制法………………………………旷德寿 【师生作品】没有围墙的校园………………………………杨开庆小镇(外一章)………………………………赵后忠干涸中的雨露………………………………柯朝莲记忆里的伤痕………………………………侯胜松母亲………………………………马兴标雨伞………………………………陶翠做个会感恩的人………………………………杨华丽主办广南县五珠乡初级中学校编委会主 任:吴洪江 副主任:郭开创 武兴能主 编:尹代华 副主编:陈坤平编委委员:王付江 杨开庆 张云桥 廖志明 李松奎 田丽仙 刘承伟 李光娥 农仲丽 胡克林 旷德寿 李世民2019年2月总第一期 (双月刊)内部资料 免费交流《七星湖》编辑部电子邮箱 1173794199@qq .com录 Mu Lu不平凡的爱………………………………杨继彩世上最贵的“房租”………………………………胡永秋【教学方圆】比在初中教育教学管理中的应用………………………………尹代华教学中多措并举提高文言文背诵质量 ………………………………刘承伟农村初中语文课前演讲获益多 ………………………………杨开庆浅谈初中阶段规范汉字书写策略………………………………杨俊武 浅谈爱心在学校教育中的作用 ………………………………田丽仙【要闻】让教师减负成为教育发展新动力七星五珠----原生态避暑圣地五珠乡党委书记周慰鸿五珠乡七星湖位于五珠北出2公里处,原是一个很小很小的湖。

1958年,党政领导为解决五珠当地人民的生产生活用水问题,组织了五珠人民修筑了水坝,当时称为“旱滩水库”。

从筑坝至今,“旱滩水库”的称呼已经演变成了“七星湖”。

因湖中有七座相对独立的石山而得名,湖水面面积300多亩,湖内蓄水量300万立方米,环湖一周7公里,四面群山环抱,苍翠欲滴,湖中碧波荡漾,山水景色交融一体,交通便利,环境宜人,是旅游的最佳地方。

五珠乡人民深爱着七星湖,一直用自己的智慧抒写着“七星湖”的故事。

关于“七星湖”的由来,在人间有很多美丽的传说。

其中,有一个神话般的传说一直流传至今。

古代汉族神话传说中有一位叫西王母的人,又被人尊称为王母娘娘,是所有女仙及天地间一切阴气的首领,原是掌管不死药、罚恶的上古女神。

她有7个女儿,分别为红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女,被称之为七仙女。

她听说汉武帝渴望长生不老,四处求医,于是急忙召见各路仙医研究药方,而在所有药方中都出现“猪砂五粒”一味中药材,大家都清楚“猪砂”是一种名贵紧缺中药材,此药不长在天上、也不长在地里,它是猪胆囊、胆管、肝管等脏器中的“结石”。

这时不但所有仙医纳闷、就连她都纳闷。

她急问各路仙医:“猪砂”这药材在什么地方才能买到?一位精通凡间的仙医如实禀告:听说在广南一个叫“老母猪黑”的地方能买到。

她及时召唤七仙女,并安排她们立即下凡到广南“老母猪黑”购买“五粒猪砂”后速回。

7个女儿便唯命是从,到“老母猪黑”购买到“猪砂”后急速往回赶,当她们路过“旱滩水库”时,发现此水清澈见底、犹如泉水一般,还看到水底的小金鱼闪闪发光,好奇的孩子一个接着一个钻进水底与小金鱼嬉戏,正当她们玩得特别开心的时候,天上突然乌云密布、雷声大起、雷电交加、倾盆大雨从天而降。

次日太阳从东方冉冉升起,村民们便挑着水桶来到“旱滩水库”挑水,忽然发现“旱滩水库”不但水位上涨和水面增宽,而且还多了“七座小岛”,仿佛就像“7个亭亭玉立的仙女站在水中”、更像“七颗星星”漂浮在水面上,由此“旱滩水库”被取名为“七星湖”;当村民们向岛上仰望时,五道红光闪烁刺眼,好奇的村民走近一看,便是“五粒猪砂”撒落在地上光芒四射,由此“老母猪黑”被取名为“五珠”。

她在天宫熬等了七天七夜之后,还未见“七仙女”归来,心想7个乖女儿一定是在广南“老母猪黑”遇到了麻烦,这时她心急如焚,立马带领三青鸟及天兵天将并佩带“七星剑”、乘五彩祥云急速赶到广南“老母猪黑”降在“旱滩水库”。

她突然发现,之前的“老母猪黑”已经改名为“五珠”、“旱滩水库”已经改名为“七星湖”。

她知道自己7个女儿打小就喜欢戏水,于是赶紧组织三青鸟及天兵天将在“七星湖”内及周边搜寻,但未发现女儿们的踪影,她听“五珠”村民讲:“旱滩水库”比以前多了“七座小岛”,但她怎么也不会相信自己的7个女儿已经变成“七座小岛”。

并急令天兵天将敲着铜锣和铜鼓,首先从“七星湖”坐船顺着“七星谷”一直漂流到“西吉河”、深入 “海尾坝子”并穿过山洞到达“沙果”延河寻找,最后再扩大陆地搜寻范围。

她强调:“将五珠划分为六个片区,每年只搜寻1平方公里、挖地三尺也要把7个女儿找到。

”搜寻工作安排就绪后,她立即带上三青鸟和数名精兵强将、乘五彩祥云降于“七星山——西王母之山”上等待大家的搜寻结果,并修建“西王母石室——七星谷溶洞”居住下来。

她安排三青鸟打造洞中梯田专种“水芹菜”送给天兵天将们充饥、在山上种植中 药材料(如槐树、丹参、当归等)给天兵天将们治病,数名精兵强将则在洞中不分白天和黑夜制造“七星剑”为搜寻工作保驾护航,她苦苦等待了257年,但7个女儿一直渺无音讯,她因年事已高加之思女心切不幸逝世,享年2257岁。

她在临终前交待三青鸟,为了纪念7个女儿和自己曾经来过“五珠”,叫村民们在“七座小岛”周边种上槐树开出洁白的槐花让世人永远铭记女儿们为五珠人民作出的牺牲和贡献,并为“七座小岛”取名为“七星湖槐花岛”;同时叮嘱三青鸟,她们所带来和制造的 “七星剑”、所修建的“西王母石室——七星谷溶洞”以及“洞中梯田”、所打造的“七星山——西王母之山”、所种的“水芹菜”和“中药材”全都留给勤劳的五珠人民,让五珠繁荣富强、社会和谐稳定、民族团结和睦、人民幸福安康。

求学,我成长的驿站---------梁光颖(2018年五珠中学中考状元)求学之路,漫长。

有的人选择坚持走下去,有的人选择逃避,还有的人在不断的找捷径,最后却走不出自己。

而我想说,学习没有捷径,并不是所说的,他成功了,是因为他天资聪颖,是因为他走了最好的方法之路。

不,不是这样的,他走在前面,他唯一做的是脚踏实地,是努力向上,是坚持下去。

所以,我所分享的,不是很多很多所谓的好的方法,那是无用的,而是想和你说,成功的人当中,学霸很少,勤奋的人却很多。

所以,和我一起谈谈如何走好这条求学之路吧!第一,兴趣与目标。

当你有了心中的目标,求知的脚步,你是不会因为困难而选择退步的,更不会选择逃避。

所以,让自己做一个追梦者,为之付出努力为之奋斗。

校外的风景很美,唯有坚定目标,才能够定下心来。

有的时候,也许,你们会问自己:“为什么要读书?”,现在,我可以和你们说,读书,是为了以后拥有更多的选择权利。

所以,初一,初二,或是初三,都请树立自己的目标,不忘初心,不断超越。

第二,便是勤奋与坚持。

三年,说很长,做很短。

从初一的懵懂,初二的拼搏,初三的冲刺。

都一瞬即逝,所以请珍惜每一分每一秒,从踏入初中第一步起,就要学会坚持。

其次,我们来聊聊勤奋的话题。

在求学的路上,有的人,你看不到他们有任何的努力,却能取得好成绩;有的人,表面上很努力,也走不快一步;有的人,付出然后取得了好成绩。

我们来谈谈吧:第一类人,我相信是每个人都憧憬的,所谓的学霸。

但是,你永远不知道,他们在课上,他们的集聚力有多强,他们能够在课堂上抛开一切,掌握所有内容。

所以,他们不用花太多时间。

第二类人,便是所谓的,没有好的学习方法的人,也就是“伪勤奋”。

他们不是所说的没有方法,而是他们没有用心,做太多的题只是为了给自己寻求一份心灵的安慰,能够为成绩的失利找一个感动自己的借口。

最后,他们“掌握”了题型,却没有掌握解题的思路。

最后一退再退。

第三类人,他们没有太多的天赋,但他们心中的目标,让他们付出太多时间,比他人更勤奋更用心,每次考试,他们能够明白自己的不足之处。

同时,他们相信,学霸能做的,靠勤奋他们也能做到。

所以,他们不断进步。

在生活中,我希望,我们不要成为第二类人,不要让自己迷失在假努力当中。

而因像第三类人一样,“不为失败找借口,只为成功找方法”。

所以,不管你是不是被上天眷顾的那个人,在中考交卷铃未响之前,你们都能创造属于自己的奇迹。

第三,我想说的是是交流。

“一个人的成功百分之八十来自人际。

”是的,我也是这样过来的。

因为身边同学的陪伴,老师的鼓励,才会不断进取。

所以,在学校,请和同学多交流,不管是谁,他们身上总有你值得学习的地方,只有不断交流,才会发现自己的不足,才能够进步。

不断分享,才能更多的拥有。

另一方面,是与老师之间的交流,也许哪位老师说过你不认真,或是说过你不如某某同学,但请你明白,老师会说你,是因为他们还关心你,当你敞开心扉,老师,会是你学习道路上最好的陪伴者,所以,不懂的,或是生活上的问题请找老师说说,他们永远会陪你走出来。

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