网球技战术

网球技战术

摘要：将技术与战术分别定义还是综合为一个整体概念进行定义是另一个观念上的问题。由于网球技战术与网球运动的发展、动作技能、运动能力的关系密不可分，因此，在给网球技战术下定义时就必须将其与这三者相联系。本文通过文献资料法、分析法，最终将网球技战术定义为:在相应的运动能力保障下，以最具代表性、最优化、最科学的整体动作：方式或行为策略完成网球场上某任务的系列动作技能。

关键词：网球动作技能技战术

1.网球运动的发展与网球技战术

1.1网球运动的发展阶段

在数百年的发展历程中，网球运动大致经历了三个标志性阶段，即，掌球戏、古式室内网球和现代网球。掌球式，顾名思义是一种用手掌击球的游戏。古式室内网球，球拍代替了手掌，竞技取代了游戏，并且形成了较为统一的打法及其技战术运用体系。现代网球的前身为起源于英国贵族的草地网球。一位英国军官温菲尔德少校改进了古式室内网球的打法，将网球场地转移至草坪，并提出了一套接近于现代网球的打法。在草地网球风靡英国期间，不仅举办了首届温布尔登公开赛，而且各网球组织也一直不断修订网球竞赛规则，并于1884年正式形成一套各地通用的规则，至此，现代网球宣告形成。

1.2网球运动的发展不仅是打法、场地、器材、股则、文化的发发展，而且也是技战术的发

展。在不同发展阶段中，网球技战术打法各不相同，其差异甚至达到令人难以想象的程度。在掌球戏时代，由于仅停留在“游戏”和“娱乐”的层次上，所以当时可能并不存在技战术的概念问题，人们脑海中可能并没有多少技战术观念。古式室内网球时代，由于当时球、球拍的制造工艺落后，球员对球的控制相对困难，因此这一时期的网球战术也以最求稳定的防守思想为主流。同时，由于当时的网球规则、场地、器材并不统一，所以网球技战术也依规则、场地、器材的不同而有所不同，呈现出相对“混乱”的局面。

现代网球的打法、场地、器材、规则高度统一，其技战术也相应统一起来，发球上网型打法成为当时技战术的主流。随着网球器材制造工艺的进一步改良，随着网球运动从英国走向世界，从草场走向泥地等其他场地曾经风靡一时的发球上网与底线守型打法很快便让位于底线强攻型与全面型打法，网球及招数及其体系也更加完整起来

1.3

可以想见，在网球运动发展的数百年间，特别是古式室内网球与现代网球两个发展阶段中曾经出现并流行过多种形式不同、风格迥异的网球技战术。这一现象表明；(1)网球技战术在不断发展完善的：（2）网球技战术的形成与发展受到科技进步以及网球打法、场地、器材、规则的影响。（3）在某一时期相对流行的动作方式与行为策略，形成了所谓的技战术，而这种技战术是为绝大多数人所接受与采纳的，是当时的最佳的典型的动作方式与行为策略选择。论述到这里，就可以给网球技战术下一个这样的定义：网球技战术是网球比赛中的一种最佳典型的动作方式与行为策略。然而，这个定义并不能全面地表述出网球技战术的本质含义，因为网球技战术与运动能力间也存在着密不可分的联系。

2 动作技能与网球技战术的关系

2.1 网球技战术与网球技战术的关系

技能是指人们在活动中运用知识经验并经过练习而获得的完成某种任务的心智活动方式或动作方式。前者称为智力技能，如数学运算，后者就是动作技能。人类的各种行为活动都可以统称为动作技能。如，跑步、投篮、驾驶等。动作技能具有四个常见特征，即，指向性、意识性、运动性。无疑，网球技战术具备了动作技能的四个特征，它属于动作技能。然而，网球技战术并不完全等同于网球技能。网球技能虽然是一种现实特定任务的动作方式，但同一技能在完成同一任务时，可采用动作方式，正如，有些球员使用双手反拍而有些则采用单手反拍，有些球员喜欢底线强攻，而另一些则偏爱上网。

同时，当技能目标越来越明确时，比如，技能目标不是仅仅是将球安全地击至对方场区，而是以特定的旋转、线路与力量击至对方场区特定位置时，最适合的动作方式可能只有一种。正如，放小球基本上只能采用切削的动作方式。而这一最适合的动作方式也就是人们所说的“技术”，当技能又以最适合的方式组合起来时，就形成了现实得分任务的战术。

2.2 了解网球技战术与动作技能间关系的意义

了解网球技战术与动作技能之间的关系不仅能使人们知道，网球技战术是球员在网球场上为实现某一特定目标而采用的一种最适合的动作方式与行为策略（不同技术水平与个性所适合的行为策略可能存在巨大差异），而且其更具价值的意义是，网球技战术与动作技能的关系解释了业余网球爱好者经常遇到的一个现象，即，技术规范并且动作技能水平高者能保证赢得比赛的胜利，而技术不规范但技能水平较高者更容易获取比赛的胜利。因为，技术部规范但技能水平较高者可能选择了一种更适合自己的动作方式与战术打法。那么怎样才能使运动者成为技术规范且技能水平高者，者就涉及到，技术与运动能力的关系问题。简单地讲，技战术的掌握及其水平的提高需要运动能力作为保障。

3. 运动能力与网球战术

3.1运动能力

运动能力是影响运动技能操作的重要因素之一。人们运动能力的水平都有不同程度的差异，而且每个人所具有的运动能力也都有一定的局限性。这些差异与局限必然会导致个体在网球技能水平方面的差异并影响其学习进程。能力一词与运动技能操作联系在一起时其含义极其丰富。在心理学中它是指，决定个体完成特定技能操作时相对稳定的潜在能力或特征，而运动能力则是指一种专门与运动技能操作相关的能力，或者说影响运动技能操作的能力，是指那些与动作速度和准确性有关且极少需要甚至没有认知要求的能力。

3.2 曾在学术界争论多年的关于运动能力间以及运动能力与运动技能操作水平的关系的

学说，有比较有代表性的四种

3.2.1 一般运动能力与运动能力特异性的假说

一般运动能力假说认为，尽管个体的运动能力有不同类型，但这些运动能力却高度相关，并且可以表现为一种单一的整体运动能力，而且这种整体运动能力的水平将影响个体操作任何运动技能的最终结果。“全面手”就是支持这一假说的“最好证据”。但后来越来越多的人发现，真正全能型的运动员是很少见的，而“全面手”只是在需要相同运动能力的领域表现出“全面”的特点。同时，众多研究证据支持的观点是运动能力特异性假说。者说认为，个体具有多种运动能力，并且这些能力都是相对独立的。也就是说，一个在发球技术上体现出高超控制能力的球员，并不一定就能在底线技术上表现同样的控制力。想象退役后的乔丹打棒球的经历，以及阿加西来到网前时的景象，也许大家都会支持运动能力特异性假说。然而，尽管一般运动能力假说的观点过于绝对，但却无法否认，个体所拥有的各项运动能力间确实存在相互影响与制约的事实。例如，运动速度较快者通常其灵敏性也较好，而几乎所有的运动项目都对基本的身体素质提出了一般性的要求。

3.2.2 “木桶”与“合金”学说

“木桶”学说与“合金”学说是描述运动能力与运动技能操作水平关系的理论观点。来源与前苏联的“木桶”学说认为，一个木桶的容量取决于构成桶壁的各木板中最短的一块，因此不论何种项目的运动员都应全面地发展运动能力才能保证较高的竞技水平。从前面的讨论中可以发现，“木桶”学说事实上就是一般性运动能力假说的形象化，因此，这种最求绝对全面地运动能力发展观，由于脱离了运动项目的特殊性，就成为一种片面的观念。于是，另一种最求相对全面地运动能力发展观，“合金”学说就脱颖而出。

“合金”学说认为，一个人的整体运动能力就好像一块合金，构成要素的组成及其关系与结构，决定了该合金所具备的功能及其功能水平。就网球运动而言，“合金”学说带来的启示是，网球技战术不仅对运动能力的构成要素有着相对全面地要求，而且对各构成要素间的关系与结构（或者说各要素的重要性）也可能因技战术的不同而有着不同要求。

总之，不论人们赞同哪种学说，运动能力都是影响网球技战术学习进程与操作水平的重要因素。

4.网球技战术的定义

4.1 将技术与战术统一为一个整体概念进行定义的可行性

在探讨网球技战术的定义时，是将技术与战术分别定义还是综合为一个整体进行定义的。这样做的好处是清晰，然而，这种定义方式在往往容易使人们将技战术与战术分别进行定义的。这样做的好处是清晰，然而，这种定义方式也往往容易使人们将技术与战术割裂开来。由于，从技能的角度看，技术与战术都是实现特定目标的行为，战术目的本身就是技术目标的重要成份，而技术运用又是战术行为的有机构成，因此，将技术与战术的定义统一为一个整体概念不仅是可行的，而且也更能体现技术与战术间密不可分的关系。

4.2 网球技战术的定义

著名教育心理学家加涅将动作技能视为，学习者学会的一系列组织化的整体动作行为。获得了运动技能，不仅仅指可以完成某种规定的动作，而且指这些动作组织起来构成了流畅、合规则和准确的整体行为。这一定义意味着，动作技能不仅由一系列的动作组成，而且这些动作是按某一规则组织起来的有机整体。那么对技术而言，这个整体的动作行为就是完成操作任务的诸多动作方式中最佳、最优化、最具代表性的一个，因为它能够达到流畅与准确的标准。尽管严格地讲，技术与战术属于两个不同的分技能范畴，技术是一种动作方式，而战术则是运用动作方式的行为策略。但从实战的角度看，二者又是融为一体的，技术之所以是一种最科学、最优化的动作方式是因为它最符合战术要求。因此，进行技术教学与训练