第8课《雷电颂》同步练习及答案
八年级下册课文：雷电颂阅读答案
八年级下册课文：雷电颂阅读答案
八年级下册课文：雷电颂阅读答案八年级下册课文：雷电颂阅读答案
①啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
②光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
③炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
1．屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”、《涉江》中“带长铗之陆离兮”是指（ ?）
A．有形的长剑 ?B．无形的长剑 ?C．两者都不是。
人教版八年级语文下册雷电颂同步练习含答案.doc
人教版八年级语文下册雷电颂同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共2题） 1.下列加点的字读音有误的一项是( )A.颈项（jǐnɡ ） 脚镣（liào ）B.睥睨（pì nì） 稽首（qí）C.劈开（pì） 鞭挞（dà）D.忏悔（chàn） 虐待（nüè）【答案】C （ｐī ｔà)难度：中等 知识点：字音2.下列句子中有错别字的一项是( )A.光明呀，我景仰你，我景仰你。
B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
【答案】B （丝 骋）难度：中等 知识点：字形 二、填空题（共2题）1.指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（ ）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（ ）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（ ）（4）你，你东君，你是什么个东君？（ ）【答案】（1）拟人、呼告、排比（2）比喻（3）反复、排比（4）排比、反问难度：中等 知识点：修辞格2.本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。
作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
【答案】早 爱国主义 浪漫主义 《离骚》 《九歌》 《九章》 《天问》 郭沫若 旗手 诗人 历史学家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》《高渐离》 《孔雀胆》 《南冠草》难度：偏难 知识点：作家作品 三、现代文阅读（共1题）1.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
八年级下雷电颂》同步训练
八年级下《雷电颂》同步训练The document was prepared on January 2, 2021（人教版）八年级语文（下）同步训练第七课《雷电颂》基础训练1．给下列加黑字中注音( )。
A．睥睨( )忏悔( )湘妃( )驰骋( )B．伫立( )咆哮( )波澜( )鞯( )C．污秽( )犀利( )眩目( )稽首( )D．虐待( )迸射( )祈祷( )罪孽( )2．解释下列词语。
A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是( )。
A．什么个湘君，什么个湘夫人。
B．把你这东皇太一烧毁了吧！C．把你这云中君烧毁了吧！D．你，你东君，你是什么个东君4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是( )。
你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！____________，____________！A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是( )。
A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！B．啊，我思念那洞庭湖，我思念那东海，我思念那长江，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！C．尽管你是怎样的咆哮，你也不能把死了的吹活转来，不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
6．填入下列语段中最恰当的一组词语是( )。
虽然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀！A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是着名的长篇抒情独白，用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，运用了各种不同的修辞方式，如比喻、排比、反复、夸张、呼告等。
《雷电颂》练习与答案
《雷电颂》练习与答案一、基础训练1、pái______徊脚liào______ 波lán____ __ 污huì___ ___xī________利 qí________首驰chěnɡ_______ nüâ________待2、根据所学课文填空。
鼓动吧，！，雷！闪耀吧，！把一切，毁灭，毁灭，毁灭呀！二、课时达标3、下列加点的字读音有误的一项是( )A、颈．项（jǐnɡ ）脚镣．（liào ）B、睥睨．．（pìnì）稽．首（qí）C、伫．立(chù)鞭挞．（dà）D、忏．悔（chàn）虐．待（nüâ）4、指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）5、阅读下文，回答问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
……炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！（1）课文运用了象征手法,说说风、雷、电、洞庭湖等形象的象征意义。
（2）作者通过主人公对风、雷、电的呼唤，表达了一种怎样的思想感情？三、能力提升6、阅读下文，回答问题。
中国不亡，有我！齐邦媛①抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。
一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。
人教版八年级语文下册雷电颂课堂同步试题
雷电颂一、积累及运用1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字：睥睨．．鞳（）眩．目（）稽．首（）．．（）（）鞺鞺鞳zhù（）立 xī（）利 bèng（）射驰chěng（）2、下列词语书写没有错误的一项是（）A、驰聘擎天憾地害羞通霄达旦B、怡然联续不断爆炸言行相顾C、发泻豁然惯通污秽一泻千里D、眩目浩瀚无垠景仰不可磨灭3、判别下列各句所使用的修辞方法：⑴你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）⑵把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（）⑶虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
（）⑷哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（）4、《雷电颂》节选自，作者是我国伟大的、、、，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。
原名，代表作有、等。
二、阅读理解（一）阅读课内文段，完成练习：风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵!……雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，-同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你劈它如同-样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!5、选文运用了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江又象征着什么？答：6、主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情？答：7、“无形的长剑”指，这里用的是手法。
雷电颂课后题答案_共10篇
★雷电颂课后题答案＿共10篇范文一:雷电颂课后题答案雷电颂课后练习答案基础题一、1．A2.①睥睨②犀利③忏悔④浩浩荡荡⑤污秽 3.D4．A５．①前后矛盾，既然不收礼,脑白金也不能收;②适用范围上矛盾,既然洗面奶针对的是面部,“任何皮肤”所指不清,歧义较多；而且“特别”和“任何"不能搭配。
6.机遇风险求索磨难（此题答案绝非一种，仅作参考,符合要求即可）7．①屈原②上联**个字的偏旁均为“三点水”,下联**个字的偏旁都是“口字旁”③从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
8。
①按语②断语③寄语④诳语⑤谜语⑥谚语⑦妙语⑧呓语二、1．A2。
坚定的信念象征誓死与黑暗斗争到底3．表达了主人公对光明的热烈追求,对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
如４。
“火！你在天边，你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命，你就是我呀！"采用呼告、比喻、排比的修辞手法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了思想感情，又使诗具有了形式美，回环往复，荡气回肠。
能力题１．通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦目的歌声四方回荡通往漆黑的无底深渊,从那里涌流出来的是毒液而不是泉水,蛇蟒满处蠕动,吐着舌箭对比2。
（1）×（2)√（3)√(４）√3.A4．时间像海绵里的水,只要愿挤，总是有的。
（鲁迅)一**（.)太久,只争朝夕。
（毛泽东)一失足成千古恨，再回首已百年身。
（清·魏子安）5．韶华易逝，时间难留，我们要从小珍惜时间，树立远大理想，不要虚度光阴，努力学习，成为祖国有用之才。
创新题1．（1)飙升；微涨；盘整;止跌企稳；微跌；大跌。
(2）比过去考得好。
（3）目前**科成绩总的看较好，希望继续努力，**科成绩都上升。
（4)作秀；时装秀；跳槽；打工等。
2．《离骚》、《九歌》;一生忠于楚国，最终为楚国而死；农历五月初五，即端午节,相传为纪念屈原，因为屈原是这一天投江而死附题目：基础题一、语言的积累与运用。
雷电颂课后练习答案解析
雷电颂课后练习答案解析导读：我根据大家的需要整理了一份关于《雷电颂课后练习答案解析》的内容，具体内容：及时地完成课后练习是检测初中语文学习成果的方法，那么你想知道雷电颂这篇课文的课后练习答案吗?下面我为大家带来初二语文雷电颂课后练习答案，希望对你有所帮助。
雷电颂课后原文：...及时地完成课后练习是检测初中语文学习成果的方法，那么你想知道雷电颂这篇课文的课后练习答案吗?下面我为大家带来初二语文雷电颂课后练习答案，希望对你有所帮助。
雷电颂课后原文：风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵!啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由，是跳舞，是音乐，是诗!啊，这宇宙中的伟大的诗!你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，—同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
《雷电颂》同步练习完整篇.doc
《雷电颂》同步练习-这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。
爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量!请你回想你所积累的诗文，写出一句与风或雷或电有关的语句!二、测测你的注音速度!(又快又准!)玄衣( ) 睥睨( )( ) 咆哮( )( ) 鞺鞺( )鞳鞳( )暂时( ) 眩目( ) 木梗( ) 迸射( )三、测测你的写字速度!(别让我失望哦!)p i ______徊脚li o______波l n______ 污hu ______xī ________利q ________首驰chěng________ n _______待四、判别下列各句所使用的修辞方法!(要细心!)1、你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!( )2、把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!( )3、虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。
( )4、哭，哭有什么用?眼泪，眼泪有什么用?( )五、知识迁移请欣赏并解析下面这篇文章：暴风雨①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。
被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》同步练习 新人教版
7.雷电颂1．根据下列拼音写出汉字，或给加点字注音。
睥nì雷tíng xī利 nüè待污huì忏．悔罪孽．驰骋．迸．射鞭挞．2．下列词语解释有误的一项是( )。
A．睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
B．踌躇：犹豫的样子。
C．鞭挞：鞭打，比喻抨击。
D．拖泥带水：指掉到水里，弄脏了衣服。
3．给下面的句子填入正确的词语，它们是( )。
……你们在这黑暗中( )着的，( )着的一切的一切…… A．吼叫闪耀 B．吼叫照耀C．咆哮闪耀 D．咆哮照耀4．揭示本文主旨的是哪一句？5．细读全文，填写下列表格。
6．本文采用了怎样的抒情方式？有何特点？（一）阅读课外选文，回答后面的问题。
雷雨前午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴。
突然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。
然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。
一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。
然而有什么用？像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！你会猜想这时候那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。
你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆降降的怒吼声．可是你等着，等着，却等来了苍蝇。
它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，绕着你，叮你的涂一层胶似的皮肤。
戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。
也等采了蚊子。
哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。
苍蝇给你传染病，蚊子却老是要喝你的血呢！你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一大群乘隙进攻。
你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！”你汗也流尽了，嘴里干得像火烧，你手里也软了，你会觉得世界末日也不会比这再坏！然而猛地电光一闪，照得屋角里都雪亮。
八年级下《雷电颂》同步训练
人教版八年级语文下同步训练第七课雷电颂基础训练1．给下列加黑字中注音;A．睥睨忏悔湘妃驰骋B．伫立咆哮波澜鞯C．污秽犀利眩目稽首D．虐待迸射祈祷罪孽2．解释下列词语;A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是;A．什么个湘君,什么个湘夫人;B．把你这东皇太一烧毁了吧C．把你这云中君烧毁了吧D．你,你东君,你是什么个东君4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是;你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马____________,____________A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是;A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀B．啊,我思念那洞庭湖,我思念那东海,我思念那长江,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把死了的吹活转来,不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞; 6．填入下列语段中最恰当的一组词语是;虽然你劈它如同劈水,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________,哦,那多么___________的,多么___________的光明呀A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是着名的长篇抒情独白,用风雷电与黑暗的撞击,表达了屈原与旧世界决绝的心声,运用了各种不同的修辞方式,如比喻、排比、反复、夸张、呼告等;仔细判别下列各句,其中运用修辞格最少的一项是;A．风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧B．我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电……D．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗;提高训练阅读下面短文,回答问题;向风及雷电风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木;你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀那是自由,是跳舞,是音乐,是诗啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧;发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧爆炸了吧霄你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音你把我栽着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀我要看那滚滚的波涛,我要听那鞋鞋搭搭的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去啊,电你这宇宙中最犀利的剑呀我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀;电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑,你劈吧,劈吧,劈吧把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首;我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能进射出光明了吗8．诗人呼唤风、雷、电的目的是9．“风”“雷”“电”都处于怎样的环境之中“一切都睡着了,都沉在梦里,都死了”象征着什么10．为什么说波澜“都是诗,都是音乐,都是跳舞”11．“风”、“雷”、“电”象征着什么12．诗人为什么要把这“宇宙”给“爆炸了”13．诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了”14．要“漂流”到的那个“小岛”,是一个什么样的地方15．对“火”与“光明”的渴望,表达出他怎样的思想感情16．下面一句话不符合“简明”的原则,请你用一句简明的话表达清楚;在全市初中生语文、数学、英语三科联赛中,我校有8名同学参加了黄州举行的联赛;我校参赛的8名同学取得了前所未有的空前绝后的优异成绩,明天上午他们即将胜利凯旋归来; 17．请从下面四则广告语中选出你认为最好的或最差的一则,并作简要分析;A．电脑广告：“码”到成功,无“网”不胜,B．园林广告：小草正在成长,请勿打扰;C．饭店广告：你不来是你的错,你来以后再不来是我的错;D．交通广告：事故多发地带,此处已死亡5人;18．学校决定举办一场以“感激祝福互勉”为主题的晚会,请你：1为你的母亲献上一句话：2为你敬佩的老师送去一句祝福的话：3为你的同学送上一句名人名言或古诗词以共勉：答案与提示1．略2．略提示：见书下注解;3．B提示：此题要结合全文的意思来理解;4．D提示：此题要扣住斥责、愤恨的语气加以辨析;5．D提示：A中“污秽”：B中“思念”的宾语应依次为洞庭湖、长江、东海；C中两个“不能”句．应调换位置;6．D提示：此题要结合句子的上下文加以搭配;7．B8．表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求;提示：此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力;9．封建统治最残酷、最黑暗的历史时期;象征着人民被压迫得不敢反抗,或是麻木不仁了的时刻;提示：此题要结合写作背景来理解;10．人民起来斗争的波澜,是雄伟、壮阔的;11．黑暗的,残酷的现实;提示：此题可抓住语句中的关键修饰词来理解;12．“爆炸了”指人民的战争；象征变革现实的伟大力量;13．指他被人流放了;提示：此题应抓住时代背景分析;14．是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土;提示：此题要结合具体语境中的人物自白加以理解;15．对光明和未来的热烈追求;“我校有8名同学参加了在黄州举行的全市初中生语数外三科联赛,并取得了优异的成绩;他们明天上午将凯旋归来;提示：此类题目应通过寻找中心句和压缩主干的方式,提取重点,摒弃重复、不必要的语句;17．言之成理,意对即可;18．例：1妈妈,感谢您对我的养育和教诲,我一定以我的努力来报答您;2老师,您是我最敬佩的人,是您的培育使我渐渐成熟;我祝您永远健康,工作顺利3亲爱的同学,希望你能记住“学如逆水行舟”,并在今后的学习中能做到“戒骄戒躁,不耻下问”,以优异的成绩来回报教育、关心我们的人;该文章转自中国语文教学资源网：第七课雷电颂基础训练1．给下列加黑字中注音;A．睥睨忏悔湘妃驰骋B．伫立咆哮波澜鞯C．污秽犀利眩目稽首D．虐待迸射祈祷罪孽2．解释下列词语;A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是;A．什么个湘君,什么个湘夫人;B．把你这东皇太一烧毁了吧C．把你这云中君烧毁了吧D．你,你东君,你是什么个东君4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是;你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切,特别要烧毁你那匹马____________,____________A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是;A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀B．啊,我思念那洞庭湖,我思念那东海,我思念那长江,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把死了的吹活转来,不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;6．填入下列语段中最恰当的一组词语是;虽然你劈它如同劈水,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________,哦,那多么___________的,多么___________的光明呀A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是着名的长篇抒情独白,用风雷电与黑暗的撞击,表达了屈原与旧世界决绝的心声,运用了各种不同的修辞方式,如比喻、排比、反复、夸张、呼告等;仔细判别下列各句,其中运用修辞格最少的一项是;A．风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧B．我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀C．啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电……D．尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗;提高训练阅读下面短文,回答问题;向风及雷电风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木;你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀那是自由,是跳舞,是音乐,是诗啊,这宇宙中的伟大的诗你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞;你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧;发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧爆炸了吧霄你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音你把我栽着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀我要看那滚滚的波涛,我要听那鞋鞋搭搭的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去啊,电你这宇宙中最犀利的剑呀我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀;电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑,你劈吧,劈吧,劈吧把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首;我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能进射出光明了吗8．诗人呼唤风、雷、电的目的是9．“风”“雷”“电”都处于怎样的环境之中“一切都睡着了,都沉在梦里,都死了”象征着什么10．为什么说波澜“都是诗,都是音乐,都是跳舞”11．“风”、“雷”、“电”象征着什么12．诗人为什么要把这“宇宙”给“爆炸了”13．诗人为什么说“我的长剑是被人拔去了”14．要“漂流”到的那个“小岛”,是一个什么样的地方15．对“火”与“光明”的渴望,表达出他怎样的思想感情16．下面一句话不符合“简明”的原则,请你用一句简明的话表达清楚;在全市初中生语文、数学、英语三科联赛中,我校有8名同学参加了黄州举行的联赛;我校参赛的8名同学取得了前所未有的空前绝后的优异成绩,明天上午他们即将胜利凯旋归来; 17．请从下面四则广告语中选出你认为最好的或最差的一则,并作简要分析;A．电脑广告：“码”到成功,无“网”不胜,B．园林广告：小草正在成长,请勿打扰;C．饭店广告：你不来是你的错,你来以后再不来是我的错;D．交通广告：事故多发地带,此处已死亡5人;18．学校决定举办一场以“感激祝福互勉”为主题的晚会,请你：1为你的母亲献上一句话：2为你敬佩的老师送去一句祝福的话：3为你的同学送上一句名人名言或古诗词以共勉：答案与提示1．略2．略提示：见书下注解;3．B提示：此题要结合全文的意思来理解;4．D提示：此题要扣住斥责、愤恨的语气加以辨析;5．D提示：A中“污秽”：B中“思念”的宾语应依次为洞庭湖、长江、东海；C中两个“不能”句．应调换位置;6．D提示：此题要结合句子的上下文加以搭配;7．B8．表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求;提示：此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力;9．封建统治最残酷、最黑暗的历史时期;象征着人民被压迫得不敢反抗,或是麻木不仁了的时刻;提示：此题要结合写作背景来理解;10．人民起来斗争的波澜,是雄伟、壮阔的;11．黑暗的,残酷的现实;提示：此题可抓住语句中的关键修饰词来理解;12．“爆炸了”指人民的战争；象征变革现实的伟大力量;13．指他被人流放了;提示：此题应抓住时代背景分析;14．是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土;提示：此题要结合具体语境中的人物自白加以理解;15．对光明和未来的热烈追求;“我校有8名同学参加了在黄州举行的全市初中生语数外三科联赛,并取得了优异的成绩;他们明天上午将凯旋归来;提示：此类题目应通过寻找中心句和压缩主干的方式,提取重点,摒弃重复、不必要的语句;17．言之成理,意对即可;18．例：1妈妈,感谢您对我的养育和教诲,我一定以我的努力来报答您;2老师,您是我最敬佩的人,是您的培育使我渐渐成熟;我祝您永远健康,工作顺利3亲爱的同学,希望你能记住“学如逆水行舟”,并在今后的学习中能做到“戒骄戒躁,不耻下问”,以优异的成绩来回报教育、关心我们的人;。
八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂同步练习 (新版)新人教版
7 雷电颂1．给下列句中加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）时而伫．（）立pì nì（），目中含有怒火。
（2）我要漂流到那没有阴谋、没有污秽．（）、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（3）我要向你qǐ（）首。
（4）难道就不能迸．（）射出光明了吗？2．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你是什么个东君？（）3．下面是一段评论《雷电颂》的文字，这段文字的句子混乱，请把它理顺。
①《雷电颂》是一首高昂悲壮的交响曲，②把结构层次与感情波澜的起落融为一体，③作者按照结构层次又有意识地构成几次高峰，④使之跌宕起伏，高潮迭起，⑤自然地显示了屈原独白的气势与逻辑力量。
4．发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞手法完成下面的句子。
（1）在你失意痛苦时，风______________________，雨______________________。
（2）在你得意欢欣时，风______________________，雨______________________。
课内品读阅读下面的文段，完成第5～9题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
【精选】雷电颂课后题答案
雷电颂课后练习答案基础题一、1．A 2．①睥睨②犀利③忏悔④浩浩荡荡⑤污秽3．D4．A 5．①前后矛盾，既然不收礼，脑白金也不能收；②适用范围上矛盾，既然洗面奶针对的是面部，“任何皮肤”所指不清，歧义较多；而且“特别”和“任何”不能搭配。
6．机遇风险求索磨难（此题答案绝非一种，仅作参考，符合要求即可）7．①屈原②上联各个字的偏旁均为“三点水”，下联各个字的偏旁都是“口字旁”③从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
8．①按语②断语③寄语④诳语⑤谜语⑥谚语⑦妙语⑧呓语二、1．A 2．坚定的信念象征誓死与黑暗斗争到底3．表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
4．如“火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！”采用呼告、比喻、排比的修辞手法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了思想感情，又使诗具有了形式美，回环往复，荡气回肠。
能力题1．通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦目的歌声四方回荡通往漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭对比2．（1）×（2）√（3）√（4）√3．A 4．时间像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
（鲁迅）一万年太久，只争朝夕。
（毛泽东）一失足成千古恨，再回首已百年身。
（清·魏子安）5．韶华易逝，时间难留，我们要从小珍惜时间，树立远大理想，不要虚度光阴，努力学习，成为祖国有用之才。
创新题1．（1）飙升；微涨；盘整；止跌企稳；微跌；大跌。
（2）比过去考得好。
（3）目前各科成绩总的看较好，希望继续努力，各科成绩都上升。
（4）作秀；时装秀；跳槽；打工等。
2．《离骚》、《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死；农历五月初五，即端午节，相传为纪念屈原，因为屈原是这一天投江而死附题目：基础题一、语言的积累与运用。
1．下列读音正确的一项是（）A．睥睨（pì nì）迸射（bâng）忏悔（chàn） B．污秽（huì）犀（xī）利虐待（lüâ）C．雷霆（tǐng）鞭挞（dá）踌躇（chóu chú） D．稽首（jī）罪孽（niâ）祈祷（dǎo） 2．根据意思写词语：①眼睛斜着看，形容高傲的样子。
八下人教版语文课课练参考答案
新课标助学课课练语文八年级下册参考答案1. 藤野先生（A）【当堂训练】1. D 畸（jī）2. （１）C （２）B （３）C3. D 落弟（第）慌（谎）话拖（托）辞4. D5. A、Ｃ6. A、B7. （１）范爱农（２）藤野先生（３）寿镜吾先生（４）阿长（５）衍太太【课后作业】1. 怀念藤野先生２．为了突出自己“总还时时记起他”，情感先抑后扬，十分强烈。
３．他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公众之心对待来自各国的学生，而且给予了极大的关心、鼓舞和真诚的帮助。
在当时的历史背景下能做到这些实在难能可贵。
所以说他伟大。
４．这句话的意思是，作者决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗，从而深化了主题，使文章更具现实意义。
５．对学生关心，认真负责、严谨求实、正直热诚、治学严谨，没有狭隘的民族偏见。
1. 藤野先生（B）【当堂训练】1. （1）A （2）A （3）B （4）A （5）B （6）A （7）B （8）A （9）C （10）A （11）B （12）A （13）B （14）A 2． A 3． A 4. 离开东京去仙台见到藤野先生藤野先生反面衬托作者与藤野先生告别正直热忱、没有民族偏见【课后作业】1. 行动描写侧面描写（或“间接描写”）仪容整洁（或“注重仪表”）、学识渊博2. “深秋，静夜，冷雨轻轻拍打落叶，灯泡幽暗朦胧，独自倚窗沉思，那感觉就是孤独。
”形象生动，通俗易懂。
3. （1）不迷信“教参”。
（2）尊重学生，鼓励学生独立思考。
4. 教学工作对待学生尊敬、感激、怀念2. 我的母亲（A）【当堂训练】1. 胡适严格要求深情关爱宽容温良刚气怀念敬爱2. （1）绉绉（2）嬉（3）翳（4）恕3. （1）B （2）A、C （3）C4. B5.D ６. Ｂ【课后作业】1．“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”，体现了母亲教育“我”做人要有刚气。
2. 叫“我”每天早起反省前一天的过错；严格要求“我”不要丢父亲的脸；“我”犯事大的时候严厉责罚甚至体罚。
八年级语文下册 2.7 雷电颂同步练习 (新版)新人教版
2.7 ＊雷电颂【基础练】1.下列加点的字注音无误的一项是( )A.踌躇．(zhù) 祈．祷(qí) 土偶．(ǒu) 雷霆．(tínɡ)B.虐．待(nuè) 阴惨．(cǎn) 波澜．(lán) 罪孽．(niè)C.徘．徊(pái) 婵．娟(chán) 睥睨．(nì) 鞭挞．(tà)D.咆哮．(xiào) 污秽．(huì) 播．弄(bō) 稽．首(jǐ)【解析】选C。
A项中的“躇”应读chú;B项中的“虐”应读nüè;D项中的“稽”应读qǐ。
2.填入下列语段中最恰当的一组词语是( )虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到______的一瞬的______,哦,那多么______的、多么______的光明呀!A.短暂出现绚烂耀眼B.暂时出现灿烂耀眼C.短暂显现绚烂炫目D.暂时显现灿烂炫目答案:D。
【中考练】3.(2015·苏州中考)下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山答:(1)上联:______;下联:____;(2)上联:______;下联:______。
答案:(1)①⑤(2)④②4.(2015·乐山中考)阅读情景材料,完成题目。
有一次,俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时,他说:“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。
……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:“同学们不要把自己变成‘储钱罐．．．’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机．．．’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
《雷电颂》课堂同步练习(超级精品资料)
7.雷电颂学习要点1．识记文中重点的字词。
2．找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果。
3．理解文章语言所包含的深意。
4．体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。
课堂达标1．给下面加点的字注音。
睥睨．．( )( ) 伫．立( ) 迸．射( )眩．目( ) 驰骋．．( )( ) 湘妃．( )2．辨析下面形似字，为其注音并组词。
绯( )_______ 笼( )_______ 骋( )_______徘( )_______ 茏( )_______ 聘( )_______3．请你查阅工具书，结合文意解释下列词语。
(1)睥睨：___________________________________________________________________(2)伫立：___________________________________________________________________(3)犀利：___________________________________________________________________(4)驰骋：___________________________________________________________________4．本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最早的大诗人，是我国古代第一个浪漫主义诗人，主要作品有_____________(写出一部)等。
本文的作者__________，他的第一部诗集是________________，其历史剧有《_____________》《______________》(写出两部)。
5．《屈原》创作于“皖南事变”之后。
剧本取材于战国时代楚国爱国诗人___________生的故事。
以_________为情节线索，构成了__________和____________的戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________这个悲剧典型。
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第8课《雷电颂》同步练习及答案
第8课《雷电颂》同步练习一、积累与运用1. 了解一下背景。
《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变” 之后。
剧本取材于战国时代楚国爱国诗人____________________ 生的故事。
以_____________ 情节线索，构成了 ____________ 和_____________ 戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了______________这个悲剧典型。
2.标出加点字正确读音。
睥睨 _____________ 污秽_____________ 犀
利_____________ 虐待 _____________ 雷霆___________踌躇挞忏悔罪孽 3.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。
发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。
①在你失意痛苦时，风。
雨
_____________ 。
②在你得意欢欣时，风 ___ 。
雨__ 。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！_____________ 尽管你是怎样的咆哮，
你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着
拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那？ U? U? O? O的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和
着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！光明呀，
我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！
让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！ 4.概括选文的主要内容。
5.《雷电颂》选自历史剧
这是一台话剧。
“雷电颂”部分属于人物的
_____________ ，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现
人物内心深刻而复杂的矛盾。
6.正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？ 7.课文运用了象征手法，说说风\,雷\,电\,洞庭湖等形象的象征意义。
8.感情朗读，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
9.这篇散文诗运用多种修辞方
法，增强语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。
试举例说明。
（二）我爱这土地艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击
着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的
激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… 一一然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日10.这首诗写于抗战开始后的
一九三八年，当时日军攻占了华北、华东、华南地区，中国人民奋起抵抗。
诗人在这国土沦丧、民族存亡关头，满怀对祖国的_______________ 和对侵略者的_____________ 下此诗。
诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地
作比喻，表达_____________ ■勺情感。
11.赏读诗歌，理解诗歌运用的
象征手法。
说说“暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的
风”“温柔的黎明”各有什么象征意义？12. “为什么我的眼里常
含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞方法？试说说
你对这句话的理解。
13.在国家危难之时，像《雷电颂》《我爱这土地》都曾激励无数志士奋起救国。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这
土地爱得深沉……”这样精粹的语言几乎众所皆知。
你还
知道哪些脍炙人口的爱国名句，试写几句。
三、写作14.认真品读
这首散文诗，感受诗人激越的情怀。
结合自己的课下延读（郭沫若《屈原》或历史上屈原的故事），谈谈你对屈原这一伟大形象的认识，联系
当今，谈谈自己如何从行动上向屈原学习。
☆ 7*雷电颂一、1.屈原楚怀王对秦的外交斗争主张爱国的屈原代表
卖国的南后等人屈原2. pi ni hui xi nue ?? in chou chu ta cha m ie 3.参考答案：①风在窗外呜咽。
雨在风中哭泣。
②风在追着纸片嘻闹。
或风在得意地荡着秋千。
雨点在跳欢乐的舞蹈。
二、（一）4.主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的
渴盼。
5.《屈原》内
心独白6.舞台说明；交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。
7.风雷电：象征变革现实的伟大力量。
洞庭湖、东海、
长江：象征人民群众。
8.风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁
黑暗、追求光明的热切愿望。
9.夸张的艺术手法，让
屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境
地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。
拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
如“风你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”（二）10.挚爱（或热爱）痛恨（或仇恨）诗人对祖国的挚爱（或表达诗
人愿为祖国母亲奉献一切）11. “暴风雨打击着的土地”象征正遭受苦
难的祖国大地；“悲愤的河流” “激怒的风”象征悲愤和激怒的人民。
“温柔的黎明”隐喻对光明的向往和希冀。
12.设问。
诗人自问
自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚炽热的爱国心。
13.答案举例：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”“天下兴亡，匹夫有责。
”三、14.提示：屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。
他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，他为捍卫真理与正义刚直不阿、奋不顾身的意志言行，是民族灵魂的化身。
能结合当前社会现实谈最好。