海报教案

美术课教案

一、课题名称:“伟大的祖国”宣传海报制作

二、学生年级：初中一年级

三、授课人：

四、课时：2课时

五、教学目标：1、认知与技能：让学生理解海报的概念，掌握海报的知识应用，

并能绘制简单的海报，同时提高学生的观察能力。

2、过程与方法：通过对海报概念的理解和制作过程的分析，发挥学生的想

象力，提高学生设计制作能力，教会学生如何制作海报。培养学生的自主学习、交流的能力，使学生学会欣赏自己和别人的劳动成果，并通过学生的评述来锻炼他们的语言表达能力。

3、情感态度价值观：通过学习本节课，提高学生的欣赏水平，激发学生学

习美术的兴趣，加深学生的爱国情感。

六、教学重点：教授海报的概念、用途和特点，通过讲解分析让学生学会制作海

报，提高学生的动手能力。

七、教学难点：如何让学生制作出创意新颖的海报。

八、教具准备：课本、教案、彩色粉笔。

九、学具准备：图画纸、水彩笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。

十、教学过程：第一课时，1、师问：上课前老师想问同学们一个问题，同学们

你们热爱我们的祖国吗?我们的祖国是什么时候成立的？我们先来唱一首

《打靶归来》，老师已经从歌声中感受到了同学们的热情。你们说我们的祖国伟不伟大？从哪些方面看出我们国家的伟大呢？以疑问导入新课，引出课题：伟大的祖国

2、师:这节课我们就一起来学习，如何制作以“伟大的祖国”为题材的海报。

有哪位同学知道什么是海报吗？提示学生平时在超市门口经常看到的，接着引出海报的概念。板书：海报又叫做宣传画或招贴画，它是一种以艺术化的形式来宣传思想观念、专递各类信息、介绍商品动态最形象生动的一种艺术形式和方法。师：那海报主要出现在哪些地方呢？有谁知道？生:~~师：海报属于户外广告，分布在各街道、电影院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。国外也称它为“瞬间的艺术”。

3、师问：我们见过的海报有哪些特点呢？大家可以从图案、颜色等方面来

想。有哪位同学注意观察过的?看一下课本34页的这几幅作品，想一想海报都有什么特点？提问学生。（板书海报的特点：图案简单、色彩鲜艳、标题醒目。比其它广告又具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈的特点。）师：同学们再认真观察一下，帮老师总结一下海报有哪些构成因素?由什么共同组成的？生：~~师板书海报的构成因素：文字、图形、色彩。（文字：画面上的文字一般要概括、简练，写在突出的位置上，以便突出主题。文字中又包括标题和说明文，标题一般是海报内容的浓缩、提炼。

除标题以外的文字均属说明文，包含广告词、单位、时间、地点等。图形要根据主题发挥想象力绘制，没有太大的限制。色彩:是海报中的重要因素，它具有象征性，随着题材的不同，色彩的运用也不同，色彩的搭配是千变万

化的，但它只有一个目的，那就是围绕主题，突出主题，力求明快大方，对比强烈。大家再看看这几幅图是不是都符合老师讲的这几点。

4、师：现在老师给同学们简单的范画一张，大家看好了，下节课就由我们

同学自己画。先画一个太阳，然后在里面画五角星，五角星下面是天安门，再画几只和平鸽，接着再画一两个人物，可以画小朋友、解放军叔叔、邓爷爷、毛爷爷都可以。然后在旁边画点花花草草来装饰。

我们要记得把标题写大一点，写漂亮一点，还可以写点小诗歌上去。最后涂上颜色，写上班级、名字、日期。交代下节课要准备的工具，在黑板上写出作业要求，现在同学们先构思一下下节课要画什么，发挥你们的想象，要注意海报的构成因素和特点，有什么不清楚的课后可以再问老师。下课。

第二课时：回顾上节课内容，师：同学们上节课我们学了什么呀？海报的特点是什么？有哪些构成因素？生：~~接着让学生动手做作业，老师帮指导，留十分钟左右让学生评价作业。

十一、作业要求：1、以“伟大的祖国”为题材制作一幅海报，也可以选其它主题，如国庆节、教师节、元旦等。

2、准备好相关图片、铅笔、橡皮擦、水彩笔、图画本（可以买A4纸或大

一点的白色卡纸），材料和规格不限。

3、平时走路看见哪里贴有海报时多注意观察一下，看看人家是怎么设计海

报的。

十二、作业点评：1、自评和互评：主要让学生拿着自己设计的海报来自评，鼓励他们大胆地说出自己的想法，锻炼他们的语言表达能力，并且要求学生能相互借鉴，互相学习。

2、课后布置：鼓励学生回家后可以从课本上或有条件的同学可以上网查找

关于海报制作的资料，来增长自己的知识，并且学会从多个途径去获取知识。