幼儿园课程设计方案

幼儿园艺术领域活动设计案例

一、活动领域:

艺术领域幼儿园中班

二、活动目标:

1.认识不同的帽子,了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。

2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。

3.体会手工折纸的乐趣。

三、活动准备:

废报纸、PPT(附有不同的帽子,例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)

四、活动重难点:

重点 : 认识不同种类的帽子,学会将纸张对折

难点:用手指抹平纸张,避免纸张不对称。

五、活动过程:

(一)热身导入:变魔术

教师以魔术师的身份出场,变出叠好的帽子,调动起幼儿的积极性,与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?

(二)基本活动:

1、认识帽子

(1)通过PPT展示不同的帽子,与幼儿互动,提问都是什么帽子?

(2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?

(2)提问幼儿,除了PPT上展示的帽子,还知道别的帽子吗?

2、示范与指导帽子制作

(1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前,保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。

(2)打开报纸,发现报纸有一边长,另一边较短,将报纸的短边对折,用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折,重复刚才的动作。

(3)将报纸打开,手拿报纸的短边发现中间有一道折痕,沿着折痕将报纸两边向中间叠,并用食指抹平

(4)此时,帽子雏形已经出现,将报纸底部的“帽檐”向上折叠,抹平;最后,把手伸进帽子里将帽子撑开,帽子就完成了。

示范的过程中,幼儿与教师一起制作,教师需要参与到幼儿的制作过程中,并及时给予指导,兼顾幼儿差异。如果有需要,可以帮助幼儿完成个别步骤,但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。

3、作品展示

(1)将做好的帽子戴上,幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好

(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异,制作的帽子会有差异,教师要多鼓励幼儿,给予幼儿信心。

(三)结束部分

将剩余的报纸送回书架,自然结束。

六、活动延伸:

回家给爸爸妈妈讲一讲,我们的帽子是怎么做成的。

幼儿大班语言活动《小老鼠学外语》教案

一.活动目标

1.认知目标:能理解故事内容,明白小老鼠学习外语态度转变的原因。

2.技能目标:提高倾听能力,能用语言和动作表现小老鼠学外语的姿态。

3.情感目标:感受故事的诙谐幽默,从中获得愉悦的情感。

二.活动重难点

1.活动重点:学会倾听,用语言和动作表现故事。

2.活动难点:理解故事,感受故事的诙谐幽默,根据故事进行表演。

三.活动准备

1.物质准备:《小老鼠学外语》的挂图,小老鼠和小猫的头饰,折纸。

2.经验准备:幼儿有讲故事的经验,知道老鼠,猫和小狗的叫声,以及猫是老鼠的天敌。

四.活动过程

(一)导入部分

用手指谣《小老鼠上油台》引入,模仿小老鼠的叫声,激发幼儿的兴趣。

1.手指谣引入,引出故事主角小老鼠。

老师:小老鼠,上油台,偷油吃,下不来。喵喵喵,猫来了。叽里咕噜,叽里咕噜,滚下来。

2.以提问方式,模仿小老鼠的叫声,引起幼儿兴趣。

老师:小老鼠是怎么叫的呢?

(二)基本部分

1.欣赏挂图,根据挂图简单了解故事内容。

(1)老师猜猜讲讲的方式讲述故事。

(2)老师提问,让幼儿讨论老鼠学外语故事的内容。“小老鼠们在做什么呢?”了解故事内容,记住故事发展顺序。

2.提出问题,帮助幼儿理解故事。

提问:(1)“小老鼠学的是什么外语?”

(2)“小老鼠一开始不愿意学外语,为什么后来说学外语真好呢?”

让幼儿体会到老鼠用“汪汪汪”这门“外语”,躲避小猫的追捕,从而感受到其中的乐趣。

3.分发头饰,进行话剧表演。

(1)师:想想,眉开眼笑是怎样的呢?(提示说出:弯弯的眉毛,咪咪的眼睛,翘翘的嘴巴)

(2)师:想想,小老鼠是怎么打瞌睡的呢?(提示:半闭

1

着眼睛,用手捂着嘴巴,伸懒腰,指导幼儿表现“眉开眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺脚”)

(3)师:小老鼠“汪汪汪”地叫了起来。(提示:要比之前学外语的时候更加大声响亮)(指导幼儿表现小老鼠由原先学习外语时的不耐烦到后来开心明白“学外语真好”的情感态度变化。)

(三)结束部分

区角活动:折叠小老鼠,发展幼儿的动手操作能力。师:今天小老鼠学了很多外语,我们一起折小老鼠送给它们好不好?

五.延伸部分

回家后绘声绘色地给爸爸妈妈讲述故事。

附录:《小老鼠学外语》

鼠妈妈生了八个调皮又可爱的小老鼠,为了让八个宝宝成为聪明的老鼠,他们一生下来,鼠妈妈就教他们学说话。小老鼠们很快就学会了,鼠妈妈乐得眉开眼笑,决定教他们学外语。阿八说“我们老鼠只要会吱吱叫就行了,我不想学外语。”气得鼠妈妈打了他的屁股。小老鼠们怕打屁股,只好乖乖地学外语。

小老鼠们的尖嗓子要学别的动物的大嗓子,可真累死人啦!大家学得喉咙痛,嘴巴干,还静想打瞌睡。鼠妈妈气得鼠又拍桌子又跺脚。忽然,一股香味钻进洞来,鼠

妈妈忘了拍桌子,小老鼠们忘了打瞌睡,鼠妈妈说“好吧,我们先去找吃的,吃饱了再来学外语。”

小老鼠们跟着妈妈急急忙忙朝外跑去,哈,原来是一块大蛋糕。大家你推我挤地抢起来。“喵——”突然,一只圆眼睛翘胡子的大花猫跑来了。鼠宝宝都吓呆了,像钉子钉在地上一样,不动了。鼠妈妈大声叫到:“孩子们,快说狗语!”“汪汪汪!汪汪汪!”小老鼠们对着大花猫一起叫,声音比在家学外语时响一百倍。大花猫给弄糊涂了:他们到底是老鼠还是狗?还没等明白过来,鼠妈妈早已带着小老鼠们逃走了。

回到洞里,小老鼠们都争着说“学外语真好!学外语真好!”

《有趣的管子》教案

一、活动目标:

认知目标:认识管子,知道管子中空的特性,了解它们与人们生活的关系。

技能目标:能够自己动手参与实验,通过实验的方法完成活动。

情感目标:原意参与科学活动,对实验探索感兴趣,大胆主动交流自己的看法。

二、活动重难点:

重点:认识管子中空的特点,知道生活当中管子的应用。难点:自己动手操作实验,实验过程中能清晰表达自己的想法并与他人交流。

三、活动准备:1、幼儿自己搜集自认为是管子的材料。

2、塑料吸管、可容纳幼儿通过的塑料管子一个,木质、铁等材料管子各一个,且要求直径不同。