体育组集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿尊敬的老师们、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，代表我们集体备课中心向大家致辞。
首先，我要感谢每一位在这个备课中心积极参与的老师们和同事们，是你们的辛勤付出，才让这个备课中心成为一个富有活力和创新精神的团队。
在这个备课中心，我们汇集了来自不同学科、不同年级的教师，你们都是自己学科领域的专家，拥有丰富的教学经验和独特的教育观念。
我们每个人都在不断反思和探索，通过交流和合作，在教研活动中共同成长。
这个备课中心正是因为有了大家的共同努力，才能够不断创新和进步。
在这里，我想提醒大家备课的重要性。
备课不仅仅是准备教学的过程，更是我们提升教学质量的有效途径。
通过集体备课，我们可以分享每个人的教学经验和优势，互相学习和借鉴。
在这个过程中，我们可以发现教材的重点难点，充分利用教学资源，实现有针对性地教学，提高学生学习效果。
此外，备课还可以帮助我们深化对教学内容和教学方法的理解，推动自己不断完善和提高。
在未来的工作中，我们的备课中心将继续坚持集体备课的原则和模式，并不断探索更有效的备课方式。
我们将进一步加强与学校其他部门的合作，共同促进教研活动的开展。
同时，我们也将积极参与区域和全国的教研交流活动，开拓我们的视野，学习其他学校和教师的先进经验和做法。
最后，我要感谢每一位在这个备课中心默默付出的老师们和同事们。
是你们的努力和支持，让我们的备课中心得以不断发展壮大。
让我们携手并肩，共同努力，为学生的成长和发展，为教育的未来奉献我们的智慧和才能。
谢谢大家！。
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿大家好！今天我很荣幸能够在这个集体备课中心发言，与大家分享我的观点和经验。
首先，我想谈谈集体备课的重要性。
集体备课是指教育工作者在一个团队中共同商讨、计划和准备课程的过程。
它可以促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，对教师个人和学校发展都有着积极的影响。
在集体备课中，教师们可以相互借鉴、互相启发。
每个人都有不同的教学方法和经验，通过集体备课，我们可以分享自己的教学心得，学习他人的优点，找到适合自己的教学方式。
同时，集体备课也是一个互相监督和评估的过程，可以及时发现问题，改进教学。
集体备课的另一个重要作用是提高课程设置的科学性和针对性。
团队中的教师们可以共同分析教材，确定教学目标和重点，制定详细的教学计划。
通过集体备课，我们可以避免教师孤立工作，能够提供更多的教学资源和支持，充分发挥团队的智慧和力量。
集体备课还可以促进教师专业发展。
在备课的过程中，我们不仅学习到了更多的教学知识和技能，还培养了团队协作的能力和领导才能。
不仅如此，通过集体备课，我们也能够与其他学校的教师进行交流和合作，开阔我们的思维和视野。
那么，如何做好集体备课呢？首先，我们要注重团队的建设。
一个团队的凝聚力和协作能力非常重要。
我们需要建立一个和谐的备课氛围，鼓励教师们畅所欲言，积极参与讨论。
同时，我们也要倡导教师互相帮助、互相尊重，共同进步。
其次，我们要注重教师个体的发展。
每个教师都有自己的特长和兴趣，我们要激发他们的潜力，鼓励他们发挥自己的优势。
只有教师个体不断提升自己，集体备课才能更好地发挥效果。
再次，我们要注重实践与反思的结合。
集体备课不仅仅是一个讨论和决策的过程，更重要的是能够指导实践和改进教学。
因此，我们要将备课的成果转化为具体的教学方案和教学手段，不断进行反思和调整。
只有不断实践和反思，才能将集体备课的成果最大化。
最后，我们要注重与家长和学生的互动。
教育事业离不开家校合作和学生参与。
我们要积极与家长和学生交流，了解他们的需求和反馈，从而更好地满足他们的需求。
体育集体备课发言稿
体育集体备课发言稿各位老师，大家好！今天我们聚集在一起，是为了集体备课，讨论体育课的教学内容和方法。
体育课作为学生们学习的一部分，不仅可以锻炼身体，还可以培养学生们的团队合作精神和领导能力。
因此，我们在备课过程中，要注重培养学生的身体素质和综合能力，让他们在体育课上得到全面的发展。
首先，我们要思考如何设置课程目标。
体育课的目标应该是在发展学生的身体素质和运动技能的同时，培养他们的团队合作能力和领导才能。
我们要对学生进行全面的体能测试，了解他们的身体素质和运动技能水平，从而为每个学生制定个性化的学习计划。
在课程目标的设定上，我们要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让他们在体育课上能够主动参与和发挥自己的特长。
其次，我们要选择合适的教学内容和方法。
体育课的内容和方法应该与学生成长发展的需要相结合，既要注重学生的体能训练，又要注重他们的体育知识和技能的培养。
在选择教学内容和方法时，我们要根据学生的兴趣和特长，灵活安排教学内容，让学生在体育课上能够感到快乐和兴奋。
同时，我们要注重培养学生的团队合作意识和领导能力，让他们在体育活动中学会与他人合作和领导团队。
另外，我们还要注意如何评价学生的学习成果。
评价是教学的重要环节，它可以促进学生的学习动力，同时也可以帮助教师了解学生的学习情况。
在体育课上，我们要注重对学生体能和技能的评价，同时也要注重对他们的团队合作能力和领导才能的评价。
在评价的过程中，我们要尊重学生的个性和特长，积极引导他们发挥自己的优势，从而提高他们的自信心和学习动力。
最后，我希望大家在备课的过程中，能够充分发挥自己的专业水平，积极分享自己的教学经验和教学方法，让我们的体育课更加多彩和丰富。
同时，我们还要注重对学生的身心发展和综合素质的培养，让他们在体育课上能够得到全面的发展。
谢谢大家！。
体育组教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加体育组教研活动，并发表自己的观点。
首先，请允许我代表体育组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导表示衷心的感谢！体育作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生身体素质、运动技能、健康心理和良好道德品质的重要任务。
近年来，我校体育组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展体育教研活动，取得了显著的成绩。
在此，我向大家汇报一下我们体育组在教研活动方面的一些做法和体会。
一、明确教研目标，突出重点教研活动是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
我们体育组在开展教研活动时，始终明确教研目标，突出重点，力求使教研活动具有针对性和实效性。
1. 提高教师业务水平。
通过组织教师参加各类培训、研讨活动，不断提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化课堂教学。
以课堂为阵地，探索科学、高效的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 培养学生体育兴趣。
通过丰富多彩的体育活动，激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生良好的运动习惯。
4. 促进学生全面发展。
关注学生个体差异，尊重学生个性，促进学生身心健康发展。
二、丰富教研形式，提高教研实效为了提高教研活动的实效性，我们体育组不断创新教研形式，力求使教研活动更加生动、有趣。
1. 开展专题研讨。
针对体育教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决方法。
2. 进行观摩课、示范课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提高自身教学水平。
3. 组织教师参加各类比赛。
鼓励教师参加各类体育比赛，提升教师的专业技能和团队协作能力。
4. 开展体育教学经验交流。
定期组织教师进行教学经验交流，分享成功经验，共同提高。
三、加强团队建设，形成合力体育组是一个团结协作、共同进步的团队。
为了加强团队建设，我们体育组注重以下几个方面：1. 建立健全制度。
制定体育组工作制度，明确教师职责，确保各项工作有序开展。
2. 加强沟通交流。
体育学科集体备课发言稿
体育学科集体备课发言稿各位老师，大家好！今天我们齐聚一堂，共同进行体育学科的集体备课，为即将到来的新学期做好充分的准备工作。
体育教学作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康全面发展起着至关重要的作用。
因此，我们需要认真对待每一堂体育课，充分挖掘学科特点，打破传统教学模式，提高课程实效，使学生在快乐锻炼和身体素质提高中培养出积极向上的价值观和品质。
首先，让我们回顾一下上学期的教学工作。
在过去的一个学期里，我们团队在体育教学方面取得了一定的成绩，但也面对了一些挑战和问题。
我们在教学活动中发现，学生们对体育课程的兴趣不够高，认识到传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣，难以满足学生的个性化需求。
同时，由于学生活动量的减少以及课外自由活动的缺失，学生身体素质整体下降，这要求我们在新学期的教学中有针对性地进行改进和优化。
那么，在新学期我们应该怎样做呢？首先，我们需要对体育教学内容进行深刻的思考和调整。
作为一名体育教师，我们需要紧跟时代发展潮流，结合学科特点，吸收借鉴国内外的先进教学理念和方法，构建更加符合学生需求的体育教学体系。
特别是在培养学生兴趣、锻炼身体、提高身体素质、发展全面素质的方面，我们需要有新的突破和创新，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我们需要在教学方法和手段上进行创新。
传统的体育课教学方式主要以老师为主导，学生为被动接受者，这种方式会使学生对课程缺乏兴趣，只是单纯地完成任务。
我们应该尝试引入更多的互动性、趣味性和挑战性的教学内容和方法，让学生更加积极主动地参与到体育课程中来。
同时，我们还可以借助现代科技手段，如虚拟仿真、运动数据分析等，以提高教学效果和趣味性。
第三，在课程设计和活动策划上，我们也需要更加贴合学生的实际需求。
学生的身体素质普遍下降，我们要加强课程设计和活动策划，结合学生的兴趣爱好、身体状况和特长，为其量身定制适合的锻炼项目和内容，不仅培养学生的兴趣和乐趣，也能更好地提高其身体素质。
五年级体育集体备课发言稿
五年级体育集体备课发言稿
《五年级体育集体备课发言稿》
各位老师，大家好！
今天我们聚在一起，是为了进行五年级体育课的集体备课。
体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要环节，也是培养学生团队合作精神和竞技精神的重要平台。
因此，我们需要认真备课，为学生提供高质量的体育教育。
在备课过程中，我们首先要明确课程目标。
我们需要确定每节课的教学目标，确保学生在体育课上能够获得实际的运动技能提高和身体素质提升。
同时，我们还要注重培养学生的团队合作能力和体育精神，让他们在体育课上感受到运动的快乐和健康的重要性。
其次，我们需要精心设计教学内容和教学方法。
在选择教学内容时，我们要考虑学生的实际能力和兴趣，确保他们在参与体育课时能够积极投入。
在选择教学方法时，我们要注重多样化和差异化教学，让每个学生都能够得到适合自己的教学方式。
最后，我们需要合理安排课堂活动和时间。
在体育课上，学生需要进行各种运动和体育活动，因此我们要合理安排课堂活动，确保学生在体育课上有充分的活动时间。
同时，我们也要合理安排时间，确保每个环节都得到充分的时间安排。
在备课过程中，希望大家能够充分发挥自己的专业素养和教学
经验，共同为五年级体育课的教学质量做出贡献。
谢谢大家！。
体育课集体备课发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家一起进行体育课的集体备课。
我们知道，体育课不仅是学生锻炼身体、增强体质的重要途径，也是培养学生团队协作精神、锻炼意志品质的重要平台。
因此，我们的备课工作尤为重要。
以下是我对本次体育课集体备课的一些想法和建议，希望能引起大家的共鸣。
一、明确教学目标首先，我们要明确本次体育课的教学目标。
根据学生的年龄特点和体质状况，我们可以设定以下目标：1. 让学生掌握一定的体育技能，提高身体素质；2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感；3. 增强学生的自信心和意志品质；4. 营造积极向上的课堂氛围。
二、精选教学内容在明确了教学目标后，我们需要精选教学内容。
以下是一些建议：1. 根据学生的兴趣爱好，选择他们感兴趣的运动项目，提高学生的参与度；2. 结合学校场地设施和学生实际情况，选择合适的教学内容；3. 注重基础技能的培养，如跑步、跳绳、球类运动等；4. 引入一些创新元素，如体育游戏、趣味竞赛等，提高学生的兴趣。
三、优化教学方法为了实现教学目标，我们需要优化教学方法。
以下是一些建议：1. 采用情境教学法，让学生在真实情境中学习；2. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果；3. 加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论；4. 注重个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能有所收获。
四、强化安全意识在体育课上，安全是最重要的。
以下是一些建议：1. 做好课前准备，检查场地设施和安全措施；2. 教授学生正确的运动姿势和技巧，预防运动损伤；3. 加强安全教育，让学生树立安全意识；4. 教师要时刻关注学生的身体状况，发现问题及时处理。
五、总结与反思课后，我们要进行总结与反思，以不断提高教学质量。
以下是一些建议：1. 收集学生反馈，了解教学效果；2. 分析课堂中存在的问题，寻找改进措施；3. 分享教学经验，共同提高教学水平；4. 关注学生成长，为他们的全面发展贡献力量。
总之，本次体育课集体备课，我们要以学生为中心，以提高教学质量为目标，共同努力，为我国体育教育事业贡献自己的力量。
体育教师集体备课发言稿
大家好！我是体育教研组的XXX，今天很荣幸能够在这里代表我们教研组，就近期我们的集体备课情况进行发言。
首先，我想简要介绍一下我们教研组的基本情况。
我们教研组共有教师XX名，其中包括中学高级教师XX名，一级教师XX名，二级教师XX名。
我们教研组教师专业素质过硬，教学经验丰富，热爱教育事业，对学生关爱有加。
近期，我们教研组开展了集体备课活动，旨在提高教学质量，促进教师专业成长。
以下是我们在备课过程中的一些心得体会：一、加强理论学习，提高备课水平备课是教学工作的基础，为了提高备课水平，我们教研组首先注重理论学习。
我们组织教师学习了《义务教育体育与健康课程标准》、《中学体育与健康课程标准》等文件，使教师们对课程标准、教学目标有了更深入的了解。
同时，我们还学习了优秀教师的备课经验，取长补短，不断提高自己的备课水平。
二、注重教学实践，丰富教学手段在教学实践中，我们教研组教师积极探索，不断创新。
我们根据学生的年龄特点、兴趣爱好，设计了丰富多彩的教学活动，如游戏教学、情景教学、比赛教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。
三、加强交流合作，共同提高教学质量集体备课为我们提供了一个交流合作、共同提高的平台。
在备课过程中，我们教师相互借鉴、取长补短，共同探讨教学中的疑难问题，分享教学经验。
通过集体备课，我们教研组的教学质量得到了明显提高。
四、关注学生个体差异，实施分层教学在备课过程中，我们注重关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，我们制定了不同的教学目标和教学方法，使每位学生都能在体育课上有所收获。
五、积极开展课外活动，丰富校园体育文化为了让学生在课余时间也能感受到体育的魅力，我们教研组积极开展课外活动。
如篮球比赛、足球比赛、田径运动会等，丰富校园体育文化，提高学生的综合素质。
总之，通过近期的集体备课活动，我们教研组在备课水平、教学质量、教师专业成长等方面取得了显著成效。
今后，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
体育集体备课中心发言稿3篇
初一体育集体备课中心发言稿2019年9月10日中心发言人：XXX 备课组长：XXX主要议题:体育课堂常规课良好的课堂常规是提高课堂效率的前提条件，是上好体育课的重要保障。
在教学中，体育教学形式多样，如果没有一定的规范性和纪律性，就难以控制教学的全过程。
所谓课堂教学常规，就是在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。
这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。
因此体育课堂教学常规是必须的和重要的。
体育课堂教学常规一般包括：学生常规、教师常规、课堂本身的常规三个方面，具体的内容有编写计划和教案，准备场地和器材，集合整队与师生问好、点名或清点人数、宣布课的教学目标与内容、安排见习生、检查服装与佩带物、安全检查与安全教育、准备活动，集中注意力与激发情绪、放松练习，课后总结等内容。
下面就这三个方面逐一做介绍。
一．学生上体育课常规：1 提前做好上体育课的心理准备。
2上下课均要排成横队，上课铃响后由体育委员整队、报告人数及出缺席情况。
3教师到学生队伍正前方立正站好宣布上课，师生问好。
下课时师生互致再见，拍掌解散。
4上课铃响后，迟到者必须向教师说明理由，得到许可方能进入队列。
5、不能上体育课者，要提前向体育教师请假。
根据病情决定休息或见习。
见习者要在排尾列队。
6学生穿运动装或轻便装和胶底鞋上课。
7、课堂上不准带手套和帽子（特殊情况例外），不戴饰品。
二、体育课堂教学常规1课前常规⑴、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。
⑵、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。
⑶、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。
教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.⑷、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。
集体备课交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开集体备课交流会，旨在共同探讨教学策略，分享备课经验，提升教学质量。
我很荣幸能够代表备课组发言，以下是我的一些思考和体会，希望能够引起大家的共鸣。
首先，我想强调的是，集体备课是我们教师团队共同成长的重要途径。
在当今教育改革不断深入的背景下，教师不再是一个孤岛，而是需要与其他教师携手合作，共同面对教学挑战。
以下是我对集体备课交流会的几点看法：一、明确集体备课的目的1. 提升教学质量：通过集体备课，我们可以共同探讨教材，研究教学方法，提高教学效果。
2. 促进教师成长：在备课过程中，教师们可以互相学习，取长补短，提高自身的教育教学能力。
3. 增强团队凝聚力：集体备课有助于增进教师之间的了解和沟通，形成良好的团队氛围。
二、集体备课的准备工作1. 教材研究：教师们要深入研读教材，了解教材的编写意图、结构特点以及重难点。
2. 教学目标制定：根据教材内容和学情，共同确定教学目标，确保教学有的放矢。
3. 教学方法探讨：针对不同的教学内容，探讨适合的教学方法，提高课堂效率。
4. 教学资源整合：充分利用网络资源、图书资料等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
三、集体备课的交流与探讨1. 教学思路分享：教师们要将自己的教学思路、教学方法与大家分享，共同探讨。
2. 课堂案例剖析：针对具体的教学案例，分析成功之处和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学难题攻关：针对教学过程中遇到的问题，共同研究解决方案，提高教学质量。
4. 教学经验交流：教师们要分享自己的教学经验，相互学习，共同进步。
四、集体备课的总结与反思1. 教学效果评估：对集体备课的教学效果进行评估，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
2. 教学资源整理：将备课过程中的优秀教学资源进行整理，便于教师们查阅和借鉴。
3. 教师个人成长：通过集体备课，教师们要不断反思自己的教学行为，提高教育教学能力。
五、集体备课的实施建议1. 定期召开集体备课会议：确保教师们有充足的时间进行备课交流。
体育集体备课发言稿
体育集体备课发言稿
大家好，我今天要和大家一起分享一下关于体育集体备课的内容。
首先，我想强调一下体育集体备课的重要性。
体育集体备课是为了提高我们教师的教学质量和水平，促进教师之间的交流与合作。
通过集体备课，我们可以互相借鉴经验，发现问题并共同探讨解决方法，进一步丰富自己的教学内容和方法。
其次，我想分享一下在体育集体备课中应注意的几个方面。
首先，我们要积极参与讨论，提出自己的看法和建议。
每个人都有自己独特的观点和经验，通过交流和合作，我们可以共同提升教学效果。
其次，我们要注重实践和反思。
在备课之后，我们要积极实践并及时反思，总结经验，找出不足之处，进一步完善教学内容和方法。
最后，我们要保持开放的心态。
在集体备课的过程中，会有不同的观点和意见，我们要以开放的心态去接受和思考，不断完善自己的教学理念和方法。
最后，我想强调一下体育集体备课的效益。
通过集体备课，我们可以更好地提高自己的教学质量，增加学生的参与度和学习效果，丰富体育课程的内容和形式，进一步推动学生的身心发展。
同时，集体备课也有助于增进教师之间的交流与合作，建立良好的师生关系。
总结一下，体育集体备课对于我们提高教学水平、丰富教学内容以及促进教师之间的交流合作都具有重要意义。
在集体备课中，我们要积极参与、注重实践与反思、保持开放心态。
相信
通过我们的共同努力，我们的体育教育事业定会取得更大的进步！谢谢大家。
体育集体备课教师发言稿
大家好！我是本次体育集体备课的主持人，非常荣幸能在这个平台上与大家共同探讨、交流体育教学的相关问题。
今天，我们齐聚一堂，旨在提高体育教学质量，激发学生的运动兴趣，培养他们的团队精神和健康意识。
在此，我代表备课组，向大家汇报本次集体备课的主要内容。
一、备课背景随着国家对素质教育的高度重视，体育教学在课程体系中的地位日益凸显。
新课程改革背景下，体育教学面临着诸多挑战。
为了更好地适应新形势，提高教学质量，我们体育备课组特此开展集体备课活动。
二、备课目标1. 提高备课组成员的集体备课意识和能力。
2. 探讨有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的团队精神和健康意识。
4. 提高体育教学质量，促进学生全面发展。
三、备课内容1. 教学内容：根据新课程标准，结合我校学生的实际情况，选择适合的教学内容。
2. 教学方法：运用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价：建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价。
4. 团队合作：加强备课组成员之间的沟通与协作，共同解决教学中的问题。
四、备课实施1. 分组讨论：将备课组成员分为若干小组，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。
2. 案例分享：各组选派代表，分享本组的教学案例，供大家借鉴和学习。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀体育课，学习先进的教学经验。
4. 互动交流：针对教学中遇到的问题，进行现场答疑和讨论。
五、总结与反思1. 总结本次集体备课的成果，对优秀案例进行推广。
2. 分析教学中存在的问题，提出改进措施。
3. 制定下一步备课计划，确保教学质量持续提高。
最后，我衷心希望各位同事能够积极参与集体备课活动，共同为我校体育教育事业贡献力量。
谢谢大家！。
初中跳绳集体备课发言稿
初中跳绳集体备课发言稿
《跳绳集体备课发言稿》
各位老师、同学们：
大家好！今天我们要进行的是跳绳集体备课，我很荣幸能够在这里向大家介绍我们的备课内容。
首先，跳绳不仅是一项有趣的运动，也是一项对身体有益的运动。
它可以提高我们的耐力和协调能力，还可以锻炼我们的全身肌肉。
跳绳不仅是一项体育活动，更是一种生活态度，它要求我们坚持不懈，追求卓越，不断挑战自我。
在备课中，我们将带给大家一些基础跳绳动作的训练，比如基本踢腿跳、交叉跳和双人跳等，同时也会结合音乐和舞蹈元素，使整个跳绳课程更加生动有趣。
我们还希望利用备课的时间，发挥大家的创造力，设计一些新颖有趣的跳绳动作，让跳绳活动变得更加多姿多彩。
最后，我们希望大家在备课中能够积极参与讨论，分享自己的经验和见解。
通过集体备课，我们可以相互学习，相互促进，共同进步。
希望大家在备课中能够保持高度的热情和活力，让我们共同为跳绳课程的丰富多彩贡献自己的力量。
谢谢大家！让我们一起期待这次备课的美好成果！。
五年级体育集体备课发言稿
五年级体育集体备课发言稿各位老师，大家下午好！今天我很荣幸能够给大家介绍五年级体育课的集体备课计划。
体育课是学生们非常期待的一门课程，通过体育活动，学生们可以锻炼身体，培养团队合作精神，提高自信心，并且在享受运动的同时，也可以展现他们的个人才华。
因此，我们作为老师，需要精心策划每一堂体育课，让学生们在愉快的氛围中获得更多的收获。
首先，我们要保证每一节体育课都有一个明确的目标。
我们需要根据每个学期的教学大纲和学生的具体情况，确定每一节课的主题，明确我们想要学生们在这节课中达到的学习目标。
比如，我们可以在一节课中，让学生们学习并掌握一项新的体育技能，比如足球运球或者篮球运球；在另一节课中，让学生们学习运动项目的规则和基本技巧，比如橄榄球或者排球；在另一节课中，让学生们进行团队合作的活动，锻炼他们的协作能力和团队意识。
因此，我们在备课的时候，一定要认真思考每一节课的目标，确保学生们能够在每节课中取得实质性的进步。
除了明确目标，我们还需要根据学生的具体情况来选择合适的教学内容和教学方式。
对于五年级的学生来说，他们的身体素质和技能水平已经有了一定的基础，因此我们可以选择一些相对复杂和挑战性的体育项目，比如篮球、足球、排球等。
在备课的时候，我们可以根据学生的反馈和表现，对教学内容进行调整和优化，让每一位学生都能够在体育课上找到自己的兴趣点和发展空间。
同时，我们还可以引入一些新颖的教学方式，比如小组合作竞赛、游戏化教学等，让课堂更加活泼有趣，激发学生的参与热情。
此外，体育课是一个让学生展现个人才华和潜能的重要场合。
因此，我们在备课的时候，还需要考虑如何给学生提供更多的展示和锻炼机会。
比如，我们可以组织一些小型的体育比赛，让学生们在比赛中展现自己的技能和风采；我们还可以组织一些体育表演或者健美操队形操等活动，让学生们在展示自己的同时，感受团队的力量和凝聚力。
这样的活动不仅可以让学生积极参与，提高动手能力，而且还可以培养学生们的团队合作精神和心理素质。
体育学科集体备课发言稿
体育学科集体备课发言稿大家好！在这次体育学科的集体备课会上，我将为大家分享我对体育学科的一些理解和备课方法。
首先，我想谈谈体育学科的目标和意义。
体育学科是培养学生身体素质、培养健康人格的重要途径之一。
通过体育学科的教育，可以使学生掌握各项体育运动技能，养成良好的运动习惯，增强身体素质和健康意识。
同时，体育学科还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚强的意志品质。
因此，我们在备课过程中，要注意关注学生的全面发展，注重培养学生的身体素质和健康意识。
其次，我想分享一些备课的方法和策略。
首先，我认为多样化的教学方法是非常重要的。
体育学科是一门实践性很强的学科，学生通过亲身参与各项体育运动，才能真正掌握技能。
因此，在备课过程中，我们要注意设计各种各样的活动和训练项目，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还可以运用信息技术手段，比如利用视频教学、互动教学软件等，增加教学的趣味性和多样性。
另外，我认为个性化教学也是备课过程中要考虑的重要因素。
每个学生都有不同的特点和潜能，我们需要根据学生的兴趣、能力和学习风格，灵活调整教学内容和方法。
例如，我们可以根据学生的实际情况，安排不同难度的活动和训练项目，培养学生的自信心和积极性。
此外，我们还可以提供多样化的评价方式，鼓励学生通过展示自己的才能和特长来获得认可和肯定。
最后，我想强调备课过程中的跨学科整合。
体育学科与其他学科存在着密切的联系和相互影响。
比如，运动与生命科学、心理学等学科的知识密切相关；运动中的数学、物理、化学等知识也不可忽视。
因此，在备课过程中，我们要有跨学科的思维，考虑如何将其他学科的知识融入到体育学科教学中，丰富教学内容，提高教学效果。
以上是我对体育学科集体备课的一些想法和建议。
希望能够和大家一起分享，互相学习，共同进步。
谢谢大家！。
体育教研活动汇报发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里向大家汇报我们学校体育教研活动的开展情况。
体育教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在过去的一年里，我们学校体育教研组紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展了一系列教研活动，取得了显著成效。
以下是我对本次体育教研活动的汇报：一、活动开展背景近年来，我国教育部门高度重视体育教育事业，明确提出要全面提高国民体质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了贯彻落实这一精神，我校体育教研组紧密围绕学校教育教学中心工作，以提高教学质量、促进教师专业成长为目标，积极开展了一系列体育教研活动。
二、活动开展情况1. 开展集体备课活动为了提高体育课堂教学质量，我们体育教研组定期开展集体备课活动。
在活动中，教师们共同研讨教材、教学方法和教学评价，力求使每节课都成为高效课堂。
同时，我们还邀请专家进行指导，帮助教师们提高备课水平。
2. 开展课堂教学观摩活动课堂教学观摩活动是促进教师专业成长的重要途径。
我们组织教师参加校内外的课堂教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
同时，我们还邀请优秀教师进行示范课展示，让全体教师受益。
3. 开展课题研究活动为了提高教师科研能力，我们体育教研组积极开展课题研究活动。
教师们根据自己的教学实践，确定了多个研究课题，并成立了课题组。
在课题研究过程中，教师们不断总结经验，撰写论文，为提高教育教学质量提供理论支持。
4. 开展体育竞赛活动为了激发学生的运动兴趣，提高学生的体育素养，我们体育教研组组织了一系列体育竞赛活动。
如校园运动会、篮球赛、足球赛等。
在活动中，学生积极参与，展现出良好的体育精神风貌。
5. 开展教师培训活动为了提高教师的专业素养，我们体育教研组定期开展教师培训活动。
邀请专家为教师们讲解体育教学的新理念、新方法，帮助教师们拓宽视野，提高教育教学水平。
三、活动取得的成效1. 提高了体育课堂教学质量通过开展集体备课、课堂教学观摩、课题研究等活动，教师们的教学水平得到了显著提高，课堂教学质量得到了明显提升。
体育集体备课发言稿
体育集体备课发言稿今天我们在这里集体备课，共同讨论体育教育的重要性以及如何更好地进行体育教学。
体育教育作为学校教育体系的一部分，对学生的身体健康和全面发展起着至关重要的作用。
通过体育教育的实施，我们能够培养学生的体质素养，提高他们的身体素质，增强他们的意志力和团队合作精神，提高他们的学习能力和创造力。
首先，我想强调一下体育教育的价值。
体育是一种综合性的活动，对学生的身体和心理都有重要影响。
在进行体育活动的过程中，学生能够锻炼身体，增强体质，预防疾病。
而且，体育活动也能够培养学生的意志力和毅力，增强他们的自律性和自信心，让他们在面对挑战和困难时能够坚持不懈。
此外，体育活动还能培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过合作和竞争，学生能够学会相互合作，取长补短，互相帮助，建立起良好的人际关系。
因此，体育教育的价值不仅体现在学生的身体健康上，更体现在学生的整体发展和素质提升上。
那么，如何进行体育教学，才能更好地培养学生的身体健康和全面发展呢？我认为，首先要关注学生的个体差异，因为每个学生的身体条件和兴趣爱好都各不相同。
我们需要根据学生的实际情况制定个性化的教学方案，让每个学生都能找到适合自己的体育项目，激发他们的兴趣和热情。
其次，我们需要注重理论与实践的结合。
体育教学不仅仅是进行体育活动，更需要注重理论知识的学习和体育文化的传承。
通过讲解规则、技巧和策略，让学生理解体育活动的规律和内涵，提高他们的运动技能和思维能力。
此外，我们还要注重培养学生的体育习惯和专项训练。
体育活动需要长期坚持和积累，只有通过持续性的训练和习惯养成，学生才能够取得更好的成效。
同时，我们也要关注体育教育的课程设置和评价方式。
体育课程设置应该与其他学科的课程相结合，形成互补关系，为学生提供全面发展的机会。
我们应该注重培养学生的体育兴趣和爱好，让他们享受体育活动的乐趣。
在评价方面，我们要注意不仅仅注重结果的评价，更要注重过程和方法的评价。
集体备课中心发言稿
集体备课中心发言稿大家好！首先，感谢大家抽出宝贵的时间来参加集体备课中心，共同探讨教学问题，分享经验，提升教学水平。
在这里，我们将一起携手合作，共同努力，为提高教学质量、培养学生能力而努力奋斗。
今天，大家聚在一起，是为了进行集体备课，对即将到来的教学工作进行充分准备。
我们知道，在教学实践中，每个人都有自己的经验和见解，而通过集体备课，我们可以将这些经验和见解进行有效整合，进一步提高教学效果。
在备课过程中，我们要注重以下几个方面：首先，要明确教学目标。
教学目标是我们教学的根本出发点和落脚点，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行备课，确保教学效果的实现。
其次，要注重教学内容的准备。
教学内容是我们教学的核心，只有充分准备教学内容，才能保证教学的深入和细致。
在备课过程中，我们要根据学生的实际情况和学习需求，精心设计教学内容，确保内容的连贯性和系统性。
再次，要注重教学方法的选择。
教学方法直接影响到教学效果的实现，只有选择适合学生的教学方法，才能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在备课过程中，我们要根据学生的个性特点和学习风格，选择恰当的教学方法，确保教学的有效性和高效性。
最后，要注重课堂管理的规划。
课堂管理是教学的基础，只有良好的课堂管理，才能保证教学秩序的井然和教学效果的显著。
在备课过程中，我们要谨慎规划课堂管理，确保教学的有序进行，保证学生的学习效果最大化。
在备课过程中，我们要珍惜每一个合作的机会，共同思考，相互交流，互相学习，共同成长。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够在教学中取得更加显著的成绩，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
最后，让我们共同努力，为教学事业的发展添砖加瓦，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！祝集体备课中心圆满成功！感谢大家的辛勤付出和共同努力！让我们携手并肩，共同创造更加美好的未来！谢谢大家！。
五步拳集体备课发言稿
五步拳集体备课发言稿各位老师，大家好！今天我很荣幸能够和大家一起分享关于我们准备进行的五步拳集体备课的一些想法和计划。
在我们开始之前，我想简要介绍一下五步拳的概念。
五步拳是一种非常有效的教学方法，它通过五个步骤来帮助教师全面、系统地设计和准备教学内容，融入自主发现、合作交流、情感体验等多种教学手段，帮助学生获取知识的同时，培养其综合素质和能力。
因此，我们将通过五步拳集体备课的方式，来合作设计一堂课，从而更好地实现教学目标。
首先，我们将进行教学目标的设计。
在这个阶段，我们将根据课程标准和学生的学习需求，确定本堂课的教学目标。
我们需要考虑学生的年龄、认知水平、学习态度等方面的因素，以确保教学目标的合理性和有效性。
同时，我们也可以讨论一下教学目标的分解和细化，以便更好地实现教学目标。
接下来，我们将进行教学内容的设计。
在这一步，我们将综合运用教学资源，设计出符合教学目标的内容。
这包括教材内容、教学资源、教学手段等方面的内容。
我们可以互相分享一下自己的教学资源和经验，以丰富和完善教学内容的设计。
第三步是教学过程的设计。
在这一步，我们将思考如何组织教学内容，如何引导学生进行学习，以及如何调动学生的学习积极性。
我们可以根据五步拳的理念，设计出符合学生的学习特点和教学目标的教学过程，包括导入、呈现、练习、归纳等环节。
第四步是教学评价的设计。
在这个阶段，我们将设计出合适的评价手段，来评价学生对教学内容的掌握情况，以及能力的提升情况。
我们可以讨论一下可以使用的评价工具，如作业、测试、观察记录等。
最后一步是教学反思的设计。
在这一步，我们将思考如何对教学过程进行反思，如何发现不足，如何提出改进建议。
通过教学反思，我们可以不断地完善我们的教学设计，以提高教学效果。
通过五步拳集体备课，我们可以充分发挥集体智慧，对教学设计进行深入讨论和交流，从而不断提高我们的教学水平。
希望我们可以充分参与设想和创造，互相启发和鼓励，让我们的课堂更加生动、丰富、有趣。
体育组教研中心发言材料(3篇)
第1篇大家好！我是体育组教研中心的负责人，很荣幸能够在这里向大家汇报我们近期的工作成果和未来的发展规划。
在此，我代表体育组教研中心全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们体育组教研中心发展迅速、成果丰硕的一年。
在这一年里，我们紧紧围绕学校教育教学改革和体育课程建设，积极开展教研活动，取得了以下成果：1. 加强教师队伍建设我们以提升教师专业素养为核心，通过开展各类培训、讲座、研讨等活动，提高了教师的教学能力和科研水平。
同时，我们鼓励教师参加各类比赛，展示自我，提升团队凝聚力。
2. 深化课程改革我们以学生发展为本，不断优化课程设置，创新教学手段，提高教学质量。
在课程改革中，我们注重以下几个方面：（1）强化体育课程的基础性，确保学生掌握基本的运动技能和健身知识。
（2）注重培养学生的运动兴趣，激发学生的运动潜能。
（3）提高体育课程的实践性，让学生在实践中锻炼身体，培养团队协作精神。
（4）加强体育课程与德育、美育等学科的融合，实现全面发展。
3. 提升竞赛成绩我们积极组织学生参加各类体育竞赛，取得了优异的成绩。
这些成绩的取得，离不开教师的辛勤付出和学生的刻苦训练。
4. 丰富校园体育文化我们积极开展各类校园体育活动，如运动会、体育节等，营造了浓厚的校园体育氛围，丰富了学生的课余生活。
二、展望未来，规划发展面对新的形势和挑战，我们将继续努力，为学校体育工作的发展贡献力量。
以下是我们的未来发展规划：1. 深化教师队伍建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师的思想政治素质。
（2）加强教师业务培训，提升教师的教学能力和科研水平。
（3）加强教师团队建设，形成良好的教师合作氛围。
2. 深化课程改革（1）进一步优化课程设置，满足学生多样化需求。
（2）加强体育课程与信息技术的融合，提高教学效果。
（3）加强体育课程与其他学科的融合，实现跨学科教学。
3. 提升竞赛成绩（1）加强学生运动员的培养，提高竞技水平。
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小结：1、放松
2、课的总结
3、评议
组
员
讨
论
过
程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。
二、教学特点：本单元力求体现“以人为本”的理念，强调学生的自主创新，发行主体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用，达到教学目标。教师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。”充分利用激励性语言和评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共同活动，帮助、指导和促进学生更加主动的学习，以高教学目标的达成度。
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择《时代在召唤》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4课次。
四、教学目标：
1、使学生明了基本体操的意义与作用，引导学生积极参与活动，认真做好动作。
2、掌握中学生广播体操和基本体操教学中的游戏方法。
3、发展力量、速度、柔韧、协调等身体素质。
2、学习与掌握仰卧起坐的技术动作。
3、通过仰卧起坐教学发展腹肌力量与动作协调能力。
4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。
五、教学过程：
教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范
时间
年 月 日
中心发言人
李朝林
备课组长
李朝林
主要议题：《快速跑——介绍游戏2种》课时计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择《时代在召唤》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4课次，本节课为第3次课.
四、教学目标：
1、90%的学生掌握发展起跑能力的方法及让距跑游戏方法和发展投掷能力的方法。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
组
员
讨
论
过
程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍2种游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
体育教研组集体备课记录
时间
年 月 日
中心发言人
李德香
备课组长
李朝林
主要议题：《基本体操》单元计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展为中心，遵循中学生的生理、心理特点，通过复习《中学生广播操》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生的正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
组
员
讨
论
过
程
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
四、教学目标：
1、培养学生积极参与活动的积极性和主动性。
2、学习与掌握排球的垫球、传球、发球技术动作。
3、通过排球教学发展上下肢力量与全身运动能力。
4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。
五、教学过程：
教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会
四、教学目标：
1、掌握基本体操中的游戏方法。
2、发展速度、力量、协调、柔韧素质。
3、培养勇敢顽强的精神。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
体育教研组集体备课记录
时间
年 月 日
中心发言人
李朝林
备课组长
李朝林
主要议题：《快速跑》单元计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展为中心，遵循中学生的生理、心理特点，通过学习快速跑的基本技术及提高快速奔跑能力的常用的几种游戏的介绍，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生的正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。
五、教学过程：略（详见课时计划）
组
员
讨
论
过
程
本单元教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在教学组织上强调了学生的自主创新精神和教师在教学过程中的地位，在教材选择过程中充分考虑了女生的身心特点，几种游戏的介绍很有特点，单元的课时安排预计也比较合理。
体育教研组集体备课记录
本课选跑中的快速跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择提高快速奔跑能力的常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共8课次。
四、教ห้องสมุดไป่ตู้目标：
1、了解快速跑的基础知识，掌握快速跑的基本方法，培养学生积极参加运动的兴趣。
2、发展快速奔跑能力及灵敏、力量、柔韧等身体素质，增进学生的健康。
3、培养坚强的意志，体验快速跑的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。
2、发展快速奔跑能力及投掷能力。
3、培养坚强的意志，体验快速跑及投掷的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。
五、教学过程：
依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
体育教研组集体备课记录
时间
年 月 日
中心发言人
李文利
备课组长
李朝林
主要议题：《排球——垫球、传球、发球》课时计划设计
主
备
人
陈
述
一、指导思想：略
二、教学特点：略
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择排球技术中垫球、传球、发球为主教材。
二、教学特点：本单元力求体现“以人为本”的理念，强调学生的自主创新，发行主体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用，达到教学目标。教师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。”充分利用激励性语言和评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共同活动，帮助、指导和促进学生更加主动的学习，以提高教学目标的达成度。
在基本部分中先介绍2种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
体育教研组集体备课记录
时间
年 月 日
中心发言人
李朝林
备课组长
李朝林
主要议题：《跑——快速跑》课时计划设计