幼儿园大班班级教研总结

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2024年幼儿园大班教研组工作总结参考(四篇)

2024年幼儿园大班教研组工作总结参考(四篇)

2024年幼儿园大班教研组工作总结参考本学期,我园大班教研组全体教师深入学习了《纲要》的相关内容,并积极将先进的教育理念融入日常教学实践中。

我们秉持“促进幼儿全面、主动、富有个性的发展”这一宗旨,将保教目标融入幼儿日常生活的各个方面。

结合我园教研总课题“树立规则意识,强化自我管理”以及大班幼儿的具体情况,我们共同确立了《加强大班幼儿生活习惯方面的自我管理》作为本学期的教研课题。

在确立教研课题后,我们根据各班实际情况,制定了相应的小课题。

我们针对幼儿的入厕、盥洗、进餐等环节,细致分析幼儿的行为现状,共同商定了每月的培养计划和具体措施。

通过发放家长问卷、统计分析数据,我们设计了家长教育讲座,并有效执行,帮助幼儿在生活习惯方面提升自我管理能力。

教研活动持续开展,教师们充分利用时间,共同分析幼儿自律方面的问题及解决策略。

我们还共同规划了幼儿活动区的主题和材料投放,共同制作教具,备课,并依据《纲要》不断反思和提升教育行为。

我们实行轮流听课制度,每位教师都认真准备,将听课活动视为提升自我能力的良机。

听课教师认真记录听课内容,进行评课,从而在思想和行为上得到全面提升,虚心接受建议和意见,提高了综合评价能力。

在园内优质课评比活动中,我组大部分教师的教育活动得到了广泛认可。

尽管在创新方面我们还有待提高,但我们会继续努力,拓宽思维,积累更多教学经验。

在整个教研活动中,我组教师展现出团结协作、思想统一、互相学习、互相帮助的良好风貌。

2024年幼儿园大班教研组工作总结参考(二)本学期,我们紧密结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》的要求,依据园务计划和教师队伍实际情况,制定了针对性的教研组工作计划。

本学期的教研工作重点聚焦于大班混班美术区域实践活动的探索与实施。

在此过程中,全体教师克服困难,积极探索,积累了丰富的经验与感悟,对教育理念的理解更加深入,对新课程的应用能力显著提升。

以下是本学期大班教研组工作的总结回顾:一、积极构建务实高效的教师团队1. 强化理论学习,提升教师理论素养。

幼儿园大班教研月总结

幼儿园大班教研月总结

一、前言时光荏苒,岁月如梭。

转眼间,我们幼儿园大班教研月活动已圆满落下帷幕。

在这一个月的时间里,我们围绕教育教学、幼儿成长、家园共育等方面开展了丰富多彩的教研活动。

现将本次教研月活动总结如下:二、活动回顾1. 教学研讨本次教研月活动以“提高教学质量,促进幼儿全面发展”为主题,围绕教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。

通过集体备课、观摩课、评课、研讨等活动,教师们分享了教学经验,提升了教育教学水平。

2. 活动开展(1)主题活动:以“我的家乡”为主题,开展了丰富多彩的活动,如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等,让幼儿在活动中感受家乡的美,增强对家乡的热爱。

(2)亲子活动:邀请家长参与,共同开展亲子游戏、亲子阅读、亲子手工等活动,增进亲子感情,促进家园共育。

(3)户外活动:组织幼儿进行户外运动,如跳绳、踢毽子、捉迷藏等,锻炼幼儿的身体素质,培养团队协作精神。

3. 家园共育(1)家长会:召开家长会,向家长汇报幼儿在园情况,解答家长疑问,增进家园沟通。

(2)家庭教育讲座:邀请专家开展家庭教育讲座,帮助家长树立正确的家庭教育观念,提高家庭教育水平。

(3)亲子阅读:开展亲子阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣,提高阅读能力。

三、成果展示1. 教学成果通过本次教研月活动,教师们对教育教学有了更深入的认识,教育教学水平得到显著提高。

幼儿在活动中表现出积极、主动、快乐的态度,学习兴趣浓厚,能力得到提升。

2. 家园共育成果家园共育取得显著成效,家长对幼儿园的教育教学工作满意度较高。

亲子关系更加融洽,家庭教育氛围日益浓厚。

3. 幼儿成长成果幼儿在各项活动中表现出良好的身心素质,身体素质、智力水平、情感态度等方面得到全面发展。

四、经验与反思1. 经验(1)加强教师队伍建设,提高教师教育教学水平。

(2)注重家园共育,发挥家庭教育在幼儿成长中的作用。

(3)关注幼儿个体差异,因材施教。

2. 反思(1)在教研活动中,要更加注重理论与实践相结合,提高教研活动的实效性。

幼儿园大班教研总结6篇

幼儿园大班教研总结6篇

幼儿园大班教研总结6篇篇1一、背景本学期,我们幼儿园大班的教学工作取得了显著进展。

通过全体教师的共同努力,我们成功完成了教育教学任务,并积累了丰富的实践经验。

在此,我对本学期的大班教研工作进行总结,以期为今后的工作提供有益的参考。

二、教育教学成果1. 课程设置与调整本学期,我们根据大班幼儿的年龄特点和认知水平,科学合理地安排了课程内容。

在保持传统优势课程的基础上,我们引入了多元化的教学方法和手段,如游戏化教学、情境教学等,使课程内容更加生动有趣,激发了幼儿的学习兴趣。

2. 主题活动我们积极开展各类主题活动,如“春天的脚步”、“动物世界”等,通过主题活动,让幼儿在亲身体验中感受世界,了解生活。

同时,主题活动也锻炼了幼儿的动手能力、观察能力和团队协作能力。

3. 教育教学研究本学期,我们积极开展教育教学研究,不断探索适合大班幼儿的教学方法。

通过集体备课、观摩教学、教学反思等活动,我们总结了以下教学经验:(1)注重个体差异,因材施教;(2)创设宽松、和谐的学习氛围;(3)引导幼儿主动探究学习;(4)家园共育,形成教育合力。

三、幼儿发展成果1. 认知能力通过本学期的学习,大班幼儿的认知能力得到了显著提高。

他们能够认识更多的汉字、英语单词,掌握基本的数学概念,了解自然界的基本规律。

2. 社交能力大班幼儿的社交能力也得到了很好的发展。

他们能够与同伴友好相处,学会合作与分享,懂得尊重他人,表现出较强的领导能力和组织能力。

3. 情感表现在情感方面,大班幼儿表现出更加成熟的一面。

他们更加懂得表达自己的情感,懂得关心他人,表现出较强的责任感和爱心。

四、教师团队建设1. 教师培训本学期,我们加强了教师的培训工作,通过参加各类培训活动,提高了教师的教育教学水平。

同时,我们还鼓励教师之间进行经验交流,相互学习,共同提高。

2. 团队合作我们强调团队合作,鼓励教师之间互帮互助,共同解决教育教学中的问题。

通过集体备课、观摩教学等活动,我们增强了团队凝聚力,提高了工作效率。

幼儿园教研活动总结大班(3篇)

幼儿园教研活动总结大班(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教育教学质量,加强教师队伍建设,本园特开展了大班教研活动。

本次教研活动旨在通过教师间的交流与探讨,提升教师的专业素养,促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点的认识,了解大班幼儿身心发展的规律。

2. 帮助教师掌握大班幼儿教育教学的基本方法,提高教育教学质量。

3. 增强教师之间的沟通与协作,形成良好的教研氛围。

4. 培养教师对教育教学问题的研究能力,提高教师的专业素养。

三、活动内容1. 大班幼儿年龄特点及教育教学方法2. 大班幼儿课程设计与实施3. 大班幼儿教学活动中的问题与对策4. 大班幼儿家庭教育指导四、活动过程1. 开场致辞活动开始,园长对本次教研活动进行了简要介绍,强调了教研活动的重要性,并对教师提出了希望和要求。

2. 主题讲座邀请了资深幼教专家进行主题讲座,围绕大班幼儿年龄特点及教育教学方法展开。

专家从大班幼儿的身心发展、认知特点、情感需求等方面进行了深入剖析,并结合实际案例,为教师们提供了丰富的教育教学经验。

3. 小组讨论将教师分成若干小组,针对大班幼儿课程设计与实施、教学活动中的问题与对策、家庭教育指导等方面进行讨论。

教师们积极参与,各抒己见,分享了自己的教育教学经验和心得。

4. 案例分享邀请几位教师分享自己的成功案例,包括课程设计、教学活动、家园共育等方面的经验。

通过案例分享,让其他教师从中汲取经验,提高自己的教育教学水平。

5. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结,肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果。

同时,也对教师们提出了一些建设性的意见,希望教师们在今后的工作中继续努力,不断提高自己的专业素养。

五、活动成果1. 教师们对大班幼儿年龄特点及教育教学方法有了更深入的了解。

2. 教师们在课程设计、教学活动、家园共育等方面积累了丰富的经验。

3. 教师之间的沟通与协作得到了加强,形成了良好的教研氛围。

大班教研工作总结

大班教研工作总结

大班教研工作总结大班教研工作总结(通用5篇)大班教研工作总结1一、本期教研工作基本情况本学年大班班教研组共有三个班级。

根据本学期幼儿园教研工作重点:创设适宜幼儿发展的支持性环境的探究以及我组实际:班次少但交流空间相对较大,以交流学习体会的方式重温新《纲要》,立足于大班幼儿的身心发展特点,确定了以幼儿“幼儿互动学习墙”的创建为切入口,努力找到每个孩子的“最近发展区”。

以幼儿园“说、献、评”活动为载体,提高了教师听课评课的能力,使教师和幼儿在探索和实践中共同成长。

二、教研工作实施效果1、新《纲要》新理念,在间周一次的分组学习中开展“《纲要》与我”的实践交流活动。

吴景秀老师发起的“让每一幅墙会说话”的话题引发了大家的激烈讨论,在讨论中教师们各抒已见,争论不休,通过讨论、争论和与《纲要》对照,大家对《纲要》精神更理解了,端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观老师们对新学期的环境创设达成了共识:即老师提供一个总体规划和大的框架内容根据幼儿的学习进程次第跟进;朱涛老师的“有关大班儿童社会性的培养”话题引起了老师们的共鸣,老师们当即商量了“争当升旗手”、“班级资源共享”等建设性活动。

这种真正意义上的面对面的交流和讨论使每个话题更加深入,也使组内的青年教师得到很大的收获。

2、探索幼儿“学习墙”的创设。

在幼儿园寻找基本元素的过程中我们也结合大班幼儿的年龄特征,提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见?”、让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来?当幼儿园最终确定“创设适宜幼儿发展的支持性环境”为我园的基本元素时,我们大班老师决定以“学习墙”的建立为我们的切入点。

为此,本学期三个大班的老师们作了很好的尝试,将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”,以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙,每一个块墙面都是活的如:大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”,大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”;每一个角落都是近期开展活动的缩影,如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“绳子变变变”,家长们开始关注了,孩子们开始津津乐道了,但我们也发现一些新的问题,如:怎样让美感与动态共存,怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥,这将是我们下学期继续研究的问题。

幼儿园大班教研总结8篇

幼儿园大班教研总结8篇

幼儿园大班教研总结8篇篇1本学期,我们幼儿园大班教研组在园领导的关心和指导下,结合本组实际情况,以《幼儿园教育指导纲要》为依据,坚持优化一日活动,促进幼儿全面发展。

通过扎实有效的教研活动,转变了教师的教学理念,提高了教师的教育教学能力,有效促进了幼儿园保教质量的提高。

现将本学期大班教研组工作总结如下:一、基本情况我们大班教研组有教师XX名,其中骨干教师X名,年轻教师X名。

教师们具有不同的工作经验和专业技能,但都有着热爱教育事业、热爱幼儿的共同点。

大家团结一心,认真学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》,贯彻幼儿园的办园理念,努力钻研业务,针对大班幼儿的年龄特点和发展情况,精心设计教学活动的组织形式,并注重与保育工作的配合,使每一位幼儿都能得到健康快乐的成长。

二、主要工作及成效1. 优化环境创设,营造温馨氛围为了给幼儿提供一个更加舒适、温馨的学习环境,我们大班教研组在优化环境创设方面做了很多努力。

我们为幼儿营造了温馨的氛围,不仅注重墙面的美观,还特别注重与幼儿的互动性。

在教室的布置上,我们尽可能为幼儿提供更多操作和展示的机会,让幼儿能够在环境中得到更多的学习和锻炼。

同时,我们还根据大班幼儿的年龄特点,为幼儿提供了丰富多样的区域活动材料,让幼儿在区域活动中得到更好的发展。

2. 优化一日活动,促进幼儿全面发展在优化一日活动方面,我们大班教研组也做了很多努力。

我们严格按照一日活动计划来安排幼儿的活动,注重动静交替,保证幼儿有足够的户外活动时间。

同时,我们还注重幼儿的语言表达能力和动手操作能力的培养,通过组织丰富多彩的活动,如讲故事、唱歌、跳舞、画画、手工制作等,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、发展能力。

此外,我们还注重家园共育的重要性,通过家长会、亲子活动等形式,加强与家长的沟通和合作,让家长更好地参与到幼儿的成长过程中来。

3. 优化教学方法,提高教学效率在教学方法的优化方面,我们大班教研组也取得了一定的成果。

大班教研活动总结幼儿园(3篇)

大班教研活动总结幼儿园(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教育教学质量,提升教师的专业素养,我园开展了大班教研活动。

本次教研活动旨在通过集体研讨、实践反思等方式,促进教师对大班幼儿教育教学工作的深入理解和实践能力的提升。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识,掌握适宜的教学方法。

2. 培养教师之间的合作意识,形成良好的教研氛围。

3. 通过实践反思,提高教师的教育教学能力。

4. 丰富幼儿园教育教学资源,提高教育教学质量。

三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点及教育策略2. 大班幼儿语言、数学、科学、艺术等领域的教学活动设计3. 大班幼儿德育教育的重要性及实施策略4. 教师教学反思与改进5. 教学观摩与评价四、活动过程1. 集体研讨(1)主持人介绍本次教研活动主题及目标。

(2)教师们针对大班幼儿身心发展特点进行讨论,分享各自的教学经验。

(3)针对大班幼儿语言、数学、科学、艺术等领域的教学活动设计,教师们展开热烈讨论,提出自己的观点和建议。

(4)针对大班幼儿德育教育的重要性及实施策略,教师们分享了自己的教学实践和心得。

2. 实践反思(1)教师们结合自身教学实践,进行教学反思,总结经验教训。

(2)针对教学中的不足,教师们提出改进措施,制定教学计划。

3. 教学观摩与评价(1)教师们分组进行教学观摩,互相学习,取长补短。

(2)观摩结束后,教师们对观摩活动进行评价,提出建设性意见。

4. 总结与展望(1)主持人对本次教研活动进行总结,肯定了教师们的积极参与和取得的成果。

(2)对今后的教学工作提出期望,要求教师们继续努力,提高教育教学质量。

五、活动成果1. 教师们对大班幼儿身心发展特点有了更深入的认识,掌握了适宜的教学方法。

2. 教师们之间的合作意识得到增强,形成了良好的教研氛围。

3. 教师们的教育教学能力得到提升,教学效果明显。

4. 幼儿园教育教学资源得到丰富,为幼儿提供了更优质的教育环境。

幼儿园大班教研总结8篇

幼儿园大班教研总结8篇

幼儿园大班教研总结8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班班级活动特色教研总结(3篇)

大班班级活动特色教研总结(3篇)

第1篇一、前言为了提高大班班级活动的质量,促进幼儿全面发展,我们开展了大班班级活动特色教研活动。

本次教研活动以“关注幼儿需求,创新活动形式”为主题,通过集体研讨、实践探索、反思总结等方式,旨在提高教师的专业素养和班级活动的实效性。

以下是本次教研活动的总结。

二、教研活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点的认识,关注幼儿个体差异。

2. 创新班级活动形式,激发幼儿参与活动的兴趣。

3. 提升教师组织、引导和评价幼儿活动的能力。

4. 增强教师之间的交流与合作,共同提高班级活动质量。

三、教研活动内容1. 集体研讨:教师们围绕大班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、认知水平等方面展开讨论,分析现有班级活动的不足,提出改进措施。

2. 实践探索:教师们根据研讨成果,设计并开展一系列创新活动,如游戏、竞赛、角色扮演等,以提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 反思总结:教师们对所开展的活动进行反思,总结经验教训,为今后的班级活动提供借鉴。

四、教研活动成果1. 教师对大班幼儿的年龄特点有了更深入的认识,能够关注幼儿个体差异,为开展个性化活动提供依据。

2. 创新了班级活动形式,丰富了活动内容,提高了幼儿的参与度和兴趣。

3. 教师在组织、引导和评价幼儿活动的能力方面得到了提升。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密,形成了良好的教研氛围。

五、具体案例1. 案例一:角色扮演活动活动背景:针对大班幼儿模仿能力强、喜欢角色扮演的特点,教师设计了“小小警察”角色扮演活动。

活动过程:教师带领幼儿学习警察的基本动作和用语,然后分组进行角色扮演。

在活动中,幼儿积极参与,表现出极大的兴趣。

活动反思:通过角色扮演活动,幼儿不仅锻炼了身体,还学会了遵守规则、团结协作等品质。

2. 案例二:竞赛活动活动背景:为了激发幼儿的竞争意识,教师设计了“拼图比赛”活动。

活动过程:教师将幼儿分成若干小组,每组进行拼图比赛。

比赛过程中,幼儿积极思考、互相帮助,最终完成拼图。

活动反思:竞赛活动有助于培养幼儿的团队合作精神和竞争意识,同时也提高了幼儿的动手能力和思维能力。

2024年幼儿园教研工作总结最新5篇

2024年幼儿园教研工作总结最新5篇

2024年幼儿园教研工作总结最新5篇幼儿园教研工作总结2020最新1随着寒假的来临,我们又迎来一个学期的结束。

回顾一学期的工作,我们在忙忙碌碌中度过。

虽然忙碌,然而我们忙的有序,我们忙的有收获,是时候对本学期的教研组进行总结了。

本学期,我们大班教研组全体教师认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,积极开展教研活动,使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。

在此,就我们大班组一学年来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。

一、同商共讨,认真制定计划。

开学前夕,我们及时召开大班教研活动,学习和分析幼儿园业务计划,明确本学期的研究重点,并认真总结上学期工作得失,认为上学期的计划内容过多,操作时浮于表面,不能深入,有的内容挖得不够深,因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化,将研究的点缩小,精简,将研究重点以“在各项活动中促进大班幼儿表达表现能力的提高”为主,每月研讨有侧重,每个教师有任务,使每个教师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者,从而使研究重点指向性更强,操作性也更强。

二、坚持以幼儿为主,教师是有人的引导者。

这个学期的主题墙和区域建设,我们大班组的成绩总是遥遥领先,特别是大一班的表现,让人焕然一新的感觉。

大一班的姜老师和蔡老师,能够以幼儿为主,让幼儿在区域中主动探索。

有足够的时间、空间,创造更多的条件,让幼儿能够根据主题,创造出很多作品,留下很多痕迹。

大二班在11、12月份的主题墙也充分利用孩子的作品进行布置,孩子们很感兴趣。

大三班的区域材料的投放,环境的布置,都得到了其他班级的赞赏和学习的目标。

三、积极实践,促进教师教学水平的提高。

一个计划的实施光靠制定是没有用的,最终还是要靠老师的实践才能最终实现。

在本学期我们采用多种形式进行研讨,如在集体研讨教材时采用分组讨论的方式;在评课活动时采取自由发言、取长补短方式;活动观摩研讨时采用群策群力的方式进行。

幼儿园大班每月教研总结

幼儿园大班每月教研总结

一、前言为了提高幼儿园教育教学质量,促进教师专业成长,我园大班教研组于本学期开展了系列教研活动。

现将本月教研活动总结如下:二、本月教研活动主题本月教研活动主题为“幼儿园大班科学领域教学活动设计与实施”。

三、教研活动内容1. 教师们针对科学领域教学活动进行了深入探讨,分析了幼儿科学领域发展的特点,以及如何根据幼儿年龄特点设计科学活动。

2. 教师们分享了各自在教学实践中积累的经验,如如何激发幼儿对科学活动的兴趣,如何引导幼儿主动探究,如何运用多种教学方法等。

3. 教师们共同学习了科学领域教学活动设计的基本原则,如科学性、趣味性、实践性、层次性等。

4. 教师们围绕具体的教学活动案例,进行了教学设计研讨,提出了改进意见。

5. 教师们观摩了优秀科学领域教学活动视频,学习借鉴优秀教师的经验。

四、教研活动成果1. 教师们对科学领域教学活动有了更深入的理解,能够根据幼儿年龄特点设计科学活动。

2. 教师们提高了科学领域教学活动的组织与实施能力,能够有效引导幼儿主动探究。

3. 教师们学会了运用多种教学方法,如游戏法、实验法、观察法等,使科学活动更加生动有趣。

4. 教师们加强了相互之间的交流与合作,形成了良好的教研氛围。

五、存在问题与改进措施1. 存在问题:部分教师在科学领域教学活动中,对幼儿年龄特点把握不够准确,导致活动设计不符合幼儿认知水平。

改进措施:加强教师对幼儿年龄特点的学习,提高教师对幼儿认知发展的了解,使活动设计更加科学合理。

2. 存在问题:部分教师在科学领域教学活动中,对幼儿的探究过程关注不够,导致幼儿的探究能力没有得到充分发展。

改进措施:教师在活动中要注重引导幼儿主动探究,关注幼儿的探究过程,鼓励幼儿提出问题、解决问题。

3. 存在问题:部分教师在科学领域教学活动中,对教学资源的运用不够充分,导致活动效果不佳。

改进措施:教师要学会运用多种教学资源,如多媒体、实物、教具等,丰富教学活动,提高活动效果。

六、下月教研活动计划1. 针对本月教研活动中发现的问题,组织教师进行专题研讨,共同探讨解决方法。

幼儿园大班教研活动总结

幼儿园大班教研活动总结

幼儿园大班教研活动总结目录一、活动概述...............................................21.活动背景................................................22.活动目的与主题..........................................33.参与人员及组织..........................................3二、活动内容...............................................41.教学计划与课程设置研讨..................................5 1.1 大班课程设置理念与目标分析.............................6 1.2 教材分析与选用讨论.....................................71.3 教学方法与手段创新探索.................................82.班级管理与安全教育研讨..................................9 2.1 班级日常管理制度优化..................................10 2.2 安全教育内容及形式研讨................................122.3 突发事件的应急处理预案制定............................133.儿童心理与家庭教育指导研讨.............................14 3.1 大班儿童心理特点分析..................................15 3.2 家庭教育指导策略分享..................................163.3 家园共育模式实践案例分享..............................17三、活动成果..............................................181.教研活动成果总结.......................................191.1 课堂教学质量提升方案..................................201.2 班级管理优化措施......................................201.3 家园共育合作机制构建..................................212.教师成长与能力提升.....................................222.1 教育教学理念更新情况分析..............................222.2 教师专业技能提升途径探索..............................232.3 教师团队建设成果展示..................................24四、问题与建议............................................251.活动中存在的问题分析...................................261.1 教研活动内容深度不够的问题............................271.2 教师参与度不高的问题..................................281.3 实践成果推广难度大的问题..............................292.对未来教研活动的建议与展望.............................30一、活动概述本次幼儿园大班教研活动于XXXX年XX月XX日在本园举行,活动主题为“创新教育方法,提升幼儿综合素质”。

大班教研半日活动总结(3篇)

大班教研半日活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我园大班教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,加强教师对幼儿全面发展的关注,我园于近日开展了大班教研半日活动。

本次活动以“关注幼儿全面发展,提升教师教学能力”为主题,通过观摩、研讨、反思等形式,旨在提升教师的专业素养和教育教学质量。

二、活动内容1. 观摩课活动当天,各班教师精心准备了观摩课,内容涉及语言、科学、社会、艺术等多个领域。

观摩课结束后,教师们进行了热烈的讨论,分享了观摩课中的亮点和不足。

2. 研讨交流针对观摩课中的亮点和不足,教师们展开了深入的研讨交流。

大家围绕以下议题进行讨论:(1)如何根据幼儿年龄特点设计教学内容?(2)如何运用多种教学手段激发幼儿的学习兴趣?(3)如何关注幼儿的个体差异,实施因材施教?(4)如何将德育教育融入日常教学活动中?3. 反思总结教师们结合自身教学实践,对观摩课和研讨交流进行了反思总结。

以下是部分教师的反思内容:(1)教学活动要注重幼儿的参与度,鼓励幼儿主动探究。

(2)教师应关注幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能得到发展。

(3)德育教育要贯穿于日常教学活动中,让幼儿在潜移默化中受到教育。

(4)教师应不断学习,提升自身专业素养,为幼儿提供更好的教育。

三、活动成果1. 教师教学能力得到提升。

通过观摩、研讨、反思,教师们对教育教学有了更深刻的认识,教学水平得到了进一步提高。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。

本次活动促进了教师之间的相互学习,增进了教师之间的友谊。

3. 幼儿得到了全面发展。

教师们关注幼儿的个体差异,实施因材施教,使幼儿在各个领域得到了全面发展。

四、活动反思1. 活动组织方面:本次活动组织有序,内容丰富,为教师们提供了一个良好的交流平台。

2. 教师参与度方面:教师们积极参与,认真研讨,体现了良好的团队精神。

3. 教学内容方面:教师们在教学内容上有所创新,关注幼儿的全面发展。

4. 活动效果方面:本次活动达到了预期目标,对教师教学能力的提升和幼儿的全面发展起到了积极作用。

幼儿园大班教研活动工作总结5篇

幼儿园大班教研活动工作总结5篇

幼儿园大班教研活动工作总结5篇篇1本学期,我们幼儿园大班教研组在园领导的关心和指导下,以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针,以幼儿园大班教研计划为主线,忠于职守,团结奋进,以人为本,开展了一系列的学习、工作、研究活动,现将本期工作总结如下:一、加强学习,提高教师业务水平1. 落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,推进保教改革,以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针,按照园务计划的要求,本期我们大班组开展了一系列的学习活动,如:《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《幼儿园教育指导纲要》学习、《如何撰写幼儿园活动设计》等,通过学习,使教师们的思想有了进一步的转变,大家深深体会到,只有不断学习才能跟上时代的步伐,才能适应教育的需要。

2. 转变观念,放飞心灵。

实施素质教育,转变观念是关键。

我们鼓励教师大胆改革,放飞心灵,组织了各种教研活动。

首先是观念的转变,把过去的我教你学,变成了我支持你学;其次是方式的转变,活动中大家努力做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育。

如:大班音乐活动《小树叶》,老师鼓励幼儿充分想象小树叶从树上落下来的样子,孩子们有的说像蝴蝶一样飞下来,有的说像小雪花一样飘下来……孩子们的想象是丰富的,大大超出了老师的预料。

通过这些活动,大大提高了教师们的教学水平和业务能力。

二、立足园本培训,提升教师队伍素质1. 优化一日活动质量。

幼儿园的一日活动是幼儿园工作的核心内容。

本学期,我们大班组以优化幼儿一日生活活动为突破口,注重幼儿良好生活习惯的养成教育。

在一日生活中渗透德育教育,开展了“讲文明、守规则”等系列活动。

如:在入厕环节要求幼儿排队如厕;在进餐环节做到“三净”;在午睡环节要求幼儿安静入睡;在起床环节要求幼儿自己整理衣物……在各个环节中培养幼儿的良好生活习惯。

2. 优化教育教学结构。

我们鼓励教师根据孩子的年龄特点和实际情况,精心设计教案和活动内容,充分利用各种教学资源进行有目的、有计划的教育教学活动。

幼儿园大教研活动的收获(3篇)

幼儿园大教研活动的收获(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养,提高教育教学质量,促进幼儿全面发展,我们幼儿园于近日开展了大教研活动。

本次活动以“幼儿园大班幼儿的自主学习能力培养”为主题,通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式,让教师们对幼儿自主学习能力培养有了更深入的认识。

二、活动收获1. 提高了教师对自主学习能力培养的认识通过本次教研活动,教师们对自主学习能力培养有了全新的认识。

他们认为,自主学习能力是幼儿在幼儿园阶段必须具备的一种能力,是幼儿终身学习的基础。

在培养幼儿自主学习能力的过程中,教师应尊重幼儿的兴趣和需求,创设适宜的学习环境,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉快的氛围中主动学习。

2. 学习了有效的自主学习能力培养策略本次教研活动中,专家针对幼儿自主学习能力培养,分享了多种有效的策略。

例如:(1)创设丰富多样的学习环境:为幼儿提供充足的学习材料,让幼儿在探索中发现知识;创设具有挑战性的学习任务,激发幼儿的求知欲;营造和谐、轻松的班级氛围,让幼儿敢于表达自己的观点。

(2)培养幼儿的自主学习意识:通过开展自主学习活动,让幼儿逐步认识到自己可以独立完成任务;引导幼儿学会自我管理,培养良好的学习习惯。

(3)激发幼儿的学习兴趣:通过游戏、故事、音乐等多种形式,激发幼儿的学习兴趣;关注幼儿的个体差异,满足不同幼儿的学习需求。

(4)提高教师的专业素养:教师应具备丰富的教育教学经验,能够根据幼儿的年龄特点和学习需求,灵活运用教学方法,促进幼儿全面发展。

3. 促进了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流与分享的平台。

在活动中,教师们积极发言,分享自己在教育教学过程中的经验与困惑。

通过相互学习、取长补短,教师们共同提高了教育教学水平。

4. 优化了幼儿园课程设置通过本次教研活动,教师们对幼儿园课程设置有了更深入的认识。

他们认为,课程设置应注重幼儿的全面发展,关注幼儿的兴趣和需求。

在今后的教育教学工作中,教师们将根据幼儿的年龄特点和学习需求,优化课程设置,为幼儿提供更加丰富、有趣的学习内容。

幼儿园大班教研总结5篇

幼儿园大班教研总结5篇

幼儿园大班教研总结5篇幼儿园大班教研总结(篇1)一转眼,一个学期就过去了,回想起来仿佛就在昨天,大一班孩子们的欢声笑语历历在目回想这学期的点点滴滴,每一个孩子都取得了很大的进步,这些都是班里的三位老师以及家长努力的结果。

现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:一、教育教学方面孩子们马上就要升一年级了,因此我们三位老师以及家长也是非常注重幼小衔接,我们请小学的一位老师来给我们班的孩子上课,课程的内容是关于幼儿园升一年级,小学生应该注意的一些事情,以及刚升一年级小学生的生活情况,之后我们班也会按照一年级学生的生活习惯来让幼儿体验,让幼儿提前有所准备。

在上课的时候,幼儿的常规也是管理的非常严格,马上他们就要上一年级,课堂上回答问题举手做端正,按照一年级学生的标准来要求他们。

老师们最常说的一句话就是大班儿的孩子就要做一个勤快的孩子,而老师们要做一个“懒老师”。

无论做什么事情,都要让孩子去动手,去思考,培养孩子自主能力。

上课的时候在教学活动中都要让每位孩子举手回答,并鼓励他们。

现在老师备课要求也非常严格,每次备课的时候,几位老师要在一块儿研讨,不懂的地方会一起研讨,一起解决,把课备好,然后才能把知识更好的教给孩子。

二、保育方面我们班的保育老师也是非常的负责任,不仅学习保育知识,并坚持做到。

1.在消毒和卫生方面做得非常到位。

2.每天做到勤通风。

3.及时提醒幼儿喝足量的水,照顾特殊的孩子。

4.吃饭时候提醒幼儿做到三静,并鼓励幼儿每人吃两碗饭。

三、幼儿情况通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。

我们班的好多孩子都有很大的进步,胡云夕由之前不爱说话到现在能够上课举手发言,陈宇凡由之前的不吃饭到现在能够吃一碗饭了,赵诺一现在已经是老师的得力小助手。

四、家园共育《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

大班集体备课教研总结

大班集体备课教研总结

一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育质量日益受到关注。

为了提高我园大班教育教学水平,加强教师之间的交流与合作,我们于近期开展了大班集体备课教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课,促进教师间的相互学习,共同探讨教学策略,提高课堂教学效果,为幼儿提供更优质的教育资源。

二、活动过程1. 确定主题在活动开始前,我们组织全体大班教师进行了集体讨论,确定了本次教研活动的主题为“大班主题活动设计与实施”。

通过讨论,我们明确了本次教研活动的目标:提高教师对主题活动的认识,掌握主题活动的设计与实施方法,提升课堂教学效果。

2. 分组备课为了更好地开展教研活动,我们将大班教师分为若干小组,每组负责一个主题。

在分组备课过程中,教师们积极参与,共同探讨以下内容:(1)主题活动背景及目标(2)主题活动内容与资源(3)主题活动实施策略(4)主题活动评价方法3. 交流分享在各小组备课结束后,我们组织全体教师进行交流分享。

各小组分别展示了本组的主题活动设计,并就以下问题进行讨论:(1)主题活动设计是否合理?(2)主题活动实施过程中可能遇到的问题及解决方法?(3)如何提高主题活动评价效果?在交流分享环节,教师们各抒己见,提出了许多宝贵的意见和建议。

通过讨论,我们进一步明确了主题活动设计与实施的关键环节。

4. 总结与反思在活动最后,我们进行了总结与反思。

主要内容包括:(1)肯定本次教研活动的成果,对教师们的积极参与表示赞赏。

(2)针对主题活动设计与实施中存在的问题,提出改进措施。

(3)要求教师在今后的工作中,继续加强学习,不断提高自身教育教学水平。

三、活动成效1. 提高了教师对主题活动的认识,掌握了主题活动的设计与实施方法。

2. 加强了教师之间的交流与合作,形成了良好的教研氛围。

3. 优化了课堂教学,提高了教育教学质量。

4. 为幼儿提供了更丰富、更有针对性的教育资源。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题:部分教师在主题活动设计与实施过程中,对课程资源的整合与利用不够充分。

幼儿园大班教研总结范文(5篇)

幼儿园大班教研总结范文(5篇)

幼儿园大班教研总结范文一.加强理论与实践相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。

而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。

为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。

我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。

在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。

使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。

然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

也有大家同上一节课,如____月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动,再推选到园内上交流课,经过多次的评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。

每月抽查个案记录、课后反思等,并对其进行考核。

同时围绕幼儿园工作计划,开展各班竞赛活动。

如:安全知识竞赛、家长开放日活动等。

使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。

二.课题探讨,提高教研水平时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。

需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。

本学期,我们大班制定了《幼儿自我保护能力培养》的课题,在上学期的基础上加深内容,并根据幼儿的心理特征,及时增加有关幼儿性别方面的知识,每周四节课题课,教师能精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力。

在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计有关自我保护的方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研。

幼儿园大班教研总结反思

幼儿园大班教研总结反思

一、前言随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越受到重视。

大班作为幼儿园教育阶段的一个重要阶段,其教学质量直接关系到幼儿的身心发展和未来的学习生涯。

为了提高大班教学质量,我们幼儿园开展了大班教研活动。

本次教研活动旨在总结经验、反思不足,为今后的教育教学工作提供借鉴和改进的方向。

二、教研活动内容1. 教学内容与方法的探讨本次教研活动主要围绕教学内容与方法展开。

老师们针对大班幼儿的特点,探讨了如何合理安排教学内容,如何运用多种教学方法激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学观摩与评价活动中,我们组织了教学观摩,老师们观摩了优秀教师的课堂教学,并对其进行了评价。

通过观摩与评价,老师们发现了自身教学中的不足,明确了改进的方向。

3. 教学反思与交流老师们结合自身教学实际,对教学过程中的问题进行了反思,并与同事们进行了深入的交流。

通过反思与交流,老师们对大班教学有了更深刻的认识。

三、教研活动总结1. 教学内容方面通过本次教研活动,我们发现大班教学内容应注重幼儿全面发展,包括智力、情感、道德、审美等方面。

在教学内容安排上,应注重培养幼儿的自主学习能力、合作能力、创新能力和实践能力。

2. 教学方法方面在教学方法上,老师们认为应采用多种教学方法相结合,如游戏法、情境教学法、启发式教学法等。

通过游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习;通过情境教学,让幼儿在实际情境中感受知识;通过启发式教学,培养幼儿的思维能力。

3. 教学评价方面在评价方面,老师们认为应采用多元化的评价方式,如观察法、作品分析法、访谈法等。

通过评价,了解幼儿的学习情况,及时调整教学策略。

四、反思与改进1. 教师自身素质通过本次教研活动,我们发现部分教师在教学过程中存在知识储备不足、教学方法单一等问题。

因此,教师应加强自身学习,提高专业素养,不断丰富教学方法。

2. 教学内容与幼儿兴趣相结合在教学内容安排上,应充分考虑幼儿的兴趣和需求,使教学内容更具趣味性和实用性。

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幼儿园大班班级教研总结
大班班级总结
一、幼儿基本情况分析
我班共有36名幼儿,男生少,女生多。

通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。

我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。

幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。

从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。

从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。

能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。

从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。

幼儿认知范围不全
面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。

本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极的参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。

幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。

二、教育方面
我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。

艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。

学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿要加强培养。

常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。

本学期,我和刘红梅老师执教,俞老师负责配教。

三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。

1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。

鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。

2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。

开展开放性的活动,家长和幼儿共同进行活动,(与幼儿合影留念)(珠算比赛),开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动。

3、加强学习常规和生活常规的培养。

在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。

“搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。

”这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。

孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。

4、注重英语的运用,要求幼儿用英语向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语,坚持每天半个小时的英语复习时间,鼓励幼儿带领大家复习英语。

5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.
三、保育工作
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采
的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。

3、保证幼儿充足的睡眠,(12:00----2:20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。

4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。

6、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。

幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。

教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。

对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。

7、每日订定时喂药,降低生病率.
四、环境(包括物质环境和精神环境)
1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培养创造能力。

每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。

开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。

2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。

活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。

我们注意利用
泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。

五、家长工作
1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。

2、经常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见.
3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识。

4、合大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面发展的情况。

5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。

六、班级财产保管
我班无任何财产丢失情况。

三人共同保管、记录。

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