《儿童和平条约》拓展阅读-放飞和平
六年级语文上册第四单元16《世界儿童和平条约》主题阅读和我们一样享受春天冀教版
和我们一样享受春天
蔚蓝的大海，
本来是海鸥的天下，
可是巡弋的战艇成了不速之客，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴的天下，
可是坦克和大炮打破了它们的梦想，
这究竟是为什么？
蓝得发黑的天空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把它们搅得很不安宁，
这究竟是为什么？
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可如今洒落的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
我希望，我期盼——
让战火中的孩子
有一张床，一张平稳的床，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁净的教室，
免遭导弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……。
六年级语文上册第四单元16《世界儿童和平条约》教学设计(师生互动)冀教版
《世界儿童和平条约》教学设计（师生互动）教学目标：1、学会2个字，注意多音字“给”的读音。
随文学习本课的关键词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。
鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。
教学重难点：1、朗读课文，背诵课文。
了解儿童和平条约的内容,切身体会儿童热爱和平的美好心愿。
2、通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、由“我们身边的小姑娘－张玉玲”导入。
师：同学们，你们知道吗，1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。
其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约”上签了字。
你们想知道这份“条约”的内容吗，现在我们就打开书来读读吧！二、初读感悟。
师：大家自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。
小组读，指名读，检查认读，个别指导纠正。
师：读了课文，你觉得《世界儿童和平条约》表达了世界各国儿童们怎样的美好愿望？预设：生：世界各国的儿童们都非常渴望和平；生：他们想让世界各国人民都共享食品、河水和一切，想有一个和平、友好的世界；生：他们想让大人们一起来维护和平，不要打仗了；生：他们想拥有一个和平、幸福、没有仇恨的世界；生：他们想让全世界的人都行动起来，维护和平。
……师：同学们读得很认真，下面我们就一起来细细地品读一下这篇课文。
三、精读、诵读，联系实际，深悟主题。
1、出示中心话题，“课文中哪些语句表现了世界儿童对和平和幸福的渴望，你是怎么理解的？”默读课文，请在文中勾画出关键词句，结合搜集的资料来谈谈，并体会着读一读。
学生自学。
小组进行合作、探讨。
2、班内交流。
预设点1：第一小节生：“我们想要一个没有战争和武器的星球”：不想要战争和武器，可见世界儿童们都非常渴望和平。
小学三年级语文《儿童和平条约》原文、教案及教学反思
（1）承上启下：没有战争，处处鸟语花香、欢声笑语，那是一个多么美好、和谐的世界啊！人们的生活幸福而舒适，心 情开朗而豁达。让我们为了和平、为了现在的和平、永久的和平、大家的和平而努力吧！
（2）自由读第10自然段。思考：我们不仅有享有和平的权利，同时也有维护、创造和平的义务和责任，为了世界和平， 我们可以做些什么呢？
（6）集体交流，把自己的感受和体会用朗读表达出来。（指导朗读）
（7）播放音像画面，教师激情渲染战乱场面：战火硝烟，肆意弥漫，无数轰炸机从人们的家园上空飞过，转眼间，城市 变为废墟，到处是哭泣和呼喊，人与人之间充斥着冷漠、恐惧和憎恨。多少人在战争中失去家园，多少亲人不得不面对生死离 别！看到这样一个*的年代，你在想什么？想说点什么？（消灭“这一切”，世界渴望和平、向往和平）
（3）只有我们共同携手，从小事做起、从自己做起，才能创造一个和平的世界！让我们加入和平志愿者的行列，叫响我 们的和平口号吧！齐读第10段。
三、回归整体，拓展延伸
1、过渡：远离战争，珍爱和平、创造和平，是时代赋予我们的责任。请同学来说说学习本课的收获。
2、小组合作：有感情地朗读课文，试着背下来。
【篇二】小学三年级语文《儿童和平条约》教案 教学目标： 1、学会8个字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世 界和平做一些力所能及的事。 教学重难点： 1、朗读课文，背诵课文。了解儿童和平条约的内容，切身体会儿童热爱和平的美好心愿。 2、通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。 教学过程： 第一课时 一、激情导趣，揭示课题。 1、（板书：条约）同学们，你们知道“条约”吗？结合预习说说你对“条约”的了解。
三年级上册语文一课一练-4.1儿童和平条约｜北师大含答案
《儿童和平条约》提高练习一、文本阅读。
阅读下面的文字，完成1～5题。
儿童和平条约我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病，我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给（jǐɡěi）子我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我们将保护我们的生命之源，我们将让河水永远洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探(shēn tàn)索，努力提高大家的生活水平。
1.用“”画出中心句。
2.战争只会给人类带来、、，所以未来的世界，应该。
3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我们”指的是全中国的儿童。
（）（2）文中的“生命之源”指的是水。
（）（3）只有实现和平，我们才能拥有足够的食品、美丽的彩虹、洁净的水源、美好的生活。
（）(4)这首诗表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。
（）4.从文章中找出下列词语的反义词。
保护——（）健康——（）和平——（）安居乐业——（）5.破坏、疾病、仇恨、饥饿、人们无家可归都是由造成的。
二、类文阅读。
阅读下面的文字，完成6～10题。
来自大洋彼岸的朋友每天，我都习惯于听美林小姐扬起高昂的嗓音，唱起动听的歌。
美林小姐？谁？这你都不知道，她可是我最亲爱的朋友！关于我们的相识，还有一段传奇的故事呢！清晨推开窗，想深深吸一口新鲜的空气，观赏窗外满眼的绿色，恰见一位身材略胖的老人手拉旅行箱走入我家小院。
“爷爷，爷爷回来了！”我兴奋地呼喊着冲出房门，爸爸、妈妈也闻声出来迎接。
一家人忙着招呼爷爷进了屋。
一到家，爷爷便从行李箱中拿出一个精美的小盒子递给我，说:“姚姚，看爷爷给你带什么礼物了！”“哇，太好了，谢谢爷爷！”我迫不及待地接过礼物，打开盒子，呈现在眼前的只是个洋娃娃，刚才那股欣喜早已抛至九霄云外。
唉，洋娃娃我都有好几个了。
“怎么，姚姚不喜欢？”爷爷似乎觉察到了，“你看！”说着拿起洋娃娃按了一下它的背部，娃娃便边歌边舞“爷爷，这样的娃娃我已经有了。
《世界儿童和平公约》读后感范文10篇
《世界儿童和平公约》读后感范文10篇《世界儿童和平条约》这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声——人类伟大的和平事业的呼声。
下面是小编为大家整理的《世界儿童和平公约》读后感范文10篇，以供大家参考借鉴!《世界儿童和平公约》读后感范文一我希望我们这个美丽的地球将永久地和平。
正像《世界儿童和平公约》一样，我们将生活在一个没有战争和武器的星球上。
回想__年前的第二次世界大战，150万犹太儿童的命运。
我们不禁就会沉思：为什么会发生这么大规模的战争，使得无数的人被夺去生命呢?是我们人与人之间的沟通还是我们对战争认识的缺乏。
我们应该知道保护别人就是保护自己。
战争会使生机勃勃的家园变成荒野，会使美丽的原野变成沙漠。
真奇怪，那些发起战争的人不会差愧、内疚吗?希特勒、日本皇军。
不，他们知道，战争会夺去无数人的生命。
但，他们为了领土、满足自己的野心和自己的邪念，不停地发起战争。
要是，这个世界永远拥有清澈见底的泉水，美丽绽开的花朵，枝繁叶茂的大树……该有多好哇!鸟语花香的世界，美丽、幸福的世界。
这正不是我们的向往吗?没有了人与人之间的战争，还有人与其他动物的战争，人与这个星球——地球的战争。
这个世界就会非常美好。
我们的地球给了我们美好的一切，还给予我们的伙伴——动物。
为的是什么?为了让我们快乐，让我的生活美满。
如果，我们要向我们最敬爱的地球母亲和她给予我们的美好世界发起战争。
那，我们就等于犯下了滔天大罪。
我，以一个普通儿童的身份。
向这个并不完美的世界呼吁：我们要和平!和平!每一个儿童都有跟我一样的心愿：这个世界不能再有战争了。
《世界儿童和平公约》读后感范文二今天，我们学习了《世界儿童和平条约》一文。
读后我的心灵有了很大的触动。
我的眼前仿佛出现了这样一个画面：一个个在战争中失去父母的孩子，围坐在火堆旁，柔和的火苗在他们眼中跳跃，抚慰着他们受伤的心灵，孩子们沉默着，许久，他们留下了悲痛的眼泪……他们会想些什么呢?是在怀念父母，是在憎恨战争，还是……“我们的理想是和平，现在的和平，永久的和平，我们大家的和平”这短短的几句话击打着我的心灵，孩子们的愿望只是和平，能够开心的和父母生活在一起，别无他求，可我们能不能满足他们的愿望呢?孩子是无辜的，战争不应该牵扯到孩子，可是，战争是无情的，对于那些可爱、善良、甚至是还未懂事的孩子，他也绝不会手下留情，为了达到他的目的，他会不则一切手段，他不会在乎孩子的呼声;也不会留意在战争中死去的孩子;更不会管孩子在失去父母时的痛苦心灵。
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课文导入
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共 聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《 儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的 美好心愿。石家庄市刘玲同学代表中国儿童 在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条 约》签字仪式上签了字。
学习目标
1、能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。 2、体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。 3、有感情的朗读和背诵课文。 4、能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据 条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的 条约。
课堂小结
未来的世界应该和平，没有战争、破坏 、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美 好的生活。
课堂练习
写出下列词语的反义词。 战争—— 和平 恐惧—— 镇定 悲伤—— 欢乐 灿烂—— 暗淡 仇恨—— 热爱 洁净—— 肮脏 收获—— 损失 认真—— 马虎
谢谢观看！
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
1.儿童和平条约(相关资料)
儿童和平条约
一、《儿童和平条约》内容：
我们全世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，我们不想无家可归，我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享；
我们的天空给予我们便地的彩虹——我们将保卫它们；
我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们洁净；
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习、探索和提高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
二、条约签订
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。
浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音！
三、中国代表
中国代表：刘玉玲，石家庄人，他被评为过评为中国好少年，少年之星，中国首届十佳好少年。
现居美国。
《儿童和平条约》
倡导平等对待每个儿童，尊重他们 的差异和多样性，培养儿童对不同 背景同学的尊重和包容。
在社区中的实践
社区活动组织
组织儿童参与社区活动，如文艺 演出、公益慈善和体育比赛等， 培养他们的社会责任感和团队合
作能力。
促进家庭和谐
鼓励家庭成员共同参与和平活动 ，如亲子阅读、家庭游戏和公益 行动等，增强家庭凝聚力和亲子
关系。
社区冲突解决
建立社区冲突解决机制，引导儿 童及其家庭通过对话和协商解决 矛盾，培养他们的冲突解决能力
。
在国际层面的推广
国际合作与交流
加强与其他国家和地区在和平教育领域的合作与交流，分享经验和 最佳实践，促进全球和平事业的发展。
联合国框架下的合作
积极参与联合国及其相关机构在儿童和平条约推广方面的合作，为 全球儿童争取更多的权益和福祉。
目的
通过《条约》的发布，向全世界儿童宣扬和平理念，培养儿童的和平意识，促 进全球和平的实现。
《条约》的历史和发展
历史
自1985年《儿童和平条约》发布以来，已有超过100多个国 家的成千上万的儿童参与了该条约的宣誓和签名活动。
发展
随着时间的推移，《条约》逐渐成为国际上重要的儿童和平 运动之一，越来越多的儿童和青少年开始关注和参与到这个 运动中来。同时，《条约》也成为了许多国家和地区制定儿 童权利保护政策的重要参考。
02
《儿童和平条约》核心内容
儿童权利
尊重儿童的生存权、 发展权、受保护权和 参与权。
保护儿童的隐私权、 表达权、自由权等基 本权利。
保障儿童的教育权、 健康权、不受虐待和 剥削的权利。
尊重和平
倡导全球和平，避免战争和冲突 的发生。
尊重国际法和人权法，维护世界 和平与稳定。
《儿童和平条约》拓展阅读《儿童和平条约》内容(北师大)
语文三年级上册Array《V儿童和平条约＞内容》《儿童和平条约》拓展阅读文条约内容1986年是国际和平年。
这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》。
这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声一一人类伟大的和平事业的呼声。
We the childre n of the world declare peace on the future.We want a pla net free of war and weap ons.We want an end to disease, death and destructi on.Hatred and hun ger and homeless ness make no sense to us,We want them done away with.Our earth gives food eno ugh for all -we will share it.Our skies give us rain bows everywhere -we will keep them clear.We want to laugh together, play together, work together,Lear n from each other, explore and improve life for every one.We are for peace, now and forever, for all.writte n by tee nagers in Norther n Irela ndGrown-ups of the world join us. Grab hold of our smiles and imagine. Together, peace is possible.我们世界的儿童，宣告未来的和平—我们要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，我们不想无家可归，我们要废除这一切。
《儿童和平条约》精品ppt课件2
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和梦想， 世界就一定和平。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
长春版小学五年级下册语文《儿童和平条约》课件【三篇】
长春版小学五年级下册语文《儿童和平条约》课件【三篇】教学目标：1、学会8个字，认识4个字，注意多音字“给”的读音。
随文学习本课的关键词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。
鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。
教学重点：1、识记8个生字及掌握多音字“给”；2、理解诗歌内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。
教学难点：通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。
教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：一、激情导趣，揭示课题1、出示一份班级公约。
2、揭示课题：儿童和平条约。
（板书课题、齐读课题）3、鼓励学生读题质疑，部分解疑。
儿童和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童渴望和平的美好心愿。
二、初读全文，整体感知1、过渡：儿童和平条约里都写了什么内容？带着我们的好奇心一起走进课文吧！2、根据自学提示，初读课文。
（1）自由读课文：读准字音，读通句子。
（2）把自己认为难懂的词句做上记号，联系实际想一想。
3、同桌互帮互学，交流自学情况。
4、检查学生掌握生字情况。
三、入情入境，细读感悟过渡：让我们再次走进条约，细细品味儿童维护和平的那份决心吧！读第一句话，指名汇报全世界儿童向世界宣告了什么？说说你从中知道了什么？播放课件，渲染战争场面（1）理解“无家可归”什么是“无家可归”？（没有家，不能回家了。
）你知道哪些人无家可归？指导理解：是啊，那些可怜的孩子不仅无家可归，还没有饭吃，面临饥饿，生病了不能去看，面临疾病。
所以―――――（2）把自己的感受和体会用朗读表达出来。
（指导朗读）过渡：只要我们消灭一切与和平对立的事物，这个世界又是一番怎样的景象呢？（1）闭眼听读4－6句，思考：和平世界是一番怎样的景象？（2）交流汇报（3）指导读句子，感受和平带给我们的幸福生活。
（教师适时板书：珍爱）过渡：和平给我们带来了幸福而舒适的生活，所以我们应该珍爱和平。
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六年级语文上册第四单元16《世界儿童和平条约》主题阅读和平，让战争走远冀教版
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为六年级语文上册第四单元 16《世界儿童和平条约》主题阅读和平，让战争走远冀教版的全部内容。
和平，让战争走远
在战争的硝烟里
生命在被摧残
天空中传来罹难冤魂的声声呐喊那是对生命的留恋
是对战争灾难发出的无奈的哀叹肉体的伤口难以愈合
心灵的创伤更难以驱散
难以忘怀科索沃儿童一幕幕悲惨伊拉克少女双手合十的深深企盼生命属于每个人只有一次
人生历程多么短暂
为了生命的尊严
我们呼唤和平
让战争走远。
语文教案《儿童和平条约》
语文教案《儿童和平条约》语文教案《儿童和平条约》作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文教案《儿童和平条约》，欢迎大家分享。
语文教案《儿童和平条约》1教学要求1.有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字、新词。
3.理解诗歌内容,体会儿童们的美好心愿。
重点难点1.在朗读、讨论、感悟的过程中,激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生为此做一些力所能及的事。
2.通过多种形式朗读课文。
3.使学生感受到世界和平是靠大家共同维护的,培养学生的责任感。
教学课时两课时儿童和平条约我们全世界的儿童,向世界宣告:未来的世界,应该和平。
[①“宣告”的中心是什么?]节导读:点明未来世界应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球,我们要消灭破坏和疾病。
[②这句话应怎样理解?]我们再也不要仇恨和饥饿,我们再也不要无家可归的事情发生。
[③和平的世界没有仇恨和饥饿,人们都有幸福的家园。
两个“再也不要”有什么表达作用?] 节导读:这两句话表达了世界儿童对战争的憎恶。
我们将共享大地给予我们的足够食品,我们将保卫天空中美丽的彩虹。
[④这句话运用了什么修辞手法?“共享”“保卫”有什么含义?]我们将保护我们的生命之源,我们将让河水永远洁净。
[⑤这句话有什么含意?]我们要共同游戏,共同欢笑,互相学习,一起探索,努力提高大家的生活水平。
[⑥把加点的词语删掉不是更简洁吗?] 节导读:写出了孩子们对美好生活的向往。
我们为了和平,为现在的和平,永久的和平,大家的和平。
[⑦这样表达有什么好处?] 让世界上的成年人和我们一起,丢掉恐惧和悲伤,抓住欢笑和幻想,世界就一定和平。
[⑧“让、丢掉、抓住、一定”说明少年儿童维护世界和平的方法和决心。
但为什么要提“成年人”?]节导读:全世界儿童为了维护和平,倡导大家一起努力。
1.学习本课的生字、新词。
2.了解有关《儿童和平条约》的资料。
4、儿童和平条约
2003年10月12日，在加沙地带南部一难民营，一名巴勒斯 坦儿童躲在被以军炸毁的家园里向外张望，他的眼中充满 了惊恐，因为看过了太多的悲哀景象已失去了童真。
透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟， 可是，家已经没有了…… 他的家在哪？他的爸爸 妈妈在哪？
在伊拉克战争中失去儿子的母亲在一双标有他儿子姓名 的靴子旁哭泣，一声声呼唤着儿子的姓名，但始终得不 到回答。
我们世界的儿童，
宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家 可归。 我们要消灭这一切。
1986年9月25日，世界 各国的儿童代表共聚美 国纽约，分别代表本国 儿童共同签定《儿童和 平条约》。石家庄市刘 玲同学代表中国儿童在 纽约法拉兴草坪公园举 行的《儿童和平条约》 签字仪式上签了字。
刘玉玲从小学到中学一直是“三好 学生”，是“手拉手”活动创始人。 她曾致信联合国秘书长和美国总统， 呼吁世界和平。刘玉玲曾被评为“中 国好少年”、“中国少年之星”和首 届“十佳少先队员”。
我们要消灭这一切。
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家 可归。 我们要消灭这一切。
美国9.11刹那
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11日 .
击后 一 面 个 ，巴 用勒 他斯 的坦 小青 弹年 弓躲 向在 以燃 色烧 列着 士的 兵路 射障
4、儿童和平条约
器
1.儿童和平条约(类文)(6)
企盼世界和平的孩子1996年11月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信：“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。
他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。
’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。
”这个男孩名叫雷棣，他的父亲雷润民，作为联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。
当时，妈妈没敢把这个消息告诉他，直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看……”文章刚读一半，雷棣就放声大哭——那上面登着爸爸一年前殉难的消息。
痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。
妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。
”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的。
”他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上，书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。
从此，雷棣好像一下子长大了。
像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。
上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留神滑上一跤。
妈妈看到了，让他写检查。
雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。
”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家麻烦自己。
为此，妈妈狠狠地教训了他一顿。
现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。
晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。
他非常关心国际政治，关注中央电视台播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。
他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。
他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习。
他的数学在竞赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。