教师到企业实践记录表
教师到企业实践记录表
附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）申请表2.一式三份（一份自留，一份交教研室，一份交学校）附件二：实践记录表附件三：关于委派专业教师到企业实践三方协议行业企业：学校：到企业实践教师：经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。
2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。
3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。
4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。
5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。
6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。
如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。
7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。
学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。
8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿。
9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。
10、本协议一式三份，教师、企业、教研室各执一份。
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机电教师企业实习记录表
第一天3月8号实习的第一天，公司派人专门带领我们进行了参观学习，令我对其有了一定的了解。
山东一鸣工贸有限公司成立于2004年，经过近十年的发展，现已成为一家集科研、开发、生产、贸易于一体的高新科技型企业，初具集团企业规模。
公司占地面积300余亩，员工500余人，下设PVB 事业部及催化剂事业部两个事业部。
我实习的部门承担仪器仪表检测的任务，今天师傅布置的任务是万用表的使用方法，首先师傅进行了简单的讲解和演示，我们也动手进行了操作学习。
然后师傅着重向我们介绍了万用表的使用维护，若电表出现故障,首先检查电池和保险丝。
除更换电池外，若非合格的专业技师并且拥有足够的校准、性能测试和维修仪器，切勿尝试修理或保养电表。
建议校准周期为12个月。
㈠使用中的一般维护：用潮布和少许清洁剂定期擦拭外壳。
请勿使用磨料或溶剂。
端子若弄脏或潮湿可能影响读数。
清洁端子时：①关闭电表并断开测试导线。
②将端子内可能的灰尘摇掉。
③取一新棉棒沾上酒精，清洁其内部。
④用一新棉棒在每个端子内部涂薄薄一层精密机油。
㈡测试保险丝。
选择欧姆档，用一表笔插入欧姆测试端子，将表笔针接触A或mAuA端子。
接触A时，若读数介于000.0至000.1欧姆之间，则证明A端子保险完好，接触mAuA 时，若读数介于0.990K欧至1.010千欧之间，则保险完好。
若显示0L时，需更换保险丝，若显示其它值时，需维修万用表。
㈢当电池指示灯亮时，需尽快更换电池，打开机壳或电池门前，须先把测试线断开。
通过今天的学习，我收获颇丰，师傅的经验都是在学校学不到的！第二天 3月9号实习的第二天，任务是SFD—JR—112系列分体火焰检测器的使用。
通过今天的学习，我了解到以下内容：1.用途该系列产品与我公司生产的SFD-X22型火焰检测放大器配套使用，分别适用于燃油、燃煤、燃气的各种火焰信号，长期工作，稳定可靠。
可广泛应用于火电、化工及冶金等行业的大中小型锅炉的燃烧器中。
2.特点产品型号齐全（红外、紫外）工业级耐温-40℃～+85℃，防护等级IP66，适合各种恶劣温度环境主要技术指标a.工作温度：-40℃～+85℃；b.相对湿度：0%～95%RH；c.大气压力：86kPa～108kPa。
教师下企业实践锻炼日志表2
实践锻炼
单位
冀中能源集团邢台机械厂
实践岗位
动力车间钳工岗位
内容
在第一天各项事宜安排完善之后，我们5人组成的钳工组被分在该厂动力车间钳工岗位进行实践。动力车间是该厂的维修车间，有电工、钳工、管工三工种组成，钳工主要负责全厂机械设备的维修维护工作。今天，他们钳工组的主要任务就是维修综采车间的一台CA6150车床，我们5个也有幸一块儿跟着师傅们参与了一下。上午8点刚刚上班在开完班前会之后，我们就前往综采车间进行车床维修工作，师傅们维修之前先向该床操作者询问了故障情况，经初步判断是溜板箱的问题，随后他们就利用电葫芦和扳手等工具拆卸下溜板箱。把溜板箱拆下之后他们就开始查找问题的所在，经检查确定此故障是由于箱内油液冻结而阻滞光杠、丝杠无法运转，问题查到了接下就是维修，从上午一上班一直到下午5点多钟才修好。在整个参与过程中我看到了车床溜板箱的内部结构，了解维修的所有的工艺流程，更重要的是掌握了车床此类故障的解决方案。
教师赴企业实践活动鉴定表
xx学院
教师赴企业顶岗实践考核鉴定表
企业名称
所在系部
教师姓名
年月日
1.教师基本信息
姓名性别出生年月
照片
学历/学位职称职务
（一寸）专业联系电话
2.企业信息
企业名称法人代表
企业性质注册资本
经营范围企业地址
联系人联系电话
3.教师赴企业实践情况记载表（以周为时间段记载）
时间岗位学习内容车间科室意见（签名）
年月日
至年月日
年月日
至年月日
年月日
至年月日
年月日
至年月日
4.教师赴企业实践报告
要求：字数不少于3000字，如页面不足，请另行附页书写。
本人签名：
年月日
5.教师赴企业实践考核表
企
业
意
见
签字（盖章）：
年月日
所
在
系
（
部
）
意
见
签字（盖章）：
年月日
人
事
处
意
见
签字（盖章）：
年月日
备
注。
教师下企业实践记录
教师下企业实践记录一、实践背景为了提高教师的实践能力和职业素养，更好地适应市场需求，我校组织了一次教师下企业实践活动。
本次活动旨在让教师深入了解企业的运营模式、岗位职责、技能要求等方面的实际情况，以便更好地指导学生的职业规划和发展。
二、实践过程1. 参观企业我们首先参观了当地一家知名企业，了解了企业的生产流程、设备配置、员工培训等方面的实际情况。
通过参观，我们深刻感受到了企业的严谨和规范，也认识到了职业素养对于企业的重要性。
2. 座谈交流在参观结束后，我们与企业领导和员工代表进行了座谈交流。
他们分享了在企业工作的经验和感受，也对我们提出了宝贵的建议和意见。
通过交流，我们更加深入地了解了企业的运营模式和市场需求，也更加清晰地认识到了职业教育的目标和发展方向。
3. 实践操作在座谈交流的基础上，我们进行了实践操作。
我们参与了企业的实际工作，体验了员工的工作内容和职责。
通过实践操作，我们更加深入地了解了企业的实际需求和技能要求，也更加熟悉了职业教育的培养目标和教学方法。
三、实践收获1. 提高了实践能力和职业素养通过本次实践活动，我们更加深入地了解了企业的实际需求和技能要求，也更加熟悉了职业教育的培养目标和教学方法。
同时，我们也提高了自己的实践能力和职业素养，更加适应了市场需求。
2. 增强了职业教育的责任感和使命感通过与企业领导和员工的交流，我们更加深刻地认识到了职业教育的责任和使命。
我们意识到，作为职业教育者，我们应该更加注重培养学生的实践能力和职业素养，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
3. 促进了学校与企业的合作与交流本次实践活动不仅让我们深入了解了企业的实际情况和市场需求，也为学校与企业之间的合作与交流搭建了桥梁。
我们将继续加强与企业的合作与交流，为学生的职业发展提供更好的指导和帮助。
四、反思与建议1. 反思在本次实践活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，我们在实践操作中还存在一些不规范的地方，需要进一步加强学习和提高；同时，我们在与企业领导和员工的交流中还存在一些沟通不畅的问题，需要进一步加强沟通和理解。
厦门XX学院校内指导教师赴企业指导记录表
附件5
厦门XX学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。
附件5
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。
附件5
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。
附件5
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。
厦门华厦学院校内指导教师赴企业指导记录表
备注：校内指导教师赴企业指导记录不少于6次。
教师到企业实践记录表一改
附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）申请表注：1.请认真填写以上各项。
2.一式三份（一份自留，一份交教研室，一份交学校）附件二：实践记录表注：此表一份，请回校后交教研室存档（连同记录本、附页）。
附件三：关于委派专业教师到企业实践三方协议行业企业：学校：到企业实践教师：经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。
2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。
3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。
4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。
5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。
6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。
如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。
7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。
学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。
8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿。
9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。
教师企业实践汇总表
教师企业实践申请表
注：此表通过审批后，复印一份给申请人，原表学部留查。
企业实践记录表
实践时间： 2015 年 9 月 1 日至 2015 年 10 月 31 日
实践企业概况实践企业简介：
莱西利客来购物中心始终坚持"服务生活，利惠顾客"的服务宗旨，把"实在"二字作为企业文化的核心，秉持"诚实、守信、不欺诈"的商业道德准则，得到了社会各界的一致认可。
;相继被授予"全国商业服务名牌"、"全国商业信用企业"、"全国重合同守信用企业"、"全国青年文明号"、"山东省商业百强企业"、"山东省服务名牌"、"青岛名牌"等近百项荣誉称号。
企业组织结构图:
教学改革和工岗位任务所涉及的知识点及能力要求，学校相关教学内容是否涵盖：（指出需要修改和补充的内容）
本次实践中发现课本上的知识大多能与实践对上号，但详细程度不够，在今后的教学工作中结合自己的实践经验，更多的传授给学生实用性的知识，细化课本知识点，使学生更加易于接受并掌握。
注：本表请随时记录，在企业实践了多少岗位，就填写多个以上表格
教师企业实践总结
教师企业实践自我评价表
教师企业实践学校考核意见表。
教师企业工作实践考核表(企业使用)
教师企业工作实践考核表（企业使用）
一、请在下列各项对应的O里打“7”或填上相应数据。
1、出勤情况：满勤（）旷工（）天请假（）天迟到O次早退O次
2、学习能力：优秀（）良好（）一般（）
3、工作能力：优秀：掌握工作方法，有效解决实际问题O良好：工作完成保质保量（）一般：熟悉工作内容，具备工作能力O
4、团队合作：优秀：积极并富有建设性参与团队工作O良好：为了团队利益，主动调整自己的位置O一般：倾听他人意见，认同支持团队决策O;
5、创新能力：优秀：善于发现和改进工作方法，并卓有成效O良好:具有创新精神，勇于开拓O一般：踏实工作，务实求稳（）
二、企业评价：
1、综合评价：优秀（）称职（）基本称职（）
2、评价意见：（请从专业知识、技术应用和解决实际问题三方面作出评价）
企业负责人签名/企业公章：
年月日。
高校教师赴企业实践锻炼考核表-计算机专业
理，加强了本人专业知识和工作的结合力度，为以后的教学积累了丰富的案 例。
二、为该公司提供了数据分析方面的理论和经验指导 在本次企业实践中，本人利用所学的大数据分析知识，为该公司的业务开 展提供了一系列完备的数据分析服务，并针对大数据背景下，数据分析的 效率问题提出了可行的解决方案，同时，利用在学院教学工作中积累的经 验，为该单位提供了关于当前我院学生学业情况、就业意向等信息，为以 后进一步的校企合作奠定了基础。
三、充分认识到工学结合培养实践性人才的重要作用 通过本次实践，本人充分认识到工学结合-学习和工作相结合的教学模 式，已经成为提高学生职业能力的特色教学途径，它实现了教学与实践的零 距离、毕业与上岗的零过度。 我们要充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校 和企业的双向互动和长期合作，将理论学习、基本训练与在企业的实际工作 经历有机结合起来，在提升教师综合素质的同时，对学生的知识技能、职业 能力和综合素质进行全面的培训和提升，为学生更好的就业垫底基础。
********教师实践锻炼考核表
填表时间： 年 月 日
姓名
性别
学历
学位Βιβλιοθήκη 职称职务任教专业 大数据技术
实践单位
实践岗位 数据分析
实践时间
实践方式 □顶岗工作
教师企业实践鉴定表实践单位评价
教师企业实践鉴定表实践单位评价尊敬的教育部鉴定委员会：作为一名教师，我已经在实践单位进行了一段时间的实践，并根据规定填写了企业实践鉴定表。
在这封信中，我将对实践单位进行评价，并提供具体的实践经历，以及对实践单位的建议。
我的实践单位是一家知名的IT科技公司，它是一家专注于软件开发和信息技术解决方案的公司。
实践期间，我被分配到软件开发团队，参与了几个项目的开发和测试工作。
通过与团队成员的合作，我学习到了许多实践中才能理解的技能和知识。
团队成员们非常专业，乐于分享自己的经验和知识，他们的指导和帮助使我取得了显著的进步。
在实践期间，我主要负责了一个重要的项目。
我的任务是开发一个在线购物平台的后台管理系统。
这个项目对于我来说是一个很大的挑战，因为我没有之前的项目经验。
但是，在实践单位的帮助下，我学会了如何分析需求，设计系统架构，编写代码和进行测试。
通过这个项目，我不仅提高了技术能力，还培养了解决问题的能力和团队合作的精神。
实践单位为我提供了良好的实践环境和资源支持。
实践单位有一套完备的硬件设备和软件工具，并提供了一个良好的开发环境。
我们有一个宽敞明亮的办公室，配备了高配置的电脑和舒适的工作座椅。
另外，实践单位还提供了一些培训课程，帮助实习生们提高自己的技能。
除了良好的实践环境和资源支持，实践单位还十分重视实践生的培养和发展。
他们有一套完善的培训计划，包括每月一次的团队培训和个人指导。
这些培训课程涵盖了技术知识、项目管理和职业发展等方面，帮助我们更好地适应工作环境，并为今后的职业发展做准备。
此外，实践单位还鼓励团队成员参与技术交流活动和行业会议，拓宽视野，提高专业素养。
通过实践经历，我不仅学到了专业知识和技能，还锻炼了自己的沟通能力和解决问题的能力。
在项目中，我与团队成员之间进行了频繁的沟通和协作，共同解决问题。
这使我更加了解了团队合作的重要性，并锻炼了自己的沟通和协调能力。
尽管实践单位提供了良好的实践环境和资源支持，但我还是希望提出一些建议来改进实践体验。
教师企业实践考核表
考核意见
盖章：年月日
教务处
考核意见
盖章：年月日
附件3
专业
电工
技术职务
讲师
学历
大学本科
实践单位
沈机集团昆明机床股份有限公司
实践时间
2016年7月11日至2016年7月31日
实践天数
21天
实习总结
在机电系统一安排下，我们一行人在昆明机床股份有限公司进行了21天的企业实践锻炼，进一步提高自己的专业能力和素质，为把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师而努力。在此期间我主要参加了以下内容的实践：接受公司、车间、班组三级安全教育，并经考试合格；掌握机床电柜、电气系统工作站电气总装标准操作程序；熟悉机床的电气控制要求和电气设备的维护、维修和保养。
在21天的下厂实习锻炼中我受益匪浅。熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对电工基础理论知识的进一步理解。对电气总装的工艺、方法、步骤有了更深的理解，掌握了更多的电气控制方法。对机床设备的电气控制原理、电气设备维修方法、电气设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。同时还了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对电工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。
教师到企业实践记录表
附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）申请表注：1.请认真填写以上各项。
2.请教学科长签署意见后，于放假前一周统一交到教育研究室。
3.申请表返回教育研究室签名（盖章）后，方能到企业参加实践。
4.一式三份（一份自留，一份交科室，一份交教育研究室）考勤记录及鉴定意见（由企业填写）注：1.请贵单位相关部门对实践教师严格考勤。
感谢贵单位的大力支持！2.此表一份，请回校后交教育研究室存档！实践记录表注：此表一份，请回校后交教育研究室存档（连同记录本、附页）。
附件二：关于委派专业教师到行业锻炼三方协议行业企业：学校：重庆市工业学校到企业实践教师：经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。
2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。
3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。
4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。
5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。
6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。
如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。
7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。
学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。
教师下企业实践锻炼日志表2
湖孙毅
时间
2013-7-23
实践锻炼
单位
开封火电厂
实践岗位
运行维护
内容
今天是我到开封火电厂的第二天。主要任务是学习安全规定。
火电厂是一个特殊的生产部门，对安全文明生产给与高度的重视。《安规》也涉及了方方面面，对于我们企业锻炼的人员，首先是对着装进行了规范。
XXXXX学院教师到行业企业实践锻炼鉴定表
XXXXX教师到行业企业实践锻炼鉴定表姓名性别联系电话所在系（院、部）所属专业实践锻炼单位（盖章）实践锻炼起止时间实践锻炼工作总结（不少于2000字，可加页）为积极响应学院进一步加强“双师型”教师队伍建设，提高专业基础课和专业课教师实践技能，专业教师下企业实践锻炼的计划， 2012至2013学年下学期，我在院系领导的支持和关怀下到建筑工程相关企业进行下企业实践锻炼。
实践从2月1日开始到6月23日结束，为期近5个月的时间，通过下企业实践锻炼力求提高自己的教学能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师。
一、实践锻炼背景本次下企业实践锻炼我和另一位同事选择的是建设单位，主要是考虑以建设单位的立场更能贯通了解整个工程项目的建设工程，达到增加专业实践技能的目的。
2012至2013学年上学期末，我和同事递交了下企业实践锻炼申请，顺利与商丘丽思置业有限公司签订了教师下企业实践锻炼协议书。
为了能尽快融入企业环境，我和同事收集了企业相关资料，认真分析学习，对后面企业实践工作起到了很好的准备作用。
XXXX置业有限公司成立于2011年10月26日，位于商丘市南京东路北侧，，注册资金5000万元，是一家依附于XXXX贸易集团的房地产公司，公司经营范围为房地产开发与经营。
公司采取现代企业管理模式，以董事会为核心决策层，经理为直接经营层，构筑了一个精简高效的组织框架。
公司与广州知名地产公司联手，由房地产各界精英组成的管理团队，拥有一支技术专业、团结合作、开拓上进的优秀员工队伍，充分保证公司的专业水准和创新能力，以科学的经营管理，保障公司长期稳定地发展。
下设行政部、开发部、财务部、销售部、工程部、预算部。
公司实力雄厚，以铸造精品，造福社会为企业宗旨；以诚信、团结、务实、高效为企业理念；以努力拼搏，追求卓越为企业精神；以做一流实践锻炼工作总结（不少于2000字，可加页）企业，创一流品牌为企业目标；以责任地产，厚德载物，铸就辉煌塑造企业品牌。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件一：教师参与企业实践记录表（共三表）
申请表
3.申请表返回教育研究室签名（盖章）后，方能到企业参加实践。
4.一式三份（一份自留，一份交科室，一份交教育研究室）
考勤记录及鉴定意见（由企业填写）
注：1.请贵单位相关部门对实践教师严格考勤。
感谢贵单位的大力支持！
2.此表一份，请回校后交教育研究室存档！
实践记录表
附件二：
关于委派专业教师到行业锻炼三方协议
行业企业：
学校：重庆市工业学校到企业实践教师：
经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：
1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。
2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。
3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。
4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。
5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。
6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。
如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。
7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。
学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。
8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿。
9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。
10、本协议一式三份，教师、企业、教育研究室各执一份。