高中必修一专题二从海水中获得的化学物质知识点
从海水中获得的化学物质 (1)
应无关的是( )
A
B
C
D
实 NaOH 溶液滴入 石蕊溶液滴 Na2S 溶液滴入 热铜丝插入
验 FeSO4 溶液中 入氯水中 AgCl 浊液中 稀硝酸中
溶液变红,
产生无色气
现 产生白色沉淀,
沉淀由白色逐
随后迅速褪
体,随后变
象 随后变为红褐色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ渐变为黑色
色
为红棕色
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专题2 从海水中获得的化学物质
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答案:(1)H2S (2)NO
专题2 从海水中获得的化学物质
(4)3.6 g
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专题2 从海水中获得的化学物质
(1)氧化还原反应相关概念间的关系,熟记六个字:“升、失、 氧;降、得、还”[元素化合价升高(降低)、失(得)电子,发 生氧化(还原)反应]。
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专题2 从海水中获得的化学物质
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专题2 从海水中获得的化学物质
2.(2017·高考北京卷)下列变化中,气体被还原的是( ) A.二氧化碳使 Na2O2 固体变白 B.氯气使 KBr 溶液变黄 C.乙烯使 Br2 的四氯化碳溶液褪色 D.氨气使 AlCl3 溶液产生白色沉淀
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专题2 从海水中获得的化学物质
解析:选 B。二氧化碳与过氧化钠反应,过氧化钠中氧元素 化合价既有升高又有降低,二氧化碳中的碳元素和氧元素化 合价都不变,A 项错误;溶液变黄说明有溴单质生成,反应 后溴元素化合价升高,溴离子被氧化,氯气被还原,B 项正 确;乙烯与溴的反应是加成反应,C 项错误;氨气与氯化铝 溶液反应产生白色沉淀,是复分解反应,D 项错误。
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专题2 从海水中获得的化学物质
专题二从海水中获得的化学物质
其他有机物质
其他有机物质
除了烃类化合物、氨基酸和蛋白质外, 海水中还含有其他多种有机物质,如 糖类、醇类、酚类等。这些物质在生 物体中具有重要的生理功能,并具有 广泛的应用前景。
提取方法
对于其他有机物质的提取,通常采用 吸附、萃取、膜分离等方法。这些方 法可根据不同有机物的性质和含量进 行选择和应用。
总结词
开发挑战
随着技术的不断进步和全球气候变化的压力增加,核 能资源的开发和利用有望得到进一步发展,成为未来
能源供应的重要部分。
前景展望
核能开发面临一些挑战,如处理核废料和确保核安全 等。此外,核能开发还受到政治因素的制约,如国际 核不扩散条约的限制。
其他能源物质
01 总结词
除了甲烷水合物和核能资源外 ,海水中还含有其他具有开发 潜力的能源物质。
02
详细描述
海水中含有丰富的化学物质, 如锂、钾、镁等,这些物质可 以用于制造燃料电池、电动汽 车电池等新能源产品。此外, 海水中还含有一些稀有元素, 如铀、钍等,可用于核能开发 。
03
开发挑战
04
从海水中提取这些物质面临一些 技术挑战,如分离和纯化过程复 杂、成本较高。此外,一些物质 在海水中的浓度较低,需要高效 的提取技术才能实现商业化利用 。
镁
海水中镁的含量也相当丰富,是制造耐火材料、合金、轻质建材等的重要原料。
钾
海水中的钾元素是植物生长所需的微量元素之一,钾肥可以提高土壤肥力,促进农作物 生长。
非金属元素
氯
海水中含有大量的氯元素, 主要以氯化钠的形式存在。 氯是制造漂白粉、氯气、盐
酸等的重要原料。
溴
海水中的溴被广泛用于制造 各种含溴化合物,如溴化物
苏教版专题2《从海水汇总获得化学物质》知识点总结素材
俗名纯碱苏打小苏打
颜色、状态
溶解性溶解度比碳酸钠小
热稳定性———2NaHCO3== Na2CO3 +H2O+CO2↑
与盐酸反应Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
比Na2CO3剧烈NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
与NaOH反应———NaHCO3+NaOH==Na CO3+H2O 相互转化
(8)除杂:Na2CO3固体(NaHCO3)加热Na2CO3溶液(NaHCO3)NaOH
鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法。
加热出现气体是碳酸氢钠或着加酸先出现气体的是碳酸氢
钠先没气体后出现气体的是碳酸钠
6、离子反应及其发生的条件:(1)生成难溶物(2)生成挥发性的物质(3)生成难电离物
质
7、能正确书写常见的离子方程式。
书写步骤:1.写2.改(易溶易电离物质改成离子形式,
难溶难电离的物质,气体、单质、氧化物保留化学式)3.删4.查(电荷守衡,原子个数守
恒)
8、离子方程式的常见错误举例:
Cl2与水反应 H2O+Cl2==2H++Cl-+ClO- 碳酸钙溶于盐酸CO32-+2H+==CO2↑+H2O
铁与氯化铁反应 Fe+Fe3+==2Fe2+ 硫酸与氢氧化钡反应 H++OH-==H2O
9、镁的提取与应用
镁的提取
(1)MgCl2+Ca(OH)2 ==Mg(OH)2↓+ Ca Cl2(2)Mg(OH)2+2HCl== MgCl2+2H2O (3)电解MgCl2 === Mg +Cl2↑
镁单质化学性质
3Mg + N2== Mg3N2 Mg + 2HCl== MgCl2+H2 2Mg + CO2== 2MgO+C。
苏教版高中化学必修一专题2 从海水中获得的化学物质.doc
高中化学学习材料唐玲出品专题2 从海水中获得的化学物质第二单元氯、溴、碘及其化合物氯气的生产原理知识点一海水的成分1.如果将海水中的盐类全部提取出来,铺在地球的陆地上,可以使陆地平均升高达150 m。
沿海居民很早就知道利用盐田法从海水中获得食盐。
把海水引入盐田,利用日光、风力蒸发浓缩海水,使食盐达到饱和后结晶析出。
这种分离方法在化学上称为A.蒸馏 B.萃取 C.分液 D.蒸发结晶2.人体缺钠会感到头晕、乏力,长期缺钠易患心脏病,并可以导致低钠综合症。
在抢救大出血的危症病人时,常需静脉点滴输0.9%的氯化钠溶液(俗称“生理盐水”),这是由于人体血液的“矿化度”(即无机盐的相对含量)为0.9%。
另有研究表明,30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9%。
下列猜测或评论中,你认为不足取的是A.人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的B.人体血液和原始海水的矿化度均为0.9%,这纯属巧合C.人体血液和原始海水之间可能存在着某些尚未被认识的关系D.人体血液仍然带有原始海水的某些印痕知识点二氯气的工业制法3.在电解食盐水之前,需要提纯食盐水。
为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO2-4及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作。
①过滤②加过量的NaOH溶液③加适量的盐酸④加过量的碳酸钠溶液⑤加过量的氯化钡溶液。
下列有关说法你认为不正确的是A.碳酸钠溶液要在BaCl2溶液之后加,这样既除去了原溶液中的Ca2+,又除了过量的Ba2+B.在先过滤后再加盐酸,不然前面所产生的所有沉淀都要溶解C.所加除杂试剂均要求过量,以便于操作,但过量的试剂一定要除去,以免引入新的杂质D.这里的NaOH,也可以用Ca(OH)2、Ba(OH)2替代,不过加入顺序要略作调整4.氯碱工业的原料为食盐和水,所以氯碱工厂最好是选择靠近生产食盐的基地,以降低食盐的运输成本。
下列关于电解NaCl水溶液的说法不正确的是A.电解产物为Cl2和NaB.电解过程中能产生黄绿色气体C.电解一段时间后,将全部电解液转移到烧杯中,然后滴加酚酞溶液,溶液呈红色D.用排水集气法可以收集到较纯净的氢气知识点三氯气的实验室制法5.实验室制取下列各组气体,所用气体发生装置相同的是A.金属锌与硫酸反应制取H2、大理石与稀盐酸反应制CO2B.金属锌与硫酸反应制取H2、氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2C.二氧化锰和浓盐酸混合加热制Cl2、大理石与稀盐酸反应制CO2D.二氧化锰和浓盐酸混合加热制Cl2、金属锌与硫酸反应制取H26.实验室用MnO2和浓盐酸来制取Cl2的主要操作步骤为:①将圆底烧瓶固定在铁架台上;②把酒精灯放在铁架台上,根据酒精灯高度确定铁圈的位置,固定铁圈后放好石棉网;③用药匙向圆底烧瓶中加入MnO2,再向分液漏斗中加浓盐酸,并将导气管放入集气瓶中;加热进行反应。
第二章 海水中的重要元素——钠和氯--高中化学全册必背章节知识清单(人教版2019必修第一册)
第二章 海水中的重要元素——钠和氯第一节 钠及其化合物一、活泼的金属单质——钠 1、钠与非金属单质的反应(1)钠是一种 银白 色的固体,密度比煤油 大 ;硬度 小 ,在空气中很快 变暗 ,钠与氧气发生反应生成 Na 2O ,反应的化学方程式为 4Na +O 2===2Na 2O 。
(2)将钠加热,观察到钠先熔化成小球,然后剧烈反应,火焰呈 黄 色,生成了 淡黄 色固体,该固体物质是 Na 2O 2 ,反应的化学方程式为 2Na +O 2=====△Na 2O 2 。
(1)钠是非常活泼的金属,与O 2反应时,反应条件不同,现象 不同 ,产物 不同 。
2、钠与水的反应实验操作实验现象 原因解释钠浮在水面上(浮) 钠的密度比水小 钠熔化成闪亮的小球(熔)钠的熔点低 ,反应放热小球在水面上四处游动,最后完全消失(游) 反应产生的气体(H 2) 推动小球运动与水反应发出嘶嘶响声(响)钠与水反应剧烈 反应后溶液的颜色逐渐变红色(红)反应生成碱(NaOH)实验结论:(1)钠与水剧烈反应生成NaOH 和H 2,反应中氧化剂是 H 2O ,还原剂是 Na ,反应的实质是钠与水电离出的H +反应。
(2)反应方程式①化学方程式:①2Na +2H 2O ===2NaOH +H 2↑ ; ②离子方程式:2Na +2H 2O ===2Na ++2OH -+H 2↑ 。
3、钠露置于空气中的变化(1)金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na 2CO 3粉末,此过程中的主要变化与现象:(2)发生主要变化的化学方程式为①4Na +O 2===2Na 2O ②Na 2O +H 2O===2NaOH④2NaOH +CO 2===Na 2CO 3+H 2O , Na 2CO 3+10H 2O===Na 2CO 3·10H 2O ⑤Na 2CO 3·10H 2O===Na 2CO 3+10H 2O二、钠的几种化合物 1、氧化钠和过氧化钠的比较物质氧化钠(Na 2O)过氧化钠(Na 2O 2)组成结构 由Na +与O 2-构成,Na +与O 2-数目比为 2∶1由Na +与O 2-2构成,Na +与O 2-2数目比为2∶1 氧元素化合价-2 -1 类别 碱性氧化物 过氧化物 色、态 白色固体淡黄色固体生成条件 Na 与O 2在常温下反应 Na 与O 2在加热条件下反应热稳定性 不稳定,易转化为Na 2O 2 较稳定与H 2O 反应 Na 2O +H 2O===2NaOH 2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑ 与CO 2反应 Na 2O +CO 2===Na 2CO 3 2Na 2O 2+2CO 2===2Na 2CO 3+O 2 与H +反应 Na 2O +2H +===2Na ++H 2O2Na 2O 2+4H +===4Na ++2H 2O +O 2↑ 用途 用于制备NaOH 等可作漂白剂(漂白织物等)、强氧化剂、供氧剂(用于呼吸面具和潜水艇中氧气的来源)联系加热时可发生反应:2Na 2O +O 2=====△2Na 2O 22、Na 2CO 3与NaHCO 3性质的比较碳酸钠(Na 2CO 3) 碳酸氢钠(NaHCO 3) 俗名 纯碱或苏打小苏打 色、态 白色粉末(Na 2CO 3·10H 2O 为晶体) 细小、白色粉末溶解性易溶于水在水中溶解度比Na 2CO 3小溶液的酸碱性显碱性显碱性热稳定性稳定,受热难分解;但结晶碳酸钠(Na2CO3·10H2O)易风化不稳定,受热易分解:2NaHCO3=====△Na2CO3+H2O+CO2↑与酸反应(与HCl)Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑(反应速率比Na2CO3快)与碱反应[与Ca(OH)2、NaOH]Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH (Na2CO3与NaOH不反应)2NaHCO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+Na2CO3+2H2ONaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O 与可溶性钙盐、钡盐反应(与CaCl2、BaCl2)Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaClNa2CO3+BaCl2===BaCO3↓+2NaCl不反应相互转化Na2CO3CO2+H2O①固加热,②液NaOHNaHCO3用途用于玻璃、肥皂、洗涤剂、造纸、纺织等工业制发酵剂、灭火器、医疗上用于治疗胃酸过多3、侯氏制碱法(1)原料:氨、氯化钠。
高三化学复习专题2-从海水中获得的化学物质
高三化学复习专题2-从海水中获得的化学物质专题2从海水中获得的化学物质专题2 │ 知识系统总览知识系统总览1.氧化还原反应的基本概念及其关系氧化剂→ 得电子→ 化合价降低→ 还原反应D→ 氧化性D→ 还原产物↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 反应物→ 反应本质→反应特征→ 发生反应类型→ 表现性质→ 生成产物↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 还原剂D→失电子D→ 化合价升高D→氧化反应D→还原性D→ 氧化产物专题2 │ 知识系统总览2. 定义:有离子参加的一类反应复分解反应类型氧化还原反应离子络合反应根据反应中是反应否有离子参加书写方法:写、拆、删、查离子方表示一类化学反应程式特点表示化学反应实质非离子反应专题2 │ 知识系统总览3专题2 │ 高考纵览高考纵览2022年2022年2022年安徽7(选择);福建9(选择);全国13(选择);江苏9(选择) 浙江26(解答)上海15(选择);山东氧化还原反13(选择);福建6(选安徽7(选择) 应的概念择) 氧化性和还原性强弱全国Ⅱ13(选择) 比较氧化还原反上海24(解答);四川应的计算26(解答) 与实验海南7(选择)安徽28(解答);上安徽27(解答);福海24(解答) 建23(解答) 专题2 │ 高考纵览2022年2022年2022年全国Ⅰ6(选择);全国Ⅱ29(解答); 安徽9(选择);上海全国11(选择);安离子共存问江苏7(选择);安9(选择);江苏6(选徽8(选择);江题徽10(选择);四择) 苏4(选择) 川8(选择);重庆8(选择) 天津5(选择);全国Ⅱ8(选择);上海安徽27(解答);北离子方程式江苏11(选择);宁夏19(选择);江苏京9(选择);江的书写与12(选择);上海3(选择);浙江苏6(选择);天12(选择);四川正误判断18(选择) 津5(选择) 9(选择);海南10(选择) 四川10、11(选择); 离子的检验广东33(解答);浙江重庆11(选择); 安徽27(解答) 专题2 │ 高考纵览2022年2022年2022年课标全国37(解答);海南13(解答);浙江26(解答); 山东13(选择); 海南15(解答); 广东33(解答); 安徽8(选天津3(选择),9(解答);广东9(选择),12(选择);北上海18(选择), 择)、11(选京9(选择);江苏11(选择), 24(解答);全择)、25(解14(选择);全国Ⅱ13(选择); 国Ⅰ12(选择); 答);江苏重庆26(解答);上海14(选重庆8(选择) 3(选择) 择) 北京11(选择); 课标全国27;海南3(选择); 全国7(选天津2(选择);浙江12(选福建9(选择);山择)、12(选东13(选择); 择);上海10(选择);全国择);重庆Ⅰ11(选择);全国Ⅱ8(选四川26(解答) 7(选择)、择);四川29 9(选择)氯及其化合物卤素钠及其化合物碱金属专题2 │ 使用建议使用建议教学建议本专题的内容综合性强,难点和易混淆点较多,其中氧化还原知识贯穿于中学化学始终,是中学化学的重要内容之一,考查面广,能出现较有深度的考题,有较高的区分度,因此历年高考基本上年年都考,此外离子反应也是高考命题的热点。
专题2 从海水中获得的化学物质(整体介绍)
专题2从海水中获得的化学物质整体介绍本专题是高中化学必修1的第二个专题,是学生在进入高中学习阶段第一次系统地探究典型元素及其化合物的性质和用途。
本专题以蕴藏丰富自然资源的海水为知识背景,以海水资源的综合利用作为知识主线,组织了氯、溴、碘、钠、镁等元素化合物知识,体现了学科知识与社会实际的有机融合。
学生在习得相关的化学知识、实验技能和探究方法的同时,认识到自然资源利用与化学科学密不可分,体会人与自然和谐共处的重要意义。
一、本专题主要内容本专题围绕海水资源的利用,设置两个单元,分别介绍从海水中获取的非金属元素和金属元素,同时介绍了在元素知识学习过程中具有重要的基础理论,即氧化还原反应及离子反应。
第一单元(氯、溴、碘及其化合物)主要包含以下内容:海水中蕴含的自然资源,氯化钠的提取及利用,氯气的生产原理、性质及用途,碘的提取原理及实验步骤,溴的提取原理及过程,氧化还原反应的实质及表示方法,氧化剂、还原剂、氧化性、还原性、氧化反应、还原反应的判断。
第二单元(钠、镁及其化合物)主要包含以下内容:金属钠的性质与应用,碳酸钠的性质与应用,碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较,金属镁的提取原理、镁的性质与应用,离子反应与离子方程式的书写等。
二、本专题地位与作用本专题作为教材中第一部分有关元素化合物的知识,既有它相对的独立性,同时对后续的学习又起着基础与指导的作用。
本专题不仅涉及多种元素及化合物知识,而且也蕴含着相应的学习方法与研究方法,不仅是后续元素化合物知识及《化学2》中化学基本理论学习的基础,更是选修模块的继续学习不可缺少的知识与方法的准备。
1.初步形成元素化合物知识系统。
专题2是学生高中阶段首次接触的元素化合物知识,教材以典型的非金属元素氯、溴、碘和典型的金属元素钠、镁及其化合物为例,研究了这些物质的制备、性质和应用。
例如,教材从氯化钠出发,通过化学反应制得了氯气、钠单质以及相关的一些新物质(如下图),研究这些物质的制备、性质及其应用,从而初步形成元素化合物知识系统。
高中必修一专题二从海水中获得的化学物质知识点
一、氯气1、物理性质:通常状况下,黄绿色,气体,密度比空气大,能溶于水,有刺激性气味,有毒。
2、化学性质:( 1)制备:① 工业制法: 2NaCl+2HO2NaOH+ H↑+ Cl2↑(在阳极生成黄2绿色的氯气,阴极生成氢气)阴极阳极②实验室制法: MnO2+(浓)MnCl 2+ 2↑十24HCl Cl2H O( 2) 与金属: 2Na+ Cl22NaCl 现象:剧烈燃烧,有白烟( NaCl 小颗粒)生成。
Cu+Cl2CuCl22Fe+3Cl22FeCl3( 3)与非金属:H2+Cl22HCl(4)与水: Cl2+H2O= HCl+HClO注: HClO 的性质:①弱酸性:酸性比H2CO3还要弱;②强氧化性: HClO中氯元素的化合价为+ 1 价,因此它具有很强的氧化性,可以用作漂白剂和自来水的杀菌消毒剂;③不稳定性: HClO 不稳定,见光受热可以发生分解反应。
2HClO 2HCl+O2↑。
所以久置的氯水中含有H2分子和+、Cl-、OH-离子,相当于稀盐酸。
O H新制氯水中含有 H2、、Cl2 分子和H+、Cl-、OH-、ClO-离子。
O HClO( 5) 与碱溶液的反应Cl 2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2Cl 2+2Ca(OH)=CaCl2+Ca(ClO)2+ H2O( 制漂白粉 )Ca(ClO) 2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO(漂白原理)Ca(ClO) 2+2HCl=CaCl+2HClO( 6)与其它卤素: Cl +2NaBr=2NaCl+Br Cl +2NaI= 2NaCl+I2Br + 2NaI=2222NaBr+ I2(2222还原性 I—---氧化性 F > Cl>Br > I>Br>Cl >F )-33( 7) Cl的检验:与 AgNO溶液反应,生成不溶于稀 HNO的白色沉淀 ( 原理:AgNO+ NaCl =AgCl↓+NaNO)33二、溴、碘1、物理性质:溴( Br2):深红棕色的液体,刺激性气味,易挥发,在水中溶解度小,易溶于有机溶剂。
《从海水中获得的化学物质》知识总结
↑ + ↑【学海导航】专题 2 从海水中获得的化学物质 第一单元《氯、溴、碘及其化合物》导学海水是化学元素宝库,海水中溶解了大量气体物质和各种盐类。
人类在陆地上觉察的 l00 多种元素,在海水中可找到 80 多种。
海水是人类猎取氯、溴、碘、镁及其化合物的重要资源。
一、氯、溴、碘的提取〔一〕氯碱工业——电解食盐水生产氯气和烧碱的化学工业我国主要以海盐为原料。
海盐中含硫酸钙、硫酸镁、氯化镁等杂质,要净化后制成饱和食盐水再电解。
2NaCl + 2H O 通=电= 2NaOH + H Cl 222氯碱工业面临问题:①产品对设备腐蚀严峻、环境污染显著。
②电能消耗量大。
〔二〕从海水中提取溴的常见工艺① 浓缩并酸化海水后, 通入适量的氯气, 使溴离子转化为溴单质:2NaBr+Cl 2 =Br 2+2NaCl②向含溴单质的水溶液中通空气和水蒸汽,将溴单质吹入盛二氧化硫溶液的吸取塔内以到达富集的目的:Br +SO +2H O==2HBr+H SO 〔也可用 NaOH 或 Na CO溶液吸取〕2222423③向吸取塔内的溶液中通入适量的氯气:2HBr+Cl 2==2HCl+Br2④用四氯化碳〔或苯〕萃取吸取塔内的溶液中的溴单质。
〔三〕从海洋植物中提取碘的主要工艺①用水浸泡海带或海藻灼烧后的灰烬②向水中通入适量的氯气,使碘离子转化为碘单质:2NaI+Cl2 == I2+2NaCl③过滤,用有机溶剂萃取碘单质。
二、氯、溴、碘的性质和用途〔一〕氯气〔chlorine gas〕的性质和用途氯自1774 年被舍勒觉察,到1810 年被戴维确认为一种元素,经受了36 年。
试验室制备:①原理:MnO2+4HCl(浓) △MnCl2+Cl2↑+2H2O②装置:固液加热型③收集:向上排空气法④验满:潮湿的淀粉-碘化钾试纸等⑤尾气吸取:NaOH 溶液。
1、物理性质:通常是黄绿色、密度比空气大、有刺激性气味气体。
能溶于水,有毒。
2、化学性质:氯原子易得电子,氯是活泼的非金属元素。
专题2从海水中获得的化学物质
①盐酸与氢氧化钠溶液反应:
H+ + OH- = H2O
②稀硫酸与氢氧化钾溶液反应:
H+ + OH- = H2O
③大理石与盐酸反应:
CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + CO2↑ + H2O
④碳酸钠溶液与过量的醋酸溶液反应:
CO32- + 2CH3COOH = 2CH3COO- + CO2↑ + H2O
二、离子反应
【成果报告】
4、离子方程式的书写规则:
“写、拆、删、查”
①写:写出反应的化学方程式。 ②拆:把溶于水且完全电离的物质写成离子形式, 难溶于水或溶于水难电离的物质仍用化学式表示。 ③删:删去化学方程式两边不参加反应的离子。 ④查:检查离子方程式两边各元素的原子数目(质量 守恒)和离子所带电荷总数(电荷守恒)是否 相同,系数约成最简整数比。
难溶或难电离物质 难溶物:CaCO3 、AgCl 、BaSO4 Cu(OH)2等。 弱电解质:弱酸(HClO、CH3COOH等)、 弱碱(NH3· H2O等) 水。 气体:CO2、SO2等。 单质:H2 、Cl2、Br2、Na等。
氧化物:Na2O 、Na2O2、 Fe2O3等。
【检测反馈】
按照书写步骤,写出下列反应的离子方程式
①表示具体某一个反应;
②表示所有同一类型的离子反应。
【检测反馈】
离子方程式可以表示所有同一类 型的离子反应。如:H+ + OH- = H2O 可以表示 ( D )
A、酸与碱生成盐和水的反应 B、酸与碱生成可溶性盐盐和水的反应 C、强酸与强碱生成盐和水的反应 D、强酸与强碱生成可溶性盐和水的反应
新教材 人教版高中化学必修第一册 第二章 海水中的重要元素—钠和氯 知识点考点重点难点提炼汇总
第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物 (1)第一课时活泼的金属单质——钠 (1)第二课时钠的几种化合物焰色试验 (4)第二节氯及其化合物 (11)第一课时氯气的性质 (11)第二课时氯气的实验室制法氯离子的检验 (16)第三节物质的量 (21)第一课时物质的量 (21)第二课时气体摩尔体积 (25)第三课时物质的量浓度 (28)重点难点突破 (35)第一节钠及其化合物第一课时活泼的金属单质——钠知识点一钠1.钠与氧气的反应(1)实验探究(2)金属钠露置于空气中的主要变化金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na2CO3粉末,此过程中的主要变化与现象有:银白色金属钠(Na )――→O 2①表面变暗(生成Na 2O )――→H 2O ②出现白色固体(生成NaOH )――→H 2O③表面变成溶液(NaOH 潮解)――→CO 2④白色块状物质(生成Na 2CO 3·10H 2O )――→风化⑤白色粉末状物质(生成Na 2CO 3)发生的主要变化的化学方程式为 ①4Na +O 2===2Na 2O ; ②Na 2O +H 2O===2NaOH ; ④2NaOH +CO 2===Na 2CO 3+H 2O , Na 2CO 3+10H 2O===Na 2CO 3·10H 2O ; ⑤Na 2CO 3·10H 2O===Na 2CO 3+10H 2O 。
2.钠与水的反应 (1)实验探究(2)钠与水、酸溶液、碱溶液和盐溶液的反应 ①钠与水的反应化学方程式:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑,还原剂:Na ,氧化剂:H 2O 。
②钠与酸溶液的反应a.钠与酸溶液反应时先与酸反应生成H2。
b.如果钠过量,钠把酸消耗尽之后,再与水反应。
③钠与碱溶液的反应实质就是钠与水的反应。
④钠与盐溶液的反应钠与盐溶液反应时,首先与水反应生成NaOH,然后NaOH与盐发生复分解反应(若氢氧化钠不与盐反应,则只有钠与水的反应)。
高一化学必修一专题二 从海水中获得的化学物质复习提纲
专题二 从海水中获得的化学物质一、 氯气相关知识点:1、氯气的生产原理(1)工业制法——氯碱工业 :氯碱工业面临问题:①产品对设备腐蚀严重、环境污染显著。
②电能消耗量大。
1) 反应原理:MnO 2+4HCl (浓) =△ = MnCl 2+2H 2O +Cl 2↑2) 反应仪器:圆底烧瓶、分液漏斗、铁架台及附件、酒精灯、石棉网。
3) 除杂:HCl 气体(用饱和食盐水除) 、水蒸气(用浓硫酸除)4) 收集方法:向上排空气法、排饱和食盐水法 5) 尾气处理:NaOH 溶液 :Cl 2+2NaOH NaCl +NaClO (次氯酸钙)+H 2O备注:(1)氯气和碘化钾有如下反应:Cl 2+2KI=2KCl+I 2,淀粉遇碘变蓝,所以可以用湿润的淀粉—碘化钾试纸检验氯气。
(2)随着反应的进行,盐酸的浓度逐渐降低,当变为稀盐酸时反应将停止。
所以不能用HCl 的量计算Cl 2的量。
(3)实验室也可以用KMnO 4、K 2Cr 2O 7、KClO 3等氧化剂代替MnO 2制取氯气。
2、氯气的性质(1)物理性质:黄绿色,刺激性气味,有毒,密度比空气大,可溶于水。
备注:闻氯气时,应用手轻轻地在瓶口煽动,使及少量的氯气飘进鼻孔。
(2) 化学性质:1)Cl2 与金属反应(一般将金属氧化成高价态)① 钠在氯气中燃烧,产生白烟,白烟为NaCl 的固体小颗粒:②铁在氯气中燃烧,产生棕褐色烟,是FeCl 3的固体小颗粒:③ 铜在氯气中点燃,产生棕黄色烟,是CuCl 2的固体小颗粒,溶于水呈浅绿色。
逐渐加水稀释则经历浅绿蓝绿浅蓝的颜色变化。
Cu +Cl 2CuCl 2说明:①氯气是强氧化剂,与变价金属(如Fe 、Cu 等)反应,生成物为高价金属的氯化物(如FeCl 3、CuCl 2)。
Fe 与Cl 2作用不生成FeCl 2。
②硫与Fe 、Cu 反应,生成低价金属硫化物。
Cl 2的非金属性比S 的非金属性强。
③干燥的Cl 2不与Fe 反应,所以液态Cl 2可用钢瓶盛装。
2020年高中化学专题二从海水中获得的化学物质专题知识回顾课件苏教版必修1
2.强弱规律 在一个氧化还原反应中,各物质的氧化性还原性强弱为: 氧化性:氧化剂>氧化产物 还原性:还原剂>还原产物 应用:比较物质间氧化性或还原性的强弱,判断微粒间的 反应,肯定是强的生成弱的。
【例 2】 已知常温下在溶液中可发生如下两个离子反应
Ce4++Fe2+===Fe3++Ce3+,Sn2++2Fe3+===2Fe2++Sn4+。由此
可以确定 Fe2+、Ce3+、Sn2+三种离子的还原性最强和最弱的离
子分别是( )
A.Sn2+和 Ce3+
B.Sn2+和 Fe2+
C.Ce3+和 Sn2+
D.Fe2+和 Ce3+
【解析】 根据反应:Ce4++Fe2+===Fe3++Ce3+,还原性 是 Fe2+>Ce3+,根据反应:Sn2++2Fe3+===2Fe2++Sn4+,还原 性是 Sn2+>Fe2+,所以还原性顺序是 Sn2+>Fe2+>Ce3+,故选 A。
【答案】 A
【名师指导】 注意守恒法解题的思维流程:,1找出氧化 剂、还原剂及相应的还原产物和氧化产物。2找准一个原子或 离子得失电子数。注意化学式中粒子的个数。3根据题中物 质的物质的量和得失电子守恒列出等式。即 n氧化剂×变价原 子个数×化合价变化值高价-低价=n还原剂×变价原子个 数×化合价变化值高价-低价。
【例 3】 将标准状况下 22.4 L Cl2 通入到 2 L 浓度均为 1 mol/L 的 NaBr 和 NaI 的混合溶液中,写出反应的化学方程式 ______________________。
【解析】 n(Cl2)=1 mol,可以得 2 mol e-,NaI 先失电子, 2 mol NaI 可以失 2 mol e-,故 Cl2 只氧化了 NaI 而未氧化 NaBr。
专题二《从海水中获得的化学物质》复习讲义(精)
专题二《从海水中获得的化学物质》复习讲义编写:陶春审核:戴书锦班级学号姓名知识点一:Cl2的生产原理1.工业制法——电解饱和食盐水原理:2. Cl2的实验室制法①原理:②装置:…③除杂方法:依次通过盛饱和食盐水和浓硫酸的洗气瓶。
作用分别为除去挥发出来的HCl、干燥。
④收集方法:向上排空气法或排饱和食盐水法⑤尾气处理:用NaOH溶液吸收。
完整气体制取装置一般包括以下几个部分为:发生装置→净化装置→收集装置→尾气吸收装置。
知识点二:氯气的化学性质:与金属反应(一般将金属氧化成较高的价态):2.与非金属反应:H2+Cl2点燃====2HCl广义燃烧的概念:任何发光、发热的剧烈的化学反应都叫燃烧。
3.与水反应Cl 2+H2O HCl+ HClO氯水中的微粒H2O、Cl2、HClO 、H+、Cl-、ClO-、OH-次氯酸的性质:①不稳定2HClO=2HCl+ O2 ②强氧化性。
次氯酸能杀菌消毒、漂白。
液氯、新制氯水、久置氯水比较③与碱的反应:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O(能用于吸收多余的Cl2,防止污染空气)2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O 工业上用来制漂白精或漂白粉'漂白粉主要成分:Ca(ClO)2和CaCl2。
有效成分:次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。
漂白原理:与稀酸混合,将Ca(ClO)2转化成HClO,从而表现其漂白杀菌作用。
失效原因及保存方法:漂白粉(精)保存要密封,在潮湿空气中会变质失效,原因是:Ca(ClO)2 + CO2 + H2O =CaCO3↓ + 2HClO (说明酸性:H2CO3>HClO)2HClO 光照==== 2HCl + O2↑所以应置于避光干燥处保存。
知识点三:溴、碘的提取1. 溴、碘的物理性质: 通常状态下,溴是红棕色、密度比水大的液体,具有强烈的刺激性气味,具有强烈的腐蚀性,易挥发,应密封保存。
高三化学复习专题2-从海水中获得的化学物质苏教版
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专题2 │ 使用建议
因此在复习离子反应时,除要注意物质的变化外,还要注 意反应前后的实验现象,各物质之间的量的关系等,同时要善 于总结离子方程式的书写、正误判断的规律和方法,学会判断 离子能否大量共存。
3.本专题以自然资源丰富的海水作为复习对象,以海水 中富含的化学物质为载体,探究典型的非金属元素——氯、溴、 碘及其化合物和典型的金属元素——钠、镁及其化合物的性质 和用途,在认识元素的性质时,通过对原子结构的分析,将单 质的活泼性与原子最外层电子排布结合起来,从而形成物质的 结构决定物质的性质的观点,也为我们认识元素周期表的知识 奠定基础。
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本专题的内容综合性强,难点和易混淆点较多,其中氧化
还原知识贯穿于中学化学始终,是中学化学的重要内容之一,
考查面广,能出现较有深度的考题,有较高的区分度,因此历
年高考基本上年年都考,此外离子反应也是高考命题的热点。
1.氧化还原知识的高考命题除了注重基本概念的考查外, 还出现了将氧化还原反应方程式的配平与物质的分析推断结合
本专题建议用10课时完成,其中6课时用于在课堂上互动 式完成第4~7讲,2课时用于处理各讲的习题讲评,2课时用于 测试和讲评。
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第4讲 │ 氧化还原反应
第4讲 氧化还原反应
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第讲 │ 课标考纲展示
课标考纲展示
考试说明
1.了解氧化还原 反应的本质是电 子的转移。 2.了解常见的氧 化还原反应。 3.掌握常见氧化 还原反应的配平 和相关计算。
专题2 从海水中获得的 化学物质
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高中必修一专题二:从海水中获得的化学物质知识点
一、 氯气1、物理性质:通常状况下,黄绿色,气体,密度比空气大,能溶于水(1:2),有刺激性气味,有毒。
2、化学性质:(1)制备:① 工业制法:2NaCl+2H 2O2NaOH+ H 2↑+ Cl 2↑(在阳极生成黄绿色的氯气,阴极生成氢气) 阴极 阳极② 实验室制法:MnO 2+4HCl (浓)MnCl 2+Cl 2↑十2H 2O (2) 与金属:2Na +Cl 22NaCl 剧烈燃烧,有白烟(NaCl 小颗粒)生成。
Cu +Cl 2CuCl 2 剧烈燃烧,棕黄色烟 2Fe +3Cl 22FeCl 3 剧烈燃烧,棕褐色烟(3)与非金属: H 2+Cl 22HCl 苍白色火焰 H 2+Cl 2 2HCl 爆炸(4)与水:Cl 2+H 2O HCl +HClO注:HClO 的性质:①弱酸性:酸性比H 2CO 3还要弱;②强氧化性:HClO 中氯元素的化合价为+1价,因此它具有很强的氧化性,可以用作漂白剂和自来水的杀菌消毒剂;③不稳定性:HClO 不稳定,见光受热可以发生分解反应。
2HClO 2HCl +O 2↑。
所以久置的氯水中含有H 2O 分子和H +、Cl -、OH -离子,相当于稀盐酸。
新制氯水中含有H 2O 、HClO 、Cl 2分子和H +、Cl -、OH -、ClO -离子。
(5)与碱溶液的反应Cl 2+2NaOH=NaCl+NaClO+H 2O2Cl 2+2Ca(OH)2=CaCl 2+Ca(ClO)2+ H 2O (制漂白粉)Ca(ClO)2+CO 2+H 2O=CaCO 3↓+2HClO (漂白原理) 失效?2个方程! Ca(ClO)2+2HCl=CaCl 2+2HClO(6)与其它卤素:Cl 2+2NaBr=2NaCl+Br 2 Cl 2+2NaI= 2NaCl+I 2 Br 2+ 2NaI= 2NaBr+ I 2 (氧化性F 2> Cl 2>Br 2> I 2 还原性I —>Br - >Cl ->F -)(7) Cl -的检验: 与AgNO 3溶液反应,生成不溶于稀HNO 3的白色沉淀(原理:AgNO 3+ NaCl =AgCl↓+NaNO 3)二、溴、碘光照1、物理性质:溴(Br2):深红棕色的液体,刺激性气味,易挥发,在水中溶解度小,易溶于有机溶剂。
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一、氯气
1、物理性质:通常状况下,黄绿色,气体,密度比空气大,能溶于水,有刺激
性气味,有毒。
2、化学性质:
(1)制备:①工业制法:2NaCl+2H
2O2NaOH+ H
2
↑+ Cl
2
↑(在阳极生成黄
绿色的氯气,阴极生成氢气)阴极阳极
②实验室制法:MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑十2H2O
(2)与金属:2Na+Cl22NaCl 现象:剧烈燃烧,有白烟(NaCl小颗粒)生成。
Cu+Cl2CuCl2
2Fe+3Cl22FeCl3
(3)与非金属:H2+Cl22HCl
(4)与水:Cl2+H2O=HCl+HClO
注:HClO 的性质:
①弱酸性:酸性比H2CO3还要弱;
②强氧化性:HClO中氯元素的化合价为+1价,因此它具有很强的氧化性,可以用作漂白剂和自来水的杀菌消毒剂;
③不稳定性:HClO不稳定,见光受热可以发生分解反应。
2HClO2HCl+O2↑。
所以久置的氯水中含有H2O分子和H+、Cl-、OH-离子,相当于稀盐酸。
新制氯水中含有H2O、HClO、Cl2分子和H+、Cl-、OH-、ClO-离子。
(5)与碱溶液的反应
Cl
2+2NaOH=NaCl+NaClO+H
2
O
2Cl
2+2Ca(OH)
2
=CaCl
2
+Ca(ClO)
2
+ H
2
O(制漂白粉)
Ca(ClO)
2+CO
2
+H
2
O=CaCO
3
↓+2HClO(漂白原理)
Ca(ClO)
2+2HCl=CaCl
2
+2HClO
(6)与其它卤素:Cl
2+2NaBr=2NaCl+Br
2
Cl
2
+2NaI= 2NaCl+I
2
Br
2
+ 2NaI=
2NaBr+ I
2 (氧化性F
2
> Cl
2
>Br
2
> I
2
还原性I—>Br- >Cl->F-)
(7)Cl-的检验:与AgNO
3溶液反应,生成不溶于稀HNO
3
的白色沉淀(原理:
AgNO
3+ NaCl=AgCl↓+NaNO
3
)
二、溴、碘
1、物理性质:
溴(Br2):深红棕色的液体,刺激性气味,易挥发,在水中溶解度小,易溶于有机溶剂。
碘(I2):紫黑色固体,易升华,在水中溶解度小,易溶于有机溶剂。
2、Br2的提取:Cl2+2KBr=2KCl+Br2
I2的提取:Cl2+2KI=2KCl+I2
二、氧化还原反应
1、氧化还原反应中的概念间的关系
口诀:
升.(化合价升高)失.(失电子)氧.(被氧化,发生氧化反应)还.(做还原剂,本身具有还原性),降.(化合价降低)得.(得电子)还.(被还原,发生还原反应)氧.(做氧化剂,本身具有氧化性)。
2、氧化还原反应中的守恒
(1)化合价降低总数=化合价升高总数
(2)失去电子总数=得到电子总数
(3)得(失)电子总数=化合价降低(升高)总数
(4)遵循质量守恒,反应前后相同元素的原子个数相等。
3、氧化还原反应性质的传递规律
氧化性:氧化剂>氧化产物
还原性:还原剂>还原产物
4、价态规律
同种元素:最高价时―――只具有氧化性
最低价时―――只具有还原性
中间价时―――既有氧化性又有还原性
5、四种基本反应类型与氧化还原反应的关系
第二单元
一、钠
1、 物理性质:质软、银白色,具有良好的导电导热性,密度比水小,比煤油大,熔点较低。
2、 化学性质:
(1)制 取:2NaCl(熔融)====2Na+Cl 2↑
(2)与非金属单质:①与氧气:4Na+O 2=2Na 2O
面变暗 2Na + O 2
Na 2O 2 (淡黄色)
②与氯气:2Na+Cl 2 ==== 2NaCl
(3)与化合物:①与水反应:2Na +2H 2O=2NaOH+H 2↑ (浮、游、球、鸣、红) ②与酸反应:现象与水反应相似,更剧烈,钠先与酸反应,再与
水反应。
③与盐溶液反应:钠先与水反应,生成NaOH ,H 2,再考虑NaOH
与溶液中的盐反应。
如:钠投入CuSO 4溶液中: 2Na+2H 2O+CuSO 4===Cu(OH)2↓+Na 2SO 4+H 2↑
④与某些熔融盐:4Na+TiCl 4========4NaCl+Ti
3、 自然界中只能以化合态存在;保存在煤油或石蜡中,使之隔绝空气和水
二、氧化钠和过氧化钠
△
三、碳酸钠与碳酸氢钠
1、 物理性质:银白色金属,密度小,熔沸点较低,硬度较小,良好的导电导热性
2、 化学性质: (1)、制取:MgCl 2(熔融)===== Mg +Cl 2↑ (2)、与非金属单质:①与
O 2: 2Mg+O 2====2MgO ②与Cl 2:Mg+Cl 2====MgCl 2 ③与N 2:3Mg+N 2==== Mg 3N 2 (3)、与CO 2: 2Mg+CO 2====2MgO+C (4)、与H 2O :Mg+2H 2O
Mg(OH)2↓+H 2↑
(5)、与酸:Mg+2HCl=MgCl 2+H 2↑ (6)、与盐溶液反应:Mg+Cu 2+= Mg 2++ Cu 五、电解质和非电解质 1、电解质和非电解质 注:电解质的导电能力:自由移动的离子的浓度越大,离子电荷越多,导电能力
越强。
六、离子方程式
1、离子方程式的书写方法:写、拆、删、查
注意事项:
①难溶物质、难电离的物质、易挥发物质、单质、非电解质、氧化物均保留化学式。
②氨水作为反应物写NH3·H2O;作为生成物,若加热条件或浓度很大,可写NH3(标“↑”号),否则一般写NH3·H2O。
③有微溶物参加或生成的离子反应方程式书写时:
a.若生成物中有微溶物析出时,微溶物用化学式表示。
如Na2SO4溶液中加
入CaCl2溶液:Ca2++ SO42-=CaSO4↓
b.若反应物中有微溶物参加时,分为两种情况,其一澄清溶液,写离子符号。
如CO2通入澄清石灰水中:CO2+2OH-=CaCO3↓+H2O;其二悬浊液,应写成化学式,如在石灰乳中加入Na2CO3溶液:Ca(OH)2+ CO32-=CaCO3↓+2OH-
c.常见的微溶物有:Ca(OH)2、CaSO4、MgCO3、Ag2 SO4、MgSO3。
2、离子共存问题:
离子共存是指离子之间不能发生离子反应,离子不能共存的条件:
①生成沉淀,即结合生成难溶性或微溶性物质而不能大量共存。
②产生气体,如结合生成CO2、NH3、SO2等气体不能大量共存。
③生成难电离的物质,如H2O、H2S、H2SiO3、H2CO3等。
④发生氧化还原反应,如Fe3+和I-等。