幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。
3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。
六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。
2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。
七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。
难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。
八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。
2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
【小班语言教案】小班语言活动：《太阳和月亮》
【小班语言教案】小班语言活动：《太阳和月亮》一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一首非常有趣的儿歌——《太阳和月亮》。
这首儿歌讲述了太阳和月亮的故事，让我们一起来看看吧！二、正文1. 1.1 太阳公公起床了太阳公公每天早上都会起床，他是一个非常勤劳的家伙。
早晨，当第一缕阳光洒在大地上时，太阳公公就开始了他的工作。
他说：“我要让万物都变得明亮起来！”于是，他发出了耀眼的光芒，照亮了整个世界。
太阳公公的工作非常辛苦，但他从不抱怨。
他说：“只要我能给大家带来光明，我就很开心。
”我们要向太阳公公学习，勤奋努力，不怕困难。
2. 1.2 月亮婆婆也来帮忙太阳公公忙着照亮大地的时候，月亮婆婆也开始了她的工作。
她是一个温柔的姑娘，总是笑眯眯的。
晚上，当天空布满星星的时候，月亮婆婆就会出现在那里，陪伴着大家度过美好的夜晚。
月亮婆婆的工作虽然不像太阳公公那样耀眼，但同样重要。
她说：“我要让黑夜变得不再可怕，让大家都能安心地睡觉。
”我们要感谢月亮婆婆，她在我们需要的时候总是会出现在我们身边。
3. 2.1 太阳公公和月亮婆婆比赛有一天，太阳公公和月亮婆婆决定比赛一下，看谁的工作更出色。
他们各自施展了自己的本领，把大地照得通亮。
可是，最后却出现了一个问题——大家都觉得他们的工作都很棒，不知道该选谁更好。
这时，聪明的小鸟飞了过来，告诉他们一个办法。
他说：“你们可以把你们的光合并在一起，变成一道美丽的彩虹桥，这样大家都可以看到你们的努力了。
”于是，太阳公公和月亮婆婆按照小鸟的建议做了，果然，大家都为他们的团结精神所感动。
4. 2.2 太阳公公和月亮婆婆成为了好朋友通过这次比赛，太阳公公和月亮婆婆成了更好的朋友。
他们知道，每个人都有自己的优点和特长，只有团结一致，才能更好地为大家服务。
我们要学会欣赏别人的优点，互相帮助，共同进步。
三、总结亲爱的小朋友们，通过学习《太阳和月亮》这首儿歌，我们知道了太阳公公和月亮婆婆的故事。
2024年小班语言太阳和月亮教案(精选
2024年小班语言太阳和月亮教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为太阳和月亮的认识。
通过学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳和月亮的运动规律。
重点：太阳和月亮的基本特征，以及观察和表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点呢？”通过观察和回答，让幼儿对太阳和月亮产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示太阳和月亮的形状、颜色、位置等特征。
（2）教师讲述太阳和月亮的故事，引导幼儿关注自然现象。
（3）教师提问，让幼儿回答太阳和月亮的特点，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出太阳和月亮。
4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论太阳和月亮的其他特点。
（2）每组选一个代表进行展示，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 太阳和月亮的图片、卡片、挂图。
2. 太阳和月亮的基本特征：形状、颜色、位置。
3. 幼儿画的太阳和月亮作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳和月亮。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的太阳和月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对太阳和月亮的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察天空中的其他自然现象，如云、雨、彩虹等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论与展示5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识目标：幼儿能准确描述太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等。
小班语言《太阳和月亮》教案
小班语言《太阳和月亮》教案小班语言《太阳和月亮》教案「篇一」活动目标：1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。
2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。
3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。
活动准备：1、背景图4幅：山、海、城市、草原。
2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。
3、音乐磁带。
活动过程：引导策略一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。
二、幼儿观察图片，推理每句歌词的前半部分。
（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。
并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。
（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。
（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。
三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。
（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。
（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。
（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。
四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。
（1）教师范唱：只唱前半部分。
（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。
（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。
（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。
（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。
（6）从副歌处幼儿再练习唱。
（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。
五、教师小结小班语言《太阳和月亮》教案「篇二」教学目标：1、会认4个生字，重点写“彤”字。
正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。
为背诵诗歌做好准备。
3、理解诗歌内容，体会（各国儿童的团结友爱）诗人对太阳的赞美和热爱。
感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
小班语言活动太阳和月亮教案5篇
小班语言活动太阳和月亮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思一、教学内容《太阳和月亮》选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容围绕太阳和月亮的基本认识，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知太阳和月亮的特征，了解它们在天空中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和描述，认识太阳和月亮，知道它们在天空中出现的时间和顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描绘太阳和月亮。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现太阳和月亮。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征，能运用语言、绘画等方式表达对太阳和月亮的认识。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、故事书、儿歌CD、画笔、画纸、彩泥等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论太阳和月亮在天空中的变化。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《太阳和月亮》的故事，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的特征，让幼儿用简单的词语描述它们。
3. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《太阳和月亮》儿歌，引导幼儿跟唱，感受儿歌中的韵律，进一步认识太阳和月亮。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并回答问题，如：“哪个是太阳？哪个是月亮？它们在天空中什么时候出现？”5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作太阳和月亮的作品，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述作品中的太阳和月亮。
六、板书设计1. 太阳和月亮的图片2. 故事《太阳和月亮》3. 儿歌歌词：《太阳和月亮》4. 课堂练习：太阳和月亮的特征七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用词语描述它们。
2. 答案示例：太阳是圆圆的、亮亮的，月亮是弯弯的、淡淡的。
小班太阳和月亮语言教案
小班太阳和月亮语言教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家收集的小班太阳和月亮语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班太阳和月亮语言教案篇1设计意图：孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》活动过程：(一)引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗?出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
(二)理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了?” 幼：“小鸟”;“小树”;“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了?” 幼：“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了”;教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?幼：“刷牙”;“上幼儿园”;“画画”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戏”……师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!4、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的区别教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本概念。
2. 掌握太阳和月亮的区别。
3. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的不同特点。
教学准备：1. 图片或卡片，包括太阳和月亮的图片。
2. 课件或投影仪。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳的图片，引导学生回忆对太阳的认识，比如太阳是什么、太阳的特点等。
Step 2：讨论太阳和月亮的区别教师出示月亮的图片，引导学生对比太阳和月亮的不同特点，比如大小、形状、颜色、位置等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的区别，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
Step 6：总结回顾教师总结太阳和月亮的区别，再次强调每个的特点和作用，并鼓励学生用自己的语言描述两者的不同。
教案二：太阳和月亮的共同点教学目标：1. 理解太阳和月亮存在共同点。
2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的共同特点。
3. 培养学生发现事物共性的能力。
教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。
2. 运用多媒体设备的投影仪或课件。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳和月亮的图片，引导学生回忆对它们的认识，以及它们的不同特点。
Step 2：讨论太阳和月亮的共同点教师引导学生思考太阳和月亮存在哪些共同点，比如它们都是天上的物体、它们都是发出光的等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的共同点，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
小班语言《太阳和月亮》教案(精选
小班语言《太阳和月亮》教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“太阳和月亮”。
通过该章节的学习，使幼儿了解太阳和月亮的基本特征，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳和月亮的运行规律。
重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、地球仪、手电筒。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒模拟太阳光，让幼儿观察地球仪上太阳和月亮的位置变化，引导幼儿关注天空中的太阳和月亮。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色、位置等特征。
（2）教师讲解太阳和月亮的运行规律，引导幼儿理解白天和黑夜的交替。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“太阳和月亮有什么不一样的地方？”让幼儿举手回答。
（2）让幼儿用水彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来粘贴到黑板上。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论：“太阳和月亮为什么会出现在天空中？”引导幼儿思考自然现象的奥秘。
六、板书设计1. 太阳和月亮的图片2. 太阳和月亮的基本特征（形状、颜色、位置）3. 太阳和月亮的运行规律七、作业设计1. 作业题目：画一幅太阳和月亮的画，并用文字描述它们的特点。
2. 答案示例：画面中有太阳和月亮，太阳是圆圆的、红色的，月亮是弯弯的、黄色的。
太阳在白天出现，月亮在晚上出现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本特征，但部分幼儿对运行规律的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察天空中的其他自然现象，如星星、云彩等，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。
二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。
师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。
师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。
《太阳和月亮》小班语言活动教案(优秀7篇)
《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。
还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。
师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。
——幼儿没有全部说出来的时候。
2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。
（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。
小班语言活动太阳和月亮教案7篇
小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)
幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
2024年《太阳和月亮》小班语言活动教案(精选
2024年《太阳和月亮》小班语言活动教案(精选一、教学内容本次教学内容选自2024年小班语言活动教材《太阳和月亮》的第三章《太阳和月亮的故事》。
详细内容包括太阳和月亮的基本知识介绍，如形状、颜色、出现时间等；通过故事形式，向学生展示太阳和月亮的运行规律及对生活的影响；结合实践，让学生学会观察和描述太阳和月亮。
二、教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本知识，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养学生观察、描述太阳和月亮的能力，提高语言表达能力。
3. 通过故事，让学生理解太阳和月亮对生活的影响，培养热爱生活、探索自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳和月亮的运行规律，学会观察和描述。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本知识，培养学生的语言表达能力和探索精神。
四、教具与学具准备教师准备：太阳和月亮的图片、故事课件、实践观察记录表。
学生准备：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外或室内模拟的太阳和月亮，引导学生说出它们的形状、颜色、出现时间等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述太阳和月亮的运行规律及对生活的影响。
过程中，教师引导学生关注故事中描述太阳和月亮的词语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“太阳是圆圆的，像金色的气球；月亮是弯弯的，像小船。
”教师引导学生用类似的句式描述太阳和月亮。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，选择一个太阳或月亮进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论太阳和月亮对生活的影响，分享自己的观察和感受。
七、作业设计1. 作业题目：请学生观察晚上的月亮，描述月亮的形状、颜色，并记录下来。
2. 答案：月亮是弯弯的，像小船；颜色是黄色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中观察太阳和月亮，并与家长分享所学知识，提高学生的实践能力。
2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的诞生教学目标：1. 通过观察和探索，培养学生对太阳和月亮的兴趣和好奇心。
2. 培养学生在交流和合作中的能力。
3. 发展学生的观察和思维能力。
教学准备：1. 图画或模型展示太阳和月亮的形状和特征。
2. 彩色笔、纸张和胶水。
教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片或模型，让学生观察它们的形状和特征。
引发学生对太阳和月亮的好奇心。
2. 分组活动：将学生分成几个小组，每组选择太阳或月亮进行研究。
让学生讨论太阳和月亮的共同点和不同点，并用彩色笔在纸上画出它们的形状。
3. 分享：每个小组将自己的研究结果呈现给全班。
其他小组可以提问和补充。
4. 回顾与总结：回顾太阳和月亮的共同点和不同点。
引导学生发现太阳是一个恒星，有自己的光和热，而月亮是一个卫星，没有自己的光和热，只能反射太阳的光。
教案二：太阳和月亮的日常变化教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解太阳和月亮的日常变化。
2. 培养学生的观察和记录能力。
3. 发展学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 塑料球或灯球，代表太阳。
2. 亮度可调节的灯，代表月亮。
教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片，回顾太阳和月亮的特征。
引发学生对太阳和月亮的日常变化的思考。
2. 操作实践：将塑料球或灯球作为太阳，用灯代表月亮，让学生模拟太阳和月亮的运动。
逐渐调节灯的亮度，观察月亮的变化。
让学生记录太阳和月亮的位置和亮度的变化。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们通过合作讨论，总结太阳和月亮的日常变化规律，并用图画或文字表达。
4. 分享与讨论：每个小组将自己的总结结果呈现给全班。
其他小组可以提问和补充。
教案三：太阳和月亮的文化意义教学目标：1. 通过了解不同文化中对太阳和月亮的看法，培养学生的跨文化意识。
2. 培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 发展学生的分析和评价能力。
教学准备：1. 不同文化中与太阳和月亮有关的故事或传说资料。
小班语言活动《太阳和月亮》教案
小班语言活动《太阳和月亮》教案小班语言活动《太阳和月亮》教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班语言活动《太阳和月亮》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言活动《太阳和月亮》教案1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“……醒来了”、“……睡着了”3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》活动过程：（一）引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？”幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？”幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”。
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思
幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思一、教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本特征，如太阳的温暖和月亮的明亮。
2. 培养幼儿对自然现象的观察能力和语言表达能力。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 太阳和月亮的基本特征。
2. 故事《太阳和月亮》。
3. 观察自然现象，如日出和日落。
4. 手工制作太阳和月亮。
5. 诗歌《太阳和月亮》。
三、教学准备：1. 故事书《太阳和月亮》。
2. 图片或卡片展示太阳和月亮。
3. 手工制作材料，如彩纸、颜料等。
4. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 引入：通过展示太阳和月亮的图片或卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 故事讲解：《太阳和月亮》故事，引导幼儿理解太阳和月亮的基本特征。
3. 观察自然现象：带领幼儿观察日出和日落，让他们亲身体验太阳和月亮的变化。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、颜料等材料制作太阳和月亮的手工作品。
5. 诗歌朗诵：教幼儿朗诵诗歌《太阳和月亮》，培养他们的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的合作意识和分享精神。
2. 评价幼儿在诗歌朗诵中的语言表达能力和记忆力。
3. 通过故事讲解和自然观察，评估幼儿对太阳和月亮的理解程度。
4. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和参与程度。
教学反思：六、教学拓展：1. 带领幼儿进行户外活动，如寻找太阳和月亮的踪迹，观察它们在天空中的运动。
2. 开展科学小实验，如制作彩虹，让幼儿了解太阳光的七种颜色。
3. 组织家长参与的活动，让家长和幼儿一起制作太阳和月亮的手工作品，增进亲子关系。
七、教学评估：1. 观察幼儿在户外活动和科学小实验中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在家长活动中与家长的互动和合作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对太阳和月亮知识的学习和应用情况。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在户外活动和科学小实验中的表现，给予积极的评价和鼓励。
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幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案
小班语言活动《太阳和月亮》
小班语言活动：《太阳和月亮》
张家港市东莱幼儿园周丽燕
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备；
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程；
㈠理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,
小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的
结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休
息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首
好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：
太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼
儿的回答出示相应的图片）
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一
段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座
位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小树醒来了，
小朋友醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小草睡着了，
小花睡着了
小朋友睡着了，
黑夜静悄悄。