过零丁洋_优秀ppt课件

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走近作者
文天祥，宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一 名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275） 元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营 议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵 罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后 兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品 有《文山先生全集》
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课堂小结
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人 忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮 志。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4． 学 习 书 本 知识更 重要， 只有学 好更多 的知识 ，才能 为社会 作出更 大的贡 献 5． 实 践 更 重 要，没 有实践 经验， 书本知 识学再 多也没 有用， 青少年 要勇于 探索和 实践； 6． 空 谈 的 人 都是有 智慧的 人，实 干的都 是些头 脑不灵 活的人 ，实干 不如巧 干； 7． 青 少 年 是 祖国的 未来， 热爱劳 动、奉 献社会 是大学 毕业以 后的事 ； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕； “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
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3.颈联两个“惶恐”两个“零丁”各有什么含 义“表达了作者怎样的思想感情？
前者各表地名，后者各表心绪。写出了形势的 险恶和境况的危苦。
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过零丁洋
SJ·八年级语文上册
过零丁洋_优秀目标
1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。 2．深入理解名句，培养品味语言鉴赏诗歌的能力。 3．加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好 习惯。
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惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶 恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零 丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
人生自古以来有谁能够长生不 死，我要留一片爱国的丹心映照汗 青。
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细读感悟
1.首联回顾了诗人怎样的经历？
写了个人和国家的两件大事：一是21岁读经书 入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
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4.尾联表明了诗人怎样的气节？
表明诗人舍生取义，以死明志的决心。
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板书设计 步入仕途 起兵抗元
叙事
国家危难 命运艰辛
形势险恶 境况危苦
舍生取义
抒情
名垂青史
比 喻
对偶
追忆抗元经历, 表现忧国之痛和 以死明志、为国 捐躯的豪情壮志
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整体感知
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
回想我早年由科举入仕历尽苦 辛，如今战火消歇已熬过了四个周 星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳 絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮 萍。
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背景资料
这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十二月，文 天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南 宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写 了这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他 招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说： “我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此 诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人 ！好诗！’竟不能逼。”