大班主题活动认识我自己
认识我自己大班科学教案
认识我自己大班科学教案一、教学目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位和功能。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 激发学生对科学的兴趣。
二、教学准备：1. 图片或卡片，展示人体不同部位的图像。
2. 模型人体，可以是纸板人体模型或塑料人体模型，用于实际触摸和观察。
3. 练习活动卡片，包括观察、比较和描述等活动。
4. 团队合作游戏材料，如磁性部位卡片、团队拼图等。
三、教学步骤：步骤一：引入主题1. 教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要一起来认识我们自己。
”2. 引导学生讨论：“我们的身体有很多部位，你们知道有哪些吗？”步骤二：认识不同的身体部位1. 教师出示或张贴身体部位的图片或卡片，让学生识别并说出名称。
2. 邀请学生互相触摸和观察身体部位，模型人体可以用来帮助他们更好地认识和理解。
3. 教师引导学生讨论每个身体部位的功能和作用，例如：手可以抓取物体，嘴巴可以吃东西等。
步骤三：观察和描述1. 教师发放练习活动卡片，让学生观察卡片上的身体部位，并在小组内讨论并回答问题，如：“这个部位的功能是什么？”、“你怎么使用这个部位？”等。
2. 邀请学生分享他们的观察和描述，鼓励他们用自己的语言和方式表达。
步骤四：团队合作游戏1. 教师组织学生分成小组，每个小组分配一组磁性部位卡片。
2. 学生在规定的时间内，根据卡片上的提示，将卡片正确地贴在模型人体对应的部位上。
3. 教师引导学生合作完成任务，并鼓励他们通过讨论和合作解决问题。
步骤五：总结和反思1. 教师引导学生总结今天的学习内容，并简要回顾每个身体部位的名称和功能。
2. 邀请学生回答问题：“你觉得学习认识我们自己有什么好处？”、“我们应该如何保护我们的身体部位？”等。
3. 教师给予学生积极的反馈和肯定。
四、延伸活动：1. 学生可以利用纸板和颜料制作属于自己的人体模型，将不同的身体部位着色，并用便签纸写下名称和功能。
大班主题教案：认识自身
大班主题教案：认识自身教学目标1.通过本次教学，让学生更加全面地了解自我的身体状况、性格爱好、优缺点等方面的情况，为今后的成长发展奠定基础。
2.培养学生积极参与、自我表达的意识和能力。
3.激发学生自尊、自信、自立的品质，建立积极、健康的心态。
教学重点1.让学生把认识自身当作一种习惯，对自己的身心发育加以关注，慢慢形成自己独特的、健康的、积极的人格特质。
2.帮助学生树立自身价值观念，提升自我自信和魅力。
教学难点1.让学生正确理解认识自我的过程和意义。
2.帮助学生解决在认识自我过程中遇到的问题和困难。
教学内容与方法1. 自我介绍1.教师带头自我介绍，为学生树立积极自信的表率，同时也能让学生感受到教师对他们的尊重和关注。
2.鼓励学生进行简短自我介绍，通过语言表达，认识自我，约定彼此之间的基本规则和相处方式。
2. 了解身体状况1.教师用简洁生动的方式，为学生介绍常用的身体部位和发育特点。
2.学生们结合教师的讲解，进行互相观察、摸索、体验，感受不同身体部位的特点和特殊功能。
3.学生以小组为单位，采用问答、讨论、比较等方式分享和交流身体知识和体验，培养合作意识和分享精神。
3. 发掘个性和爱好1.学生以小组为单位，分别介绍自己的个性和爱好，包括生活方式、兴趣爱好、特殊才能等方面。
2.带领学生分析、总结自己的特点和优点，并制定对应的目标和计划，以此激发学生对自我发展的热情和动力。
4. 搜寻缺陷和改进1.教师通过作业或个人访谈等方式，收集学生的自评和互评数据，分析发现学生的不足和问题。
2.学生根据自身存在的问题和困难，实施合适的调整或改进措施，并通过小组、家庭等方式共同实现。
5. 总结体会1.让学生回顾自己在这个过程中的发现和收获，进一步加深对自己的认知，唤起对自身的关注和注意。
2.总结学习方法和经验，让学生掌握可持续性、长效性的学习思想。
教学反思1.教学过程中，学生的参与度和表现都非常好，整个教学过程充满了积极向上的氛围。
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班《认识我自己》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《认识我自己》教案篇1【教学目标】情感态度价值观目标：1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标：能够通过多种方式认识自己。
知识目标：正确认识自己的重要性。
2.了解认识自己的内容。
3.掌握认识自我的途径。
【教学重点】正确认识自己。
【教学难点】人贵自知。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？学习新课：一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.正确认识自己的重要性是什么？2.认识自己的途径和方法有哪些？3.他人的评价对我们有何意义？4.我们应该如何看待他人的评价？二、探究与分享：（一）人贵自知探究一：情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。
小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。
正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。
《认识我自己》教案(精选10篇)
《认识我自己》教案《认识我自己》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《认识我自己》教案，欢迎大家分享。
《认识我自己》教案篇1学习目标：态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。
教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程：一、导入新课同学们，大家都认识自己吗？有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课1、引导同学们阅读课本2—5页，开阔思路。
（学生阅读2—5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。
知道并学习介绍优点的说话方式。
）2、引导学生找自己的优点。
3、学生在第二页上涂出自己的特点。
并补充自己与众不同的特点。
4、在4页下方的方框里写出自己的优点。
5、用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：“天生我材必有用。
”（李白）“自信是成功的第一秘诀。
”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。
”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。
记住，你是这个世界上唯一的。
”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。
”“凡事总要有信心，老想着行。
要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。
板书设计：认识我自己优点：自豪感受：高兴有信心教学反思：课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
幼儿园大班健康教育活动教案《认识自身》（2篇）
幼儿园大班健康教育活动教案《认识自身》活动一：耳朵的作用活动目标:1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
活动准备:耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程(一)开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：”感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、”耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
(二)基本部分1、”小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。
现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。
”2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。
请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、”声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，”声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。
”(耳道里有细微的茸毛，(教案出自：屈老师教案网)阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、”声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。
鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。
声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、”鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。
教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、”如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。
大班认识自己主题课程教案
大班认识自己主题课程教案教案标题：大班认识自己主题课程教案教学目标：1. 帮助学生认识自己的身体部位和五官。
2. 培养学生对自己身体特征的观察和描述能力。
3. 开发学生的团队合作和社交技巧。
教学资源：1. 图片或卡片，显示不同身体部位和五官的名称。
2. 镜子。
教学准备：1. 准备好展示图片或卡片。
2. 放置镜子在教室中央。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，问他们是否知道自己的身体有哪些部位和五官。
2. 展示图片或卡片，介绍不同身体部位和五官的名称。
活动一：认识身体部位1. 让学生坐成一个大圆圈，每个学生面对教室中央的镜子。
2. 引导学生观察自己的身体，并指导他们用手指或者描述的方式指出自己的头、手、脚等身体部位。
3. 提醒学生要轮流参与，让每个学生都有机会观察和描述。
活动二：认识五官1. 给每个学生一面小镜子，让他们观察自己的脸，并指导他们用手指或描述的方式指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
2. 引导学生观察并描述不同的五官特征，例如眼睛的形状、嘴巴的大小等。
3. 鼓励学生之间互相观察和描述，帮助他们发现彼此的相似和不同之处。
活动三：团队合作游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表。
2. 给每个代表分发一张图片或卡片，上面有一个身体部位或五官的名称。
3. 代表需要用手势或描述的方式向自己小组的成员传达这个身体部位或五官的名称。
4. 小组成员根据代表的手势或描述猜测身体部位或五官的名称，并在规定时间内给出答案。
5. 鼓励小组之间互相合作和竞争，看哪个小组能够最快猜出正确答案。
总结：1. 回顾学生在本课程中学到的身体部位和五官的名称。
2. 鼓励学生分享自己在活动中的观察和描述经验。
3. 强调每个人的身体都是独一无二的，我们应该珍惜和爱护自己的身体。
拓展活动：1. 让学生用纸和颜色笔画出自己的全身轮廓，并标出身体部位和五官的名称。
2. 邀请学生互相观察和描述彼此的身体特征，增强他们对多样性的理解和接受。
幼儿园认识我自己教案
幼儿园认识我自己教案【篇一：大班话题一：认识我自己】大班话题一：认识我自己大班话题一：认识我自己话题目标：1.关注小班和托班幼儿的情绪，对弟弟妹妹产生一定的同情心，感受做哥哥姐姐的自豪感。
2.开展大带小的活动，满足幼儿表现的欲望，增强责任心，稳定情绪。
3.学会合理的交往技能，在与同伴交往的过程中，感受同伴间的友谊。
活动准备：物质准备：家长和孩子一起收集“长大了”的图片、录像资料等。
经验准备：1.稳定幼儿情绪，愉快来园活动。
懂得关心帮助小班小朋友。
2.在实际生活中有自我保护的意识，发展幼儿的自我保护能力。
活动内容：健康：1.运动后身体的变化 2.胖胖和瘦瘦体育：1.小小军乐队 2.看谁跳得高3.障碍我不怕 4.小火箭5.金鸡独立语言：1.一去二三里 2.49只风筝和49只纸船3.我的名字4.他有点白5.专心致志6.做大狗好还是做小狗好（一）7. 做大狗好还是做小狗好（二）8.皮皮鼠吃跳跳糖社会：1.我是哥哥姐姐2.我来交新朋友 3.让我再试一次 4.我是爸妈的小帮手5.我的房间数学：1.大家爱锻炼 2.运动场上 3.圆片宝宝手拉手 4.上上下下的电梯5.我们的好邻居科学：1.温度计2.热水怎么变冷 3.动物和天气4.天气记录5.“另类”植物音乐：1.拉拉钩2.熊和石头人 3.礼貌歌 4.突破封锁5.幸福拍手歌6.爵士进行曲7.小熊过桥8.张家爷爷的小花狗9.基本舞步（跑跳步）（大全49）10.我爱（大全77）美术：1.格尔尼卡2.各种表情的人3.秦童4.玩游戏真开心 5.打预防针6.相框 7.我的自画象（大全264）8.天安门（大全67）9.美丽的太阳（大全433）我发现的秘密（大全530）环境创设：墙饰：收集有关图片、废旧物资布置主题墙，渗透环保意识。
区角设置：收集小动物及种子，鼓励幼儿自己照顾动植物，丰富自然角。
语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿多看图书。
美工区：投放月饼等图片，供幼儿参考，制作各种糕点。
大班主题教案：认识我自己
大班主题教案：认识我自己一、教学目标1.让学生了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭地址等。
2.让学生认识自己的优点和不足。
3.让学生认识自己的性格特点。
4.培养学生对自己的自信和自尊心。
二、教学准备1.班级名册。
2.班级会议室。
3.贴画纸、笔。
三、教学过程1. 导入环节1.老师向学生介绍今天的主题教学：认识我自己。
2.老师向学生提问：你们喜欢自己吗？为什么？3.学生回答问题。
2. 新知讲解1.老师让学生在班级名册上找到自己的姓名、年龄、性别和家庭地址等信息，了解自己在学校班集体中的位置。
2.老师让学生利用画纸和笔画出自己的形象，并简单介绍自己的喜好、特长和不足等。
3. 互动练习1.学生分组进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、特长和不足等信息。
2.学生进行小组活动，讨论自己的性格特点，并在班级会议室分享自己的见解。
3.老师组织学生进行情境体验活动，模拟自己遇到的困难，并让学生找到解决问题的方法。
4. 总结点评1.老师与学生一起总结本节课学习的内容，让学生们分享自己的收获。
2.老师鼓励学生认识自己的不足，勇敢面对自己的缺点，并指导学生如何发掘自己的优点和潜力。
3.老师让学生对本节课的几个问题进行答题，检查学生掌握的知识情况。
四、教学反思通过本节课的认识我自己，学生们更加了解自己的性格特点和内在价值，提高了对自己的认同感和自我价值感。
同时，学生们也学会了如何发现自己的不足，并找到解决问题的方法，增强了解决困难的能力。
本节课也能让学生更好地与同学建立关系，融入到集体中，加强了班级凝聚力。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》
幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。
情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。
二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。
2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。
3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。
老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。
3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。
2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。
4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。
2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。
5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。
三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。
大班主题活动教案《认识我自己》
一、活动名称：大班主题活动教案《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的感受和经历。
三、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。
2. 贴纸、剪刀等手工材料。
3. 录音机、音乐CD等音响设备。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿提问，引导幼儿思考自己的外貌特征和兴趣爱好。
例如：“你们知道自己有什么样的眼睛吗？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？”2. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征。
如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的绘画心得。
3. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的兴趣爱好贴纸。
如喜欢的颜色、动物、食物等。
完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的兴趣爱好。
4. 自我表达：教师引导幼儿用语言表达自己的感受和经历。
如：“你们知道自己有什么优点和缺点吗？你们最喜欢做什么事情？”5. 总结环节：教师组织幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要珍惜和尊重他人。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识自己和他人，培养幼儿的自我表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“认识我自己”展示区，展示幼儿的作品和心得。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关游戏，如“找特点”、“优点大比拼”等，引导幼儿进一步认识自己和他人。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观教学：通过展示图片、实物等，帮助幼儿直观地了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验自我表达的乐趣。
七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征：身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
大班主题认识我自己教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过各种活动认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿自尊、自信、自立的品质。
二、教学内容：1. 活动一：《我的五官》认识自己的五官，了解五官的功能。
2. 活动二：《我的身体》认识自己的身体，了解身体各部分的作用。
3. 活动三：《我的情绪》认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。
4. 活动四：《我的兴趣》5. 活动五：《我的梦想》敢于表达自己的梦想，培养幼儿追求梦想的勇气和信心。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的五官、身体，发现自己的特点。
2. 游戏法：通过五官游戏、身体游戏等，让幼儿在游戏中认识自己。
3. 讨论法：让幼儿分享自己的兴趣、梦想，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
4. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿体验情绪，学会调节情绪。
四、教学准备：1. 教具：镜子、图片、卡片、游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 活动一：《我的五官》（1）导入：让幼儿照镜子，观察自己的五官。
（2）游戏：五官找朋友，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
（3）讨论：五官的作用和重要性。
2. 活动二：《我的身体》（1）导入：让幼儿触摸自己的身体，认识身体各部分。
（2）游戏：身体部位接力赛，锻炼幼儿对身体各部位的认知。
（3）讨论：身体各部位的作用和保护方法。
3. 活动三：《我的情绪》（1）导入：让幼儿观察自己的情绪，学会表达情绪。
（2）游戏：情绪猜猜看，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）讨论：情绪的调节和处理方法。
4. 活动四：《我的兴趣》（1）导入：让幼儿分享自己的兴趣，了解自己的喜好。
（2）活动：兴趣小组，培养幼儿的团队合作精神。
（3）讨论：兴趣的重要性和培养方法。
5. 活动五：《我的梦想》（1）导入：让幼儿敢于表达自己的梦想，培养幼儿的追求梦想的勇气。
（2）活动：梦想画册，让幼儿用画笔表达自己的梦想。
（3）讨论：梦想的重要性和实现梦想的方法。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
难点：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师引导幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让幼儿互相观察、描述。
（2）教师引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等，并让幼儿进行相应的动作展示。
（3）教师引导幼儿认识自己的基本能力，如跑、跳、画画等，并让幼儿进行展示。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的样子，并贴上相应的贴纸装饰。
（2）教师组织幼儿相互展示自己的画作，让幼儿学会欣赏他人的优点。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿加深对自己的认识。
（2）教师鼓励幼儿在家里向父母展示今天的活动，与家人分享自己的优点。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录一天中自己的表现，如做好事、学会新本领等。
2. 家长鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如自己穿衣、整理玩具等，培养幼儿的独立能力。
3. 家长关注幼儿的情绪变化，及时与教师沟通，共同帮助幼儿树立自信心和自尊心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对自我认识的了解和表达。
2. 评估幼儿在实践活动中的创造力和表达能力，看他们能否独立完成自己的画作并愿意与他人分享。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识的应用情况和独立能力的提升。
幼儿园《认识我自己》公开课教案
幼儿园《认识我自己》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。
2.培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
3.增强幼儿的自信心和对自己的喜爱之情。
二、教学重难点1.重点：认识自己的身体部位和外貌特征，能用语言表达出来。
2.难点：培养幼儿的自我认知能力和自信心。
三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。
2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己，增强自信心。
3.讨论教学法：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的发现和感受，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
四、教学准备1.幼儿每人一面小镜子。
2.各种身体部位和外貌特征的图片。
3.音乐《我的身体》。
4.奖励贴纸若干。
五、教学过程1.导入部分（1）播放音乐《我的身体》，带领幼儿一起做律动，激发幼儿的兴趣。
（2）教师提问：小朋友们，我们刚才唱了一首关于身体的歌，你们知道自己的身体有哪些部位吗？引出课题“认识我自己”。
2.展开部分（1）认识身体部位教师出示各种身体部位的图片，引导幼儿认识头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位。
教师带领幼儿一起指认自己的身体部位，加深幼儿的印象。
请幼儿两人一组，互相指认对方的身体部位，巩固所学知识。
（2）认识外貌特征教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如头发的颜色、眼睛的大小、皮肤的颜色等。
教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，并说一说有什么不同。
教师鼓励幼儿用语言表达自己的外貌特征，如“我有黑色的头发”“我的眼睛很大”等。
（3）照镜子游戏教师给每位幼儿发一面小镜子，让幼儿观察自己的脸，说一说自己的脸上有什么。
教师引导幼儿发现自己的优点，如“我的眼睛很漂亮”“我的笑容很可爱”等，增强幼儿的自信心。
教师请幼儿把镜子放在桌子上，闭上眼睛，教师随机拿走一些幼儿的镜子。
然后请幼儿睁开眼睛，看看谁的镜子不见了，并说一说自己的镜子是什么样子的。
大班主题活动教案《认识我自己》
大班主题活动教案《认识我自己》第一章：主题活动导入一、活动目的：1. 引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些幼儿的图片，包括外貌、兴趣、特长等方面的特点。
2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示幼儿的图片，引导幼儿观察每个人的外貌特征。
2. 邀请幼儿分享自己和其他幼儿的相同和不同之处。
3. 教师引导幼儿思考自己的兴趣爱好、特长等内在特点。
4. 邀请幼儿用自己的方式表达对自我的认识，可以是通过绘画、口语表达等形式。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的特长和兴趣爱好。
2. 组织一次幼儿才艺展示活动，让幼儿有机会展示自己的特长。
第二章：我的身体一、活动目的：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 教师准备一张人体器官图，展示人体各个部位和器官。
2. 准备一些小道具，如眼睛、耳朵、鼻子等，用于幼儿触摸和认识。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示人体器官图，引导幼儿观察和认识各个身体部位和器官。
2. 邀请幼儿触摸和观察小道具，认识相应的身体部位。
3. 教师引导幼儿用自己的语言描述身体部位和器官的功能。
4. 邀请幼儿通过动作展示对身体部位和器官的认识。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿对身体部位和器官的认识。
2. 组织一次幼儿人体拼图活动，让幼儿通过拼图游戏加深对身体部位的认识。
第三章：我的情绪一、活动目的：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些情绪脸谱，展示不同的情绪表情。
2. 准备一些情绪卡片，上面写着不同的情绪词语。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示情绪脸谱，引导幼儿观察和认识不同的情绪表情。
2. 邀请幼儿分享自己经历过的不同情绪，并描述情绪的感受。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案第一章：课程导入1.1 活动目标：引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
培养幼儿观察和表达能力，激发幼儿对自己的好奇心。
1.2 活动准备：准备一张幼儿的集体照片，一张白纸和彩色笔。
准备一些关于身体部位的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示集体照片，引导幼儿观察照片中的自己。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如衣着、表情等。
教师引导幼儿观察自己的身体，找出一些身体部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
邀请幼儿用自己的手指指向身体部位，并说出其名称。
教师与幼儿一起在白纸上绘制自己的轮廓，并标出身体部位。
1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园的活动，并尝试画出自己的轮廓图。
第二章：我的名字2.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的名字，培养幼儿的自我意识。
培养幼儿的观察和表达能力。
2.2 活动准备：准备一张幼儿的集体照片，一张白纸和彩色笔。
2.3 活动过程：教师向幼儿展示集体照片，引导幼儿观察照片中的自己。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如衣着、表情等。
教师引导幼儿观察自己的名字，并邀请幼儿用自己的手指指向自己的名字。
教师与幼儿一起在白纸上绘制自己的名字，并尝试用彩色笔进行装饰。
2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己的名字，并尝试用自己的名字进行绘画。
第三章：我的家人3.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的家人，培养幼儿的亲情意识。
培养幼儿的观察和表达能力。
3.2 活动准备：准备一张幼儿的家庭照片，一张白纸和彩色笔。
3.3 活动过程：教师向幼儿展示家庭照片，引导幼儿观察照片中的家人。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如家人的衣着、表情等。
教师引导幼儿说出家人的名字，并邀请幼儿用自己的手指指向家人。
教师与幼儿一起在白纸上绘制家人的轮廓，并尝试用彩色笔进行装饰。
3.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己的家人，并尝试用自己的名字进行绘画。
第四章：我的兴趣4.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的兴趣爱好，培养幼儿的自我表达能力。
2024年幼儿园大班主题教案《我自己》通用
2024年幼儿园大班主题教案《我自己》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我自己》，具体内容包括：第一章“认识我自己”，详细内容为通过观察自己的外貌特征、性格特点，了解自己的优点和不足，以及如何表达自己的情感和需求。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌特征、性格特点，提高自我认识能力。
2. 培养幼儿表达自己的情感和需求的能力，增强同伴间的相互理解与尊重。
3. 培养幼儿自我评价和自我反思的能力，促进其心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求。
教学重点：帮助幼儿认识自己的外貌特征、性格特点，提高自我认识能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：心情卡片、自我介绍卡片、优点和不足卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我是谁”的游戏，引导幼儿观察自己的外貌特征，互相交流分享。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何用语言描述自己的外貌特征和性格特点，引导幼儿学会表达自己的情感和需求。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的模板，制作自己的优点和不足卡片，并进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在生活中表达自己的情感和需求，增进同伴间的相互理解。
六、板书设计1. 《我自己》2. 内容：外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等性格特点：活泼、开朗、勇敢、自信等情感表达：开心、生气、害怕、难过等需求表达：饿了、渴了、累了、想上厕所等七、作业设计1. 作业题目：我的自画像请幼儿画一幅自己的自画像，并用文字描述自己的外貌特征、性格特点和情感需求。
2. 答案示例：我叫小明，我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张弯弯的嘴巴。
我性格开朗，喜欢和小朋友一起玩耍。
当我开心时，我会笑；当我生气时，我会皱眉头；当我害怕时，我会躲起来；当我难过时，我会哭。
当我饿了，我会说“我饿了，请给我一些食物”；当我渴了，我会说“我渴了，请给我一杯水”。
《认识我自己》大班教案
《认识我自己》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.培养幼儿自我认知、自我评价的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.教学难点：培养幼儿自我评价的能力，让幼儿学会欣赏自己。
三、教学准备1.课件：图片、视频、音乐等。
2.教具：镜子、画笔、纸张等。
3.环节准备：分组讨论、个人分享等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征。
2.邀请幼儿分享自己的外貌特点，如：我的眼睛很大、我的头发很短等。
（二）主题活动1.外貌特征（1）教师邀请幼儿相互观察，找出彼此的不同之处。
（2）引导幼儿用语言描述自己的外貌特征，如：我的皮肤很白、我的脸型是圆形等。
2.兴趣爱好（1）教师通过提问，引导幼儿思考自己的兴趣爱好。
（2）邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，如：我喜欢画画、我喜欢跳舞等。
3.优点和不足（1）教师引导幼儿思考自己的优点和不足。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和不足，如：我跑得很快，但有时候会粗心大意等。
4.自我评价（1）教师出示评价表，引导幼儿为自己在活动中的表现打分。
（2）邀请幼儿分享自己的评价，如：我觉得我做得很好，给自己打10分等。
（三）实践环节1.教师分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己的自画像。
2.邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成自画像，共同了解幼儿的成长变化。
2.课后活动：组织幼儿参加各种兴趣小组，培养幼儿的特长。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.引导幼儿通过观察、描述和分享，认识自己的外貌特征。
对话示例：教师：“小强，你能告诉老师和小朋友们，你的眼睛是什么颜色的吗？”小强：“我的眼睛是黑色的。
”2.培养幼儿表达自己兴趣爱好和自我认识的能力。
对话示例：教师：“小华，你最喜欢做什么游戏呢？”小华：“我最喜欢和爸爸一起玩积木。
幼儿园《自我意识活动》大班社会领域教案
幼儿园《自我意识活动》大班社会领域教案第一章：认识我自己活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 培养幼儿的自我表达能力，能够自信地介绍自己。
教学重点：1. 帮助幼儿观察和描述自己的外貌特征。
2. 鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好。
教学难点：1. 培养幼儿的自我表达能力。
教学准备：1. 纸和笔（用于画自画像）。
2. 照片（用于比较幼儿的变化）。
教学步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿观察自己，认识自己的外貌特征。
2. 活动一：画自画像。
教师分发纸和笔，引导幼儿画出自己的自画像，并鼓励幼儿描述自己的外貌特征。
3. 活动二：分享兴趣爱好。
教师引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
4. 活动三：照片比较。
教师展示幼儿小时候的照片，引导幼儿比较自己的变化，并说出自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的变化和兴趣爱好。
教学评价：1. 观察幼儿在画自画像时的表现，是否能够准确描述自己的外貌特征。
2. 倾听幼儿在分享兴趣爱好时的表现，是否能够自信地表达自己的想法。
第二章：我的家庭活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 引导幼儿了解家庭成员的职业、兴趣爱好等特点。
3. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
教学重点：1. 帮助幼儿认识家庭成员的职业、兴趣爱好等特点。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
教学难点：1. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
教学准备：1. 家庭照片（用于展示幼儿的家庭成员）。
2. 纸和笔（用于画家庭成员的职业特点）。
教学步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿认识自己的家庭成员。
2. 活动一：展示家庭照片。
教师展示幼儿的家庭照片，引导幼儿说出家庭成员的名字和关系。
3. 活动二：画家庭成员的职业特点。
幼儿园大班健康教育活动教案《认识自身》
幼儿园大班健康教育活动教案——认识自身活动目标1.让幼儿了解自己的身体构造和功能；2.帮助幼儿认识自己的感受和情绪，学会表达自己的感受和情绪；3.培养幼儿自我保护意识和能力。
活动准备教具准备1.大型人体模型；2.照片或图片，展示不同感觉和情绪的表情；3.绘本《我是谁》；4.一些大型器材，如充气肺活量球、缆绳等。
教室准备1.教学区：放置人体模型、感觉和情绪表情照片或图片等教具；2.活动区：清空教室中央的工具桌，放置大型器材。
注意事项1.在活动前为每个幼儿准备毛巾，以便活动结束后擦汗；2.为防止幼儿活动中受伤，应对活动现场进行安全检查，移除危险物品并针对活动所需器具进行整改和加固。
活动内容热身（10分钟）1.伸展运动：带领幼儿进行简单的伸展和放松运动；2.唱歌活动：带领幼儿唱歌活动，比如《大海啊，故乡的大海》。
活动1：认识身体（20分钟）1.准备一份大型人体模型，并介绍人体模型上各部位、器官的名称及其功能；2.让每个幼儿自行寻找人体模型上自己最喜欢的器官并介绍其作用。
活动2：认识感受（20分钟）1.准备照片或图片，展示不同感觉和情绪的表情；2.让幼儿猜测表情所代表的感觉或情绪，并带领幼儿学会表达自己的感受和情绪；3.让幼儿自己创作一幅表达自己情绪的画作。
活动3：自我保护（20分钟）1.准备大型器材，如充气肺活量球、缆绳等；2.让幼儿依次进行器材的使用，让幼儿体验不同的运动状态，并对幼儿进行指导和提醒。
活动4：讲故事（20分钟）1.运用讲故事的方式，创作《我是谁》的故事，讲述小鲤鱼发现自己的身体和别的鱼不一样，但是仍在不同的环境中获得成功的故事；2.讲述故事的核心是让每个幼儿认识到自身的差异和特殊性，在寻找自己的人生之路上，不要忽视自身的特点。
放松（10分钟）1.降调活动：带领幼儿逐渐放松身体，缓慢地呼吸；2.发泄活动：让幼儿放松地发出各种声音，如“哈哈哈”、“呼噜噜”等。
活动延伸在活动的过程中，教师应注意到幼儿的不同表现，为每个幼儿进行个别讲解和指导，帮助幼儿了解自身的特殊性和价值。
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大班主题活动认识我自己
财经资讯
一、主题的由来
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。
男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身
体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。
通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。
二、主题活动目标
1.在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2.学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。
3.学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。
4.初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。
三、家长工作
请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”;准备一张5寸的幼儿生活照片。
四、主题网络图
五、相关环境创设工作
(一)主题墙设置
(二)区角游戏设置
六、主要活动方案和活动照片
语言:刷牙歌
活动目标:
1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.学念儿歌。
3.认读词语:刷牙。
活动准备:
牙齿模型1个、牙刷1把
活动过程:
一、互动交流
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
二、欣赏儿歌
1.教师朗诵儿歌。
2.提问:为什么要刷牙,什么时候要刷牙,
三、学念儿歌
1.请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
2.采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音:齿和刷。
3.指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
四、学刷牙
1.教师问:“怎样刷牙才是正确的,”鼓励幼儿说出或做出动作。
教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
2.播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。
科学:有用的五官
活动目标:
认识五官，了解五官的功能，学会保护五官的一些方法。
活动准备:
幼儿已知经验、五官图片
活动过程:
一、提出问题
1.我们人身上都有些什么,
2.有五种器官对人很重要，合称为“五官”。
你们知道哪些器官被称为五官吗,
3.幼儿自由回答。
4.五官就是“眼、耳、鼻、口、眉”，你们知道五官的作用吗,
5.原来五官有看、听、说、闻等不同的功能，那它们还有一种共同的功能，就
是让我们变得更漂亮。
二、交流讨论
1.五官的作用可真不小，我们的生活离不开五官，那我们要怎样保护自己的五
官呢,
2.你们都想到了很多保护五官的方法，其实在我们的日常生活中，我们要时时
刻刻保护自己的五官，还要用好我们的五官，让五官为我们更好地服务，学更多的
本领。
三、幼儿游戏
1.下面我们来玩个游戏，这个游戏的名字叫“指五官”。
2.教师根据幼儿的情况适当地加快速度。
3.请个别幼儿来说五官，我们来指。
社会:夸夸我自己
活动目标:
1.能够用好听的形容词来大胆地介绍自己，丰富自己的词汇量。
2.能够大胆地夸夸自己，增强自豪感。
活动准备:
弟弟的图片
活动过程:
一、导入，激发兴趣
1.今天我请来了一位客人，你们想不想知道他是谁,
2.出示图片:小弟弟
3.他是谁啊,(一个小弟弟)
4.谁能用完整的话来说说，他长什么样子,
5.谁还能用好听的话来介绍他呢,
二、夸夸我自己
1.你们会不会用更多好听的话夸一夸自己呢,
2.谁能来介绍一下自己，用好听的话来夸夸自己。
4.教师认真听，并且将幼儿说的好听的话提炼出来。
三、互动游戏
我知道你们每个人都想说，那就请你们两个人一组，互相用好听的话夸夸自己。
音乐:请你和我跳个舞
活动目标:
1.感知理解歌曲，能用自然好听的声音跟唱歌曲。
2.乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。
活动重点:
能用自然好听的声音跟唱歌曲。
活动难点:
乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。
活动准备:
歌曲录音、PPT
活动过程:
一、引起兴趣
1.交流讨论:小朋友们，你们身体的哪个部位会动,
X.X X X | X X X | X.X X X |X X X |
你的哪里, 会动动, 我的X X 会动动。
2.请你们跟着音乐一起来动一动。
(音乐:请你和我跳个舞)
3.小朋友们的动作真好看～我们的身体各个部位都会动，每个部位动起来就像是在跳舞一样。
4.今天动物森林里要开舞会，想请小朋友们来参加，你们想去吗,
5.但是参加舞会的小朋友要学会一首歌才可以参加，这首歌的名字叫《请你和我跳个舞》。
二、欣赏感知歌曲
现在小动物们想请你们来听一听，这首歌是怎样唱的,
1.欣赏歌曲:
观看PPT，说说听到这首歌你感觉怎么样,你都听见了什么,
再看一次，理解歌词。
你听到歌曲里唱了我们的身体哪些部位会动,是怎样动的,(将听到的用动作表现出来)
2.幼儿跟唱歌曲。
引导幼儿轻轻跟唱歌曲。
三、自由表现
1.刚才森林里的小动物告诉我，说小朋友们的歌声真好听，他们请你们参加森林舞会，我们一起来参加森林舞会，好不好,
2.幼儿跟着音乐边唱边舞蹈。
美术:我的自画像
活动目标:
1.了解五官和身体的画法，会用绘画的形式将它们表现在纸盘上。
2.能大胆作画，画出自己的主要特点。
3.体验在盘中绘画的乐趣。
活动准备:范画若干
活动过程:
一、导入，激发幼儿兴趣
师:我们平时都是在画纸上画画的，今天我们换个方式，换成在盘子中画画，会很有意思的哦～你们想来试试吗,
二、教师示范，幼儿观看
教师一边演示，一边分析讲解
三、幼儿作画，教师指导
四、分享观赏作品
教师带领幼儿一起观赏、评价作品。
七、主题活动反思
回顾主题的开展，我们欣喜地看到孩子们成长的轨迹。
孩子们通过这个主题认识了自己的身体，并知道了各个部位不同
的用处。
整个主题活动的内容，孩子们都非常感兴趣，有许多的问题引起了他们的注意。
如孩子们都要换牙了，便提出了许多换牙的问题“摇了的牙到底拔不拔,”、“如何保护牙齿,”。
孩子们在各种活动中思考着、探索着、观察着、领悟着，有了很多的收获与成功。
在本次主题活动中，我们充分利用家庭资源。
在活动中，我们注意把孩子们的学习放在主体地位，有意识地捕捉孩子的兴趣点拓展成生成活动。
我们还结合安全
课程开展自我保护教育，如“走失了怎么办”、“如何保护自己的身体”等活动，培养孩子们自我保护意识、积累自我保护的方法。
通过这一系列的教学活动、讨论、游戏，孩子们逐渐建立了一定的自我保护意识，也能积极想办法寻求自我保护的方法。
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