大班主题活动认识我自己

大班主题活动认识我自己

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一、主题的由来

进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身

体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。

二、主题活动目标

1.在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。

2.学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。

3.学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。

4.初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。

三、家长工作

请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”;准备一张5寸的幼儿生活照片。

四、主题网络图

五、相关环境创设工作

(一)主题墙设置

(二)区角游戏设置

六、主要活动方案和活动照片

语言:刷牙歌

活动目标:

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语:刷牙。

活动准备:

牙齿模型1个、牙刷1把

活动过程:

一、互动交流

组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

二、欣赏儿歌

1.教师朗诵儿歌。

2.提问:为什么要刷牙,什么时候要刷牙,

三、学念儿歌

1.请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

2.采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音:齿和刷。

3.指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

四、学刷牙

1.教师问:“怎样刷牙才是正确的,”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

2.播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。

科学:有用的五官

活动目标:

认识五官，了解五官的功能，学会保护五官的一些方法。

活动准备:

幼儿已知经验、五官图片

活动过程:

一、提出问题

1.我们人身上都有些什么,

2.有五种器官对人很重要，合称为“五官”。你们知道哪些器官被称为五官吗,

3.幼儿自由回答。

4.五官就是“眼、耳、鼻、口、眉”，你们知道五官的作用吗,

5.原来五官有看、听、说、闻等不同的功能，那它们还有一种共同的功能，就

是让我们变得更漂亮。

二、交流讨论

1.五官的作用可真不小，我们的生活离不开五官，那我们要怎样保护自己的五

官呢,

2.你们都想到了很多保护五官的方法，其实在我们的日常生活中，我们要时时

刻刻保护自己的五官，还要用好我们的五官，让五官为我们更好地服务，学更多的

本领。

三、幼儿游戏

1.下面我们来玩个游戏，这个游戏的名字叫“指五官”。

2.教师根据幼儿的情况适当地加快速度。

3.请个别幼儿来说五官，我们来指。

社会:夸夸我自己

活动目标:

1.能够用好听的形容词来大胆地介绍自己，丰富自己的词汇量。

2.能够大胆地夸夸自己，增强自豪感。

活动准备:

弟弟的图片

活动过程:

一、导入，激发兴趣

1.今天我请来了一位客人，你们想不想知道他是谁,

2.出示图片:小弟弟

3.他是谁啊,(一个小弟弟)

4.谁能用完整的话来说说，他长什么样子,

5.谁还能用好听的话来介绍他呢,

二、夸夸我自己

1.你们会不会用更多好听的话夸一夸自己呢,

2.谁能来介绍一下自己，用好听的话来夸夸自己。

4.教师认真听，并且将幼儿说的好听的话提炼出来。

三、互动游戏

我知道你们每个人都想说，那就请你们两个人一组，互相用好听的话夸夸自己。

音乐:请你和我跳个舞

活动目标:

1.感知理解歌曲，能用自然好听的声音跟唱歌曲。

2.乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。

活动重点:

能用自然好听的声音跟唱歌曲。

活动难点:

乐意用身体的动作表现歌曲，体验活动的快乐。

活动准备:

歌曲录音、PPT

活动过程:

一、引起兴趣

1.交流讨论:小朋友们，你们身体的哪个部位会动,

X.X X X | X X X | X.X X X |X X X |

你的哪里, 会动动, 我的X X 会动动。

2.请你们跟着音乐一起来动一动。(音乐:请你和我跳个舞)

3.小朋友们的动作真好看～我们的身体各个部位都会动，每个部位动起来就像是在跳舞一样。

4.今天动物森林里要开舞会，想请小朋友们来参加，你们想去吗,

5.但是参加舞会的小朋友要学会一首歌才可以参加，这首歌的名字叫《请你和我跳个舞》。二、欣赏感知歌曲

现在小动物们想请你们来听一听，这首歌是怎样唱的,

1.欣赏歌曲:

观看PPT，说说听到这首歌你感觉怎么样,你都听见了什么,

再看一次，理解歌词。你听到歌曲里唱了我们的身体哪些部位会动,是怎样动的,(将听到的用动作表现出来)

2.幼儿跟唱歌曲。

引导幼儿轻轻跟唱歌曲。

三、自由表现

1.刚才森林里的小动物告诉我，说小朋友们的歌声真好听，他们请你们参加森林舞会，我们一起来参加森林舞会，好不好,

2.幼儿跟着音乐边唱边舞蹈。