《桃花源记》复习知识点

《桃花源记》复习

一、【文学常识】

本文选自，作者，（时期）伟大诗人，字元亮，名，别号五柳先生，世称。

二、【重点字词】

1、易错读音

俨yǎn然阡陌qiān mò垂髫tiáo 间jiàn隔此中人语yù云诣yì问津jīn

2、重点字词解释

(1)缘．溪行（）(2)落英缤纷

．．（）

．．若有光（）(4)屋舍俨然

．．（）(3)仿佛

(5)有良田美池桑竹之属．（）(6)阡陌交通

．．．．（）（）(7)悉．如外人（）

(8)黄发垂髫

．．所．．．．（）(9)具．答之（）(10)问今是何世．（）(11)此人一一为具言

闻（）(12)皆叹惋

．．路（）（）(14) 处处志．之（）．．（）(13)便扶向

(15)及．郡下，诣．太守（）（）(16)欣然规．往（）(17)未果

．．，寻．病终（）（）(18)后遂无问津．者（）（19）便要．还家:（）

4、一词多义

寻：①寻向所志（) ②寻病终（）

舍：①便舍船（舍shě，）②屋舍俨然（舍shè，）

中：①中无杂树（）②晋太元中（）③其中往来种作／村中闻有此人／此中人语云（）

志：①处处志之（）②寻向所志（)

为：①武陵人捕鱼为业（）②此人一一为具言所闻／不足为外人道也（）

遂：①遂迷，不复得路（）②遂与外人间隔／后遂无问津者（）

得：①便得一山（）②得其船（）

乃：①见渔人，乃大惊（）②乃不知有汉（）

其：①欲穷其林（）②其中往来种作（）③余人各复延至其家（）④得其船（）⑤太守即遣人随其往（）

5、词类活用

①欲穷其林：②渔人甚异之：

6、古今异义

①芳草鲜美

．．：（古）；（今）。

②阡陌交通

．．：（古）；（今）。

③率妻子

．．邑人来此绝境：（古）；（今）。

④率妻子邑人来此绝境

．．：古）；（今）。

⑤无论

．．魏晋：（古）；（今）。

⑥不足

．．为外人道也：（古）；（今）。

7、翻译句子

缘溪行，忘路之远近。

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

黄发垂髫，并怡然自乐。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此中人语云：“不足为外人道也。”

便扶向路，处处志之。

寻向所志，遂迷，不复得路。

8、出自本课的成语

世外桃源：晋陶潜在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方，后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

其他：

三、【课文理解】

1、按要求默写（也可以反过来考查语句理解）

①渔人发现桃花林的句子：

②描写桃花林的句子：

③本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是

④渔人"欲穷其林"的原因：

⑤渔人发现桃花源的句子是：

⑥本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：。

⑦本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：。

⑧本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子。

。

⑨本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A.

B. 。

⑩交代桃源人来历的句子：。

2、文章的线索

以渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间顺序将——————，贯穿起来。

3、第1自然段对桃花林带有神秘色彩的景物描写有什么用？

答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了神秘气氛，也为桃源的美好作了铺垫。

4、阅读2、3段，说说桃花源的村民们有着怎样的特点？

答：“黄发垂髫，并怡然自乐”——生活安闲快乐。

“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。”——淳朴好客。

“村中闻有此人，咸来问讯。”——对外界充满好奇。

“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”——与世隔绝，与世无争。

“此中人语云：‘不足为外人道也？’”——对外界生活的不满。

5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系上下文，想想“此人”说了些什么，村民为什么叹惋？

答：（1）①讲社会的动乱黑暗和秦以后的变迁。②讲桃花源外人民所受的苦难。③讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。

（2）村民叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。

6、“此中人语云：‘不足为外人道也？’”表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？

答：（1）桃花源人害怕外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。（2）作用：设下悬念，使故事更加离奇神秘；也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。

7、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？

答：（1）不足为外人道也。（2）①源中生活安定②桃源人能安居乐业③桃源人能和睦相处。

8、合理设想一下“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？

答：渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈①自己发现桃花源的经过②村中的生活情状③他归途中做标记的事。

9、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

答：表明桃花源可望而不可及，使人觉得桃花源是一个似有似无、真似幻的所在；暗示桃源是一个虚构的无法实现的理想社会，现实是不存在的；渲染了一种神秘的色彩。

10、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？

答：虚构的目的在于通过描绘无剥削压迫、自食其力、自给自足、和平宁静、人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。

11、《桃花源记》里寄托了怎样的社会理想？【或：桃花源这一理想社会的特点（桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来）】今天我们应当怎样看待这样的理想？

答：（1）①环境优美，土地肥沃，资源丰富。②人民安居乐业，和睦相处，平等自由。②没有剥削，没有压迫，社会安定。

（2）①这一理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民摆脱压迫、剥削的愿望，具有积极意义。②它带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种幻想，不可实现。