人教版2019必修第1册期末复习-元素及其化合物高中化学精品公开课

二、命题角度 角度一 原料预处理流程
角度二 反应条件
反应条件
条件内容
调节溶液 常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。调节 pH 所需的物质一般应 的 pH 满足两点：能与 H＋反应，使溶液 pH 增大；不引入新的杂质。
控制温度 根据需要升温或降温，改变反应速率或使平衡向需要的方向移动。
控制压强 改变速率，使平衡向需要的方向移动
答案选B。
1．化工流程线路示意图
题型讲解
(1)箭头：箭头进入的是投料(即反应物)、出去的是生成物(包括主产物和副产物)。 (2)三线：物料进出线、操作流程线、循环操作线。
2．涉及问题 (1)原料的预处理。 (2)反应条件的控制(温度、压强、催化剂、原料配比、pH、溶剂等)。 (3)反应原理(化学平衡、水解平衡、化学反应速率、反应热、电化学等)。 (4)绿色化学问题(物质循环利用、废物的处理、原子利用率、能量充分利用等)。 (5)化工安全(防爆、防污染、防中毒等)。
调节 pH 法
如除去酸性铜溶液中的 Fe3＋等
课堂小结
• 物质转化知识记忆法 • 零碎知识梳理法 • 元素及其化合物的题型讲解：工业流
程讲解
钠 氯 铁 硫 铝 氮
零碎知识： 物质的特殊性质
这些关键词你能想起什么？
歧化反应 归中反应
不稳定性 …… 强氧化性
课堂基础过关
1. 钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是
• A. 钠的熔点较低 • B. 钠的密度小于水 • C. 钠的硬度较小 • D. 钠的还原性强
C 【详解】钠和水反应时，钠能熔化成 小球，说明反应是放热的，同时也说 明钠的人的低。钠浮在水面上，说明 钠的密度小于水的。钠可以用小刀切 割，说明硬度小，但不属于和水反应 的现象。因此C正确。所以答案选C。
你能说出相关的现象吗？
氧化 还原 ➢ KSCN检验铁离子
基本反应方程式
你能说出相关的现象吗？
强氧化性 ➢ 次氯酸 漂白性
➢ 二氧化硫的氧化、 还原
➢ 浓硫酸的氧化性
你抓住物质转化的规律了吗？
总结
关键词记忆 氧化还原反应 元素增减联想
物质反应规律
• 作业
• 请自己制作这几种元素的记忆思维导 图：注重知识的梳理和融合，归纳共 性，比较差异，让知识始终处于有序 状态。
氧化还原
从氧化还原的角度思
考：
➢ 当元素具有不同化合物时，含有同种 元素不同价态的物质间，可以通过氧 化还原反应实现转化。
从氧化还原角度理解物质转化
• Fe只具有还原性，可以被氧化剂氧化成Fe2+、Fe3+。 • Fe2+既具有还原性又具有氧化性，可以被氧化为Fe3+，也可以被还原为Fe。 • Fe3+具有较强氧化性，可被还原为Fe2+或Fe
课堂基础过关
2. 氯水可用来杀菌消毒，又可作为漂白剂，其中起主要作用的物质是
A. Cl2 B. HClO C. HCl D. H2O
【分析】新制氯水中存在三分子、四 离子：三分子：H2O、Cl2、HClO；四 离 子 ： H+ 、 Cl- 、 ClO- 、 OH- ， 据 此 分 析。 【详解】制氯水在干燥的空气中久置 后，HClO分解为HCl和O2，HCl电离后 生成H+和Cl-，Cl2逐渐挥发，因此， 在溶液中的数增加的是H+和Cl-；
➢ 方法：
•盐
✓ 物质的种类反应规律
•碱
✓ 元素的增减
•酸
✓ 注意反应的条件
练习记忆：铝及其化合物 从物质分类的角度思考： 物质之间如何相互转换？ ➢ 方法： ✓ 物质的种类反应规律 ✓ 元素的增减 ✓ 注意反应的条件
➢ 除了物质的分类，还有什么角度影响物质之 间的转化？
描述下面的实验现象？ 写出离子方程式
你能写出相关的离子方程式吗？
小结
关键词记忆 氧化还原反应 元素增减联想
• 元素的单质及其化合物知识内容繁杂、 零碎、分散，需要记忆的东西较多， 掌握记忆技巧，学会系统的掌握和运 用。
物质反应规律
基本反应方程式
你能说出相关的现象吗？
钠非常活泼 ➢ 过氧化钠制氧气
两性 ➢ 偏铝酸钠
源自文库
基本反应方程式
元素及其化合物
人教版（2019）必修一期末复习
课程重点
• 联想记忆，梳理知识 • 构建元素及其化合物的知识网络 • 巩固重点化学反应方程式
回忆
• 这学期重点学习了哪些元素？
• 关键词联想
金属元素
•钠
•铁
•铝
你能想到关于这个元素的关键词是什么？
金属元素—记忆的关键词
•钠
•铁
•铝
钠非常活泼 ➢ 过氧化钠制氧气
氧化 还原 ➢ KSCN检验铁离子
两性 ➢ 偏铝酸钠
非金属元素
•氯
•硫
你能想到关于这个元素的关键词是什么？
非金属元素—记忆的关键词
•氯
•硫
强氧化性 ➢ 次氯酸 漂白性
➢ 二氧化硫的氧化、 还原
➢ 浓硫酸的氧化性
元素相关的化合物
• 氧化物 过氧化物 •盐 •碱
钠 铁 铝
•酸
在练习本上写出他们的化学式
氯 硫 氮
元素相关的化合物
• 氧化物 过氧化物 •盐 •碱 •酸
从物质分类的角度思考： 物质之间如何相互转换？
举例：钠的重点化合物
• 氧化物 过氧化物 •盐 •碱
钠的重点化合物 说出他们是如何相互转换的？
元素相关的化合物
• 单质
O2
从物质分类的角度思考：
• 酸性/碱性氧化物 过氧化物 物质之间如何相互转换？
使用催化剂 加快反应速率，缩短达到平衡的时间
趁热过滤 防止某物质降温时会大量析出
冰水洗涤 洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗
角度三 提纯方法
方法
目的
水溶法
除去可溶性杂质
酸溶法
除去碱性杂质
碱溶法
除去酸性杂质
氧化剂或还原剂法 除去还原性或氧化性杂质
加热灼烧法 除去受热易分解或易挥发的杂质