“情暖校园一家亲——关爱农民工子女”系列活动案例

“情暖校园一家亲——关爱农民工子女”系列

活动案例

“情暖校园一家亲——关爱农民工子女”系列活动案例-------___区白沙小学罗秋华一、活动指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，构建和谐校园，切实为农民工子女营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促进他们的健康成长。

二、活动主题

“情暖校园一家亲——关爱农民工子女”

三、活动形成背景

随着我国改革开放的深入发展以及城市化进程的加快，大量农民工涌入城市，党和国家对农民工问题也越来越重视，出台了一系列方针措施维护农民工利益，为农民工创造更的条件。当前农民工关注的利益之一就是农民工子女的义务教育问题，这些农民工子女虽然已经来到了城市，生活在城市，但是他们并没有真正的融入城市，绝大多数的农民工为了养家糊口而整天忙于工作，并不能很的关心他们的子女，这就造成了大多数的农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，而且由于农民工自身的化水平有限，不能

辅导子女学习，因而农民工子女的学习也有很大的提升空间。根据这一情况，我校结合学校的实际（农民工子女较多，有百分之50以上）,制定“情暖校园一家亲——关爱农民工子女”系列活动，并且将这一活动作为我校德育特色活动的主题，制定了一系列关爱行动计划。通过这一系列活动，让所有的农民工子弟都学会学习，学会生活，学会关心，学会感恩，让他们能健康成长。

四、活动目的

“农民工子女”问题既影响到“农民工子女”个体的性格、心理、学习、行为方面，也影响到家庭、学校和社会。其群体之庞大，所暴露的问题之多，使“农民工子女”问题成为一个普遍性的社会问题。面对这样的问题，需要建立一个“关爱农民工子女”的长效机制。

学校、老师和同学的关爱是农民工子女的精神食粮，能为他们开设一扇认识世界的窗口，树立他们正确的世界观、人生观和价值观。活动旨在让农民工子女体会到学校对他们的关爱，感受浓浓的校园情，收货如同家人般的呵护。

五、活动负责部门

校少先队及分管领导

六、活动主要内容

（一）“大手牵小手，关爱农民工子女”活动

1、活动时间：期初开始，贯穿整个学年

2、活动地点：___区白沙小学及校外

3、活动参与者：学校全体党员及农民工子女中的留守儿童

4、活动准备工作

①学校内部宣传此次活动

②对相关人员的工作进行安排

5、活动过程

①活动启动

②党员对结对子的学生进行摸底调查

③做沟通、家访、帮扶计划

④根据计划实施

（二）捐赠图书具活动

1、活动时间：第一学期期末

2、活动地点：___区白沙小学

3、活动参与者：全体白沙小学学生、部分农民工子女的家长、全体教师及领导

4、活动过程：

①、在全校宣传此次图书具捐赠活动，让学生对本次活动有个初步的了解

②党员教师捐款

③用捐来的钱款采买图书具

④捐赠图书具

（三）开展农民工子女心理辅导活动

1、活动时间：根据各中队的具体情况定时间

2、活动地点：___区白沙小学

3、活动参与者：各中队辅导员、农民工子女

4、活动形式

主要通过游戏和与农民工子女聊天交流的方式，了解他们内心的想法，在一定程度上解决他们的心理问题。

（四）开展农民工子女课程学习辅导活动

1、活动时间：贯穿整个学年

2、活动地点：___区白沙小学

3、活动参与者：任课的教师、农民工子女

4、活动形式

①期初制定帮扶计划

②学习中有针对性地帮扶

③提交帮扶的总结

（五）家访活动

1、活动时间：贯穿整个学年

2、活动地点：农民工子女家里

3、活动参与者：全体教师、农民工子女

4、活动形式

通过走访农民工子弟家庭，与他们的家长进行沟通，了解他们的生活学习情况和内心感受，在生活和学习上提供一定的帮助。

（六）开展“情暖校园一家亲——关爱农民工子女”艺汇演

1、活动时间：元旦前一二天

2、活动地点：___区白沙小学

3、活动参与者：白沙全体师生及部分农民工子女家长三明学院志愿者

4、活动流程

①下午两点三十分，集合整队

②艺汇演开始

③下午四点半结束汇演

（七）带领农民工子女开展丰富多彩的体及社会实践活动

1、活动时间：根据具体情况定时间

2、活动地点：三明市博物馆、三明西客站

3、活动参与者：少先队总辅导员、农民工子弟、相关的老师、分管领导

4、活动流程

①下午两点三十分，集合整队

②少先队辅导员和相关的老师一起带领农民工子女参观三明市博物馆

③下午四点半，休闲玩游戏、聊天

④回家畅谈活动收获