鲁迅《拿来主义》高考文学类文本阅读练习与答案(二)

阅读下面的文字，完成下面小题。

①当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他

是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是；虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他

们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点

残羹冷炙做奖赏。

②这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送

来”，我在这里不想举出实例。

③我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬

一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

④但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美

国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生

了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

⑤所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

⑥譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一所

大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办

呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的

东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，

则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸

剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。⑦他占有，挑选。看见鱼翅，并

不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们

像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪

和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游

世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一

群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

（选自《拿来主义》）

15.文中为什么要举尼采的例子？

16.第三段划线句子在结构上的作用是什么？

17.第六段、第七段使用比喻论证的手法，写出下列喻体的本体。

（1）大宅子 _______________________________________

（2）孱头_______________________________________

（3）鱼翅_______________________________________

（4）鸦片_______________________________________

18.第七段中对待包括外国文化在内的古代文化遗产，应有的态度是“占有，挑选”。“挑选”在文中是如何具体体现的？

【答案】 15. 以尼采为例，运用类比论证（同类事物相比较）的手法，论述“送去主义”

会造成自欺欺人、中国永远贫穷落后的后果。

16.承上启下。“我在这里也并不想对于‘送去’再说什么，否则太不‘摩登’了”小结

上文，“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’”

领起下文。

17.(1). （ 1）文化遗产(2).（ 2）害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义

者(3). （ 3）文化遗产中的精华部分(4). （ 4）文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待的部分

18.使用“鱼翅”等有用的部分，存放“烟灯和烟枪”等旧形式，毁灭“姨太太”等有害的部分。

【解析】

【15 题详解】

试题分析：本题考查分析议论文论据的作用。论据的作用都是为证明论点服务的。这道题考

的是文章举尼采这一事例的作用，事业，阅读所选的语段，“尼采就自诩过他是太阳，光热

无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，⋯⋯所以还

应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。”这里，作者举尼采的例子是为了用来证明分论点的，即自诩富有

的“送去主义”是没有好结果的。尼采发疯就是一个典型的例子。“送去主义”

统治集团由惧外变为崇外，媚外的种表现，它常常以牛富”、头度”自诩，其实这不过是一种

拙劣的自欺欺人的伎俩，是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。这势必要使中国国势日弱，文化

贫乏，最后完全沦为殖民地，让我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。作者运用类比论证，论述“送去主义”会造成自欺欺人、中国永远贫穷落后的后果。回答本题，首先要答出类

比论证方法，然后指出“送去主义”的危害。

【16 题详解】

试题分析：本题考查分析文中重要句子（段落）的作用。题干已经明确了答题的方向，即

在结构上的作用。句子在结构上的作用也要由内容决定。该句独立成段，阅读第三段及其

前后的段落，考虑第三段与前后段落之间的关系。第三节只有两句话，第一句是“我在这

里也并不想对于‘送去’再说什么，否则太不‘摩登’了。”这句话在结构上显然是承上

面第二段中的“⋯⋯我在这里不想举出实例”这句话，起到小结上文的作用。“我只想鼓吹我

们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’。”这句话则是开启下文，领起下

文对“拿来主义”的论述。综上分析，回答时，需要答出第三节在结构上起到承上启下的作

用，然后结合内容分析承上什么内容，又领起下文的论述即可。

【17 题详解】

试题分析：本题考查分析比喻论证。比喻要有本题、喻体，这两者之间有相似点，找到和喻

体具有相似点的本体。阅读第六段、第七段，这部分使用比喻论证的手法，毕攀了对待文化

遗产是集中错误态度，阐述了对待文化遗产应采取的态度。显然，“大宅子”比喻文化遗产。

孱头的想法和表现是“怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，”“孱头”显然比喻害怕继承、

拒绝借鉴文化遗产的逃避主义者。对待“鱼翅”的态度是“占有，挑选”，“只要有养料，也和朋

友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”，“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分，既然

是“精华部分”，就要“吃掉”它，这是吸收文化遗产的正确态度。至于“鸦片”，作者主张“只送

到药房里去，以供治病之用，却不弄‘出售存膏，售完即止’的玄虚。”文化遗产中精华与糟粕

并存的部分，必须区别对待——趋利避害。

【18 题详解】

试题分析：本题考查筛选文中重要信息。阅读语段，找到相关的有效句子，提取或概括要点。本题，阅读第七节，抓住“挑选”的一词，针对文化遗产中不同的部分，要区别对待。

比如：“看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一

样的吃掉，只不用它来宴大宾。”因为“鱼翅”是文化遗产中的精华部分，对自己有好处，所以

对“鱼翅”的态度是吸收其有用的部分。“烟枪和烟灯，⋯⋯确可以算是一种国粹，⋯⋯但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。”这是对“烟