2017年关于家庭教育状况调查报告
学生家庭教育现状调查报告
学生家庭教育现状调查报告学生家庭教育现状调查报告一、调查目的家庭教育与社会教育、学校教育互为联系，互为补充，共同形成一个完整的教育体系。
为了培养适应现代社会的合格人才，学校教育单靠不行，家庭教育也起到十分重要的作用。
由于经济、文化等方面的原因，学生家长的家庭观念、教育方法及教育评价存在较大差异。
因此，为了更好地指导家长开展家庭教育，减少家庭教育的盲目性，让家长和学校密切合作，双管齐下，我们先后走访了三个村，对300多名学生及家长进行了调查访问，以了解我乡学生的家庭教育状况。
二、调查方法我们采用了家访调查为主，结合观察、座谈等形式，于xx年x月至x月进行了调查。
三、调查结果分析1、家庭基本情况一）家庭成员构成情况本次调查结果显示，核心家庭（即夫妻与孩子）是最常见的类型，约占总家庭数的15％左右。
此外，独生子女仍然是当前家庭状况的首要特点。
在接受调查的300名学生中，大约有45名独生子或独生女，占被调查学生总数的15％，这是农村义务教育面临的一个新特点。
二）家庭居住区域的地理位置及住房和经济条件学生家庭居住区目前大致为山区，学校学生基础参差不齐，中学教育任重道远。
近年来，我乡农民的住房条件得到较大改善。
40％左右学生家庭是在近一两年内兴建的砖房。
根据调查统计，本乡辖区内学生家庭经济收入也在不断增长。
但由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。
以接受调查的102户学生家庭为例，家庭月收入不足100元的占33％，月收入在200-300元的占55％。
因此，对于一费制的实施，家长普遍持支持态度，对于教育消费心里有底。
三）父母亲文化水平和职业状况父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，父母亲是初中文化以上程度的约占其总数20.6％；父母亲是小学文化程度的约占其总数71％。
其中，父亲的学历比母亲平均高出3个百分比；随着父母年龄的递减，其学历文化程度也在普遍提高，反映了改革开放以后文化事业和人口素质的提高。
家庭情况调查报告(推荐5篇)
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第一篇：家庭调查报告儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解我校留守儿童家庭生活、教育、安全等状况，推进留守儿童家庭教育工作，我校采取问卷调查、走访座谈等形式，对我校留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况随着农村剩余劳动力的转移，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、我校现有留守儿童153名。
调查显示，有98 %的属父母外出务工，31.4%的一个星期左右与孩子联系一次，36.6%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。
由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
在留守儿童中，一是父母双方外出务工的占23.79%，由爷爷奶奶或外公外婆抚养的占9.6%;由叔、伯、姨、朋友抚养的占4%;父母一方外出务工的占76.21%，其中95%是父亲外出务工，母亲在家操持家务，抚养孩子。
二是在留守儿童父母中，40%的每1-3个月回家一次，45%的半年回家一次，15%的一年以上回家一次。
三是务工情况，30%的在本市打工，30%的在省内打工，40%的在省外打工。
四是在与父母联系方式上，97%的电话联系，很少写信联系。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中，学习优秀占15.7%;学习良好，占18.3%;学习成绩一般，占60.1%;学习成绩较差占5.9%。
其中，有62.7%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占37.3%。
学生家庭教育现状调查报告
学生家庭教育现状调查报告摘要：本篇报告通过对多个学生家庭进行调查研究，分析了学生家庭教育的现状。
调查显示，当前家庭教育普遍存在父母缺乏教育知识和技巧、家庭教育投入不足等问题。
为了改善学生家庭教育的现状，应提高家长的教育水平和意识，加大家庭教育的投入。
一、引言二、调查方法本次调查采用了问卷调查和访谈的方法。
问卷调查主要包括对学生家庭的基本情况、父母的教育观念和教育行为等方面的问题。
访谈则对一些关键问题进行了深入的探讨，以了解家长对教育的理解和看法。
三、调查结果分析1.父母教育知识和技巧不足调查显示，许多父母对于教育知识和教育技巧了解不深，缺乏对孩子成长和发展的正确指导。
例如，很多父母没有掌握适合儿童阶段的教育方法，过分关注孩子的成绩而忽视培养孩子的兴趣和个性。
2.家庭教育投入不足调查发现，大部分家长对家庭教育的投入不足。
家长们大多忙于工作和生活，很少和孩子进行深入的交流和互动。
此外，许多家长没有给孩子提供良好的学习环境和资源，缺乏对孩子学习的监督和引导。
3.学生家庭教育的影响因素调查结果显示，学生家庭教育的现状受到多种因素的影响。
首先，社会环境对家庭教育的影响较大，包括教育资源不均衡、就业压力大等。
其次，父母自身的教育背景和教育观念也对家庭教育起着重要的影响。
四、改善学生家庭教育的对策为了改善学生家庭教育的现状，应采取以下对策：1.提高家长的教育水平和意识通过开展家长教育和教育培训，提高家长的教育知识和技巧。
同时，加强对家长的教育观念和家庭教育重要性的宣传，增强家长对教育的责任感。
2.加大家庭教育的投入政府和社会应加大对家庭教育的支持和投入，提供更多的教育资源和服务。
家长也应将更多的时间和精力投入到孩子的学习和成长中，为孩子提供一个良好的学习和成长环境。
3.加强家校合作五、结论通过对学生家庭教育现状的调查分析，可以看出当前学生家庭教育存在许多问题。
为了改善学生的家庭教育，需要提高家长的教育水平和意识，加大家庭教育的投入，并加强家校合作。
家庭教育工作调研报告3篇
家庭教育工作调研报告家庭教育工作调研报告3篇家庭教育工作调研报告3篇篇一：家庭教育调查报告一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，这次调查，采取听汇报、发问卷等形式。
此次共发出调查问卷51份，收回有效卷49份。
学生和家长对问卷内容进行了逐项填写。
二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权“委派”给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。
为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
三、调查步骤这次调查，主要使用问卷调查法。
对学生专项调查的要点是：1、你觉得父母对你的哪方面最关心？2、你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗3、你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗4、你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？......通过回收调查表，谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。
四、调查对象1、家长的职业：农民占57.5%；干部和工人占38.8%；个体户占3.7%，工人中大部分是在从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。
2、家长文化程度：大专以上占6.3%；中专文化占12.1%；初中占66%；小学文化占15.6%。
家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中。
3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%；收入较好的只占2.5%；经济困难的占12.5%；特别困难的占1.2%。
4、家庭组成情况：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；单亲家庭占6.3%。
5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平时看书看报的占17.5%；指导孩子学习的约占23.75%。
农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子提供单独的学习场所、有桌椅、灯具、必须的学习用品及图书资料，并能在平时购买少量的课外书籍等占25%左右。
关于家庭教育的调查报告范文精简版
关于家庭教育的调查报告关于家庭教育的调查报告1. 背景介绍家庭教育是指在家庭环境中，家长对子女进行的教育与培养。
家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
随着社会变革和教育观念的不断更新，家庭教育也面临着新的挑战。
为了了解当前家庭教育的现状以及家长对于家庭教育的认识和看法，我们进行了一次关于家庭教育的调查。
2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。
我们设计了一份包含多个问题的调查问卷，通过线上平台向广大家长进行了发放。
问卷包括了个人基本信息、家庭教育方式、家庭教育目标以及家庭教育中的困扰等方面的问题。
在问卷设计中，我们尽量选择了开放式的问题，以便家长能够充分表达自己的观点和看法。
3. 调查结果3.1 个人基本信息在接受调查的家长中，男性家长占比51%，女性家长占比49%。
调查对象的年龄分布主要集中在30-45岁之间。
家庭人均收入以中等收入为主，占比67%。
3.2 家庭教育方式关于家庭教育的方式，调查结果显示，大部分家长（78%）采用了多种方式进行家庭教育，包括言传身教、约束教育、激励教育等。
有18%的家长更加倾向于尊重孩子的个性和独立思考，鼓励孩子自主学习和探索，而不过多干预。
3.3 家庭教育目标对于家庭教育的目标，调查结果显示，绝大多数家长（86%）认为培养孩子独立自主、健康成长是家庭教育的首要目标。
而在家庭教育中，提高学业成绩被56%的家长认为是重要目标，培养社交能力和人际关系的能力则被44%的家长看作是重要目标。
3.4 家庭教育中的困扰对于家庭教育中的困扰，调查结果显示，家长们最大的困扰是如何在繁忙的工作中兼顾孩子的教育（占比46%），是不知道如何正确引导孩子的成长（占比32%），还有一部分家长表示孩子缺乏自律能力、沉迷于网络和游戏（占比22%）。
4. 结论与建议通过本次调查，我们可以得出以下结论与建议：- 家庭教育中，多种方式的组合教育效果更好。
家长应该掌握多种教育方式，灵活运用，根据孩子的不同情况做出合适的选择。
家庭教育的调查报告
家庭教育的调查报告近年来，家庭教育备受关注，成为社会热议的话题之一。
为了深入了解家庭教育的现状与问题，我们进行了一项调查研究。
通过问卷调查和深度访谈，我们对不同家庭的教育方式和家长的教育观念进行了全面了解。
以下是我们的调查报告。
调查结果显示，大多数家庭对于子女的教育非常重视，希望能够培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
家庭教育的目标主要包括培养孩子的综合素质、培养孩子的独立性和培养孩子的价值观与人生观。
尽管家长们在教育目标上的共识较高，但在具体的教育模式和方法上存在较大的差异。
就教育方式而言，调查结果显示，家长们普遍采用了多种教育方法。
其中，有一部分家庭倾向于传统的“严厉教育”模式，强调纪律和规矩，并对孩子的要求较多。
另一部分家庭则更注重培养孩子的独立性，鼓励他们自主思考和解决问题。
此外，还有一些家庭更注重培养孩子的创新能力和实践能力，倡导灵活多样的教育方法。
针对教育问题，调查中涌现出一些共同的关注点。
家长们普遍认为，现代社会的教育压力对孩子造成了较大的影响。
他们担心孩子因过重的学业负担而失去快乐童年，甚至产生身心健康问题。
此外，一些家长也对教育资源的不平衡感到担忧，认为一些地区和学校的教育条件与资源相对匮乏，给孩子的发展带来不公平。
在家庭教育的实践中，家长们也遇到了一些困惑和挑战。
其中，最主要的问题是如何与孩子沟通和相处，如何找到合适的教育方法和节奏。
家长们也表示，在信息时代，孩子容易受到互联网和手机的诱惑，他们担心孩子无法正确使用和管理这些新科技，对身心健康产生不良影响。
除了问题和挑战，调查中也发现了一些家庭教育的成功经验。
许多家长表示，在教育孩子的过程中，关键是要理解和尊重孩子的个性差异，给予他们足够的自由和空间，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，家庭和社会的大力支持也对孩子的教育起到重要的促进作用。
基于以上调查结果，我们对家庭教育提出了一些建议。
首先，社会各界应加大对家庭教育的宣传力度和支持力度，提供更多的教育资源和咨询服务，帮助家长更好地理解和应对教育问题。
关于家庭教育调查报告（通用6篇）
关于家庭教育调查报告（通用6篇）关于家庭教育调查报告（通用6篇）想要知道一些情况或事件时，务必需要展开调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家收集的关于家庭教育调查报告（通用6篇），欢迎大家分享。
家庭教育调查报告1在当今社会一幕幕不该发生的悲剧依旧上演，这对教育产生了众多的负面影响，有良知有责任心的教育者不同程度地感受到学校育人的困惑，“现在的娃儿不好教”，是我们的方法少还是能力差？为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者及家长的深思。
一、家庭教育存在的问题及原因尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视问题。
具体表现在：1、农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。
特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。
“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。
2、家长缺乏责任心。
有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
3、亲情缺失影响孩子健康心理的形成根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。
一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。
家庭教育调查报告范文6篇
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2017暑期家庭教育调研报告
2017暑期家庭教育调研报告刚刚过去的这个暑假，“谁抢走了孩子们的暑假”“高管妈妈月薪3万，却无力负担孩子的暑假”等新闻引发一波波舆论高峰，折射出家长的各种焦虑。
近日，用户超4400万人、全网日活跃用户超500万的垂直家长交流社区家长帮推出2017暑期家庭教育调研报告，从暑期家庭教育的选择方向、平均支出和亲子互动等角度，呈现家长和学生暑假的真实状态，揭示了80、90后父母的选择、困惑和家庭教育需求。
本次调研涉及全国31个地区，主要通过家长帮论坛、家长帮APP、好未来微信公众平台、学而思网校微信公众平台等渠道获取样本，共收集问卷6312份，其中有效样本5711份，研究方法主要采用对不同维度数据中的相对值进行分析与描述。
调查显示，暑假的教育选择趋向多元化，兴趣班、旅游、观看文艺演出等都在家长的选择之列。
消费支出的数量和方向上存在较大地区差异，沪、京、浙等地消费支出较高。
在教育消费的选择上反映出家长内心的困惑，既希望孩子能够全面发展，又希望孩子能在竞争中脱颖而出。
多数孩子在暑假期间的各项表现令家长满意，但家长的满意度更聚焦于孩子在学习上的自律表现。
令人欣喜的是，家长越来越重视陪伴孩子，重视自身教育能力的提升。
调查数据显示，在暑假活动的规划上，%的家长为孩子做了具体安排。
其中，“报课外班”仍占首位，外出旅行成为第二选择，而几年前火爆的夏令营成为选择率最低的项目。
超过79%的家长选择给孩子“报课外班”。
其中，学龄前孩子的家长中超过70%选择该选项，而K12学生的家长中超过80%，高于平均水平。
外出旅行成为家长们的次选，其中小学生家长占%，学龄前儿童与初中生的家长群体中，也有超过65%选择了陪孩子外出旅行。
几年前火爆市场的夏令营，今年暑假却“变冷”“垫底”。
有家长表示与近年来夏令营质量参差不齐有关，而明星亲子真人秀节目的批量出现，也一定程度上刺激了家庭外出旅行的需求。
%的家长选择为孩子安排观看文艺演出或展览，北京、上海的比例接近60%，而福建、重庆等地的比例只有30%。
家庭教育现状调查报告
家庭教育现状调查报告引言家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育扮演着重要的角色。
随着社会的发展变化，家庭教育也在不断发展。
为了了解当前家庭教育的现状，我们进行了一次调查研究，并撰写了这份报告。
一、调查目的和方法1.调查目的：了解当前家庭教育的现状，发现问题，提出改进措施。
2.调查方法：面对面访谈和问卷调查相结合。
二、调查结果分析1.家庭教育的参与程度：大多数家庭都重视家庭教育，有近90%的受访者表示会花时间和孩子共度，帮助他们解决学习和生活中的问题。
另外，有近70%的受访者还会参加各种家庭教育培训和讲座。
但是，仍然有10%左右的家庭对家庭教育不够重视。
2.家庭教育的内容：家庭教育的内容主要包括孩子的学习、生活习惯的养成、品德教育、人际交往能力等方面。
近80%的受访者认为学习是最重要的，他们会鼓励孩子有自主学习的能力。
另外，品德教育和人际交往能力也被近70%的受访者所关注。
3.家庭教育的方式和手段：大部分家庭采用的家庭教育方式是“理性沟通+关爱”，他们会与孩子进行心理沟通和理性讲解，同时也会给予孩子关心和爱护。
此外，一些家庭还会采用奖励和惩罚的方式来引导孩子。
少数家庭在家庭教育中过度依赖教辅材料和互联网，这也引发了一些问题。
4.家庭教育存在的问题：虽然家庭教育的参与程度较高，但仍然有一些问题值得关注。
首先，有一部分家庭对家庭教育不够重视，可能对孩子产生一些负面影响。
其次，一些家庭过度依赖外界资源，忽视了与孩子的真实沟通。
还有一些家庭在家庭教育中存在严厉的惩罚和过度的保护等问题，这可能对孩子造成心理压力。
三、改进措施建议1.提升家庭教育的重要性：通过宣传教育活动，提高家长对家庭教育的认识和重视程度。
2.培养家长的家庭教育能力：开展家庭教育培训和讲座，提供更多教育资源和指导，帮助家长提升教育能力。
4.倡导科学的家庭教育方式：家长应注重与孩子的真实沟通，理解孩子的内心需求，避免教育方式的过度依赖和片面性。
结论家庭教育是孩子成长的重要环节，目前大部分家庭对家庭教育持有积极的态度，并付诸实践。
家庭教育的调研报告7篇
家庭教育的调研报告7篇家庭教育的调研报告篇1调查源起：基于当前小学生身体普遍处于亚健康的现状，我们必须认真透析和反思社会这个大环境对健康教育的关注程度和实施力度。
众所皆知：身体是革命的本钱！伟大的教育家洛克更说过：“健康之精神寓于健康之身体！”确实大多数伟人、思想家、学者、智者和各领域的精英都非常重视身体的锻炼和保养。
然而在当代社会，人们大多处于亚健康状况，尤其青少年更是过早地背负起课业重担！这样有利于他们身心健康吗？他们是不快乐的，体质是不佳的，所以爱护、必须关心小学生的成长问题——亚健康！我们从国家、社会、家庭及小学生自身多方面反思，探究其原因，以寻求解决途径。
国内外都十分重视健身教育问题，更关注青少年健康状况，然而面对竞争的压力，社会的快速发展，学校、家长的高标准高要求，学生柔嫩的背弯被压重了，我们真不忍看到重重的书包、厚厚的眼镜和各种贪吃贪睡，生活无序无规律的孩子就这样长大!好的习惯是要从小培养,作为社会的弱势群体还在成长中的小学生们,他们需要更多科学的培养和锻炼,需要良好的社会锻炼氛围,科学的学校、家庭健身教育，加强体质，打好身体的底子,将来才可能在各行各业有所成就!作为未来的教育工作者，我致力于研究这一现象，透析国家和教育机构对健身教育的实施，社会对健身教育的关注，家庭对健身教育的重视以及小学生的自我健身意识，从中发掘健身教育的缺乏而导致小学生的亚健康状况，运用专业所学、参考文献及自身研究来解决这一问题，提出建设性的策略与方案，以引起社会对小学生健康状况的关注，配合学校、家庭加大健身教育实施力度，提高小学生的健身意识和身体素质，让他们积极参与身体锻炼，健康快乐地成长！调查基础：1、“亚健康”的含义：世界卫生组织认为：健康是一种身体、精神和交往上的完美状态，而不只是身体无病。
根据这一定义，经过严格的统计学统计，人群中真正健康（第一状态）和患病者（第二状态）不足2/3，有1/3以上的人群处在健康和患病之间的过度状态，世界卫生组织称其为"第三状态"，国内常常称之为"亚健康"状态。
家庭教育工作现状调查报告
家庭教育工作现状调查报告??庭，家长均外来打工者，与孩子相处的时间少。
6、从受访家长的业余爱好调查来看，有30%以上的家长好赌，低级庸俗，注重个人享受，家长文化修养普遍较低，家庭文化气氛不浓。
〔二〕学生家庭学习状况调查结果调查结果可以看出：家长对家庭教育的重视程度不够，精神投入落后于物质投入，家长教育方式方法有不同程度的主观片面性。
1、受访家庭中有81.8%的家长关心重视子女的学习，有学生独立的学习场所，这给学生的学习开展创造了前提条件。
2、多数家长舍得投入给子女拓宽学习渠道，但主要在特长的培养和给子女学业的辅导上，家长的视野不够开阔，观念不正确，带有“为学习而学习〞的盲目性和片面性。
3、受访家长在家校联系上做得比拟欠缺，家长只注重在个人理解的前提下教育子女，无视了与学校的联系沟通。
〔三〕学生家长家庭教育水平状况调查结果调查结果可以看出：家长的教育观念在不断变化，多数家庭“望子成龙、望女成凤〞的心态突出，重智轻德的现象也比拟明显，还有局部家长对家庭教育的重要性认识缺乏，教育方法简单粗暴，“身教重于言教〞的观念较难普及：1、家长教育子女的方式方法不够科学，有的趋于简单粗暴。
2、有近半数的家长行为不大令人满意，在学习问题上，局部家长对孩子要求严，而对自己宽，难以在学习上做子女的典范。
3、少数的家长甚至认为只要给钱就能教育好孩子了。
〔四〕家庭教育成效调查结果1、家长不会爱孩子，对孩子过于溺爱的情况比拟普遍。
2、家庭教育方法不当，简单粗暴，甚至是拔苗肋长、操之过急。
或儿孙自有儿孙福，放任自流、不管不问。
3、家庭气氛及家长的言行对孩子有不良影响。
4、一切包办代替，不培养孩子独立生活能力和爱劳动的习惯，事无巨细，都由大人承包。
5、家庭教育与学校教育不一致，不同步，家庭内部教育意见也不统一，使孩子无所适从。
6、很多家长对家庭教育的重要意义的认识程度不够。
认为只要交给学校就可以啦。
家庭教育工作的开展迫在眉睫，我就我校在开展家庭教育工作方面的一点做法和想法在这里汇报一下。
家庭教育状况调查报告9篇
家庭教育状况调查报告家庭教育状况调查报告9篇在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家收集的家庭教育状况调查报告，希望能够帮助到大家。
家庭教育状况调查报告1俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
目前一些家长错误地认为，孩子上学后的思想、学业等方面的责任都已转交给学校的老师，老师是孩子的“成长责任人”，学生的前途、未来与家长的关系不大。
其实，孩子从入学以后的部分时间仍然是在家中度过，同家长朝夕相处，父母的一言一行，对孩子们的思想、学习、性格、兴趣、情操的影响都是很大的。
所以，教师们常常会发出这样的感慨---学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
学校教育和家庭教育必须密切配合，这已经成为无可辩驳的教育规律之一。
促使学校教育和家庭教育的相互配合是提高教育质量的关键。
为了解我校小学生的家庭教育情况，我对我校部分学生的家庭教育情况进行了调查，以此来提高农村家庭教育的实效性。
调查的大致情况如下：一、对家庭教育过程的调查：在家庭教育中，从访问的50户家庭教育调查问卷（见附页）来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30％；放任型的25户，占50％；封闭型的7户，占14％；教育修养型的只有3户，6％。
可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。
首先，放任型：有的家长由于工作忙，无暇照顾孩子，或者只顾及自己享受玩乐。
对孩子听之任之“随他去”，忘记了家长的义务和社会责任。
作为家长对孩子不仅是生了就了事，还得养之，教之，子不教父母之过。
其次，溺爱型：过分的娇惯使得孩子唯我独尊，成了名副其实的土皇帝，有的家长对孩子过分溺爱，要什么给什么，就算是天上的星星，月亮都要摘下来。
家长宁可自己吃苦受累，也不让孩子做一丁点分外事，使得这一代孩子缺乏艰苦奋斗的精神，成就了一些高分低能的“中国人”，在吃苦耐劳，意志品质方面反而不如外国发达国家的孩子，使得我国艰苦奋斗，勤劳简朴的优良传统显失流传。
农村小学生家庭教育状况调查报告(3篇范文)
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家庭教育状况调查报告
家庭教育状况调查报告1.家庭教育状况调查报告1俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。
前苏联教育家苏霍林姆斯基曾说过，孩子五岁以前在一定程度上就决定了他的今生，由此可见家庭教育的重要性，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，不合拍，使我们产生了许多困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？为什么有的孩子说什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢？为什么现在许多孩子整天口口声声说要珍惜父母血汗钱，但一进校门就大肆挥霍钱财糟蹋浪费衣物和饭菜呢？笔者结合长期观察，并翻阅大量资料进行实践研究，对此提出以下观点，以求教各位家长。
一、家庭教育现状和分析。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，老师们常常会发出这样的感慨—学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
甚至难以抵制家长朋友的一句消极的话语呢。
现状之一：教子方法有失偏颇。
笔者通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）“望子成龙”型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
关于我校学生家庭教育状况之调查报告
关于我校学生家庭教育状况之调查报告引言：家庭是孩子们成长道路上的重要支撑点，良好的家庭教育对学生的发展具有至关重要的影响。
为了解我校学生的家庭教育状况，并提出相应改进措施，我们开展了一次包括问卷调查在内的调查研究。
以下是该调查报告的详细内容。
一、调查目的：1.了解我校学生的家庭教育模式和家庭教育成效。
2.了解家庭教育情况对学生学习、发展的影响。
3.分析目前的问题及原因，并提出解决方案。
二、调查方式：本次调查采用匿名问卷的方式进行，问卷共分为三个部分：个人信息调查、家庭教育状况调查、家庭环境调查。
三、调查对象：我们总共抽取了我校的500名学生作为调查对象，其中150名中学生和350名小学生。
四、调查结果分析：1.调查对象的个人信息：根据调查结果显示，男生占49%，女生占51%；中学生占30%，小学生占70%。
调查对象分布相对均衡。
2.家庭教育模式和成效：a.家庭教育模式：约70%的学生受到父母的管教和辅导，20%的学生由父母托管给其他成人，仅有10%的学生由祖辈或其他人承担教育责任。
b.家庭教育成效：调查显示，约有50%的学生认为自己得到了充分的关爱和教育，60%的学生认为家庭教育对个人成长起到了积极正面的影响。
3.家庭教育对学生学习、发展的影响：a.学习成绩：有87%的学生认为家庭教育对学习成绩有积极影响，其中68%的学生认为家庭教育起到了决定性作用。
b.个性发展：有78%的学生认为家庭教育对个性发展起到了积极影响，其中54%的学生认为家庭教育是决定性的。
4.问题分析及解决方案：a.缺乏时间：10%的学生反映父母缺乏陪伴时间，因此无法给予他们充分的教育。
解决方案：鼓励父母积极参与家庭教育，提倡家庭共度时间。
b.教育方式不当：约25%的学生认为父母对待教育方式过于严格，导致沟通困难。
解决方案：引导家长采取灵活多样的教育方式，注重与孩子的交流。
c.父母角色理解不到位：约15%的学生反映父母缺乏家庭教育知识和经验，难以正确引导孩子。
家庭教育现状调查报告(好)
家庭教育现状调查报告课题负责人：周新云一、调查目的目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。
而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力。
另外，本地区的学生还有其特殊性，相当一部分学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。
家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。
为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，使学生在较好的氛围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对家庭教育现状进行了调查。
二、调查方法：抽样调查、问卷方式调查对象：本校四至六年级部分学生家长调查时间：2011年11月调查内容：A、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。
B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。
C、父母的教育方式、方法。
D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。
三、调查结果与分析（一）学生家长基本情况调查结果以上调查结果显示：大部分家庭的家长文化层次较低，业余文化修养不重视，家庭教育氛围不浓。
1、受访家长年龄均比较年轻，较为正常，其中30—40岁占82.6%，30岁以下占1.1%。
两项合计为83.7%。
2、调查家庭中有“代理家长”现象出现，且有增长趋势，占总调查家庭的21.2%。
（注：“代理家长”指父母在外工作，孩子长期由爷爷、奶奶、舅舅、阿姨等人照顾教育，这些照顾孩子的人称为“代理家长”）3、受访家长文化水平：学生家长的文化水平普遍较低，文化程度的高低会直接影响学生良好习惯形成，同时对于家长的再学习，教育理念的转变，课外辅导等带来一定的困难和障碍。
为此，要改善家庭教育状况，必须立足与本地实际，因地制宜地对学生家长进行有效的指导和帮助，才会更好地提高家庭教育水平，确保课题顺利实施并取得成效。
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2017年关于家庭教育状况调查报告五年来，在xxxxx店市委、市政府的高度重视和社会各界的大力支持下，市妇联、市教育局、市人口与计生局、市卫生局、市关工委等部门相互配合，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设，以促进儿童身心健康为目标，以提高家长素质为主线，以特色活动为载体，全面深入地开展家庭教育工作，取得了显著成效。
一、“xxxxx”期间xxxxx店市家庭教育的现状1、全面普及科学家庭教育知识。
广泛宣传普及家庭教育和科学育儿知识，使全市0-18岁儿童家长家庭教育知识知晓率逐年提高，到XX年达到98%。
2、家庭教育的阵地数量逐年增加，规模不断扩大。
加强各类家长学校建设，以村区、村屯、中(小)学校、幼儿园为依托，大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校。
目前，我市现有各类家长学校290所。
其中，中(小)学校、幼儿园家长学校82所，建设率达到100%;社区家长学校48所，建设率达到90.6%;村屯家长学校160所，建设率达到60.2%。
3、重视特殊群体的家庭教育工作。
加强农村留守流动儿童、单亲贫困家庭儿童、春蕾女童等特殊群体的家庭教育。
目前，我市共建立“留守儿童之家”93个，其中，杨家满族乡中心小学和得利寺镇中心小学被评为xxxxx市农村“留守儿童之家”，赵屯乡河洼村“留守儿童之家”被评为辽宁省农村“留守儿童之家”。
4、发挥示范带动的辐射作用。
大力提高家长学校办学质量，加大对家长学校的评选和表彰力度，发挥优秀家长学校的示范和带动作用，建立xxxxx店市社区、村屯优秀家长学校26所，推广家长学校成功经验。
市教育局、老虎屯小学、太阳中心校、义勇小学、四初中、十六初中、幼儿园被评为“中国教育学会家庭教育专业委员会全国家庭教育研究实验基地”。
xxxxx店市xxxxx 初级中学、xxxxx店市太阳中心校、义勇小学、xxxxx店市老虎屯小学和29中被评为首批“xxxxx市中小学示范性家长学校”5、加强家庭教育队伍建设。
整合社会人才资源，先后组建了由离退休教育工作者、妇联干部和热心家教工作的志愿者组成的家庭教育讲师团队伍6支。
全市共有家庭教育工作专兼职工作者、志愿者共135名，参加过业务培训的95名。
6、加强家庭教育理论研究。
联合教育局、卫生局、关工委等有关部门，深入基层、深入群众了解当前家庭的现状以及存在的突出矛盾和问题，通过调研掌握真实情况，提炼正确结论，征集家庭教育论文50余篇，及时向党委政府及有关部门反映情况、提出建议。
通过案例揭示家庭教育的内涵、方法和规律，共整理出20大类型、500多个家教案例，并出版《xxxxx店市家庭教育经典案例选》，使我市的家庭教育工作更具有针对性、有效性。
目前，我市家庭教育理论研究成果、调查报告在省级以上刊物发表3篇，在市级刊物发表7篇。
二、实施《规划》以来，xxxxx店市家庭教育工作的新特点、新经验(一)加强领导，健全机制，为家庭教育提供组织保证家庭教育是一项社会系统工程，需要全社会的高度重视，共同实践。
五年来，我市的家庭教育工作在市委、市政府的正确领导下，各职能部门相继成立家庭教育组织领导机构，把家庭教育工作摆上重要议事日程，并纳入我市精神主明建设和儿童发展规划，形成了党委重视、政府支持、妇联牵头、部门配合、社会参与的家庭教育工作格局，为家庭教育工作的深入开展创造条件，提供了组织保障。
充分发挥妇儿工委办公室设在妇联的优势，把家庭教育与妇联业务紧密结合，将《规划》的实施作为重要指标进行考核评估，整体推进，在妇联内部形成了工作合力。
市妇联、市教育局负责共同牵头推进家庭教育工作，主动与市卫生局、市关工委等成员单位联系沟通，密切合作，互相支持，有力地推进了家庭教育工作的持续健康发展。
(二)巩固阵地，整合资源，将家庭教育工作落到实处一是建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育体系。
在巩固、完善中小学校、幼儿园家长学校的基础上，大力创建社区(村屯)家长学校、农村留守流动儿童家长学校、早教中心等家教阵地，制定家长学校管理制度，探索个性化、多元化的家庭教育指导模式，不断扩大家庭教育覆盖面，推动我市家庭教育工作不断向纵深发展。
市妇联坚持把社区(村屯)家长学校作为重点工作来抓，并纳入年度工作目标考核。
市卫生局、市人口与计生局还发展新婚夫妇学校、孕妇学校、人口学校，举办胎教知识、早期教育等培训，开设家庭教育咨询热线，切实从源头做好家教工作。
共开设各类讲座 50余场，接待新婚孕前教育7万多人，发放预防出生缺陷、致全市青年一封信等资料20万余份，10万多人次受益。
二是实施“现代家长教育工程”。
启动“家庭教育大讲堂”公益讲座，组建家教讲师团，有计划的组织他们深入社区、村屯、机关、学校举办家庭教育讲座，围绕家庭教育、儿童成长中突出的问题进行宣讲现代家庭教育的新理念和新知识，帮助广大家长解疑释惑，树立现代家庭教育理念，为未成年人健康成长营造良好环境。
各乡镇、街道办事处妇联还成立家教志愿者服务队伍，广泛开展家庭教育咨询服务活动。
三是利用媒体广泛宣传。
利用电视、广播、报纸和网络等宣传阵地，开设“家庭教育”专栏，为广大家长提供科学的家教方法，推进家庭教育由经验育人向科学育人转变。
抓住节日契机，组织有关部门及专家开展咨询活动，发放家庭教育宣传手册上万份。
市教育局在学校的网站开辟“家庭教育绿色通道”，开通“教师博客”，家长可以通过与“教师博客”进行交流，及时了解和解决孩子在家庭教育中的问题，拉近了教师与家长之间的距离。
(三)围绕主题，创新载体，增强家庭教育工作活力一是开展小公民道德建设活动。
以“为国教子，以德育人”为主题，以“双合格”家庭教育宣传实践活动为契机，举办以“构建和谐亲子关系，培育孩子健康人格”、“怎样培养孩子养成良好习惯”等为主题的家教讲座。
开展“十大孝子”和优秀家长评选活动、我爱我家征文绘画活动、家庭教育音乐会、亲子运动会等实践活动，确立了以人为本，家长孩子共同参与，亲子互动等具有时代特色的家庭教育新理念，帮助孩子们进一步增强爱国情感，树立远大理想。
今年5月11日，在我市召开了全国家庭教育现场会，还举行了xxxxx市家庭教育音乐会暨示范性家长学校颁奖仪式，整场演出家长与子女同台，艺术与教育共伴，形式与内涵互融，深受领导赞兴誉与观众一致好评。
二是不断优化家庭教育环境。
立足家庭，面向社区，把家庭教育与“五好十星文明家庭”、“学习型家庭”、“平安家庭”、“节约环保型家庭”、“和谐家庭”等创建活动结合起来，使得家庭教育知识走进千家万户、妇儒皆知。
开展“知善恶、明荣辱”教育活动，促使人们明确道德的实践方向;开展争创“品德高、十星户”活动，陶冶人们的道德情操，促使人们形成对善的执着追求精神;开展“事不关己，我该怎么办”研讨活动，培养人们的道德意志，锤炼人们在道德实践中坚持善良正义，形成高尚的品德。
开展“家家议”、“家家评”、“家家学”、“家家乐”活动，使家庭与家庭之间互相学习，互相促进，改进家庭教育方法，提高家庭教育质量。
开展“每日读一篇*、每周读一本刊物、每月读一部经典、每年撰写一篇读书心得”“四个一”读书活动，提高家庭成员的文化素质，为未成年人健康成长营造一个良好的社会环境。
三是关注农村留守流动儿童家庭教育问题。
以“爱心献春蕾”为主题，通过在新闻媒体开设“爱心桥”栏目，开设募捐热线电话，成立志愿者队伍，在全市开展“代理父母助春蕾”、“情系春蕾、真诚献爱心”、“手拉手共筑爱心桥”等活动，动员全社会力量投入到救助特困女童工作中去。
成立xxxxx店市优秀“春蕾女童”奖学金，为特殊困境家庭女童提供了有效救助，使“春蕾助学”工作向社会化、项目化、品牌化方向发展。
以农村留守流动儿童家长学校为阵地，贯彻实施“共享蓝天”活动，为留守流动儿童配备法律、医疗保健、心理等志愿者，帮助留守儿童辅导功课，为他们讲授未成年人的伦理、心理和生理以及法律等方面的知识，开设心理咨询热线，及时对留守儿童进行疏导教育，减轻他们心理压力，使他们把一些不良的心理和行为遏止住，有效维护留守流动儿童合法权益。
加大对留守流动儿童监护人的培训工作力度，开设了形势教育、法制教育、心理疏导等知识系列讲座，为监护人和家长解答关于家庭教育、家庭关系、人际关系处理、心理调节等方面的困惑，从而进一步提升了监护人和家长的家庭教育水平，解决了隔代教育存在的问题。
改善残疾儿童生活和学习条件，促进儿童的全面健康发展。
三、对策和建议1、强化政府行为，加大对家庭教育工作经费投入。
建议由上至下出台文件，把家庭教育工作经费纳入各级财政预算，设立家庭教育工作专项资金，用于开展培训、研究、宣传普及等。
2、缩小城乡差距，推进家庭教育均衡和谐发展。
加强改善农村家长学校办学条件，建议出台相关政策给予扶持，加大对农村家长学校硬件设施投入，缩小城乡差距，否则，农村家长学校发展很难。
3、加强家庭教育指导队伍建设，增强家庭教育的服务能力。
目前，家庭教育的人才培养和储备仍处于弱势状态，主要表现为：缺少家庭教育专业人才、缺少系统的理论培训、缺少制度保障和教材支撑、指导队伍年龄偏大且观念陈旧，不能满足高层次家长对家庭教育的需求，等等。
对此，建议进一步打造专兼结合、具有较高素质的家庭教育讲师团队伍，并对新时期的家庭教育进行深入研究，加强专题培训，实行规范管理，建立一支专业素质过硬的家庭教育队伍。
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