幼儿园托班数学教案：认识数字1、2

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小班数学教案认识数字1、2、

小班数学教案认识数字1、2、3 小班数学教案认识数字1、2、3「篇一」活动由来小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。

因此，设计了这一教学活动。

活动目标1.认识数字3及其实际意义。

2.能手口一致点数并说出总数。

3.体验点数的乐趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2.经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1.简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。

)3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。

然后，个别点数并说出总数。

)3.出示朋友送来的礼物，学习点数。

师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。

(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。

(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。

)二、认识数字3及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。

(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。

托班数学教案唱数1-10

托班数学教案唱数1-10【篇一：托班数学活动：认识数字1、2】托班数学活动：认识数字1、2托班数学活动：认识数字1、2【活动目标】1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

2、使幼儿初步认识数字1、2。

3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

【活动准备】1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。

【活动过程】宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。

一、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。

（想?）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。

听完儿歌后告诉老师你都听到什么。

（教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。

宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。

我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。

宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。

现在老师就来请出数字宝宝了。

哇！数字宝宝出来啦！二、活动开始：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）；看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯?）2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。

（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。

）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

3、感知数字：“1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。

对说的宝宝进行表扬。

拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。

托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

托宾数学课程计划：了解数字宝贝：1,2,3幼儿园托宾数学教学计划：了解数字宝贝：1,2,3,活动目标：1.让孩子初步了解数字1,2和3.2,让孩子可以用物理对象来表示1,2,3.3,让孩子喜欢数学课,喜欢数学课的气氛.二,活动的准备：1,卡通号码1--3.2,1,2和3的大型数字卡以及相应的图片.3,一些袋子和水果图片.4,一套数字宝贝卡1,2,3个孩子.三,活动过程：（1）,活动导入：用孩子的歌来引导主题：老师唱自己的歌：“大象瘦长,两头大象在水里游泳,三头大象听声音,我们邀请他们做客. “请给出1号宝宝,2号,3号.这样的数字宝宝就像铅笔,小鸭子,像耳朵一样的耳朵,让我们来看看吧. |（2）活动开始时：1.请取出数码宝贝并使用数字和图片让孩子们看看这些数字是否与儿童歌曲中的数字相同,并加深孩子们对数字的理解和记忆.2,游戏：我读了几个字.教师可以自由显示大数字卡,以便孩子可以读取卡上的相应号码.3,用手指代表数字：老师：现在请孩子们伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手有那些技巧？（孩子们可以自由回答）然后你会用小手指示1,2,3？老师带领孩子用手指指示1,2和3,同时纠正孩子的错误姿势.4,游戏：我,你来比较.老师说出数字,孩子们用手指指示.同时,孩子们也可以被选为小教师.5,游戏：看看真正的手指.老师从魔术口袋中取出相应数量的物品,让孩子说出数字并用手指指示多少.（3）活动结束：孩子们很棒.现在数字宝贝要求孩子们和他们一起玩游戏.带着音乐将孩子带出活动室（在草坪上撒上一张1--3的小卡片,引导孩子们玩寻找数字宝宝的游戏.）自由结束.四,活动总结：教师对儿童今天的表现进行具体评估,并赞扬和鼓励积极的孩子参加活动,使他们感到成功和快乐.同时,考虑孩子相对较弱的能力,以增强他们的自信心.五,活动延期：在活动结束时,教师可以将今天的教具和相关活动放在益智区,这样当孩子们的班级进入区域活动时,他们可以及时操纵他们今天学到的东西,并加深他们今天的内容.理解.。

托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、教学目标1.认识数字宝宝1、2、3，掌握数字的基本意义和顺序。

2.发展宝宝的动手能力和思维能力，培养宝宝对数字的兴趣和好奇心。

3.培养宝宝的观察力和表达能力，通过多种表现形式认识数字1、2、3。

二、教学准备1.教学道具：数字宝宝卡片、数字拼图、数字图案贴画、数字积木等。

2.教具：黑板、白板、粉笔、橡皮擦等。

3.材料：纸张、彩色笔、水彩笔等。

三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们观察、摸索，并问一些与数字相关的问题，如：宝宝们知道这是什么数字吗？这些数字有什么特点？步骤二：认识数字1（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片1，让宝宝们观察并模仿老师念数字1的读音。

2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字1，鼓励宝宝们画得整齐、工整。

3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字1联系起来，如：一只眼睛、一根鼻子等。

步骤三：认识数字2（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片2，让宝宝们观察并模仿老师念数字2的读音。

2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字2，鼓励宝宝们画得整齐、工整。

3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字2联系起来，如：两只手、两只脚等。

步骤四：认识数字3（15分钟）1.老师给予宝宝们数字宝宝卡片3，让宝宝们观察并模仿老师念数字3的读音。

2.老师辅助宝宝们用彩色笔、水彩笔等在纸上画出数字3，鼓励宝宝们画得整齐、工整。

3.老师引导宝宝们观察一些常见的事物，并鼓励宝宝们把这些事物与数字3联系起来，如：三个苹果、三只小鸟等。

步骤五：巩固与评价（10分钟）1.老师出示数字宝宝卡片1、2、3，让宝宝们快速反应并说出相应的数字。

2.老师组织宝宝们进行数字拼图游戏，让宝宝们使用数字拼图拼出数字1、2、3组合。

3.老师评价宝宝们的表现，并鼓励宝宝们继续努力。

托班数学认识数字1和2教案

托班数学认识数字1和2教案教案标题：托班数学认识数字1和2教学目标：1. 让幼儿能够认识数字1和2，并能够正确书写和读出这两个数字。

2. 培养幼儿对数字1和2的数量概念，能够用手指、物品或图形等进行数量的表示和比较。

3. 培养幼儿对数字1和2的数值顺序的理解和记忆能力。

教学准备：1. 数字卡片：1和2的大号数字卡片，每个数字至少准备5个。

2. 数字图形卡片：绘制数字1和2相应数量的图形卡片，如一个圆圈和两个圆圈。

3. 数字游戏：如数数游戏、找数字游戏等。

4. 适当的奖励和鼓励措施。

教学过程：引入活动：1. 师幼互动：与幼儿互动，询问他们是否认识数字，并鼓励他们尝试说出自己认识的数字。

2. 出示数字卡片：出示数字1的卡片，让幼儿观察数字的形状和样子，然后鼓励他们说出数字1。

3. 出示数字图形卡片：出示一个圆圈的图形卡片，让幼儿观察图形的数量，并鼓励他们说出数字1表示的数量。

主要活动：1. 数字识别游戏：教师出示数字卡片1和2，让幼儿辨认并说出数字的名称。

2. 数字书写练习：在幼儿练习纸上，示范如何正确书写数字1和2，并引导幼儿进行模仿练习。

3. 数字数量比较：出示数字图形卡片，让幼儿比较数量并说出对应的数字。

4. 数字数数游戏：教师和幼儿一起进行数数游戏，如数数手指、数数物品等，加深对数字1和2的数量概念。

结束活动：1. 回顾复习：与幼儿一起回顾数字1和2的名称、书写和数量概念。

2. 小结：对幼儿进行简单的小结，总结数字1和2的学习内容。

3. 鼓励奖励：给予幼儿适当的奖励和鼓励，激发他们对数学学习的兴趣。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中继续练习数字1和2的书写，并与家长一起进行数量比较的游戏。

2. 数字应用：在日常生活中，引导幼儿观察和认识周围的数字，并进行简单的数数和数量比较。

教学评估：1. 教师观察记录：观察幼儿对数字1和2的认识程度、书写准确性和数量概念的掌握情况。

2. 课堂表现评价：评价幼儿在课堂活动中的参与度、积极性和学习效果。

认识数字宝宝123教案

认识数字宝宝123教案篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备：1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。

”请出数字宝宝1、2、3。

那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。

同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。

）自由结束。

四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。

同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、31. 教学目标通过本节课的学习，让学生能够认识数字宝宝1、2、3，并能正确地书写和表达这几个数字。

2. 教学重点•认识数字宝宝1、2、3；•正确书写和表达数字宝宝1、2、3。

3. 教学准备•数字宝宝卡片（1、2、3各一张）；•黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

4. 教学过程步骤一：导入•引导学生回忆前几节课学到的数字，例如0、1，来激发学生对数字的兴趣。

步骤二：认识数字宝宝11.准备数字宝宝卡片1，并向学生展示。

大声读出数字宝宝1的名称，并让学生跟随读。

2.请学生模仿数字宝宝1的形状，使用手指在空中写出数字宝宝1的样子。

3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝1的样子。

4.让学生用声音和手指指着数字宝宝1，一起读出数字宝宝1的名称。

步骤三：认识数字宝宝21.准备数字宝宝卡片2，并向学生展示。

大声读出数字宝宝2的名称，并让学生跟随读。

2.请学生模仿数字宝宝2的形状，使用手指在空中写出数字宝宝2的样子。

3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝2的样子。

4.让学生用声音和手指指着数字宝宝2，一起读出数字宝宝2的名称。

步骤四：认识数字宝宝31.准备数字宝宝卡片3，并向学生展示。

大声读出数字宝宝3的名称，并让学生跟随读。

2.请学生模仿数字宝宝3的形状，使用手指在空中写出数字宝宝3的样子。

3.引导学生用手指或粉笔在黑板/白板上写出数字宝宝3的样子。

4.让学生用声音和手指指着数字宝宝3，一起读出数字宝宝3的名称。

步骤五：练习书写和表达1.让学生分别用手指或粉笔在空中、黑板/白板上写出数字宝宝1、2、3的样子。

2.给学生分发写字纸，让他们用彩色笔模仿数字宝宝1、2、3的形状，进行书写练习。

3.让学生两两分组，互相问答并展示自己写的数字宝宝1、2、3，以提高表达能力。

步骤六：巩固和总结1.请几位学生上来向全班展示他们写的数字宝宝1、2、3，并让其他同学评价和纠正。

幼儿园托班数学教案：认识数字1、2

幼儿园托班数学教案：认识数字1、2一、活动背景在幼儿早期教育中，数学概念的引入对于培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。

通过“认识数字1、2”的活动，幼儿可以在游戏和互动中学习基本的数字概念。

二、活动目标认知发展目标：让幼儿认识并理解数字1和2的数值。

语言技能目标：鼓励幼儿正确发音数字1和2，并在句子中使用它们。

社交技能目标：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和轮流分享的社交礼仪。

三、活动准备教具准备：准备数字卡片、实物（如水果、玩具等）代表数量1和2、计数用的豆子或小球。

环境布置：在活动室内布置数字1和2的海报，以及相关的数学操作材料。

心理准备：通过唱歌或讲故事，激发幼儿对数字的兴趣。

四、活动过程1. 引入活动教师：通过唱数字歌或讲述数字故事，引起幼儿对数字的兴趣。

2. 数字介绍教师：展示数字1和2的卡片，讲解它们的形状和意义。

3. 实物对应幼儿：通过将实物与数字卡片配对，理解数字代表的数量。

4. 数字发音练习幼儿：在教师的带领下，练习数字1和2的发音。

5. 数字歌游戏幼儿：通过唱歌和拍手的方式，加深对数字的记忆。

6. 数字寻找游戏幼儿：在活动室内寻找隐藏的数字1和2的卡片。

7. 数字绘画幼儿：在纸上绘制数字1和2，或将数字与图画结合，如1个太阳，2只小鸟。

8. 小组计数游戏幼儿：分组进行计数游戏，如将小球分配到标有数字1和2的盒子中。

9. 活动总结教师：总结活动，强调数字1和2的重要性和计数的基本方法。

10. 放松活动幼儿：进行一些放松活动，如深呼吸，帮助幼儿平静下来。

五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿在家中继续练习计数，如数玩具或家庭成员。

日常应用：在日常生活中，让幼儿数一数楼梯的台阶或餐具的数量。

六、安全注意事项活动监督：确保所有活动在成人的监督下进行，防止幼儿受伤。

材料安全：确保所有教具材料安全无毒，适合幼儿使用。

七、活动反思教师：活动结束后，反思活动的效果，考虑如何改进未来的教学。

幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3知识目标•能够正确快速说出1至3的数字。

•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。

•能够认识数字1、2、3的形状。

•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。

教学重难点教学重点•认识数字1、2、3的形状。

•能够在事物中找到1、2、3这三个数字。

教学难点•能够在相应的手指上用手指数出1至3的数字。

教学准备•玩具数字卡片：数字1、2、3。

•数字卡片。

•手指。

教学步骤步骤一：认识数字1、2、3的形状（15分钟）1.准备数字卡片，让孩子们自由拿取数字卡片。

2.让孩子们依次出示手中的数字卡片，并快速说出数字。

3.在孩子们熟悉数字1、2、3的基础上，拿出玩具数字卡片，让孩子们手抚玩具数字卡片，并说出数字1、2、3。

4.教师可说：“这个是数字1，它的形状像一个长方形。

”在黑板上画出数字1的形状，并让孩子们使用手指指出长方形的形状。

5.重复步骤4，让孩子们认识数字2、3的形状。

步骤二：能够在事物中找到1、2、3这三个数字（20分钟）1.老师示范：“我手上拿着一个苹果，这是数字1。

”2.学生模仿：每个孩子手上拿着一个苹果，他们要说出：“这是数字1。

”3.老师模仿：“我拿着两只小鸭，这是数字2。

”4.学生模仿：每个孩子手上拿着一些事物（例如小饼干、小公仔等），他们要说出：“这是数字1，这是数字2……”依次数到数字3。

步骤三：在相应的手指上用手指数出1至3的数字（25分钟）1.老师示范：“我用右手将手指全部握起来，这样应该有5根手指对吧。

”2.老师说：“数数字1时减少4根手指，只留下拇指，1根手指对吧。

这是数字1。

”3.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字1，并说出数字1。

4.老师继续说：“数数字2时减少3根手指，只留下拇指和食指，2根手指对吧。

这是数字2。

”5.学生模仿：孩子们跟随老师的示范，用手指数数字2，并说出数字2。

6.老师继续说：“数数字3时减少2根手指，只留下拇指、食指和中指，3根手指对吧。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3教学目标1.让幼儿认识数字宝宝1，2，32.帮助幼儿学习数学的基础知识3.提高幼儿数学思维能力4.培养幼儿的团队合作精神教学准备1.数字宝宝的图片2.画纸、彩笔等绘画用具3.数字卡片4.数学游戏小道具教学活动活动1：认识数字宝宝1，2，31.教师出示数字宝宝1，2，3的图片，向孩子们介绍这三个数字宝宝的名字、特征和含义。

2.带领孩子们模仿数字宝宝的动作和神态。

3.展示数字卡片1，2，3，让孩子们认识并熟悉这三个数字，指着数字卡片，让孩子们在口中不停地说出数字的名字和数量。

4.让孩子们自由玩乐，并在游戏中巩固认识数字宝宝1，2，3。

活动2：绘制数字宝宝1.让每位孩子拿起画纸、彩笔，自己画属于自己的数字宝宝。

教师可以提供数字宝宝的轮廓，让孩子们填充数字、颜色和特征。

2.等待孩子完成后，让孩子分组展示，并鼓励他们讲述自己数字宝宝的故事。

活动3：数学游戏1.教师出示数学游戏小道具，并按照不同难度分组，让每组将道具按照数字宝宝的数量排列。

2.在游戏中引导孩子们反复数数、确认数量，比较大小，并培养孩子们交流协作的精神。

3.教师可以借助数字卡片的辅助，让孩子们在游戏中更好地学习1，2，3之间的关系，并巩固数字宝宝的知识。

教学效果评估1.在活动中观察孩子们的表现，看他们是否能够准确认识和书写数字宝宝1，2，3.2.观察孩子们是否能够根据数字宝宝的数量排列游戏道具，并适应不同难度的游戏。

3.巩固孩子们的数字认知能力和协作能力。

总结通过这次教学，幼儿们对数字宝宝1，2，3有了更深入的认识，也初步掌握了数学的基本知识。

通过绘制和游戏等活动，锻炼了幼儿的创新思维和团队精神。

希望这样的活动可以培养幼儿的数学思维和创新精神，并进一步发掘他们潜在的能力。

幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思

幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」活动目标：1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。

2、锻炼幼儿的思维敏捷性，培养幼儿快速反应的能力。

活动准备：1、1—4以内的点卡和实物卡片。

2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。

3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。

活动过程：一、导入新课1、教师播放“小手变变变”的背景音乐，和幼儿一起做手指游戏，调动幼儿参与教学活动的积极性，激发幼儿学习的兴趣。

2、教师提问：刚才，我们的小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等）二、学习新课1、教师变成一只小兔子，“看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？”2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，“1只小兔子用1个圆点表示。

”3、教师继续扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。

”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧！”4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。

“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？教师出示画有2个圆点的`点卡，“2颗青菜用2个圆点表示。

”“3个萝卜用几个圆点表示？”6、教师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？7、教师把幼儿分成两组，每组4人，根据教师摆放好的1—4的点卡摆出相应数量的实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。

三、巩固新知识1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡，“有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆圈内。

2、教师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在脖子上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手唱儿歌，小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈，当唱到最后一句“快快抓住他”时，谁还在围成的圆圈内，谁就被捞着了。

小班教案认识数字1和2

小班教课设计认识数字 1 和 2【篇一：小班数学1,2 的认识】1一、活动目标：1、让幼儿喜爱上数学课，感觉并喜爱数学课的氛围。

2、使幼儿初步认识数字1、2。

3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

二、活动准备：1、1、2 的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

2、二个框子上边分别贴有小棒、鸭子的图片。

三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今日老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。

（想）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。

听完儿歌后告诉老师你都听到什么。

【教师唱儿歌】：“数字宝宝 1 和 2，1 像小棒细又长， 2 像小鸭水里游，”。

宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。

哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：1、请出 1、 2 大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象儿歌中唱的相同，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

此刻老师取出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。

（一开始跟老师一起，半途老师可以试一试不念。

）宝宝真聪慧，夸奖说的宝宝。

3、感知数字：拍手游戏：宝宝们，老师此刻要跟你们做个游戏。

说 1 拍（手），说 2 拍拍。

老师先进行示范再跟幼儿一起。

（三）、游戏：结束2【篇二：幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3】幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝： 1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、 2、3。

3、让幼儿喜爱上数学课，喜爱数学课的氛围。

二、活动准备：1、卡通数字1—— 3。

2、1、2、3 的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3 幼儿人手一套。

三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱创始歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。

幼儿园托班数学教案《认识数字 123》

幼儿园托班数学教案《认识数字123》【活动设计背景】针对托班幼儿的认知发展水平和年龄特点，设计此节数学活动，旨在通过生动有趣的互动形式，让幼儿在玩中学，体验数字“1、2、3”的实际含义，初步建立数的概念，并提高其观察力和动手操作能力。

【活动目标】1. 认知目标：让幼儿能识别数字“1、2、3”的形状特征，并了解它们分别代表的数量含义。

2. 技能目标：幼儿能将数字与相应数量的实物进行一对一匹配，初步掌握数物对应关系。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养良好的数学学习习惯和专注力，体验数学游戏带来的乐趣。

【活动准备】1. 卡通形象的数字卡片“1、2、3”。

2. 与数字相对应数量的小动物玩具、水果模型或其他实物（如1个苹果、2个香蕉、3个草莓）。

3. 数字歌曲、手指谣相关音频资源。

4. 适合托班幼儿操作的数字贴纸、画册或数字连线游戏材料。

【活动过程】导入环节：1. 通过播放数字儿歌，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随歌曲节奏做出相应数量的动作（如拍手1次、2次、3次）。

认识数字：1. 展示数字卡片，逐一介绍数字“1、2、3”的外形特征，结合生活实例帮助幼儿理解每个数字代表的意义（如“1只小鸟、2只鸭子、3颗糖果”）。

实物与数字匹配：1. 出示实物，让幼儿数数，并将对应的数字卡片放在实物旁边，反复练习数物对应的过程。

游戏互动：1. 设计简单的“数字找朋友”游戏，幼儿根据教师指令从一堆物品中找出指定数量的物品，并举出正确的数字卡片。

2. 使用实物道具，让幼儿动手操作，比如摆放1个积木、接着放2个、再放3个，逐步建立起数字与实物数量之间的联系。

结束与回顾：1. 集体回顾今天学习的数字“1、2、3”，再次强调它们的形状和所代表的数量。

2. 鼓励幼儿分享自己的发现和感受，肯定幼儿的努力和进步。

【活动延伸】在日常生活中继续强化数字的应用，如在分发餐具、玩具时请幼儿帮忙数数；或者利用家中物品组织亲子数数游戏，持续巩固数字“1、2、3”的概念学习。

幼儿园托班认识数字教案

幼儿园托班认识数字教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、摸索和操作，认识数字1-10，并准确地进行数数。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数字观察和分辨能力。

3.培养幼儿的动手操作和思维能力，提高幼儿的注意力和集中力。

二、教学准备1.数字卡片（1-10），可以用纸板或塑料制作。

每个数字卡片上都印有对应数量的图案，如数字1的卡片上印有一个圆形图案，数字2的卡片上印有两个方形图案，以此类推。

2.数字拼图，用于让幼儿进行数字拼图游戏，形象地认识数字。

3.计数玩具，如糖果、积木等，用于让幼儿进行实物数数练习。

4.数字歌曲、数字游戏的教具，以及贴纸、纸和颜色笔等辅助教材。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿围坐在一起，用大纸板或黑板上写上数字1-10的数字，并放上对应数量的图案或物品，引起幼儿的兴趣和注意力。

然后播放数字歌曲，教唱数字歌谣，让幼儿一起数数字。

2. 认识数字1-5（15分钟）（1）出示数字卡片1-5，分别介绍每个数字，让幼儿看图案，观察并触摸卡片。

（2）通过数数玩具的实物示范，让幼儿一起数数，重点理解和记住数字1-5。

（3）让幼儿一起玩数字拼图游戏，将数字和对应数量的图案进行匹配。

3. 认识数字6-10（15分钟）（1）继续出示数字卡片6-10，引导幼儿观察和比较不同数量的图案，认识并记住数字6-10。

（2）使用计数玩具，让幼儿根据数字卡片上的图案进行数数练习，巩固数字6-10。

4. 数字游戏（20分钟）（1）组织幼儿进行数字游戏，如数数比赛、拍手游戏等，通过游戏巩固数字的认识和记忆。

（2）使用贴纸、纸和颜色笔等教具，让幼儿将数字卡片上的数字进行描绘和书写练习，进一步加深对数字的认识。

5. 小结（5分钟）回顾今天学习的内容，让幼儿用数字卡片进行小组活动，互相出示数字卡片让对方数出图案的数量，检查幼儿对数字的掌握情况。

四、教学延伸1.使用数字卡片进行排序活动，让幼儿按照卡片上数字所示的顺序排列。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3 (2)

托班数学教案：认识数字宝宝 1、2、3课程目标•通过认识数字宝宝 1、2、3，培养幼儿数学意识，提高数学能力；•通过游戏、唱歌等活动方式，提高幼儿对数字宝宝的认知和记忆。

教学准备•数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片；•听歌视频或CD；•教学手册和教学用具。

教学过程1. 导入环节老师可以使用整体谈话或其他方式，让幼儿回想一下在日常生活中常用的数字有哪些，例如：手机的电话号码、冰箱的温度调节、门牌号码等，让幼儿知道数字与生活的联系。

2. 引入数字宝宝老师展示数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片，借助绘本、故事或其他方式，引导幼儿认识数字宝宝，并介绍数字宝宝的特色，例如：数字 1 喜欢站在一个脚尖上，数字 2 像一对朋友，数字 3 是三个朋友手牵手。

3. 游戏环节游戏 1：找数字老师将数字宝宝的卡片随机放在教室或园区中，幼儿分小组到处寻找。

找到数字宝宝后，要将数字宝宝正确放在指定区域，例如：找到数字 1，放在红色地带；找到数字 2，放在蓝色地带；找到数字 3，放在黄色地带。

游戏 2：数字串老师指定一个数字串，例如：1、2、1、3、1，幼儿根据指令，将数字宝宝正确排列，唱出数字串。

老师可以变换数字串难度。

4. 创意活动环节活动 1：数字造型老师分发纸和彩笔，要求幼儿根据数字宝宝 1、2、3 的图案或卡片，创造自己的数字宝宝，幼儿可以发挥想象，将数字宝宝变成自己喜欢的样子。

活动 2：数字美食老师和幼儿一起制作数字美食，例如：数字蛋糕、数字饼干等。

幼儿可以在学习中体验到创造的乐趣。

5. 复习环节老师可以通过抢答、小游戏等方式，让幼儿复习所学内容，并对幼儿进行评价。

教学资源听歌视频：```html <iframe src=。

幼儿园数学教案：认识数字1、2(3篇)

幼儿园数学教案：认识数字1、2（3篇）幼儿园数学教案：熟悉数字1、2 1教学目标：1、使同学熟悉1-2。

2、理解它们表示的数量。

3、会用手指头表示1-2。

4、会写1和2。

教学重、难点：写1和2教学预备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小伴侣们会数数吗？那你们知道数字还有一个特殊的名称吗？〔阿拉伯数字〕那你在哪见到过数字？〔出示课件〕2、师：从今日起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。

咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小伴侣伸出你们的手指。

你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示1。

谁会写1，那就更厉害了。

〔指名〕2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？〔1像铅笔来写字〕〔出示课件〕4、〔出示课件〕咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？〔出示课件〕引出2有谁会写2？〔指名〕〔齐读〕6、师：2像什么？〔2像小鸭水中游〕用手指怎么表示呢？三、稳固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个教学反思：大部分孩子上课开头渐渐懂法规了，基本毁灭乱走动现象。

1和2大部分写得不错。

4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。

重要的是把习惯培育好了，再开头渐渐教学。

幼儿园数学教案：熟悉数字1、22活动目标：1．熟悉数字1、2，理解它们表示的实际意义。

2．能依据数字匹配相应数量的物体。

3．能根据老师的要求进行操作和整理材料活动预备：1．教学挂图〔一〕中的动物卡片：1只猫、2只兔；1～2数卡。

2．幼儿用书第1页1～2的数卡，小玩具〔2组〕，幼儿用书第20页《熟悉数字1、2》以及第5页《数物拼版》的材料。

活动过程：〔一〕感知2以内的数量并按相应树立排列卡片1．老师出示动物卡片引导幼儿观看。

老师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。

小托班感知数字1和2教案反思

小托班感知数字1和2教案反思教案标题：小托班感知数字1和2教案反思教案目标：1.帮助幼儿认识数字1和2，并能正确书写和拼读这两个数字。

2.培养幼儿对数字1和2的感知能力，包括数量、形状和数量顺序的理解。

教学准备：1.数字卡片：1和2的大号卡片，用于展示和引导幼儿认识数字。

2.绘本或图片：包含1和2个数量的绘本或图片，用于帮助幼儿理解数字的数量概念。

3.练习材料：提供给幼儿进行数字1和2的书写练习。

教学步骤：引入（5分钟）：1.使用数字卡片展示数字1和2，引导幼儿观察数字的形状和数量。

2.与幼儿一起数数，让他们用手指指向数字卡片上的每个数字。

探究（10分钟）：1.展示一本绘本或一张图片，上面有1个物品。

引导幼儿观察并数数，然后问他们有多少个物品。

2.重复步骤1，但这次展示的是2个物品。

询问幼儿有多少个物品，并与之前的数量进行比较。

实践（15分钟）：1.给每个幼儿分发练习材料，让他们练习书写数字1和2。

2.在练习过程中，观察幼儿的书写情况，并及时给予指导和帮助。

巩固（10分钟）：1.再次使用数字卡片，让幼儿数数并指向相应的数字。

2.以游戏的形式进行复习，例如让幼儿找出教室中的1个物品或2个物品。

反思：在这堂课中，我发现幼儿对数字1和2的感知能力有了一定的提升。

他们能够辨认和书写这两个数字，并能够理解数量的概念。

然而，有几位幼儿在书写数字时还存在一些困难，需要进一步的练习和指导。

在未来的教学中，我将更加注重练习的环节，提供更多的书写机会，并对幼儿的书写进行个别指导，以帮助他们提高数字书写的准确性和流畅性。

同时，我还将尝试更多的游戏和活动，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。

用数字123来表示托班教案

用数字123来表示托班教案教案标题：用数字123来表示托班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识数字1、2、3，并能正确地书写和识别这些数字。

2. 通过数字的教学，培养幼儿的观察能力、注意力和手眼协调能力。

3. 通过数字的教学，培养幼儿的数学兴趣和数学思维能力。

教学准备：1. 数字卡片：准备一组大型数字卡片，包括数字1、2、3的卡片，每个数字卡片都要有醒目的颜色。

2. 数字书写材料：准备一些练习用纸和彩色铅笔，供幼儿练习数字的书写。

3. 数字游戏道具：准备一些与数字相关的游戏道具，如数字拼图、数字积木等。

教学过程：1. 引入活动：- 准备一些数字卡片，展示数字1，并向幼儿介绍数字1的概念。

例如：“大家看，这是数字1，它只有一根直线，我们一起来写一写。

”- 让幼儿用手指在空中模仿画出数字1的形状，并鼓励他们用彩色铅笔在练习用纸上书写数字1。

2. 数字认知：- 展示数字2的卡片，向幼儿介绍数字2的概念。

例如：“这是数字2，它有两个直线，我们一起来写一写。

”- 让幼儿用手指在空中模仿画出数字2的形状，并鼓励他们用彩色铅笔在练习用纸上书写数字2。

- 以相同的方式介绍和练习数字3。

3. 数字游戏：- 使用数字拼图或数字积木，让幼儿自由组合数字1、2、3，并鼓励他们说出组合的数字。

- 可以设计一些数字游戏，如找出教室中的1个物品、2个物品或3个物品，让幼儿通过观察和数数来完成任务。

4. 数字复习：- 回顾数字1、2、3的书写和识别，可以通过出示数字卡片、练习用纸上的书写等方式进行复习。

- 鼓励幼儿在日常生活中观察和认识数字，如指出数字标示的门牌号码、车牌号码等。

教学延伸：1. 数字形状探究：引导幼儿观察身边的物体，找出具有数字1、2、3形状的物品，并进行讨论。

2. 数字游戏扩展：设计更多数字相关的游戏，如数字配对游戏、数字迷宫等，以增加幼儿对数字的兴趣和理解。

评估与反思：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对数字的认知、书写和识别能力。