思想道德修养19.ppt

想一想，议一议：
（一） 朗费罗根据霍桑抛弃的小说素材写出 了被世人称道的优秀诗篇《伊凡杰琳》。
约翰.洛克菲勒发现美国石油资源丰富，但 炼油技术粗糙，于是采用他人改良后的炼油 技术，从只有一个油桶的“炼油厂”做起， 最后成了全世界最富有的人之一。
案例分析
想一想，议一议：
（二）一群巴西人到美国旧金山淘金，从家 乡随手带了些半透明的石子在路上玩跳棋。 到达目的地之后才发现那些已被扔掉的半透 明的石子居然是钻石。他们赶紧回到家乡， 但那些出产石子的地方已经被别人出售了。
在团队协作中创新
新生活别有情趣
适应新生活的三十二字箴言
• 调整心态，明确目标 • 正视自我，面对现实 • 生活独立，自强不息 • 人际和谐，融入集体
希望同学们都能成为全面发展的人才
• 生活上强调独立性——由以 家庭为依托变为独立参与学 校集体生活。
• 学习上强调自主性——由一 般的简单记忆和反复训练转 变为专业性的系统学习和独 立研究。
• 人际交往上强调主动性—— 由原来狭窄的人际交往转变 为新的更为广泛的人际交往。
大学学习中产、学、研相结合
大学学习中产、学、研相结合
联合 国教 科文 组织 对当 代大 学生 的要 求
学知——learning to know 学做——learning to do 学会共同生活——learning to live together 学会发展——learning to develop
第三节 积极把握人生新历程的主动权
• 调整心态，明确目标 • 正视自我，面对现实 • 生活独立，自强不息 • 人际和谐，融入集体
自觉把握大专阶段新特点
第二节 确立发展的新目标
• 大专生的全面素质 • 联合国对大学生提出的要求
一次，研究人员向参与调查的学生 们闻了这样一个问题：“你们有目标 吗？”10%的学生确认他们有目标。然后 研究人员又问了学生们第二个问题： “如果你们有目标，那么，你们是否把 自己的目标写下来了呢？”这次，只有 4%的学生回答是肯定的。
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想，议一议：
对于普通上班职员来说，每天都要花费 一定时间坐公交车，这是不可避免的事情， 但是珍妮却不这样认为。珍妮是一家外贸公 司的普通职员，每天到公司上班都要花费半 个小时的时间，而这段时间里却无事可做。 这样太浪费了，一天半个小时，十天就是5个 小时。珍妮决定改变这种状况。每天，珍妮 一上车就拿出法语词汇表，在短短的半个小 时内记一些单词和句子，从不间断。四年后， 珍妮已经能顺利地进行法文阅读了！
案例分析
想一想，议一议：
珍妮在公交车上学会一门外语的故事对 你有什么启发？有人说“百万富翁和穷光蛋 至少有一样是相同的，他们一天都是24小时， 都是1440分钟。”你如何理解它的含义？你 打算怎样安排你的大学时光，使它更加充实。
案例分析
• 学会运用科学的方法合理地 安排自己的时间，才能把握 好人生新历程的主动权，并 为适应今后快节奏的工作和 终身学习培养良好的生活习 惯。
当我刚刚步入大学的时候，面对一 个全新的环境，我各方面都不适应，甚 至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜， 吃饭成了一种无奈；面对“教无定法” 的教学方式，我不知道应该怎样“主动 觅取”；面对性格各异的舍友，我感到 陌生而又孤独……
我躺在床上辗转反侧，一连好几天失眠， 我非常想念父母，如果他们在我身边， 我可以向他们求助，可现在……我该怎 么办？我改变不了学校的一切，我只能 改变自己。饭菜不合口味，我尽量合理 调配；学习不适应，多向师哥师姐们请 教；同学不熟悉，鼓起勇气打招呼…… 很快我靠自己的努力适应了大学生活， 我战胜了自己，我成功了。
• 由想象转向现实——由对大 专阶段学习生活的美好想象 转变为单调紧张的现实生活
怎样适应大专阶段的新生活？
1、生活上强调独立性——由以家庭为依托变为独 立参与学校集体生活。 2、学习上强调自主性——由一般的简单记忆和反 复训练转变为专业性的系统学习和独立研究。 3、人际交往上强调主动性——由原来狭窄的人际 交往转变为新的更为广泛的人际交往。 4、由想象转向现实——由对大专阶段学习生活的 美好想象转变为单调紧张的现实生活。
20年后，当耶鲁大学的研究人员在 世界各地采访当年参与调查的学生们的 时候，他们发现，当年白纸黑字把自己 的人生目标写下来的那些人，无论从事 业发展还是从生活水平上说，都远远超 过了另外那些没有这样做的同龄人。
这4%的人所拥有的财富居然超过了其他 人的总和。而96%的人忙忙碌碌，一辈子 都在直接间接地、不自觉地帮助4%有眼 光的人们实现他们的奋斗目标。
思想道德修养
第一章 大学生活
第一节 自觉把握大专阶段新特点
• 生活上的转变 • 学习上的转变 • 人际交往上的转变 • 从想象到现实的转变
1、进入大学前，你想象中的大学和大学 生活是什么样的？
2、进入大学后，你发现现实中的大学和 大学生活与自己的想象有那些区别？
3、理想和现实的差距对你的思想情绪产 生了那些影响？你打算如何应对大学新 生活？
一个农夫为了从事赚钱的煤油事业而卖 掉了自己的农场，而人们却从他所卖掉的农 场中发现了大量煤油。
案例分析
请同学们对比（一）组和（二）组 案例，你们能从中发现什么道理？面对 理想中的大学生活与现实的差距，你打 算怎样度过大学生活？
• 机会只给那些有准备的人， 同学们应该充分利用现有条 件，以积极心态面对新生活， 全面发展自己各方面的素质。
——摘自翟华《有眼光和没眼光》 上述案例给了你那些启示？面对大学新 生活，你为自己确立新的目标了吗？
• 只有给自己确立新的发展目 标，才能克服高考后的空虚 感，鞭策自己不断前进。目 标越具体，就越容易转化为 现实的行动，也就越可能实 现。
现代人才应具备哪些素质?
大专 生应 具备 全面 素质
科学的思想素质 良好的道德素质 健康的身心素质 全面的科学文化 较强的工作能力 合格的政治素质