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——摘自翟华《有眼光和没眼光》 上述案例给了你那些启示？面对大学新 生活，你为自己确立新的目标了吗？
• 只有给自己确立新的发展目 标，才能克服高考后的空虚 感，鞭策自己不断前进。目 标越具体，就越容易转化为 现实的行动，也就越可能实 现。
现代人才应具备哪些素质?
大专 生应 具备 全面 素质
科学的思想素质 良好的道德素质 健康的身心素质 全面的科学文化 较强的工作能力 合格的政治素质
自觉把握大专阶段新特点
第二节 确立发展的新目标
• 大专生的全面素质 • 联合国对大学生提出的要求
一次，研究人员向参与调查的学生 们闻了这样一个问题：“你们有目标 吗？”10%的学生确认他们有目标。然后 研究人员又问了学生们第二个问题： “如果你们有目标，那么，你们是否把 自己的目标写下来了呢？”这次，只有 4%的学生回答是肯定的。
20年后，当耶鲁大学的研究人员在 世界各地采访当年参与调查的学生们的 时候，他们发现，当年白纸黑字把自己 的人生目标写下来的那些人，无论从事 业发展还是从生活水平上说，都远远超 过了另外那些没有这样做的同龄人。
这4%的人所拥有的财富居然超过了其他 人的总和。而96%的人忙忙碌碌，一辈子 都在直接间接地、不自觉地帮助4%有眼 光的人们实现他们的奋斗目标。
联合 国教 科文 组织 对当 代大 学生 的要 求
学知——learning to know 学做——learning to do 学会共同生活——learning to live together 学会发展——learning to develop
第三节 积极把握人生新历程的主动权
• 调整心态，明确目标 • 正视自我，面对现实 • 生活独立，自强不息 • 人际和谐，融入集体
案例分析
想一想，议一议：
珍妮在公交车上学会一门外语的故事对 你有什么启发？有人说“百万富翁和穷光蛋 至少有一样是相同的，他们一天都是24小时， 都是1440分钟。”你如何理解它的含义？你 打算怎样安排你的大学时光，使它更加充实。
案例分析
• 学会运用科学的方法合理地 安排自己的时间，才能把握 好人生新历程的主动权，并 为适应今后快节奏的工作和 终身学习培养良好的生活习 惯。
• 由想象转向现实——由对大 专阶段学习生活的美好想象 转变为单调紧张的现实生活
怎样适应大专阶段的新生活？
1、生活上强调独立性——由以家庭为依托变为独 立参与学校集体生活。 2、学习上强调自主性——由一般的简单记忆和反 复训练转变为专业性的系统学习和独立研究。 3、人际交往上强调主动性——由原来狭窄的人际 交往转变为新的更为广泛的人际交往。 4、由想象转向现实——由对大专阶段学习生活的 美好想象转变为单调紧张的现实生活。
想一想，议一议：
（一） 朗费罗根据霍桑抛弃的小说素材写出 了被世人称道的优秀诗篇《伊凡杰琳》。
约翰.洛克菲勒发现美国石油资源丰富，但 炼油技术粗糙，于是采用他人改良后的炼油 技术，从只有一个油桶的“炼油厂”做起， 最后成了全世界最富有的人之一。
案例分析
想一想，议一议：
（二）一群巴西人到美国旧金山淘金，从家 乡随手带了些半透明的石子在路上玩跳棋。 到达目的地之后才发现那些已被扔掉的半透 明的石子居然是钻石。他们赶紧回到家乡， 但那些出产石子的地方已经被别人出售了。
一个农夫为了从事赚钱的煤油事业而卖 掉了自己的农场，而人们却从他所卖掉的农 场中发现源自文库大量煤油。
案例分析
请同学们对比（一）组和（二）组 案例，你们能从中发现什么道理？面对 理想中的大学生活与现实的差距，你打 算怎样度过大学生活？
• 机会只给那些有准备的人， 同学们应该充分利用现有条 件，以积极心态面对新生活， 全面发展自己各方面的素质。
思想道德修养
第一章 大学生活
第一节 自觉把握大专阶段新特点
• 生活上的转变 • 学习上的转变 • 人际交往上的转变 • 从想象到现实的转变
1、进入大学前，你想象中的大学和大学 生活是什么样的？
2、进入大学后，你发现现实中的大学和 大学生活与自己的想象有那些区别？
3、理想和现实的差距对你的思想情绪产 生了那些影响？你打算如何应对大学新 生活？
在团队协作中创新
新生活别有情趣
适应新生活的三十二字箴言
• 调整心态，明确目标 • 正视自我，面对现实 • 生活独立，自强不息 • 人际和谐，融入集体
希望同学们都能成为全面发展的人才
当我刚刚步入大学的时候，面对一 个全新的环境，我各方面都不适应，甚 至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜， 吃饭成了一种无奈；面对“教无定法” 的教学方式，我不知道应该怎样“主动 觅取”；面对性格各异的舍友，我感到 陌生而又孤独……
我躺在床上辗转反侧，一连好几天失眠， 我非常想念父母，如果他们在我身边， 我可以向他们求助，可现在……我该怎 么办？我改变不了学校的一切，我只能 改变自己。饭菜不合口味，我尽量合理 调配；学习不适应，多向师哥师姐们请 教；同学不熟悉，鼓起勇气打招呼…… 很快我靠自己的努力适应了大学生活， 我战胜了自己，我成功了。
想一想，议一议：
对于普通上班职员来说，每天都要花费 一定时间坐公交车，这是不可避免的事情， 但是珍妮却不这样认为。珍妮是一家外贸公 司的普通职员，每天到公司上班都要花费半 个小时的时间，而这段时间里却无事可做。 这样太浪费了，一天半个小时，十天就是5个 小时。珍妮决定改变这种状况。每天，珍妮 一上车就拿出法语词汇表，在短短的半个小 时内记一些单词和句子，从不间断。四年后， 珍妮已经能顺利地进行法文阅读了！
• 生活上强调独立性——由以 家庭为依托变为独立参与学 校集体生活。
• 学习上强调自主性——由一 般的简单记忆和反复训练转 变为专业性的系统学习和独 立研究。
• 人际交往上强调主动性—— 由原来狭窄的人际交往转变 为新的更为广泛的人际交往。
大学学习中产、学、研相结合
大学学习中产、学、研相结合
• 只有给自己确立新的发展目 标，才能克服高考后的空虚 感，鞭策自己不断前进。目 标越具体，就越容易转化为 现实的行动，也就越可能实 现。
现代人才应具备哪些素质?
大专 生应 具备 全面 素质
科学的思想素质 良好的道德素质 健康的身心素质 全面的科学文化 较强的工作能力 合格的政治素质
自觉把握大专阶段新特点
第二节 确立发展的新目标
• 大专生的全面素质 • 联合国对大学生提出的要求
一次，研究人员向参与调查的学生 们闻了这样一个问题：“你们有目标 吗？”10%的学生确认他们有目标。然后 研究人员又问了学生们第二个问题： “如果你们有目标，那么，你们是否把 自己的目标写下来了呢？”这次，只有 4%的学生回答是肯定的。
20年后，当耶鲁大学的研究人员在 世界各地采访当年参与调查的学生们的 时候，他们发现，当年白纸黑字把自己 的人生目标写下来的那些人，无论从事 业发展还是从生活水平上说，都远远超 过了另外那些没有这样做的同龄人。
这4%的人所拥有的财富居然超过了其他 人的总和。而96%的人忙忙碌碌，一辈子 都在直接间接地、不自觉地帮助4%有眼 光的人们实现他们的奋斗目标。
联合 国教 科文 组织 对当 代大 学生 的要 求
学知——learning to know 学做——learning to do 学会共同生活——learning to live together 学会发展——learning to develop
第三节 积极把握人生新历程的主动权
• 调整心态，明确目标 • 正视自我，面对现实 • 生活独立，自强不息 • 人际和谐，融入集体
案例分析
想一想，议一议：
珍妮在公交车上学会一门外语的故事对 你有什么启发？有人说“百万富翁和穷光蛋 至少有一样是相同的，他们一天都是24小时， 都是1440分钟。”你如何理解它的含义？你 打算怎样安排你的大学时光，使它更加充实。
案例分析
• 学会运用科学的方法合理地 安排自己的时间，才能把握 好人生新历程的主动权，并 为适应今后快节奏的工作和 终身学习培养良好的生活习 惯。
• 由想象转向现实——由对大 专阶段学习生活的美好想象 转变为单调紧张的现实生活
怎样适应大专阶段的新生活？
1、生活上强调独立性——由以家庭为依托变为独 立参与学校集体生活。 2、学习上强调自主性——由一般的简单记忆和反 复训练转变为专业性的系统学习和独立研究。 3、人际交往上强调主动性——由原来狭窄的人际 交往转变为新的更为广泛的人际交往。 4、由想象转向现实——由对大专阶段学习生活的 美好想象转变为单调紧张的现实生活。
想一想，议一议：
（一） 朗费罗根据霍桑抛弃的小说素材写出 了被世人称道的优秀诗篇《伊凡杰琳》。
约翰.洛克菲勒发现美国石油资源丰富，但 炼油技术粗糙，于是采用他人改良后的炼油 技术，从只有一个油桶的“炼油厂”做起， 最后成了全世界最富有的人之一。
案例分析
想一想，议一议：
（二）一群巴西人到美国旧金山淘金，从家 乡随手带了些半透明的石子在路上玩跳棋。 到达目的地之后才发现那些已被扔掉的半透 明的石子居然是钻石。他们赶紧回到家乡， 但那些出产石子的地方已经被别人出售了。
一个农夫为了从事赚钱的煤油事业而卖 掉了自己的农场，而人们却从他所卖掉的农 场中发现源自文库大量煤油。
案例分析
请同学们对比（一）组和（二）组 案例，你们能从中发现什么道理？面对 理想中的大学生活与现实的差距，你打 算怎样度过大学生活？
• 机会只给那些有准备的人， 同学们应该充分利用现有条 件，以积极心态面对新生活， 全面发展自己各方面的素质。
思想道德修养
第一章 大学生活
第一节 自觉把握大专阶段新特点
• 生活上的转变 • 学习上的转变 • 人际交往上的转变 • 从想象到现实的转变
1、进入大学前，你想象中的大学和大学 生活是什么样的？
2、进入大学后，你发现现实中的大学和 大学生活与自己的想象有那些区别？
3、理想和现实的差距对你的思想情绪产 生了那些影响？你打算如何应对大学新 生活？
在团队协作中创新
新生活别有情趣
适应新生活的三十二字箴言
• 调整心态，明确目标 • 正视自我，面对现实 • 生活独立，自强不息 • 人际和谐，融入集体
希望同学们都能成为全面发展的人才
当我刚刚步入大学的时候，面对一 个全新的环境，我各方面都不适应，甚 至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜， 吃饭成了一种无奈；面对“教无定法” 的教学方式，我不知道应该怎样“主动 觅取”；面对性格各异的舍友，我感到 陌生而又孤独……
我躺在床上辗转反侧，一连好几天失眠， 我非常想念父母，如果他们在我身边， 我可以向他们求助，可现在……我该怎 么办？我改变不了学校的一切，我只能 改变自己。饭菜不合口味，我尽量合理 调配；学习不适应，多向师哥师姐们请 教；同学不熟悉，鼓起勇气打招呼…… 很快我靠自己的努力适应了大学生活， 我战胜了自己，我成功了。
想一想，议一议：
对于普通上班职员来说，每天都要花费 一定时间坐公交车，这是不可避免的事情， 但是珍妮却不这样认为。珍妮是一家外贸公 司的普通职员，每天到公司上班都要花费半 个小时的时间，而这段时间里却无事可做。 这样太浪费了，一天半个小时，十天就是5个 小时。珍妮决定改变这种状况。每天，珍妮 一上车就拿出法语词汇表，在短短的半个小 时内记一些单词和句子，从不间断。四年后， 珍妮已经能顺利地进行法文阅读了！
• 生活上强调独立性——由以 家庭为依托变为独立参与学 校集体生活。
• 学习上强调自主性——由一 般的简单记忆和反复训练转 变为专业性的系统学习和独 立研究。
• 人际交往上强调主动性—— 由原来狭窄的人际交往转变 为新的更为广泛的人际交往。
大学学习中产、学、研相结合
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