国学经典进校园实施方案
让国学经典走进校园
让国学经典走进校园国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，具有丰富的思想内涵和教育意义。
为了让国学经典走进校园，提高学生的文化素养和价值观，我们制定了以下方案。
一、课程设置1. 国学经典课程的开设：在学校课程体系中增设国学经典课程，包括《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作的学习与讲解。
2. 课程内容设计：结合学生的年龄特点和学习需求，将国学经典的思想和价值观融入到具体的课程内容中，注重启发学生的思考和提升学生的文化修养。
二、教材编写与选用1. 教材编写：组织专家编写适合学生学习的国学经典教材，内容通俗易懂，注重实用性和启发性。
2. 教材选用：在校内组织教师评审，选择符合课程要求的教材，并向学生和家长进行推荐。
三、教师培训与选拔1. 教师培训：组织专门的培训班，提升教师的国学知识水平和教学能力，使其能够更好地传授国学经典。
2. 教师选拔：在招聘教师时，优先考虑具备国学经典知识和教学经验的候选人，确保教师队伍的专业素养。
四、校园文化活动1. 主题讲座：邀请国学专家、学者和文化名人到校园进行国学经典的讲座，让学生深入了解国学的精髓和价值。
2. 诗词比赛：组织学生参与诗词比赛，鼓励他们通过创作和朗诵诗词来表达对国学经典的理解和感悟。
3. 书法展览：举办书法展览，展示学生对国学经典的理解和书法艺术的成果，激发学生对国学的兴趣。
五、家校合作1. 家长讲座：邀请专家为家长们进行国学经典的讲座，提醒家长重视孩子的国学教育，共同推动国学经典走进校园。
2. 家庭阅读计划：鼓励家长和孩子一起阅读国学经典，形成家庭阅读氛围，增强家庭对国学教育的支持力度。
六、资源整合与利用1. 图书馆资源：增加国学经典书籍的采购数量，建立国学经典专区，并举办相关的读书活动，让学生能够方便地借阅和学习国学经典。
2. 多媒体教室建设：配备多媒体设备，将国学经典的视频、音频等资源融入到教学中，提高学生对国学经典的理解和学习效果。
通过以上措施，我们将国学经典融入学校教育体系，让学生在校园中感受到中华传统文化的魅力和智慧。
让国学经典走进校园
让国学经典走进校园国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分，其价值在于培养学生的道德品格、思想修养和文化素养。
让国学经典走进校园，可以帮助学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高他们的综合素质。
下面是让国学经典走进校园的一些具体措施和实施方案。
一、国学经典课程设置1. 将国学经典作为学校课程的重要组成部分，设置专门的国学经典课程。
该课程可以包括《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作的学习和解读，以及相关的文化背景和价值观的讲解。
2. 在课程中引入国学经典的阅读和讨论，鼓励学生主动参与，培养他们的思辨能力和文化自信心。
二、国学经典社团活动1. 学校可以设立国学经典社团，鼓励学生自愿参加。
社团可以组织国学经典的研讨会、读书会、演讲比赛等活动，让学生在实践中深入了解和体验国学经典的魅力。
2. 社团还可以组织国学经典的展览、讲座等公共活动，邀请专家学者来校园进行讲解，增加学生对国学经典的兴趣和理解。
三、国学经典文化体验活动1. 学校可以组织国学经典文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、传统乐器演奏等。
通过亲身参与，学生可以感受到国学经典的艺术魅力，增强对传统文化的认同感。
2. 可以组织学生参观国学经典相关的博物馆、纪念馆等场所，让学生了解国学经典的历史渊源和文化价值。
四、国学经典主题活动周1. 学校可以组织国学经典主题活动周，设置一系列与国学经典相关的活动。
比如，举办国学经典知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛等，让学生通过比赛形式加深对国学经典的理解和记忆。
2. 在活动周期间，学校可以邀请国学经典研究专家来校园进行讲座，为学生提供更深入的学习和交流机会。
五、国学经典教育资源建设1. 学校可以购买相关的国学经典教材和参考书籍，建立国学经典教育资源库。
学生可以在图书馆或者电子平台上自由借阅和学习。
2. 学校可以邀请专业团队开展国学经典教育培训，提高教师的教学水平和专业素养，使其能更好地传授国学经典知识。
六、国学经典传统文化展示1. 学校可以组织学生参加国学经典相关的比赛和展览，展示学生在国学经典学习中的成果和才艺。
国学经典进校园活动方案
国学经典进校园活动方案第1篇：国学经典进校园活动方案国学经典进校园知礼明行伴成长——经典诵读活动方案我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。
在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。
为传承与弘扬祖国优秀的传统文化，提高本校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展，结合我校实情，特制定本实施方案。
一、指导思想传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高本校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。
二、总体目标在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活动，使学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。
三、具体内容充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，促进学生身心健康成长。
具体内容如下：一年级：《百家姓》二年级：《三字经》三年级：《弟子规》四——五年级：唐诗宋词四、基本方法国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师需指导诵读方法，稍微讲解诵读内容的大意（点到即可）。
1、每日一读。
每天定时安排10分钟时间（可以是早自修结束前的10分钟），进行经典的诵读、学习。
1-3年级可集中准备，4-6年级的唐诗宋词可以每天指定一位同学抄到黑板上让大家诵读积累，或者由老师准备好再通过投影展示出来。
2、师生同读。
老师与学生同步诵读相同的内容。
一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。
3、适度讲解。
学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。
2023书香校园国学经典诵读实施方案
2023书香校园国学经典诵读实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育理念的不断进步，培养学生的优秀品德和良好的道德修养已经成为教育的重要任务之一。
国学经典作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的思想内涵和智慧启迪的功能，对于孩子培养良好的道德品质和优秀的人格素养有着重要意义。
因此，开展书香校园国学经典诵读活动是当前教育改革的重要举措之一。
二、目标和任务目标：通过开展书香校园国学经典诵读，培养学生的爱国主义情感，弘扬中华传统文化；提升学生的文学素养和人文底蕴；促进学生道德品质的培养和形成；推动学校的文化建设，营造浓厚的学习氛围。
任务：1.选择适合不同年龄段学生的国学经典读物，建立书籍推荐库，并鼓励学生自主选择；2.开展国学经典诵读比赛，组织学生积极参与并参与评选工作；3.将国学经典融入语文课程，组织阅读讲座和演讲比赛；4.组织学生参观传统文化馆、博物馆等，亲身感受中华传统文化魅力；5.推动家校合作，鼓励家长参与孩子的国学经典诵读活动，开展家庭经典共读活动。
三、实施步骤1.制定诵读计划：根据学生的年龄和学习状况，制定国学经典诵读计划，明确每个年级要学习的经典读物和诵读任务。
2.组织经典读物推荐活动：成立推荐委员会，由教师和学生代表组成，负责遴选合适的国学经典读物，并建立书籍推荐库供学生自主选择。
3.开展国学经典诵读比赛：分为个人和团队两个层面，鼓励学生积极参与，评选出优秀的诵读者和团队。
4.融入语文课程：将国学经典融入语文教学中，通过阅读讲座、演讲比赛等形式，引导学生深入理解经典作品的思想内涵和艺术表现形式。
5.组织参观活动：安排学生参观传统文化馆、博物馆等，亲身感受国学经典与传统文化的魅力，开拓视野，激发学习兴趣。
6.加强家校合作：与家长共同参与国学经典诵读活动，定期举办家庭经典共读活动，增强学生对国学经典的学习兴趣和情感认同。
四、实施方案的保障措施1.组织领导：成立诵读活动领导小组，负责整体策划、协调和推动活动的实施。
“国学经典诵读进校园活动”方案
“国学经典诵读进校园活动”方案国学经典诵读进校园活动方案目标与范围国学经典诵读进校园活动，旨在通过诵读经典，提升学生的文化素养、道德修养和语言表达能力。
活动不仅希望让学生了解传统文化的精髓，还能在潜移默化中培养他们的历史感和责任感。
活动的范围包括小学、初中和高中阶段的各大校园，涵盖所有年级的学生。
通过组织定期的诵读活动、相关课程和文化交流，力求让国学经典深入人心。
现状分析与需求目前，许多校园在国学教育方面的重视程度还不够，课程设置较为单一，学生对传统文化的了解相对有限。
调查显示，超过70%的学生表示希望能更多地接触和学习国学，而教师也认为国学经典的学习有助于培养学生的思维能力与道德观念。
在资源方面，校园内缺乏专业的国学教师，相关的教材和书籍也相对匮乏。
因此，开展国学经典诵读活动需要整合现有资源，寻找合适的合作伙伴，并建立可持续的教学模式。
实施步骤与操作指南1. 组建活动团队组成一个专门的活动团队，成员包括国学老师、语文教师、学生代表及家长志愿者。
团队负责活动的策划、实施和评估。
2. 制定教学计划设计一个为期一个学期的国学经典诵读计划。
每周安排一次集体诵读，每次选择不同的经典片段，如《论语》、《孟子》、《道德经》等。
鼓励学生在家进行个别诵读，增加家庭参与感。
3. 教材与资源的选择为确保教学质量，选择适合不同年龄段的国学经典读本，并配备相关的音频资源。
通过学校图书馆、线上资源及地方文化机构，尽量丰富教学材料。
4. 培训与活动推广定期举办教师培训，提升他们的国学知识和诵读技巧。
同时，利用校园宣传栏、公众号等渠道宣传活动，吸引更多学生和家长参与。
5. 组织诵读比赛在学期中期，组织一次全校范围的国学经典诵读比赛。
比赛分为个人和团体两个类别，评委由国学教师及邀请的外部专家组成。
通过比赛激励学生参与的积极性。
6. 建立反馈机制活动结束后，收集学生和家长的反馈意见，评估活动效果。
通过问卷调查和座谈会的方式，了解参与者的感受与建议，为后续活动改进提供参考。
书香校园国学经典诵读实施方案（精选3篇）
书香校园国学经典诵读实施方案（精选3篇）书香校园国学经典诵读实施方案篇1一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：1—6年级各班同学。
三、活动时间：11月25日下午一节课后。
四、活动地点：学校操场五、活动形式：在1—6年级各班中开展“诵千古美文，做文明少年”古诗文诵读比赛。
六、活动细则：1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委：z君。
6、计分：z内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相：z3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部书香校园国学经典诵读实施方案篇2一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
让国学经典走进校园
让国学经典走进校园国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对于培养学生的文化素养和道德修养具有重要意义。
让国学经典走进校园，可以通过多种方式来实现，如开设国学经典课程、组织国学经典研讨活动、推广国学经典读书会等。
以下是具体的实施方案和措施。
一、开设国学经典课程1. 课程设置：根据学生年级和学科特点，设计适合的国学经典课程，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
课程内容可以分为导读、课文解读、名篇赏析等部分。
2. 教师培训：组织教师参加国学经典教育培训，提高他们的国学经典知识水平和教学能力。
3. 教材选择：选择优秀的国学经典教材，如《国学经典导读》、《国学经典选读》等，确保教材内容准确、权威。
4. 课堂教学：采用多种教学方法，如讲授、讨论、演讲、写作等，激发学生的学习兴趣和参与度。
二、组织国学经典研讨活动1. 主题讲座：邀请国学专家、学者来校进行国学经典主题讲座，向学生介绍国学经典的重要性和价值。
2. 学术研讨会：组织学生参加国学经典学术研讨会，提高学生的学术素养和研究能力。
3. 学生演讲比赛：开展国学经典演讲比赛，鼓励学生深入研究国学经典，提高他们的演讲和表达能力。
三、推广国学经典读书会1. 学生读书会：组织学生读书会，定期选取国学经典作品进行阅读和讨论，培养学生的阅读兴趣和思考能力。
2. 家长读书会：邀请家长参加国学经典读书会，增加家长对国学经典的了解和认同，形成家校合作的良好氛围。
3. 社区读书会：与社区合作，开展国学经典读书会，扩大国学经典的影响力和传播范围。
四、建立国学经典资源库1. 图书馆资源：在学校图书馆建立国学经典专区，收集国学经典相关的图书、期刊和资料，方便师生查阅和借阅。
2. 数字资源：建立国学经典数字资源库，收录国学经典的电子书籍、音频、视频等，方便师生在线学习和研究。
3. 学校出版物：出版学校的国学经典研究成果和学生的优秀作品，提高学校的学术影响力和知名度。
五、组织国学经典文化活动1. 传统节日活动：在传统节日如重阳节、端午节等，组织国学经典文化活动，如诗词比赛、书法展览等，让学生亲身体验国学经典的魅力。
让国学经典走进校园
让国学经典走进校园国学经典走进校园一、背景介绍国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，具有深厚的思想内涵和价值观念。
然而，在当代社会，由于教育体制的改革和时代变迁，国学经典在校园教育中的地位逐渐被忽视。
为了宏扬中华优秀传统文化，让学生们更好地了解和传承国学经典，我们提出了“让国学经典走进校园”的任务。
二、任务目标1. 提高学生对国学经典的认识和理解，培养他们的文化自信心；2. 增强学生的传统文化素质，培养他们的道德情操和人文精神；3. 打造具有特色的国学经典教育课程，促进学生的综合素质发展；4. 加强学校与家庭、社会的合作，共同推动国学经典在校园中的传播和普及。
三、实施步骤1. 资源整合- 与国学研究机构、专家学者建立合作关系，获取权威的国学经典教材和研究成果；- 建立校内国学经典资源库，采集整理相关书籍、音视频资料等；- 利用互联网平台，开设国学经典学习网站或者APP，提供在线学习资源。
2. 课程设计- 制定国学经典教育课程大纲，明确教学目标和内容要求；- 设计多样化的教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、演讲比赛、文化体验等；- 结合学科教学，将国学经典融入各个学科的教学中，提升学生的综合素质。
3. 师资培训- 组织国学经典教育培训班，邀请专家学者进行讲座和研讨，提升教师的教学水平和专业素质；- 鼓励教师参预国学研究和教材编写，提高他们对国学经典的理解和应用能力；- 建立教师交流平台，分享教学经验和资源，促进教师之间的互动和合作。
4. 学生参预- 组织国学经典读书会、讲座和研讨活动，鼓励学生主动参预和发表自己的见解；- 开展国学经典知识竞赛和演讲比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；- 鼓励学生进行国学经典创作，如写诗、作文、绘画等，展示他们的艺术才华和文化素质。
5. 家校合作- 邀请家长参预国学经典教育活动，如家长讲座、亲子阅读等，加强家庭教育的力量；- 与社区、文化机构合作，开展国学经典文化活动，扩大影响面和传播渠道；- 建立家校沟通平台，及时了解学生的学习情况和家庭教育需求，共同关注学生成长。
国学经典学校实施方案
国学经典学校实施方案一、背景分析。
国学经典作为中华传统文化的精髓，承载着丰富的历史、哲学、道德和文学内涵，对培养学生的民族情感、文化自信和传统美德具有重要意义。
当前，随着教育改革的不断深化，国学经典教育成为学校教育的热点之一，如何有效地将国学经典融入学校教育成为了教育工作者面临的重要问题。
二、实施目标。
1. 培养学生的民族情感，增强文化自信。
通过国学经典教育，引导学生热爱祖国、热爱民族，树立正确的历史观和文化观，增强文化自信心。
2. 培养学生的传统美德。
国学经典蕴含着丰富的道德理念，通过学习国学经典，引导学生树立正确的价值观，培养孝顺、诚信、礼仪等传统美德。
3. 提高学生的文学素养。
国学经典是中华民族的文化瑰宝，通过学习国学经典，可以提高学生的文学鉴赏能力，丰富学生的文学修养。
三、实施方案。
1. 课程设置。
将国学经典融入学校的语文、历史、道德与法治等课程中，通过选编经典诵读、经典故事、经典名篇等内容，让学生在学习中感受中华传统文化的博大精深。
2. 校园文化建设。
在学校内设立国学角，展示国学经典书籍、文物，举办国学经典讲座、朗诵比赛等活动，营造浓厚的国学氛围。
3. 师资队伍建设。
加强对教师的国学经典培训，提高教师的国学素养和教学水平，使其能够更好地传授国学经典知识。
4. 家校合作。
学校与家长共同合作，通过家长会、家访等形式，宣传国学经典的重要性，鼓励家长在家中进行国学经典的学习和传承。
四、实施效果。
通过国学经典学校实施方案的有效实施，可以使学生在学习中更好地接触和了解国学经典，增强民族自豪感和文化认同感，培养传统美德，提高文学素养。
同时，也可以促进学校教育的全面发展，为学生的综合素质提升提供有力支持。
五、结语。
国学经典学校实施方案的制定与实施，对于弘扬中华传统文化、培养学生的民族情感、传统美德和文学素养具有重要意义。
希望各学校能够结合自身实际，积极推进国学经典教育，为学生的全面发展和中华民族的传统文化传承做出积极贡献。
书香校园国学经典诵读实施方案（3篇）
书香校园国学经典诵读实施方案根据泰安市教育局___～___学年度下期德育工作计划的安排，为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
特制活动实施方案。
一、活动宗旨：1、传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2、陶冶性情品德。
与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。
在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3、推进素质教育。
读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。
二、活动领导小组:组长：___副组长：___成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。
各班班主任负责___本班学生的经典诵读活动。
）三、活动时间：1、活动筹划：___年___月2、活动实施：___年___月——___月四、活动内容：1、诵读的名篇：《劝学》、《论语》、《大学》、《孝经》、《正气歌》、《赤兔之死》《少年中国说》、《尊师》、《三字经》……2、诵读时间：每周班会课——班级诵读，每周升旗仪式——全校___诵读，假期独立自读。
3、领诵人：班会课——班主任或指定同学升旗仪式——语文组选送4、实施快乐学习法。
教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
5、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
6、___诵读安排：时间地点诵读文篇领诵人备注第五周学校操场第六周学校操场第七周学校操场第八周学校操场第九周学校操场第十周学校操场第十一周学校操场第十二周学校操场第十三周学校操场第十四周学校操场第十五周学校操场第十六周学校操场第十七周学校操场第十八周学校操场7、成果展示：（1）、《诵读国学经典资料汇编》（2）、办一期有关的板报（3）、学生撰写学习心得（4）、书写国学经典书法作品书香校园国学经典诵读实施方案（2）一、背景和意义书香校园是指学校通过开展各种阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读水平和综合素质。
让国学经典走进校园
让国学经典走进校园
在当今社会，国学经典作为中华传统文化的重要组成部份，对于培养学生的文化素质和人文精神起着至关重要的作用。
然而，由于现代教育体系的发展和社会环境的变迁，国学经典在学校教育中的地位逐渐被边缘化。
为了让国学经典重新走进校园，我们需要采取一系列措施。
一、提升师资水平
1.1 培训教师国学经典知识和教学方法
1.2 设立专门岗位，招聘专职国学经典教师
1.3 鼓励教师参加国学经典研讨会和培训班，不断提升自身水平
二、优化教学资源
2.1 建立国学经典教学资源库
2.2 购置相关教学器材和资料
2.3 利用现代科技手段，将国学经典融入教学中，提高学生学习的兴趣和效果
三、创新教学方法
3.1 结合传统文化和现代教学理念，设计新颖的国学经典教学方案
3.2 引入互动式教学方式，让学生参预其中
3.3 利用实践活动和校园文化活动，加深学生对国学经典的理解和感悟
四、加强课程设置
4.1 设立国学经典专题课程
4.2 将国学经典融入各科教学中，形成全面的传统文化教育体系
4.3 鼓励学生参加国学经典比赛和活动，激发学习兴趣和热情
五、加强学校与社会的合作
5.1 建立国学经典研究中心，与社会机构合作开展研究项目
5.2 邀请国学大师和专家到学校进行讲座和指导
5.3 开展国学经典文化交流活动，促进学校与社会的互动和合作
通过以上措施的实施，国学经典将更好地走进校园，为学生提供更广阔的文化视野和人文修养，促进中华传统文化的传承和宏扬。
让国学经典在当代教育中发挥应有的作用，是我们共同的责任和使命。
2023书香校园国学经典诵读实施方案
2023书香校园国学经典诵读实施方案一、背景和目的随着现代社会对于教育的要求不断提高，优秀传统文化的传承和弘扬显得尤为重要。
国学经典作为中华民族独有的文化遗产，具有深厚的思想内涵和时代价值。
为了进一步激发学生对国学经典的兴趣和热爱，培养学生的文化自信和创新精神，我校决定在2023年开展书香校园国学经典诵读活动。
活动目的：1. 增强学生对国学经典的认识和了解，培养学生的传统文化自信心；2. 提升学生的阅读素养和审美情趣，培养学生的情感和智慧，培养具有良好道德修养的青少年；3. 建设书香校园氛围，营造浓厚的学习氛围，打造具有品格、学问、才干和责任感的学校形象。
二、活动内容和形式1. 比赛主题：《古文观止》、《唐诗三百首》、《论语》、《孟子》等国学经典作品。
2. 参赛对象：全校各年级学生。
3. 活动形式：a) 个人诵读：学生自选一篇国学经典作品进行诵读。
b) 小组诵读：学生组成小组，共同进行国学经典作品的诵读。
c) 班级诵读：各班级形成团队，共同进行国学经典作品的诵读。
4. 组织形式：a) 个人诵读比赛：根据学生自愿报名，学校将按照年级划分进行初赛和决赛，评选出优秀个人诵读者。
b) 小组诵读比赛：学生自愿组成小组，学校将组织初赛和决赛，评选出优秀小组诵读团队。
c) 班级诵读比赛：每个班级都需组织诵读，学校将评选出优秀班级诵读团队。
5. 活动时间：a) 个人诵读比赛：初赛在3月份举行，决赛在4月份进行。
b) 小组诵读比赛：初赛在4月份举行，决赛在5月份进行。
c) 班级诵读比赛：在5月份进行。
6. 承办单位：学校文化活动部、语文学科部等。
三、活动具体安排1. 策划阶段：a) 成立活动策划小组，负责活动的总体规划、安排和组织实施。
b) 制定活动方案，明确活动流程、时间节点和责任分工。
c) 确定参赛对象和比赛方式，并明确评选标准和奖励办法。
2. 宣传阶段：a) 在校园内设置宣传栏，发布活动通知和宣传海报。
b) 利用校内广播、网络和社交媒体等渠道，宣传活动信息和参赛条件。
国学经典进学校实施方案
国学经典进学校实施方案随着教育改革的不断深入，越来越多的人开始关注国学经典在学校教育中的地位和作用。
国学经典是中华民族优秀传统文化的精髓，它蕴含着丰富的思想和智慧，对培养学生的品德修养和文化素养具有重要意义。
因此，将国学经典引入学校教育，对于提高学生的综合素质和培养民族精神有着重要的意义。
下面，我们将提出国学经典进学校实施方案，以期推动国学经典在学校教育中的普及和应用。
首先，学校应该加强对国学经典的挖掘和整理工作，建立起一套完整的国学经典教材体系。
这些教材应该包括经典诵读、古文阅读、诗词鉴赏等内容，既要注重学生的文学修养，又要注重学生的道德修养。
同时，学校还应该邀请专家学者对国学经典进行深入解读，为学生提供更加系统和全面的学习资源。
其次，学校应该将国学经典融入到各个学科的教学中，使之成为学生学习的重要内容。
比如，在语文课上，可以通过古诗词的学习来培养学生的文学鉴赏能力；在历史课上，可以通过古代经典文献的学习来加深学生对历史事件的理解；在道德与法治课上，可以通过国学经典的诵读来培养学生的道德情操。
这样一来，国学经典就不再是一种单独的学科，而是贯穿在学生学习生活的方方面面，成为学生学习的重要内容。
此外，学校还应该鼓励学生参加国学经典的诵读比赛、古诗词大会等活动，通过这些活动来激发学生学习国学经典的兴趣和热情。
同时，学校还可以组织学生到一些国学经典的重要场所进行参观和学习，比如到白鹿原感受《白鹿原》的魅力，到岳阳楼品味《岳阳楼记》的博大精深，从而让学生更加深入地了解和感受国学经典的魅力。
最后，学校还应该加强对教师的培训，提高他们对国学经典的理解和把握能力。
只有教师具备了对国学经典的深刻理解，才能够更好地将国学经典教育融入到课堂教学中，引导学生积极参与其中。
总的来说，国学经典进学校实施方案的提出，旨在推动国学经典在学校教育中的普及和应用。
只有通过学校的努力，才能够让更多的学生接触和了解国学经典，从而提高他们的文化素养和民族自豪感。
国学经典进课堂实施方案
国学经典进课堂实施方案随着国学教育的兴起，越来越多的学校开始将国学经典纳入课堂教学。
国学经典作为中华传统文化的精髓，对于培养学生的文化自信和人文素养具有重要意义。
那么，如何将国学经典有效地引入课堂教学，成为了当前教育领域亟待解决的问题。
本文将就国学经典进课堂实施方案进行探讨。
首先，要制定合理的教学计划。
国学经典作为一种特殊的文化遗产，其教学需要有针对性和系统性。
学校需要根据学生的年龄、学习水平和文化背景，制定相应的国学经典教学计划。
比如，在小学阶段可以通过讲故事的方式介绍《三字经》、《弟子规》等经典，让学生初步了解国学经典的内容和精神；而在中学阶段可以深入讲解《论语》、《孟子》等经典，引导学生深入思考其中的哲理和道理。
其次，要结合实际情况设计教学内容。
国学经典的内容繁多而丰富，教师在设计教学内容时要结合学生的实际情况，选取与学生生活、学习相关的经典内容，使学生能够在学习中产生共鸣。
比如，可以通过《论语》中的案例故事引导学生思考道德问题，通过《孟子》中的名言警句引导学生树立正确的人生观和价值观。
此外，要采用多种教学方法。
国学经典的教学不能仅仅停留在传统的诵读和背诵上，而应该结合现代教学方法，采用多种形式进行教学。
比如，可以通过课堂讨论、小组合作、角色扮演等形式，让学生积极参与国学经典的学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，要加强评价和反馈。
国学经典的教学需要有科学的评价和反馈机制，教师应该根据学生的学习情况制定相应的评价标准，并及时给予学生反馈。
同时，学校也可以通过举办国学经典知识竞赛、作文比赛等活动，激发学生学习国学经典的积极性和主动性。
综上所述，国学经典进课堂实施方案需要制定合理的教学计划，结合实际情况设计教学内容，采用多种教学方法，加强评价和反馈。
只有这样，才能真正实现国学经典的有效传承和教育价值的最大化。
希望各教育机构和教师能够认真思考并积极探索国学经典进课堂的实施方案，为学生的综合素质教育贡献自己的力量。
国学经典学校实施方案
国学经典学校实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高，国学经典教育也逐渐成为教育界的热门话题。
国学经典作为中华传统文化的精髓，对于培养学生的品德修养和文化素养具有重要意义。
因此，许多学校开始尝试将国学经典教育融入学校教育教学中，以培养学生的传统文化素养和综合能力。
二、实施目标。
1. 培养学生的传统文化素养。
通过国学经典教育，让学生了解中国传统文化的精髓，树立正确的价值观念和道德观念。
2. 提升学生的综合能力。
国学经典教育不仅可以提高学生的语文水平，还可以培养学生的思维能力、表达能力和创新能力。
3. 塑造学校的特色文化。
通过国学经典教育，打造学校独特的文化氛围，形成学校的特色教育品牌。
三、实施步骤。
1. 教学内容设计。
学校可以根据学生的年龄特点和学习需求，设计符合国学经典教育的教学内容。
可以从古诗词、经典散文、古典小说等方面入手，让学生逐步了解和领悟中国传统文化的内涵。
2. 教学方法探索。
在教学方法上，可以采用讲解、朗诵、诵读、演讲等多种形式，激发学生对国学经典的兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 课外活动丰富。
学校可以组织国学经典诵读比赛、经典文化知识竞赛、国学经典主题阅读等活动，丰富学生的课余生活，增强学生对国学经典的了解和感悟。
4. 师资队伍建设。
学校应加强对教师的国学经典培训，提高教师的国学经典教育水平，保证国学经典教育的质量。
四、实施效果。
1. 学生的传统文化素养得到提升，树立了正确的价值观念和道德观念。
2. 学生的综合能力得到提升，语文水平、思维能力、表达能力和创新能力均有明显提高。
3. 学校的特色文化得到凸显，形成了浓厚的国学经典教育氛围，提升了学校的整体教育品质。
五、总结。
国学经典教育作为中华传统文化的精髓，对于培养学生的品德修养和文化素养具有重要意义。
学校应充分重视国学经典教育的实施，通过合理的教学内容设计、多样化的教学方法探索、丰富的课外活动和师资队伍建设，不断提升学生的传统文化素养和综合能力，打造学校独特的文化氛围，形成学校的特色教育品牌。
国学经典读书活动实施方案五篇
国学经典读书活动实施方案五篇方案一：“传承经典，启迪智慧”国学经典读书活动实施方案一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的人生哲理和道德规范。
在当今社会，弘扬国学经典对于培养人们的文化素养、道德品质和民族自豪感具有重要意义。
为了推动国学经典的传承与发展，提高广大读者的文化修养，特制定本读书活动实施方案。
二、活动目标1、让读者深入了解国学经典的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、培养读者的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。
3、通过阅读和交流，启发读者的思维，提升个人的综合素质和人文素养。
三、活动时间具体活动时间，例如：X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日四、参与人员明确参与活动的对象，如：全体师生、社区居民等五、活动内容1、设立国学经典图书专区在图书馆或活动场所设立专门的国学经典图书展示区，集中展示《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典著作，以及相关的解读和研究书籍，方便读者借阅和阅读。
2、举办国学经典讲座邀请知名学者、专家或教师，举办系列国学经典讲座。
讲座内容可以包括经典著作的解读、历史背景介绍、文化内涵阐释等，让读者更深入地理解国学经典的意义和价值。
3、开展读书分享会组织读者定期开展读书分享会，让读者分享自己阅读国学经典的心得体会、感悟和思考。
可以设置主题讨论环节，引导读者进行深入的交流和探讨，激发思想的火花。
4、举办国学经典诵读比赛举办国学经典诵读比赛，鼓励读者以朗诵、吟诵等形式展示对国学经典的理解和感悟。
比赛可以设置不同的奖项，如最佳表现奖、最具创意奖等，以激发读者的参与积极性。
5、创作国学经典相关作品鼓励读者以国学经典为灵感，创作诗词、散文、书法、绘画等相关作品，并进行展示和评选。
通过创作，让读者将对国学经典的理解内化为自己的艺术表达，进一步加深对经典的领悟。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单页，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放，宣传活动的主题、时间、内容和参与方式。
中华优秀传统文化进校园活动实施方案3篇
中华优秀传统文化进校园活动实施方案3篇中华优秀传统文化进校园活动实施方案1篇为进一步贯彻__市教育局《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》、__教育局《__市教育局关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知》等文件精神，确保优秀传统文化进校园活动在我校深入持久的开展下去，全面推进特色校园、活力校园、和谐校园的构建，__二中特制定本方案。
一、指导思想传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素养与道德素质，培育师生正确的价值观和人生观，促进学生健康、和谐、全面发展，努力提升学校品位和核心竞争力。
二、活动主题传承传统文化精髓，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、基本内容莒文化是东夷文化的先进代表，是齐文化与鲁文化的先声和前导，山东__是莒文化的核心区域。
因其有数十万年的文化根系，一万余年的文明启步，五千余年的文明史，对研究文明起源、华夏文化、中国早期国家的社会形态等重大史学和理论课题具有重大意义。
因此，我们今天了解和研究莒文化，对于更好地揭示莒地的历史文化发展，弘扬莒文化和中国传统文化的优秀传统，作为进行乡土教育与爱国主义教育的一个重要组成部分，作为今天建设21世纪现代化物质文明与精神文明的借鉴，无疑具有重要的现实意义，让我们为此共同努力了解和学习莒文化。
研究和学习莒文化，__二中编写了一整套莒地史话的校本教材，可以作为研究莒文化的依据。
包括莒地历史上著名人物、莒地的风俗人情、历史遗迹等，当然还包括文化遗存，如周姑子戏、剪纸、书画、对联、过门钱子、武术等，都是我们研究和学习方面。
五、活动内容1、继续深入贯彻落实莒文化校本课程的学习、践行活动。
（历史教研组负责组织）（1）计划在11月20日举行莒文化研讨会，邀请莒文化研究中心的专家举行报告会报告会。
（2）平时加强莒文化校本课程活动，利用学校的广播播放介绍莒文化，每两周利用其中一节班会时间诵读、学习莒文化校本课程，主要是高一、二年级学生学习。
2024书香校园国学经典诵读实施方案
2024书香校园国学经典诵读实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育的全面提升，培养学生综合素质已经成为学校教育的重要任务之一。
其中，国学经典的诵读和理解是培养学生人文素养、道德修养的重要途径之一。
因此，为了进一步推动国学经典在校园中的传承和发展，特制定本实施方案。
二、方案目标1. 培养学生对国学经典的阅读兴趣，提高阅读能力和文学素养；2. 培养学生的道德修养和思想品质，弘扬中华文化；3. 增强学生的团队合作意识和表达能力；4. 加强教师队伍的培训和专业发展。
三、实施内容与方法1. 课程设置与教材选择根据不同年级和学科的特点，编写相关的国学经典诵读教材，包括古诗词、古文、经典文学作品等。
同时，将国学经典诵读纳入学校的语文、文学、道德与法治等学科课程中，实施全员参与的方式。
2. 诵读活动的组织与实施（1）每周组织一次国学经典诵读活动，每次诵读时间不少于30分钟。
校园广播、晨读等时间可作为主要诵读时间段，确保全体学生都能参与其中。
（2）诵读活动以班级单元为基础，建立诵读小组，由班级教师担任指导人，进行集体诵读和个人诵读交流。
（3）每个学期根据学校安排，开展国学经典诵读比赛，设置个人和团队两个层次，激发学生的学习积极性并提高诵读水平。
（4）学校可以邀请国学专家、文学家等进行讲座、讲解经典，为学生提供更多的学习机会和进一步的学习指导。
3. 诵读成果展示与评价（1）学校建立诵读成果展示平台，学生可以通过朗诵比赛、展览等形式，展示自己所学习的国学经典作品。
（2）教师进行诵读成果评价，通过平时表现、评比等方式进行评分，激励学生的学习积极性和主动性。
（3）学校可以鼓励学生参加相关的书法、诗词创作等比赛，将国学经典的传承与发展结合起来，培养学生的文学艺术综合能力。
四、教师培训与支持1. 学校为教师提供相关的培训课程和资料，增强教师对国学经典的理解和知识储备。
2. 学校鼓励教师参加国学相关的研讨会、会议等学术活动，提高他们的学术素养和专业水平。
让国学经典走进校园
让国学经典走进校园国学经典走进校园一、背景介绍国学经典是中华文化的瑰宝，具有深厚的思想内涵和价值观念。
然而，在现代社会的教育体系中，国学经典的教育地位逐渐被忽视。
为了让学生更好地了解和传承国学经典，让其在校园中发扬光大，本文将探讨如何让国学经典走进校园。
二、目标设定1. 增强学生对国学经典的兴趣和了解程度。
2. 提升学生对国学经典的学习积极性和主动性。
3. 培养学生对国学经典的传承意识和责任感。
三、实施步骤步骤一：制定教育计划1. 设立国学经典课程：在学校课程设置中增加国学经典课程，将其纳入学生必修课程之中。
2. 制定教材：编写适合不同年级学生的国学经典教材，内容涵盖经典著作的精华部分，以及相关的背景介绍和解读。
3. 安排教学时间：合理安排国学经典课程的教学时间，确保学生有足够的时间进行学习和思考。
步骤二：创设学习环境1. 建立国学经典角落：在学校图书馆或教室中设立专门的国学经典角落，展示相关书籍和资料，供学生自由阅读和借阅。
2. 组织国学经典讲座：邀请国学专家或学者来校园进行讲座，介绍国学经典的内涵和应用，激发学生的兴趣和思考。
3. 举办国学经典比赛：组织国学经典知识竞赛或朗诵比赛，鼓励学生积极参与，提高对国学经典的学习热情。
步骤三：开展实践活动1. 实地考察：组织学生参观国学经典相关的文化遗址或博物馆，让他们亲身感受国学经典的历史和文化底蕴。
2. 读书分享会：定期组织学生进行国学经典读书分享，让他们互相交流和学习，提高对国学经典的理解和应用能力。
3. 创作作品：鼓励学生以国学经典为题材进行创作，如写诗、绘画、演讲等，展示他们对国学经典的理解和表达能力。
步骤四：评估与反馈1. 学生评估：定期进行学生对国学经典课程的评估，了解他们的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容。
2. 教师评估：对教师进行培训和评估，提高他们对国学经典的教学能力和知识水平，确保教学质量和效果。
四、预期效果1. 学生对国学经典的兴趣和了解程度提高，对中华传统文化有更深入的认识和理解。
2023年国学经典进课堂实施方案(精选3篇)
2023年国学经典进课堂实施方案（精选3篇）方案一：《大学》教学实施方案引言：《大学》是我国传统的经典文化之一，具有丰富的哲学思想和道德教育意义。
为了传承和弘扬传统文化，将《大学》引入课堂教学是非常有必要的。
1.目标：通过学习《大学》，培养学生正确的道德观念、价值观和人生观，增强他们的文化自信心和中华民族的认同感。
2.教学内容：a.理解《大学》的核心思想：如仁爱、中和、至诚、远纯等思想；b.分析《大学》中的道德教育内容：如修身齐家治国平天下、礼貌待人、品德修养等；c.探讨《大学》对个人成长和社会发展的意义和影响。
3.教学方法：a.课堂讲解：通过教师的讲解，深入解读《大学》的内容和思想，引导学生正确理解和领悟；b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨《大学》与现实生活的联系，提高学生对经典文化的关注度和理解力；c.案例分析：通过真实案例的分析来引导学生理解《大学》中的道德教育内容，并培养学生的道德判断力。
4.考核方式：a.书面考试：考察学生对《大学》内容的理解和思想的领悟；b.小组讨论报告：要求学生根据自己的理解和讨论结果，撰写小组讨论报告；c.写作项目：要求学生选择一个《大学》中的思想或故事，自由发挥，进行创作。
方案二：《论语》教学实施方案引言：《论语》是我国古代经典文化的重要组成部分，对于培养学生的道德品质和思维能力具有重要意义。
将《论语》引入课堂教学，有助于传承和发扬中华优秀传统文化。
1.目标：通过学习《论语》，培养学生正确的道德观念、价值观和习惯礼仪，提高他们的思维能力和读书素养。
2.教学内容：a.了解《论语》的历史背景和作者孔子的思想体系；b.分析《论语》中的道德教育内容：如仁爱、孝道、忠诚等；c.探讨《论语》对个人修养和社会发展的重要性。
3.教学方法：a.课堂讲解：通过教师的讲解，引导学生正确理解《论语》的内容和思想，培养他们的读书思维和分析能力；b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨《论语》与现实生活的联系，提高学生的人文关怀和社会责任感；c.角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生更好地理解《论语》中的道德教育内容，并培养他们的实践能力。
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国学经典进校园实施方案
我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。
在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。
因此，教育局党委经研究决定从本学期开始，系统地组织开展中华传统文化经典进校园活动。
为保证该活动的有序性、有效性和系统性，特制定本实施方案。
一、指导思想
传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。
二、总体目标
在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活动，使中学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把中学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。
三、具体内容
充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值
观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，促进学生身心健康成长。
各年级学生在学好规定的语文教材的基础上，七、年级以学习传统的蒙学教材为主；八年级以诵读传统文化中的经典名篇为主，使其具备一定的国学基础，增强学生学习古文经典的兴趣，促进语文能力的提高。
具体内容如下：
第一个阶段：所有学生学习《弟子规》
第二个阶段：分年级诵读国学经典读本。
七年级——《三字经》《弟子规》《千字文》等
八年级——《笠翁对韵》《大学》等
四、基本原则
1、示范性原则：学校全体教职工都要学习国学经典，吸收中华民族的优秀传统文化，以修养自身为本，以身作则，以身示范，为学生树立榜样。
2、力行性原则：对《弟子规》的内容，重点落在师生“力行”，学习时要联系学校师生实际，对应弟子规内容，制定出品德、礼仪、生活、学习等方面的校规班规，师生共同遵守，养成良好的品行习惯。
3、自主性原则：学校根据本校实际自主安排学习计划，除统一读本外，至今广为传诵的古代诗词、散文名篇也可适量纳入计划。
学生在规定的时间内诵读指定的篇目，要求正
确朗读，熟读成诵，除弟子规外对其他经典内容不要求理解。
但鼓励学生以自己的方式自读自悟，有兴趣、有能力的学生可以诵读更多的篇目，并给予相应的积极评价。
4、激励性原则：以鼓励、激励为主，承认学生在记忆、思维、兴趣等方面的差异，不搞“一刀切”，对学习经典确有困难的学生不做过高要求，注意因材施教，引导学生了解并热爱民族的传统文化。
五、基本方法
国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师适度讲解，注意引导学生自学自悟并身体力行。
1、每日一读。
每天定时安排10分钟时间，进行经典的诵读、学习。
2、每周一课。
各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读学习。
3、师生同读。
老师与学生同步诵读相同的内容。
一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。
4、适度讲解。
学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。
教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。
对经典读的正确、流利，直至成诵，即
可视为完成学习任务。
对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。
学习国学经典要融入学校其他德育活动中，要与读书、书法、绘画、歌咏、板报、辩论、竞赛等多种学习形式结合起来，增加学习的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味。
六、成果评价
1、对学生个体学习的成果评价：学校要制定相关评价制度，通过比赛、验收等方式，充分发挥评价的鼓励作用，调动学生的积极性和参与性。
2、对各学校学习的成果评价：对这项工作的评估将纳入牧牛中学办学水平评估体系，每学年组织一次全面评估。
另外每年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。
七、保障措施
1、组织保障
为保证活动顺利进行，牧牛中学成立“国学经典进校园”活动领导小组：
组长：
2、课程保障
（1）本校要将学习国学经典纳入学校的课程计划，与校本课程合用课时，每周安排一节经典诵读课。
（2）利用文科课堂进行一分钟经典记忆。
3、教研保障
本校要把学习国学经典作为校本教研的内容之一，组织教师对经典原著进行研究，对原文理解有歧义的的部分进行研究，对教法学法进行研究，以增强教师的文化修养、道德修养和研究能力。
4、活动保障
我校要围绕学习国学经典开展丰富多彩的活动，让师生在活动中体验感悟经典的魅力；教育局每年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。