认识不同的史料和分辨史料的价值

请你说一说:
“问我祖先来何来处，山西 洪洞大槐树”。传说山西 省洪洞县有棵大槐树，官 府曾把人们骗到那里，然 后又强迫他们迁到其他地 方居住。
文献资料
《史记》甲骨文 居延汉简
实物资料
兽骨 金字塔
口述资料
大槐树传说
大槐树传说
按照资料值的不同分为第一手资料 和第二手资料
第一手资料
原始资料
历 史 资 料
口述历史
综上可见，文献资料、实 物资料、口述资料可以记载历 史。 那么，这三种资料之间的 关系是怎样的呢?
可见，口述资料可以弥补文献资料 的不足，实物资料可以验证文献资料记 载的真实性，纠正文献记载的错误，还 可以填补文献记载的空白。所以说：三 种资料对我们认识历史都是十分重要的， 他们之间相互联系，缺一不可 ，只有 合理的运用这三种资料，才能还历史的 本来面貌。
行考 野古 外学 家 发 在 掘 进
北 京 人 头 盖 骨 新 石 器 时 代 陶 器 四 羊 方 尊
李 白 手 迹
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西 汉 初 的 纸 五 代 钱 币 明 清 青 花 瓷
《 金 刚 经 》 吴 道 子 之 画
化石：远古生物的遗 体、遗物或遗迹埋藏 在地下，变成了石头 一样的东西
周口店发现的兽骨化石
过 去 是 怎 样 被 记 载 下 来 的
文 献 资 料
实 物 资 料 口 述 资 料
甲骨文 竹木简
中国相当古老的文字记载 纸发明前的文字记载
史书
了解历史的最重要文献
档案、日记、报刊、图片等其他文 字和音像资料 文 物 传说 口 述 历 史
过去的人们遗留下来的实物 对历史文献的一种补充 可以弥补历史文献的不足
四、自主发展
那么，如何运用第一手资料和 第二手资料呢？
一般来说，我们应最大限度地挖掘、 使用第一手资料，写文章时尽力查找原始 资料；但当第一手资料十分有限而且难度 很大时，第二手资料就显得非常宝贵和重 要了。
过去是怎样被记载下来的
文献资料
实物资料
口述资料
史书等
文物
传说
口述历史
历史资料
第一手资料
原始文件、档案、信函、日记、 回忆录、照片、文物古迹、其他实物
哪些属于口述资料呢？
原来许多民间传说就属于口述资料。比如端 午节的传说、牛郎织女的故事等都属于口述资料。 包括：传说和口述历史。 传说大多是人们口耳相传的产物。它不等于历史， 但是口述资料，是对历史文献的一种补充，使人 们能够更全面地了解历史，
大槐树的传说
“问我祖先来何来处，山西洪洞大槐树”。传说山西省洪 洞县有棵大槐树，官府曾把人们聚到那里，然后又强迫 他们迁到其他地方居住。
了解过去，不仅要掌握基本的纪年方法，还 要借助各种类型的资料，这样，我们才能依照时 间线索，根据各种资料，还原过去曾经发生的事 情。可借助的资料大致可以分为文献资料、实物 资料、口述资料
1、什么叫文献资料？ 2、文献资料有哪些？
文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术 手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在 一定物质载体上的知识。 现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。 文献资料包括：史书、档案、日记、报刊等其他 文字和音像资料。
第二手资料
后人写的历史著作、传说等
甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中国发 现最早的成熟的文字,也就是我国最早的文献资 料。
中国最古老的“书”——竹木简
居延汉简
甘肃出土的居延汉简，可以说是众多简牍中璀 璨夺目的明珠之冠。 居延简中其最早的纪年为武帝太初三年(公元前 102年) ，最迟者为建武七年(公元31年)，以宣帝 时期为多。 居延新简内容非常丰富，它不仅记述了居延地 区屯戍活动的兴衰，而且保存了西汉中期到东汉 初年的重要文献资料，这些文书涉及当时的政治、 经济、军事以及文化、科技、哲学、民族等领域。
考 古 学 家 在 进 行 野 外 发 掘
有时发现古老的文物，还需要考古学家的帮助
地下发掘、水下考古
发现历史之——面对面篇
照片中的人们在操控的是什么机器?
1946年2月15日，世界 上第一台通用电子数字计算 机“埃尼阿克”（ENIAC） 宣告研制成功。
实物 资料不一 定就是年 代非常久 远的古董
资料：
碑文的破译揭开古埃及神秘的面纱
古埃及象形文字在4世纪时就消失了，没人能读 懂。18世纪末，一位法国人在埃及发现一块石碑， 碑上分别用希腊文、象形文字和埃及俗体文字刻 了一篇铭文。由于希腊文是可以读懂的，法国语 言学家商坡良便对比三种文字，破译识读了象形 文字。同时更多的刻有象形文字的古埃及文物、 遗址被发现，人们开始渐渐了解古埃及历史。
秉笔直书的史官
两千多年前，有个叫崔杼的大臣把自己的国 君杀了，史官根据事实在简册上写上某月崔杼杀 国君。崔杼大怒，把他杀了。继任的两位史官都 这样记录，结果都被杀了。到第四位史官还这样 写，崔杼问：“你难道不爱惜性命吗？”史官回 答说：“忠实历史是我们的本分，我不能因为贪 生怕死而失掉本分。”崔杼叹了口气，不再杀了。 当这位史官走出来时，正遇到第五位史官捧着竹 简和笔走过来，说“我是怕你也丢掉性命，正准 备来继承你呢！”。
1、属于文献资料的有： （2）（4）（9）（10）
2、属于实物资料的有： （1）（5）（6）（7）
3、属于口述资料的有： （3）（8）
4、属于第一手资料： （1）（2）（4）（5）（6）（7）（10） 5、属于第二手资料： （3）（8）（9）
“郑和船队后裔”探谜 1994年，美国女作家雷瓦西在为郑和撰写的传记《当中国 称霸海上》中叙述了自己在肯尼亚邂逅传奇：一个黑人告诉雷瓦 西，他是中国人的子孙，是数百年前肯尼亚帕泰岛中国船遇难幸 存者的后裔。后来，中国记者一行4人考察了帕泰岛上最古老的 村子上家村，传说中的中国沉船水手就是从这里上岸的（有人解 释“上家”这个发音来自“上海”，可能遇难的中国船来自上 海）。记者在上家遗址中发现了和中国农村常见的形状相似的墓 地，它极有可能是中国水手的墓地。记者还参观了被当地渔民打 捞上来的陶罐，从双龙戏珠的图案上可以判断这是中国的产品。 问题一：请将上面划线部分的资料分类： 《当中国称霸海上》 文献资料： 文物资料： 陶罐 口 上家 口述资料： 问题二：中国记者获得的资料哪些是第一手资料，哪些是第二手 资料？ 《当中国称霸海上》、上家 第一手资料： 陶罐 第二手资料：
（直接的证据）
当事人根据亲身 经历写成 同时代的人记录 下来的
距离那个时代较近 的人记录下来的 后人的说法 第二手资料
（间接的证据）
后人写的历史著作等
表现形式
特点
原始文件、档案、 证据直接， 第一手 信函、日记、回忆 准确性、 科学性强 录、照片、文物古 资料 迹、实物等 第二手 传说、后人写的 资料 历史著作等
• • • •
史书是人们了解历史的最重要文献。
古时候的历史是由什么人来记载的呢？
当时的历史是由史官和少数文人 学者撰写的。
过去，只有史官和少数文人学者才能撰写历史。 现在，普通人也可以书写历史或参与书写历史。
比如，写自己的历史： 自传 写家族的历史： 家族史(家谱) 写学校的历史： 写社区的历史： 写村落的历史： 校史 社区史 村落史
“埃尼阿克”（ ENIAC ）至今不到70年的历史， 但它已经属于计算机的“远古时期的文物”了
文物的作用是什么？
第一，文物可以帮助我们了解文字产生以 前的历史； 第二，文物可以弥补文献记载的不足，纠 正文献记载的错误； 第三，文物可以帮助我们破译古老的文字， 再现历史。
文献和文物是我们了解历史的重要依 据，那么在文字产生以前或没有文字、文 物不是很丰富的时候又怎样帮助我们了解 过去？口耳相传的东西可不可以呢？
证据间接
3、连一连
第一手资料 第二手资料 开国大典录像资料 楼兰古城遗址 《三国志》 孟姜女哭长城的传说 《清明上河图》 文献资料 实物资料 口述资料
三、自主合作
请你分类：
（1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案 （5）秦始皇陵兵马 俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8）女娲补 天（9）《资治通鉴》 （10）日记
中国24史
• • • • • 《史记》（汉· 司马迁）、 《汉书》（汉· 班固）、 《后汉书》（南朝宋· 范晔）、 《三国志》（晋· 陈寿）、 《晋书》（唐· 房玄龄等）、《宋书》（南朝梁· 沈约）、 《南齐书》（南朝梁· 萧子显）、《梁书》（唐· 姚思廉）、 《陈书》（唐· 姚思 廉）、《魏书》（北齐· 魏收）、《北 齐书》（唐· 李百药）、《周书》（唐· 令狐德棻等）、 《隋书》（唐· 魏征等）、 《南史》（唐· 李延寿）、《北史》（唐· 李延寿）、 《旧唐书》（后晋· 刘昫等）、 《新唐书》（宋· 欧阳修、宋祁）、《旧五代史》（宋· 薛 居正等）、《新五代史》（宋· 欧阳修）、《宋史》 （元· 脱脱等）、《辽史》（元· 脱脱等）、《金史》 （元· 脱脱等）、《元史》（明· 宋濂等）、《明史》 （清· 张廷玉等）。
这种口述历史算不算历史资料呢？
现在人们还经常讲述自己 亲身经历的事情，然后把这些 东西记下来，这些记载大多是 真的，所以，口述历史的作用 可弥补历史文献记载的不足。
口 述 材 料
传说
反映了当时社会的一些情况。 大多是人们口耳相传的。 不等于历史，是对历史文献 的一种补充。 可以使人们能够全面地了解历史。 可以祢补历史文献的 不足
读 一 读
你了解它们吗？
《史记》的作者司马迁。《史记》有130篇，记载了从传说 中的皇帝到汉武帝时期二三千年的历史。是中国第一部纪传体通 史。 《汉书》 是中国第一部断代史，记载了从刘邦建立汉朝到王莽 败亡 近230年的历史，是研究西汉的宝贵资料。作者班固花了 近30年的时间编写。 主持编写《资治通鉴》的是司马光。为了考辨史实的真伪，对 同一历史事件，往往要参考几种不同的材料。它是中国第 一部 编年体通史，它按年、月、日顺序，叙述了从战国到五代 1300 多年的历史。
从这些史官身上，你学到了哪些品质？ 尊重历史，实事求是，秉笔直书……
你认为做一名史官，应具备哪些素养？
高尚的史德，渊博的学识，深厚的文学 功底……
文献资料的范围除了书籍之外，也变得越来越广泛： 包括档案、日记、报刊、图片等其 它文字和音像资料 文献资料作用：基本反映历史的真实情况，
是研究历史的重要资料
思考： 当我们的祖先创造了文字后，历史我
们可以通过保存下来的文献资料来了解，那我 们又该如何了解文字出现之前的历史呢？
文物：人类历史发展过程中遗留 下来的遗迹或遗物。 文物主要有历史价值、艺术价值 和科学价值 。
山顶洞人的骨针和装饰品，经过考古学家 的测定，距今已有18000年了，是我国远古先民 们使用过的，根据这个的描述，你会想到原始 人的生活是怎样的？ 这说明我国远古先民们已经开始使用针了； 这说明他们已经有衣服穿了，并且有审美的意 识。。
知识卡
口述资料
口述资料是人们口耳 相传的产物，传说和口 述历史都属于口述资料。
阅读卡
口 述 历史
美国曾经做过一项口述历史的 调查,题目是“ 你在战争中做了什 么?”专门采访经历过第二次世界大 战的普通人和士兵,记录他们的感受, 了解大战对每个生活的影响。于是, 不同阶层、 不同肤色的人们的经历, 共同构成了大战时期的历史。