复习第一章各种环境中的动物
八年级生物重要知识点与学习复习方法
八年级生物重要知识点与学习复习方法初二会考时生物是一门很重要的科目，但在初一的学习中，同学们可能不太重视，八上生物中重要的知识点，在暑假过完之前一定要认真看一遍!小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
八年级生物重要知识点第一章各种环境中的动物一、无脊椎动物1.腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门;代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等;水螅的繁殖方式：出芽生殖(无性)和有性生殖2.扁形动物主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门;代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫;大多寄生生活;涡虫的消化器官由口、咽、肠组成;血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫;猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，形成“米猪肉”，进而在人体内发育成成虫;3.线性动物主要特征：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门;代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等;大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强;蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲;4.环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动;蚯蚓(环节动物)的形态特点：(1)体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带：是区别蚯蚓前后端的标志。
(4)刚毛：协助运动;(5)湿润的体壁：进行气体交换，完成呼吸。
代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等;少数寄生;作用：蚯蚓可入药，可以分解有机垃圾，提高土壤肥力;在生态系统中，属于分解者;5.软体动物主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳;水生软体动物用鳃呼吸;运动器官是足;代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等;乌贼的壳—海螵蛸;鲍鱼的壳—石决明;6.节肢动物主要特征：身体和附肢分解，体表有坚韧的外骨骼;代表动物：甲壳类(虾、蟹);多足类(蜈蚣);蛛形类(蜘蛛);昆虫类(蝗虫);昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角，一个口器;腹部有三对足，两对翅;腹部有气门，是呼吸器官;二、鱼水中生活的动物、四大家鱼：青、草、鲢、鳙;1.鱼的尾鳍可以控制前进方向，也可以产生前进动力;鱼的侧线可以感知水流，测定方向;鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：①体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现;②体形：梭形，游泳时减少水的阻力;③体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用;④有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);⑤用鳃呼吸;水从口近，鳃盖的后缘出⑥体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层;⑦体外受精，水中发育。
生物复习知识点(八年级上)
生物复习知识点（八年级上）第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物1、鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
2、鱼在游泳时，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡；靠尾鳍产生前进的动力和保持前进的方向。
3、鱼的鳃鳃丝多而且细，且密布毛细血管，有利于水中呼吸。
4、鱼的体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
5、环节动物的身体有许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕。
6、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
7、兔的体毛光滑柔软，有保温作用。
兔用肺呼吸。
它的心脏的结构与人一样，分成四个腔：左心房、左心室、右心房和右心室。
它的血液循环也包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。
这样就可以使兔的体温不随外界温度的变化而改变。
哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。
8、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。
门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。
兔的消化道上有发达的盲肠。
这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
9、除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特征。
10、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，一般具有飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
11、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都是节肢动物。
它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
12、昆虫是种类最多的一类动物，而且分布十分广泛。
昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。
大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
第二章动物的运动和行为1、动物的运动形式多种多样，有攀援、跳跃、蠕动、奔跑、行走、飞行等。
2、动物的运动依赖于一定的结构——运动系统。
哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
骨靠关节来连接，关节有关节囊、关节头、关节窝、关节腔组成，关节头和关节窝上还有关节软骨。
八年级 上册 生物复习提纲人教版
管，因此鳃是（鲜红色）的。
（买鱼时可以根据鱼鳃的颜色判断鱼的新鲜程度）10、其它水生动物列表比较：名称生活环境主要特点代表动物无脊椎动物腔肠动物水中生活有口无肛门海葵、海蛰、珊瑚虫软体动物身体柔软、有贝壳章鱼、扇贝、蛾螺、枪乌贼（鱿鱼）、河蚌甲壳动物体表有质地较硬的甲水蚤、虾、梭子蟹、蜘蛛蟹脊椎动物爬行动物肺呼吸龟、鳖、哺乳动物胎生哺乳、肺呼吸海豚、海豹、鲸鱼类鳃呼吸、鳍协调游泳中华鲟、鲨、银鲳、带鱼；青、草、鲢、鳙（四大家鱼）11、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出，这是鱼在（呼吸）。
12、水中各种生物都是（水域生态系统）的重要组成部分，它们之间通过（食物链和食物网），形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到（人类的生活）。
13、鲫鱼的身体背面为（深灰黑色）腹面为（白色），这样的体色能避免被敌害发现，这是一种（保护色）。
鲫鱼的体内有一个白色的囊，叫作（鳔），其作用是调节身体的密度。
使鱼能停留在不同的水层。
第二节陆地生活的动物（12-19页）1、在观察过程中用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，目的是有利于蚯蚓的（呼吸）。
大雨过后蚯蚓爬出地面也是因为（缺氧而进行呼吸）。
2、恒温动物（鸟类和哺乳动物）：能通过自身的调节而维持体温的恒定。
体温恒定有利于动物提高适应环境的能力，扩大活动范围。
变温动物（除鸟类和哺乳动物以外的所有动物）：其体温会随周围环境的变化而改变。
3、、大熊猫濒临灭绝的原因是：（动物栖息地遭到严重破坏）。
（四川卧龙）自然保护区保护的动物是大熊猫。
4、如何保护动物的栖息地？①建立自然保护区②严禁乱砍滥伐③植树造林，封山育林，保护生态环境。
5、蚯蚓适应陆地生活的形态结构和生理功能的4个特征？①无专门的呼吸器官——靠“体壁”溶解空气中的氧进行呼吸作用。
②蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固着作用产生运动。
③身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活④生活习性——穴居温度变化不大的土壤深层（变温动物）、昼伏夜出，以枯枝败叶为食。
初二上册生物期中复习提纲
7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?
（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]
（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]
第一章第一章第一章第一章
各种环境中的动物各种环境中的动物各种环境中的动物各种环境中的动物
一、水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼； ③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、生物防治：利用生物防治病虫害，方法：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。
二、动物与人类生活的关系
1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
完整版八年级上册生物复习提纲
八年级生物上册复习提纲知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸)（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（2）蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
（07、09中考）3、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。
如兔、大熊猫（07、08中考）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。
中考生物复习要点(八年级上)
中考生物复习要点（八年级上）第一章各种环境中的动物动物包括脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物：体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
无脊椎动物：体内无脊柱，包括腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
第一节水中生活的动物1．鱼在水中生活的两个特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
2．鱼的外形和体表：流线型，体表被鳞片，分泌黏液；能减少游泳时的阻力。
3．鱼的游泳：靠躯干和尾鳍的摆动产生前进动力；尾鳍——改变方向；胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍——维持身体平衡4．鱼在呼吸时，口和鳃盖是交替张合的。
水从口流入，从鳃盖后缘流出。
5．鳃由鳃盖和鳃丝组成，颜色鲜红。
鳃丝富含毛细血管，在此处进行气体交换。
6．流经鳃的水中溶解的气体变化：氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
7．鳃丝在水中展开，利于气体交换。
在空气中鳃丝粘连，空气干燥，减少了与氧接触的表面积，易缺氧而死。
8．鱼在黎明时有浮头现象，是因为此时水中缺氧。
9．其他的水生动物：腔肠动物（有口无肛门）、软体动物（身体柔软，有贝壳）、甲壳动物（全身覆盖硬甲）、两栖动物、爬行动物、哺乳动物10．模拟实验：制作模型或模仿某些实验条件，不能代替真实实验。
第二节陆地生活的动物1．陆地生活动物适应环境的特点：（1）适应干燥气候：有防止水分散失的结构，比如鳞或甲，昆虫的外骨骼。
（2）运动：有支持和运动的器官，运动方式多样。
（3）呼吸：气管和肺。
（4）反应：具有发达的感觉器官和神经系统。
2．蚯蚓：（1）生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤中。
（2）生活习性：昼伏夜出，以枯叶和朽根为食。
（3）运动：身体分节，靠刚毛的摆动和肌肉的收缩运动。
（4）呼吸：能分泌黏液，靠始终保持湿润的体壁呼吸。
（5）体温：不恒定，生活在温差小的土壤中。
（6）大雨过后，蚯蚓要爬到地面上来是因为土中缺氧。
（7）价值:松土、处理垃圾、药用、饲料、监测环境污染。
3．环节动物：（1）定义：身体由许多相似的环状体节构成的动物。
八年级上册生物一到三章重点
八年级上册生物一到三章重点第一章各种环境中的动物动物是生物圈中的主要居民，是自然界的消费者。
哺乳动物的主要特征：体表被毛、恒温、有脊椎骨、胎生。
鸟类的主要特征：有喙无齿、被覆羽毛、前肢变为翼、骨中空、气囊辅助呼吸。
鱼类的主要特征：体表被覆鳞片，用鳃呼吸，通过鳍游泳。
昆虫是种类最多的一类动物，是无脊椎动物中的最高等类群。
节肢动物的主要特征：身体分部，有许多体节构成，外覆坚硬的壳，用以保护身体。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，体温不恒定。
动物的生存依赖于环境，是对环境的一种适应。
第二章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用：维持生态平衡；促进物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
动物在食物网中的作用：通过捕食与被捕食的关系将各营养级的生物联系起来，使能量得以传递和流通，也使物质得以循环和利用。
动物对人类生活的影响：人类对许多动物的捕杀或投毒诱捕，造成生态平衡破坏；饲养动物时可能引发疾病；动物对人类生产活动的反作用：有的为人类提供原料；有的能为人类医疗保健服务；野生动物资源的利用能提高人类生活质量。
保护珍稀动物的意义：保护珍稀动物能维护生态平衡，使人与自然和谐发展；能提供科学研究，改善人类生存条件；在发掘、保护、利用珍稀动物资源中，积累科学经验，能提供经济价值，丰富人们的物质生活和精神生活。
建立自然保护区：为濒临灭绝的动植物提供最后的生存空间。
人与生物圈计划：中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，为了保护我国的生物多样性，1984年加入《濒危野生动植物种国际贸易公约》，1989年10月加入“人与生物圈计划”。
第三章分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌的分布：①在土壤中；②在空气中；③在水中；④在动植物的体表。
八年级上册生物复习提纲(完整整理)
八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物一、知识结构12 病毒3、微生物 细菌真菌二、各种生物类群常见代表生物藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 藻类植物：水绵、衣藻、海带；苔藓植物：葫芦藓 蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松、侧柏、水杉 单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆 原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒甲壳动物：虾类、蟹类鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚三、各种动物的特征：（1）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（3）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（4）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）（5）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）（6）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。
（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（7）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。
变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生（9）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。
八年级生物上册复习资料
八年级生物上册复习资料-简洁版（一）第一章各种环境中的动物 P2第一节水中生活的动物1、真正的鱼为：鲨鱼、带鱼、中华鲟、海马等。
假鱼为：海豚、鲸、美人鱼、海豹（哺乳）；龟、鳖（爬行）。
2、鱼的特点：体表常有鳞片，用鱼鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
体温不恒定，不具哺乳、胎生的特点。
3、鱼前进的动力来自于躯体和尾鳍的摆动。
背鳍（关键）、胸鳍、腹鳍有维持平衡的作用，尾鳍决定运动方向，胸鳍辅助转换方。
4、腔肠动物：海葵、海蛰、珊瑚；软体动物：乌贼、章鱼、贝壳、河蚌；甲壳动物：虾、蟹、水蚤。
5、鳃中有较多的毛细血管，故是鲜红色；鳃丝多且细可吸收更多的氧，吸氧时，鳃丝张开。
第二节陆地生活的动物6、蚯蚓、沙蚕、水蛭是环节动物。
7、蚯蚓体节近腹面有刚毛，它可与肌肉协调作用完成运动。
8、蚯蚓没有呼吸系统，靠体壁进行呼吸。
体壁能分泌黏液而保持体表湿润。
大气中的氧溶于体壁中的黏液中，再进入体壁中的毛细血管中进行气体交换。
9、哺乳动物的特征：体表被毛、胎生、哺乳。
10、兔（及其它哺乳动物）的特征：体表被毛，体温恒定；前肢短、后肢长且肌肉发达，适于跳跃；具有发达的呼吸系统，循环系统，能获得充足的氧气；具有发达的神经系统，能对多变的环境及时作出反应；胎生、哺乳。
第三节空中飞行的动物11、鸟类的主要特征：体表被毛，前肢变成翼，具有迅速飞行的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
12、鸟类飞行的意义：扩大活动范围，有利于觅食和繁殖后代。
13、鸟类翅呈扇形，正羽彼此重叠；胸肌发达；直肠短，消化快，排泄快；很多骨是中空的；循环系统（心脏）完善；有气囊，可进行双重呼吸。
14、昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；有三对足，两对翅，体表有外骨骼。
15、两栖动物的特征：幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体在水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
16、能飞行的动物有：脊椎动物中主要是鸟类，其次是哺乳动物中的蝙蝠，无脊椎动物中的昆虫。
第一章各种环境中的动物 经典习题复习
• 5.适合蚯蚓生活的环境是……（ • A. 富含腐殖质的湿润的土壤 • B．富含腐殖质的干燥的土壤 • C．贫瘠的湿润的土壤 • D．贫瘠的干燥的土壤
）
• 6.鸟类最发达的肌肉是…（ • A. 两翼上的肌肉 • B．龙骨突上的胸肌 • C．腿上的肌肉 • D．翼和腿上的肌肉
）
• 7.鸟的身体里有着发达的气囊，其 主要作用是………（ ） • A. 辅助呼吸 B．增大浮力 • C．降低比重 D．气体交换的场所
• 24．家兔的前肢短、后肢长，这与 它的哪种运动方式相适应 • Ａ．行走 • Ｂ．爬行 • Ｃ．奔跑 • Ｄ．跳跃
• 25．鸟的身体里有发达的气囊，下 列哪项不是气囊的作用 • Ａ．减轻身体比重 • Ｂ．辅助呼吸 • Ｃ．进行气体交换 • Ｄ．散热降温
• 26. “天高云淡，望断南飞雁”，大 雁在空中扇动翅膀的动力主要来自 • Ａ．背部肌肉 • Ｂ．两翼肌肉 • Ｃ．腹肌 • Ｄ．胸肌
• 1.鱼类的呼吸器官是…………（ • A. 肺 B．皮肤 • C．鳃 D．口
）
• 2.下列动物中不属于鱼类的是（ • A．鲸鱼 B．鲤鱼 • C．草鱼 D．大头鱼
）
• 3．蚯蚓通过下列哪项进行呼吸（ ） • A．鳃 B．肺 • C．体表 D．环节
• 4.控制鲫鱼身体进行方向的主要器 官是…（ ） • A. 头 B．胸鳍 • C．躯干 D．尾鳍
• 27．目前地球上种类最多的动物类 群是 • Ａ．哺乳类 • Ｂ．爬行类 • Ｃ．鸟类 • Ｄ．昆虫类
• 28．下列关于两栖动物的描述中不 正确的是 • Ａ．变温动物 • Ｂ．既能生活在水中，又能生活在 陆地上的动物 • Ｃ．脊椎动物 • Ｄ．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸 同时用皮肤辅助呼吸
第一章 各种环境中的动物复习
• 11.在上学路上，小飞和乐乐无意中谈到蚯蚓并就 一个问题展开讨论，他们决定做以下实验：取同 一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持干 燥，另一份保持湿润，分别装入甲、乙玻璃槽； 取20条大小及健康程度类似的蚯蚓，平分为两组， 分别进入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；过一段时间后， 观察实验现象。请分析作答： • （6）如果实验结果与假设不一致，他们应 _______。 • A.放弃自己的实验结果 • B.适当修改实验结果以保持与原有假设一致 • C.进一步查找资料，重新作出假设，重新进行实 验 • D.放弃原有假设，根据实验结果直接得出结论
鱼类的特征
体表常常被有鳞片
用鳃呼吸
有鳍，通过尾部的 摆动和鳍的协调作 用游泳
终生生活在水中
1、能靠游泳来获取 食物和防御敌害
2、能在水中呼吸
活鱼 在类 水终 中生 生
鱼类适合游泳的特征
体色 体形
背面深，腹面浅 呈流线型，可以减少游泳时水的 阻力
体表 分泌黏液，减少游泳时水的阻力；
有侧线，可以感知水流测定方向 运动器官 鳍 ?
• 2、一名同学养了一条金鱼，每天定时给鱼喂食。 后来有一次这位同学将一滴墨水滴在水面上， 被鱼用口吞掉，发现墨水从鱼的_______排出。 水流经了鱼的鳃丝。鱼鳃丝数量多，又细又密， 颜色_____，因为其中含有大量的______，鳃丝 的这些特点有利于进行______。 • 3、你抓过鱼吗？当你用手抓住鱼的身体时，会 有什么感觉？你能想到鱼身体的这种特点与鱼 类的水中生活有什么关系吗？ • 4、你听说过鱼的“腥线”吗？你知道它有什么 作用吗？ • 5.水流经过鳃丝后，水中氧气和二氧化碳的含 量有什么变化？
二、自主复习二
• 1.鸟类适于空中飞行的外部特征（3个） • 2.鸟类适于飞行的内部特征。（5个） • 3.鸟类的呼吸器官是____。气囊的作用？双重 呼吸的意义？ • 4.昆虫是种类最多的一类动物。（ ） • 5.昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （ ） • 6.昆虫的三个特征？ • 7.节肢动物的三个特征？ • 8.两栖动物的定义？ • 9.青蛙用___呼吸，___辅助呼吸。 • 10.冬眠时，青蛙用__呼吸。
八年级上册复习提问提纲
复习提纲第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物1、能区分几种常见的淡水鱼类和海洋鱼类。
2、鱼适于在水中生活的两个特点：3、鱼身体各部分的结构名称和功能。
4、进入鳃和流出鳃的水中溶解的气体成分会有什么变化？5、鱼鳃有哪些特点使它适于在水中完成呼吸？鱼离开水后很快死亡的原因。
6、认识常见的其他水生动物。
第二节陆地生活的动物1、陆生动物出现哪些结构，使它们适应陆地特殊的环境（如：干燥、温差大、气态氧、浮力小、环境多变）。
2、蚯蚓分别靠哪些结构来完成“运动”和“呼吸”这两项生理功能的？3、环节动物的主要特征。
4、兔子具有哪些结构特点与植食性相适应。
5、哺乳动物的主要特征。
第三节空中飞行的动物1、空中飞行的动物包括昆虫、鸟以及哺乳动物中的蝙蝠。
2、鸟有哪些形态结构和生理功能于飞行生活相适应？3、鸟类的主要特征。
4、昆虫适于飞行的特点（翅、肌肉）5、节肢动物的主要特征，外骨骼的作用。
6、区分常见的节肢动物和昆虫。
7、什么是两栖动物？第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1、运动系统的组成。
2、运动系统各部分是如何协调配合完成运动的。
3、关节的结构，骨骼肌的结构。
4、伸肘和屈肘的动作是如何完成的？第二节先天性行为和学习行为1、什么是先天性行为和学习行为？2、能根据概念判断常见的学习行为和先天性行为。
（小鸟喂鱼、大山雀喝牛奶蚯蚓走迷宫、菜青虫的取食行为、动物的绕道取食、蜘蛛结网等）3、“探究菜青虫的取食行为”中如何提出问题、作出假设、如何设计对照实验，注意设计实验过程的严谨。
第三节社会行为1、社会行为的特征。
（如：白蚁、狒狒）2、群体中信息交流的方式有哪些？3、利用害虫的通讯方式进行防治。
第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用。
2、什么是生物反应器？3、能理解仿生的概念，并能作出正确的判断。
4、知道常见的仿生实例。
第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、什么是菌落，细菌菌落和真菌菌落的特点。
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八年级上册生物复习资料第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活的动物、水中生活的动物和空中飞行的动物。
2、水生动物最常见的是鱼类，此外，还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼;③甲壳动物,如虾、蟹;④哺乳动物,如蓝鲸、海豚等、爬行动物,如鱼、鳖等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲤鱼、草鱼和鳞鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
其外形呈流线形,作用是：减少游泳时水的阻力。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持身体平衡的作用,尾鳍有控制前进方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感知水流和测定方向）。
10、鱼鲤为鲜红色，因为其内含丰富的毛细血管;蛆丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液与外界进行气体交换。
12、水由鱼旦流入鲤，然后由觥盖后缘（鲤孔）排出。
在水流经觥丝时，水中溶解的氧气进入鲤丝的毛细血管中,而二氧化碳由觥丝排放到水中;所以经鲤流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
13、鱼类主要特征有：适于丞中生活；体表被鳞片;用猿呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海量、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门,食物从旦进入消化腔，消化后的食物残渣仍由旦排出体外。
这些动物统称为腔肠动物。
15、像河蚌、由螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼（又叫墨鱼）、章鱼、觥鱼、鲍鱼等贝壳退化为内壳，也都是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的里，叫甲壳动物。
（属于节肢动物门）17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
人教版《各种环境中的动物》复习课件剖析
这有利于农作物（
根的呼）吸。
9、蚯蚓属于哪一个动物门类? ( 环节动物)
10、蚯蚓与人类关系非常密切：
①、能处理有机废物 ②、能改良土壤和提高土壤的肥力 ③、是优良的蛋白质饲料和食品
兔
1. 观察外部形态
体表被毛 — 保温 只靠体表毛能使体温恒定吗？
前肢、后肢 与兔的运动方式有什么联系？
2. 观察牙齿（比较免和狼的牙齿）
珍稀哺乳动物大是 熊猫 。
11、对于陆地上生活的动物来说， 是基本的环境条件。
足够的食物、水分和隐蔽地
1、体形： 流线形，可减少飞行时的阻力 2、体表： 被覆羽毛前肢： 变为可飞翔的翼 3、肌肉： 胸肌发达 4、骨骼： 轻、薄、有龙骨突、长骨中空 5、消化系统：发达，食量大，消化、吸收和排出粪便
兔的牙齿
门 齿 犬齿
臼齿
狼的牙齿
二者牙齿有什么不同？
门齿
—— 切断植物纤维 适
臼齿
应
—— 适于磨碎食物
食 性
犬齿
—— 用于撕裂食物
(二)兔的内部结构
1、呼吸系统：肺 2、循环系统：心脏分四个腔，有体循环和肺循环 3、消化系统：牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达 4、神经系统：发达的大脑，遍布全身的神经 5、体腔：有膈 6、体温：恒定
第一章 各种环境中的动物
目前已知约有 150万种动物
体内有脊柱: 鱼类，两栖 脊椎动物: 类，爬行类， 鸟类和哺乳 类
无脊椎动物: 体内无脊柱：腔 肠，环节，软体， 节肢
第一节 水中生活的动物 （一）鱼能在水中生活的两个重要特点： 1、游泳： 获取食物、防御敌害 2、在水中呼吸：
靠特有的器官——鳃
蚯蚓的 环带 。
3蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是
八年级上册生物期中复习总结
八年级上册生物期中复习总结八年级上册生物期中复习总结八年级上册生物期中复习总结第一部分知识要点班级姓名咨询第一章各种环境中的动物目前已知的动物大约有150万种，这些动物可分为两大类：一类是脊椎动物，体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，体内没有脊柱。
1.1水中生活的动物 1.海洋鱼类：带鱼、银鲳、鲨、等。
淡水鱼类：中华鲟、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
（属于淡水鱼，人工养殖适合采取混合放养）2.鱼能够在水中生活，有两个至关重要的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
鱼鳍作用：尾鳍：有产生前进的动力，保持前进的方向的作用。
胸鳍：保持平衡，转换方向；、其它鳍如背鳍、臀鳍、腹鳍保持平衡。
鱼的特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
3.其他水生动物：腔肠动物：有口无肛门如海葵、海蛰、珊瑚虫等动物软体动物：身体柔软，靠贝壳来保护身体，如蛾螺、河蚌、扇贝（章鱼乌贼贝壳退化，也是软体动物。
）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，如虾类蟹类。
爬行动物如龟，鳖；哺乳动物如海豚、鲸、海豹等4.水中的各种生物通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
1.2陆地生活的动物一．陆地生活的动物适应环境的特征：1.一般具有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
2.具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀缘等多种运动方式，以便觅食和避敌。
3.一般具有各种呼吸器官，如气管和肺。
4.普遍具有发达的感觉器官和运动系统。
5.哺乳动物体表被毛，有保温作用。
二．蚯蚓生活的环境：富含腐殖质的湿润的土壤中，运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
节律：昼伏夜出。
食物：植物的枯叶、朽根和其他有机物。
结构：由许多彼此相似的环状体节构成。
呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成。
氧气→黏液→体壁→毛细血管中。
二氧化碳→毛细血管→体表→体外三．1.哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，是恒温动物；其他动物的体温会随周围环境的变化而改变，属于变温动物。
八年级上册生物期末复习ppt课件
100万
会飞
头
腹
胸
翅
足
胸部
防止体内水分蒸发
保护和支持内部柔软器官
腹部
胸部
头部
昆虫:
5、昆虫在分类上属于 动物。这类动物的共同特点是： 6、两栖动物的主要特征：
节肢
①身体由许多体节构成； ②体表有外骨骼； ③足和触角分节。
①幼体必须生活在水中，用鳃呼吸； ②成体营水陆两栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助 呼吸的动物 。
节肢动物门
昆虫纲
甲壳纲
多足纲
蛛形纲
蜘蛛
虾
蜈蚣
蝗虫
蟋蟀、螽斯
蜻蜓 蝗虫 蝴蝶 金龟子 蝇 家蚕、蛾 豆娘 天牛、瓢虫 蚊、牛虻
身体
呼吸
运动
体温
其他
环节
由彼此相似的环状体节构成
靠湿润的体壁和外界进行气体交换
例1、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？_________。变量是什么？______________。该实验中的实验组和对照组分别是______、______。 实验现象是 ，这说明 。上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的 ；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用 法来代替。
假设菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为
隔离
刚孵化饥饿的菜青虫
油菜叶
控制变量、排除其它因素干扰
不可以
多取几只菜青虫做实验可以减少误差、避免偶然性
3、社会 行为
社会行为的特征：
群体中的信 息交流
生物与环境 是统一的整体
物质流
人教版八上生物第五单元第一章各种环境中的动物+参考答案
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群参考答案1.D 解析：鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用，胸鳍有转换方向的作用，尾鳍除具有动力作用外，也有决定鱼运动方向的作用。
2.C 解析：腔肠动物出现了组织分化，具有了消化腔，但消化腔有口无肛门，食物和食物残渣都要从口中进出。
3.A 解析：生活在不同环境中的生物其呼吸器官各不相同，大多数水生动物用鳃呼吸，陆生动物绝大多数用肺呼吸，也有用气管呼吸的，昆虫用气管呼吸，蚯蚓用体壁呼吸。
昆虫的外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，而不具有呼吸的功能，故选项A是错误的。
4.D 解析：鱼类的身体两侧有侧线，侧线与神经相连，主要与感知水流和测定方位有关，对鱼的游泳和捕食等有重要作用。
5.D 解析：蜘蛛是蛛形纲，不是昆虫纲，都属于节肢动物；昆虫靠触角上的嗅毛感觉气味；不是所有昆虫在幼虫期危害植物最严重，很多昆虫在成虫期更有害，如蝗虫；昆虫是节肢动物门，属于无脊椎动物。
6.B 解析：鱼类的呼吸器官是鳃，鳃可以从水中吸取氧气，当鱼缸内养金鱼过多时，就会造成水中缺氧，这时就会出现频频“浮头”的现象，若金鱼得不到足够的氧气供身体利用，就会死亡。
7.B 解析：鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡，胸鳍还有转换方向的作用。
8.C 解析：涡虫是扁形动物，比腔肠动物高级，但它的消化腔也只有一个开口，这一点与海蜇等腔肠动物相同。
9.A 解析：除鱼类外，水中还生活着许多其他的动物，如软体动物、甲壳动物等；鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动击动的水流而产生前进的动力，各种鱼鳍在游泳中起着协调作用；有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼等；水中的哺乳动物依靠肺呼吸。
10.D 解析：通过实验证明，鲫鱼游泳时的动力主要来自于躯干部和尾鳍的摆动。
鱼在前进时，不停地摆动躯干部和尾部，向后方推动水流，水的反作用力推动鱼体快速向前运动。
八年级(上)
八年级（上）知识复习要点提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物（一）、鱼：在水中生活的鱼有两个至关重要的特点：一是靠游泳获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
1、鱼靠躯干和尾的摆动完成运动；胸鳍和腹鳍能平衡身体；尾鳍控制运动方向。
2、用鳃呼吸。
水从口进入鳃，从鳃盖后缘流出，完成呼吸和摄食。
鳃丝使鳃的表面积增大，鳃丝内分布有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。
呼吸时口和腮盖交替开闭。
3、常见鱼类：海马、带鱼、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、中华鲟等。
（二）、其他水生动物1、腔肠动物：海葵、海蛰、珊瑚虫等动物，有口无肛门。
2、软体动物：蜗牛、田螺、章鱼、乌贼等动物，身体柔软，有外套膜，体表有贝壳。
3、甲壳动物：虾、蟹等动物。
它们都有坚硬的甲（头胸甲）。
4、哺乳动物：海豚、鲸、海豹、海狮等。
爬行动物：龟、鳖等。
（三）水域环境的保护。
保护自然环境，防止水土流失，减少环境污染。
二、陆地生活的动物（一）、陆地生活的动物与陆生相适应的特点：有防止水分散失的结构；具有支持躯体和运动的器官；有能够在空气中呼吸的器官；发达的感觉器官和神经系统；能够在陆地上完成繁殖后代的能力。
（二）、蚯蚓（无脊椎动物）1、蚯蚓在潮湿、疏松、富含营养的土壤中穴居生活，以植物的枯叶、朽根和腐殖质为食，昼伏夜出。
2、蚯蚓湿润的体表能溶解空气中的氧气，再进入体壁内密布的毛细血管内，完成呼吸，所以，要保持蚯蚓体表湿润；雨后，洞穴中严重缺氧，蚯蚓的呼吸受到影响，所以，蚯蚓会爬到地面上活动。
3、蚯蚓身体分节和体壁分布的刚毛具有协调蚯蚓运动的作用。
（三）、哺乳动物——兔（教材16页的图要注意）1、胎生、哺乳能提高后代的成活率，是哺乳动物的重要特征。
2、兔的体表被毛，具有保温作用；兔的门齿能切断食物，臼齿能磨碎食物；盲肠发达是与草食习性相适应的；心脏分为四个腔，有体循环和肺循环两条循环途径。
体温恒定；大脑发达，反应敏捷。
三、空中飞行的动物——（一）、鸟1、鸟与飞行生活相适应的形态特点。
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①体表：陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构。如蛇的身体表面有角质的_____________，蝗虫的身体表面有_______________。可以减少体内水分的散失。
②支持躯体和运动的器官：陆地生活的动物，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于________，__________，跳跃，_________，__________等多种运动方式，以便___________和_____________。
⑤鳍：鱼的运动器官。胸鳍和腹鳍的作用是_____________________，胸鳍还有配合鱼体转向的作用；尾鳍的作用是：产生前进的__________，决定运动的___________。
2.鱼类的主要特征：体表常常被有__________，用________呼吸，通过尾部的摆动和_______
的协调作用游泳，终生生活在水中。
A．让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用
B．吞水排水，调节身体重量，有助于游泳
C．吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡
D．水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入
水中，从而完成呼吸作用。
10．下列哪项动物是地球上种类和数量最多的（）
A．昆虫B．甲壳动物C．哺乳动物D．鸟类
11．蝗虫身体表面坚硬的部分是（）
24.左图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示
回答下列问题：
⑴鲫鱼在水中游泳时，各种鳍都有维持
身体平衡的作用，写出[ 6 ]________和
[7]_________的名称。
靠[ ]________掌握前进的方向。
靠_________________提供前进的动力。
⑵鲫鱼是高度的近视眼，它在水中依靠
[ ]__________感知水流和测定方向。
A．水生动物B、陆生动物C．高等动物D、有脊柱的动物
19．家兔的心脏有（）
A．一心房一心室B．二心房一心室
C．二心房一心室，心室中有不完全隔膜D．二心房二心室，心脏左右两侧完全分开
20．哺乳动物一般具有发达的皮毛，其作用是（）
A．伪装B、保护C、防御D、保温
鱼类适于游泳的形态结构特点：
①体形：呈_______形，可以______游泳时水的阻力。
②体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种_________。
③体表：身体表面覆盖鳞片，保护身体；表面有一层黏液，游泳时________水的阻力。
④侧线：是鱼的特殊的感觉器官，其作用是感知水流___________。
A．外壳B．角质鳞C．盔甲D．外骨骼
12．蚯蚓生活在什么环境中？（）
A．清澈、缓流、富含有机质的江河中B．浑浊、急流、富含有机质的江河中
C．潮湿、疏松、富含有机物的土壤中D．干燥、疏松的河沙中
13．能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是（）
A．能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂B．身体各节均生有刚毛
21．鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是（）
A．肺和气囊B、气囊C．肺D、气管
22．在蚯蚓的体表涂满凡士林后，蚯蚓将（）
A．呼吸正常B、微弱呼吸C、死亡D、无法判断
23．胎生相对于其他生殖方式的优势在于（）
A．提高了后代的成活率B、使后代数理大大增加
C．增强了后代的体质D、减轻母体负担
C．体表湿润适于生活在潮湿处D．身体由许多体节构成
14．下列哪项与蚯蚓的运动直接有关？（）
A．刚毛B．环节C．滑液D．体节
15．鸟的飞行器官是（）
A．鳍B、羽毛C、翼D前肢
16．下列动物中大脑最发达的是（）
A．鱼B、水蛭C、海葵D、鲸
17．哺乳动物特有的结构是（）
A．肺B、牙齿C、膈D、唾液腺
18．脊椎动物是指（）
7.哺乳动物的主要特征：体表被_______；体腔内有膈；心脏四腔；用肺呼吸；_______发达；牙齿有_______，__________，_________之分；体温恒定；________，哺乳。
8.鸟类的主要特征：鸟类的体表被覆__________，前肢变成________，具有迅速飞翔的能力；身体内有________，能辅助呼吸；体温高而________，鸟类身体结构和生理特点是与它的___________生活相适应的。
洮南市第八中学八年生物(上册)导学案编制：赵东岩审核：审批：授课人：时间：
课题
复习：第一章各种环境中的动物
课型
复习课
5.环节动物的主要特征：身体由许多_________构成，有真体腔。
6.兔适于陆地生活的特征：__________发达，对外界刺激反应灵敏；四肢和肌肉发达，能快速_______和支撑体重；体表被毛，有__________作用。口内有齿，齿有___________、适于摄食；用______呼吸，心脏四腔，体温恒定；胎生哺乳。
（5）鸟的骨很________，长骨都是________的。
（6）鸟的食量________，消化能力________，直场________，食物残渣形成后在体内不停留。
（7）鸟的心率比人________，血液运输能力________。
（8）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的________。
2．家鸽最发达的肌肉是位于（）
A．头部B．胸部C．腿部D．背部
3．关于腔肠动物，下列哪一项是错的（）
A．珊瑚、海葵、海蜇是腔肠动物B．腔肠动物一般是脊椎动物
C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D．都是生活在水中
4．蚯蚓通过下列哪项进行呼吸（）
A．鳃B．肺C．体表D．环节
5．用肉眼观察蚯蚓的体表，可以发现靠近其身体前端的几节，颜色较浅且光滑，看上去象一个粗大的指环，这部分叫（）
A．体节B．刚毛C．鳃部D．环带
6．体表有外骨骼的是（）
A．蛔虫B．蜘蛛C．蜗牛D．蚯蚓
7．青蛙的呼吸，皮肤辅助D．肺是主要器官，气囊辅助
8．下列各项叙述中，仅是哺乳动物具有的特点是（）
A．心脏分四个腔，用肺呼吸B．体温恒定
C．能以草为食，可消化草纤维D．胎生、哺乳，牙齿出现分化
4.蚯蚓适于穴居生活的主要特征：
①身体呈_______形，有许多________，两端尖，这种体形和分节现象有利于蚯蚓运动灵活。
②体表腹面有_______，有支撑身体、抓住土壤的功能。
③体表有黏液，有利于_________和减少土壤对身体的摩擦。
④体壁有环肌和纵肌之分，能交替舒缩，使身体蠕动前进。
9．鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（）
9.昆虫的特征：昆虫的身体分_________，___________，__________三部分，有________足，一般有_________对翅。
10.节肢动物的特征：身体有许多________构成；体表有__________；足和触角________。
四．跟踪训练
1．下列哪种不是鸟类（）
A．家鸽B．野鸭C．褐马鸡D．蝙蝠
一、情景导入：（5分）
二、复习目标：
知识目标：各种生物与环境相适应的特点及各种代表动物所代表的类群的特征。
能力目标：培养学生归纳总结的能力，能将所学的知识举一反三。
情感目标：继续培养学生关爱生物的情感。
三、知识要点梳理
1.鱼类适于水中生活的重要特点：一是能够靠游泳来____________和_____________，二是能在水中___________。
25．通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：
（1）鸟类的体形呈________型，可减少空气对它的________。
（2）鸟的体表覆有________，用于飞行的羽毛主要是________。
（3）前肢变为________，呈________形。
（4）鸟的胸部肌肉很________。
③呼吸：蚯蚓依靠____________呼吸，蝗虫靠___________呼吸，家兔依靠____________呼吸。
适于进行气体交换，从而保证了空气能顺利达到体内供组织细胞利用。
④感觉器官和神经系统：陆地生活的动物普遍具有发达的________________和______________，能够对多变的环境及时做出反应。