高中英语听力训练的策略与技巧

高中英语听力训练的策略与技巧

摘要：听力是英语学习的基础，在高考中听力分数占了三十分。为了提高学生在高考中听力的得分，应讲究听力的策略与技巧。

关键词：听力训练；策略；

在英语学习的五种能力——听、说、读、写、译中，听放在第一位，听力是英语学习的基础。然而现状表明：学生在英语学习中，听的能力大大低于该学科的其他能力。主要表现为：语音辨别能力低、重要信息抓不牢、词义的语境判断差、英语背景知识狭窄等方面。在高考中，英语听力占五分之一的分数——三十分，为了提高学生在高考中听力的得分，应讲究策略与技巧才能提高得分。

一、高中英语听力训练的策略

（一）听力素质的培养

所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如，音素识别、发音的规律等。

1.打好扎实的语音知识

语音是学好英语的基础，只有掌握正确的发音，才能听明白别人说的话和被别人所理解。为了学好语音知识，首先，学生应从26

个字母、48个音标开始准确地发音，并熟练地掌握单词的拼读和发音规则。其次，跟读、仿读。青少年模仿能力极强，要利用好这一优势，大量地跟读课文和对话的录音，模仿标准的语音和语调。2.创造一定的听、说环境

多听，要利用一切机会和条件，采取多种方式，强化听力练习。

现代科学为我们提供了多种工具，比如，mp3、多媒体等，我们可以把课文中的内容用磁带或网上下载下来反复听和模仿。也可用观看电影或听音乐来训练听的能力。同时，定期组织学生开展“英语角”活动，这样既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

（二）听力记忆训练

听力记忆是听力测试中一个重要的环节，尤其是短文和长对话。从信息输入到选出正确的答案要一分多钟，到回答问题时往往脑子里一片“空白”，为了克服这种“听力遗忘”的现象，要训练以下几个方法：

1.重点记忆法

在听故事、人物介绍等内容的材料时，根据其特点，重点记住文章中的几个“w”开头的要点（when，where，who，why，what）。只要能记住这几大要素，就能掌握故事大意。

2.听写记忆法

听写训练应从单句开始，逐步向段落过渡，并注意选择结构简单明了、词汇通俗的材料进行训练，听写时不要拘泥于拼写或句子完整，只要记录关键词。实践证明，听写是训练记忆的有效方法。

3.关键语句记忆法

捕捉信息是听力测试的重要一环，不少人听力差的原因之一是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐句听。这样会产生“捡了芝麻，丢了西瓜”的现象。要关注信号、主题句。

请看下列一段对话：

w：where is tom ？

m：he went to the church.

w：with jack ？

m：no， jack went to the cinema.

这里的关键词是：tom， the church； jack， the cinema，捕捉语句信息重点的能力要在训练时多加培养。

4.精听和泛听相结合

精听，可以选用课本中的课文或课外短小精悍、难易适中的材料反复听，甚至可以尝试听写，把听写材料中的所有内容全部听明白，甚至全部写出来。听完多次以后或者听写以后，可以对照文字内容，将自己的错误标记出来，总结原因。

泛听。与精听不同的是，泛听可以灵活选择听力素材。每天抽出半个小时左右，新概念英语、voa慢速英语、bbc、cnn等都可以拿来听，或者可以广泛收看、收听英语节目，比如，空中英语节目、英语新闻等。听的时候不苛求全部理解，可以只了解大意或某些感兴趣的信息。这样不仅练习了听力，还可以了解西方国家的文化背景，有助于语感的形成。

二、高中英语听力训练的技巧

（一）捕捉重要信息

这是听力理解的首要任务。重要信息一般出现在段首或段末，听时要聚精会神，捕捉重要信息。例如，一段听力短文中，第一句话

就是my parents are trying to decide where to go for their vacation this summer.表明我的父母亲尚未决定今夏天去哪里度假，接着详述了前一年去黄山的经历。当问到“他们今年将去何处度假”时，大部分考生的回答是去“黄山”，显然忽略了短文的第一句。

（二）做出正确判断

1.正确理解委婉的表达方法，例如，i hope these pears are as good as they look .其言外之意是：“恐怕这些梨不如它们看上去那么好吧。”这是对事物表示怀疑时的一种委婉的说法。

2.推测言外之意

在对话中说话人常常出于某种考虑不直接表示“是”或“否”，而用迂回的方式间接回答，听话人需从间接回答中迅速领会说话人的确切含义。例如：

m：did tom watch the football match last night ？

w：he wouldn’t have missed it for anything.

问题回答时，许多考生受到wouldn’t中not的影响，回答tom 没看足球赛。

（三）注重首句，抓住全旨

任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或一个中心思想展开。有时，主旨和要义会比较明确，有时要我们自己去归纳、概括。如，w：so， how long have you been here？

m：just a couple of days，actually， i am on a big journey，

you know，i’m visiting all the places of interest here. q：what is the man doing？

a.he is visiting a young people.

b.he’s working in a hotel.

c.he is traveling aroun

d.

其中，a big journey， visiting 和 places of interest here 是关键。若抓住这些重点，答案就容易选c。

三、适当做笔记

较长的话语中细节多，只靠脑记忆确实有困难，在做类似的听力训练时可以做一些简单、重要环节的记录。记录的方法有很多，可以是符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。如，n （north）。

总之，英语听力策略和技巧林林总总，不一而足，最重要的是在听力实践中不断思考，总结经验教训，持之以恒，结合自己的学习习惯，探索出适合自己的简便有效的听力训练方法，最终就能在高考中获得高分。

（作者单位福建省漳州南靖二中）