【优选推荐】部编人教版一年级语文下册第16课《一分钟》优秀课件(公开课)
部编人教版一年级语文下册课文16、一分钟ppt课件(公开课优质教学课件)
第二课时 一、复习巩固 生 字学习情 况 1. 抽 读生 字卡 片，认读生字。
2. 教 师 示 范 书 写，引导学生 观 察 这 些字在田 字格中的 位 置。 3. 学生描红， 练 习书
示范过程中，重 点指 导 “ 人字 头 儿” 的
写法 ---- 要扁一 些， 盖住下面的“云”。 比较记忆下面 的每组 字： 云 —— 会 同 ——问 鱼——色
坐车
词语运用
• 近义词： • 决定——决心 • 后悔——懊悔
• 反义词： • 早——晚 • 闹——静 非常——十分
低——高 快——慢
课文主题
• 中心思想：本文通过写元元多睡了一分钟， 却迟到了二十分钟，元元心里无比懊悔的 故事，告诉我们要懂得严格要求自己，珍 惜每一分钟。 • 品读感悟：多睡一分钟，导致迟到了二十 分钟。多睡一分钟，只不过是放松了一下 自己，结果误了半节课。《一分钟》留给 我们许多值得思考的东西，要“分秒必 争”，天天如此，一生坚持。
教学环节与过程 一 1. 、激趣导入 师生谈话，
学情预设
应对策略
修改反思
引发兴趣：同学们，（学生自由表达） 你们喜欢画画儿吗？ 喜欢画什么？有一位 叫维维的小朋友也喜 欢画画儿， 这节课 让 我们一起走进第 20 课
用因为的关联词说出 自己的理由。
生 1 维维画了一幅什 让学生围绕课题质 疑， 么画呢？ 初步接触质疑的 一些 《维维的画儿》。 生 2 她画的好看么？ 方法（如抓课题 关键 2. 教师板书课 词，抓课文内容 等） 题，学 生质疑课题 二、读课文、学生字 1. 学生借助拼 教师巡视，相机指导, 多关注识字能力较差 的学生，适时从方法 上指导。 ⑴找出句中出现的生 生读 播放课件：出 字，师生共同分析字 形。⑵重点指导几个 形声字的识记。 红：“红”最早是一 种 学生独立辨析、记忆 丝织品，绞丝旁表示 “蝌蚪”两字的音、 这个字的意义，“工” 形、义
16+一分钟2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
在学习《彩虹》这篇课文时，应该注重朗读和背诵，让学生充分感受课文的语言美和意境美 。同时，可以引导学生进行拓展性思考，例如：如果自己看到彩虹会有什么感受和联想？这 样可以培养学生的创新思维和表达能力。
16 一分钟2021至2022学年一年级 语文下册(七彩课堂)教学课件(部 编版)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文一《春夏秋冬》
总结词
四季的描绘与赞美
详细描述
这篇课文主要通过精美的插图和短小精悍的文字，描述了春、夏、秋、冬四个 季节的特点和美丽之处，旨在帮助学生了解四季的变化和感受大自然的魅力。
04
第四单元
课文十《文具的家》
总结词
了解文具的分类和用途，学习正确的使用方法。
详细描述
通过图片和实物展示，让学生了解文具的分类和用途，包括 铅笔、橡皮、尺子、作业本等。同时，引导学生学习正确的 使用方法，如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
课文十一《一分钟》
总结词
学习珍惜时间，了解时间的重要性。
VS
详细描述
通过欣赏两首古诗，了解古代诗词的韵律和节奏，同时学习相关的生字和词语。
课文八《要是你在野外迷了路》
总结词
学习野外生存技能，培养自我保 护意识。
详细描述
介绍在野外迷路时可以采取的措 施和应对方法，同时学习相关的 生字和词语。
课文九《南辕北辙》
总结词
理解寓言故事，掌握寓言寓意。
详细描述
通过学习《南辕北辙》这个寓言故事 ，理解其中的寓意，同时学习相关的 生字和词语。
一年级下册语文课件《课文16：一分钟》 (共11张PPT)人教部编版
ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ
共汽 决定已经
自己
丁零零，闹钟响了。元元打了 个哈欠，翻了个身，心想：再睡一 分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
1.再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。 2.过了一分钟，元元起来了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 3. 他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
一年级下册语文
一分钟
我一分钟能写（ ）个字。
春 雪花 伙 伴京 金 秋招 呼 很故 乡高 兴
爸晚成 过太阳 因为低 情请动 河双国
zhōnɡ yuán chí xǐ bēi ɡānɡ tàn
钟元 迟洗背刚叹
ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ
共汽 决定已经
钟
zhōnɡ yuán chí xǐ bēi ɡānɡ tàn
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低 着头，坐到了自己的座位上。 李老师看了看手 表，说：“元元，你今天迟到了二十分钟。”
元元非常后悔。
钟坐
词语积累
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丁零零 闹钟 哈欠 绿灯 影子 决定 座位 手表 非常
迟到 已经 后悔
新课标人教版小学一年级语文下册：课文 第16课《一分钟》PPT、优质教学课件
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。
课文
⑯ 一分钟
你出现这样的情况吗？为什么？
你平时是不是也喜欢赖床？ 你觉得这样好不好？ 为什么？
走进课文 《一分钟》
课堂思考
“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。” “要是早一分钟就好了。” （第一次叹气）
“要是早一分钟就好了。” （第二次叹气） “元元，今天你迟到了二十分钟。”
仔细揣摩这些语句，自由讨论一下说话人当时的心理。
从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整 美 观；结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。
范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。
合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分。
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系 ； 第五、六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局 ）
部编版一年级语文下册第16课《一分钟》优秀课件(统编)
根据课文内容说一说 。 ◇要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 ◇要是能赶上绿灯，就 能及时通过路口 。 ◇要是能及时通过路口，就 能赶上公共汽车 。 ◇要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
一分钟，我们能做些什么？
阅读一个小故事
可以
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
16 一分钟
因为晚起一分钟， 元元错过了绿灯
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shì lǜ dēnɡ
到 了十 字 路口，他 看 见 前 面 是 绿灯，
ɡānɡ xiǎnɡ zǒu ɡuò qù hónɡ dēnɡ liànɡ le tā tàn le
他 等 了一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。他 向
tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎn kàn jiù
停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，眼 看 就
yào dào le chē zi kāi le tā yòu tàn le kǒu qì shuō
部件换一换 决-快-块 钟-种 经-轻
组词识记
刚：刚刚、刚才、刚好 定：决定、一定、定点
我会写
zhōng dīng yuán
钟 丁元
gòng yǐ
jīng
zuò
共 已经坐
生字归类
钟 丁元 共 已 经坐
独体字
上下 结构
左右 结构
重难点字书写指导
zuò
书写指导：先写“两 个小人”，位于横中 线上方，分列于竖中 线两边。竖最高，最 后一笔较舒展。
汽
你在哪里见过这个字呢？
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n020
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、有主动识字的愿望，会认“钟、零”等9个字，会写“叹、迟”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
感受轻声、停顿给朗读带来的美感。
3、用联系上下文、结合画面的方法，体会人物的心情，感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间。
教学重难点：
1、识字与朗读。
2、感受时间的宝贵，并懂得珍惜时间
教学过程：
一、复习巩固
1.课前交流。
在课前几分钟，组织学生说说一分钟可以做些什么事情。
2.争分夺秒游戏活动。
（1）“一分钟”组词。
让学生听从教师的指令，从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，进行组词比赛，看谁组的多。
（2）“一分钟”找朋友。
让学生听从教师的指令，用“找找说说”中的偏旁和字组成新字（课件出示），比一比，看谁组得多。
（3）“一分钟”猜谜。
教师把生字编成谜语，如门里有市场（闹），每人用心干（悔），走了一尺远（迟），每次少一点（欠）……以组为单位让学生猜谜，看哪组猜得多。
二、谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友们，今天早上，我和你们的数学老师吵架了！是这样的，我做了一道数学题，可是你们的数学老师说我做得不对，于是我们就吵起来了。
现在我想请小朋友们帮我看一下，究竟是我对，还是你们的郑老师对。
（板书：1 = 20）我的这道数学题对不对呀？
师：啊？为什么不对？谁能说说。
小学语文部编版一年级下册第15课《一分 钟》课件(2023春)
一分钟能做什么？ （课后第3题）
学写字
zhōnɡ
左短右长。金字旁 的三横长短不一，但是 距离匀称。
一分钟 时钟
yuán
上半部 分两横长短 不同，略微 向右上方倾 斜。第三笔 撇较短，第 四笔竖弯钩 要写得舒展。
ɡònɡ
第二笔竖较短， 第三笔竖起笔稍高， 两笔稍稍往中间靠。 第四笔横是主笔， 左右伸展，位置居 横中线下，略微向 右上方倾斜。下半 部分八字底长短和 谐，位置稳当。
语文 一年级 下册
yì fēn zhōng
15 一分 钟
第一课时 第二课时
第一课时
歌曲：《小小时钟》
作词：郑冷横 小时钟，真奇妙， 长针追着那短针跑。 短是时，长是秒， 就像姐姐牵着弟妹们跑。 时钟嘀嗒，嘀嗒嘀嗒， 对我说着悄悄话。 时间飞呀，飞呀飞呀， 飞过春秋和冬夏。 …………
初读课文
点击图标，播放视频
识字游戏
钟 元 迟洗 背 刚 丁 共汽 决
定已经
整体感知
仔细观察课文插 图，说说两幅插图分 别讲了什么内容。
主人公元元晚起床
李老师告诉元元，
了一分钟。
他迟到了二十分钟。
结合图片和文字提示，说说课文写了 一件什么事。
本文讲的是主人公元 元晚起床 一分钟 ，却迟到 了 二十分钟 的事。
互动课堂
xǐ
闹钟 丁零零 一元 迟到 洗脸
bēi
gāng
gòng qì jué dìng yǐ jīng
背书包 刚才 公共汽车 决定 已经
学偏旁
gāng
刚 立 刀 刚才 刚好
别、刻
识字方法
钟 =钅+中 洗 =氵+先 汽 =氵+气
迟 =辶+尺 背 =北+月
《一分钟》课件 (公开课)2022年部编版小学语文PPT
我会读
懊悔 哈欠 叹气 丁零零 决定 迟到 闹钟 公汽 已经
你还会读吗 ?
钟元 迟 洗背 刚 叹共 汽
你还会读着书包上学去了 .
【bēi】
后背 [bèi]
元元打了个哈欠 ,翻了个身 , 心想：再睡一分钟吧 ,就一分钟 , 不会迟到的 .
元元 , 今天你迟到了 20分钟 .
16.一分钟
一分钟可以做很多事
• 〔1〕一分钟能写18个字 • 〔2〕一分钟能打出35个字 • 〔3〕一分钟能走路38步 • 〔4〕一分钟能跳绳148下 • 〔5〕汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 • 〔6〕中|央电视台播音员一分钟可以播80个字 • 〔7〕银行点钞机一分钟可以点1500张人民币 • 〔8〕激光一分钟可以走一千八百万公里 ,等于绕地球450
No 课堂练习
Image
一、选字填空 .
耀要药 盼畔判 歉欠纤
闪〔 〕 耀
湖〔 〕 〔 畔〕钱
〔 〕品 只〔 〕
药
要
企〔 〕 〔 〕断
〔 〕盼夫 道〔判 〕
欠
纤
歉
二、用线把下面的词语恰当的连起来 .
尖尖的 红红的 耐心地 守信用的
眼睛 嘴巴 孩子 等待
三、我能把下面的话补充完整 .
1.宋庆龄是
故事：<一分钟>〔二〕
青年人愣住了 ,既为难又非常遗憾地说： "可是 , 我……我还没向您请教呢……〞
"这些……难道还不够吗?〞班杰明一边微笑着 ,一 边扫视着自己的房间 ,轻言细语地说： "你进来又有一分
钟了 .〞
"一分钟……一分钟……〞青年人假设有所思地说 , "我懂了 ,您让我明白了一分钟时间可以做许多事情 ,可
一年级语文下册课文(五)15《一分钟》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（五）《一分钟》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《一分钟》讲述了小学生元元因为贪睡了一分钟，而迟到了二十分钟的事情。
多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的的后悔和宝贵的教训。
通过学习，联系自己的生活体验，让学生知道时间的珍贵，初步学习管理时间。
二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
2.初步理解元元迟到二十分钟的原因，体会时间的宝贵。
3.通过实践活动，学会珍惜时间，明白一分钟虽短却很重要。
三、说教学重难点教学重点：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教学难点：真正理解一分钟的重要性，懂得珍惜时间。
四、说学情一年级的学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
所以得从他们的切身感受入手，懂得“分秒必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，如何让他们兴趣盎然的去读文字，在读中去感悟人物心理，应该是需要老师创设情境的。
五、说教法学法（1）利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减，比一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。
（2）通过认读，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会"迟到一分钟，浪费二十分"课文内容。
（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。
六、说教学过程步骤一、揭示课题，临摹书写（一）板书课题，学生空中书写，"钟"是我们上节课学习的认读字，作为生字你会写吗？看，老师还给大家带来了一首小儿歌呢，快来读一读吧！“钟”字两边真友好，左窄右宽知礼让。
偏旁三横需注意，长短不一间隔匀。
（二）疏通笔顺，摆好写字姿势与握笔姿势，再进行书写，描一写一。
部编版一年级语文下册《(生字课件)16 一分钟》
结构：左右 笔画数：8 经过 经常
造句：爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼。
zuò
音序： Z 偏旁：土 组词：坐下 笔顺：
结构：独体 笔画数：7 请坐 坐井观天
造句：每天早上，小明都自己坐车上学。
zuò
音序： Z 偏旁：土 组词：坐下 笔顺：
结构：独体 笔画数：7 请坐 坐井观天
造句：每天早上，小明都自己坐车上学。
结构：独体 笔画数：4 单元 元首
造句：大家聚在一起欢度元旦。
gòng
音序： G 偏旁：一 组词：总共 笔顺：
结构：上下 笔画数：6 共同 公共
造句：大家聚在一起欢度元旦。
yǐ
音序：Y 结构：独体
偏旁：已 笔画数：3
组词：争论不已 已经
笔顺：
造句：夏天，每天早上五点多天就已经亮了。
jīng
音序： J 偏旁：纟 组词：已经 笔顺：
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字Байду номын сангаас
zhōn g
音序： Z 偏旁：钅
结构：左右 笔画数：9
组词：闹钟 钟表 时钟
笔顺：
造句：妈妈给我买了一个小闹钟。
dīng
音序： D 偏旁：一 组词：丁香 笔顺：
结构：独体 笔画数：2 人丁 丁零
造句：我家院子里的丁香花开了。
yuán
音序： Y 偏旁：一 组词：元旦 笔顺：
部编版语文一年级下册16一分钟说课稿(推荐3篇)
部编版语文一年级下册１６一分钟说课稿（推荐３篇）部编版语文一年级下册16一分钟说课稿【第1篇】《一分钟》是人教版语文二年级上册的一篇课文，课文讲了元元因为早上多睡了一分钟，却迟到了20分钟故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响说学情：我面对的是一年级的孩子，由于学生小，时间观念不强，对如何珍惜时间缺乏感性认识但考虑到部分学生可能也发生过类似的事情，有过相似的情感体验，所以理解本文难度不大设计理念：学生是课堂教学活动的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础二年级小学生要达到这个理想目标，有一定难度，因此教师的引导更为重要教学中，我们要架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的情感体验让学生真真切切地体验一分钟的重要性，从而自觉地珍惜时间，牢牢把握每一分钟，做一个惜时的孩子说教法：教学时要创设情境，在读中感悟，使朗读成为学生学习探究的`重要手段让学生在轻松愉悦的气氛中学习，自主地读、说，体会元元的焦急与后悔;在主动探究中认识生字，读懂故事说教学过程：一、质疑，导入新课1、同学们，看老师这儿：1 =20，你觉得这个算式正确吗?2、板书课题《一分钟》，学生齐读课题二、初读课文，整体感知，学习生字1.自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍2、课件出示“我会认”中的生字，学生再次拼读3、去拼音读一读4、交流识记生字的方法5、做猜字游戏三、再读课文，感悟时间的宝贵1、课件范读课文，边听边思考：课文讲了一件什么事?2、元元听到零声后，开始是怎样想的? 大家找出来读一读3、事情的结果呢?指名读李老师的话，可让学生根据自己的经验，模仿教师的语气，朗读“元元，今天你迟到了20分钟”，可读出不同的语气。
元元迟到了半节课，你能想象一下元元是怎样走进教室的吗?这时他的心情怎样呢?(后悔)4、师：元元明明才多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢?找一找这20分钟是怎么来的四、小结在元元身上你受到了什么启发?五、拓展延伸1、将课文内容演一演2、摘抄惜时的名言警句部编版语文一年级下册16一分钟说课稿【第2篇】所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。
部编版一年级语文下册第16课《一分钟》优秀课件【最新】
jīn tiān nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ
今 天 你 迟 到 了二 十 分 钟。”
元元只多睡了 一分钟，怎么会迟 到二十分钟呢？
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shì
空隙写长竖，最后一笔横长。
朗读第一自然段，你从这个自然段中知道
了什么？
dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le
丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打了
ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn zhōnɡ
绿灯，刚 想 走 过去，红 灯 亮 了。
在十字路口 被红灯所阻
品读课文
要是早一 分钟就好了。
元元为什么这么说？把下面的句子补充完整。 要是早一分钟，元元就_不__会__遇__到__红__灯__了___。
重难点字书写指导
钟 zhōnɡ
结构：左右
部首： 钅
书写指导：左窄右宽，左短右长。金字 旁的三横长短不一，但是距 离匀称。
个哈欠，翻 了个身，心 想：再 睡 一 分 钟
bɑ jiù shuì yì fēn zhōnɡ bú huì chí dào de
吧，就 睡 一分 钟，不 会 迟 到 的。
心理描写
再睡一分钟 吧，就睡一分钟， 不会迟到的。
元元为多睡一分钟而没及时起床。
最后的结果是什么？
lǐ lǎo shī kàn le kàn shǒu biǎo shuō yuán yuɑn
丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打了
部编版一年级语文下册第16课《一分钟》精品课件(共82张PPT)
yuán yuɑn dǎ le ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ
元 元 打了个哈 欠，翻了 个身，心想：
zài shuì yì fēn zhōnɡ bɑ jiù shuìyìfēn zhōnɡ bú huì chí
再 睡 一分 钟 吧，就 睡一分 钟，不会 迟
dào de
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shì lǜ dēnɡ
到 了十 字 路口，他 看 见 前 面 是 绿灯，
ɡānɡ xiǎnɡ zǒu ɡuò qù hónɡ dēnɡ liànɡ le tā tàn le
刚 想 走 过去，红 灯 亮 了。他 叹了
点击小喇叭，听听歌谣
一年级下册
新课导入
小朋友，你们觉得一分钟长吗 ? 大家一 定觉得不长，可是元元只多睡了一分钟，却 迟到了 20 分钟，这是为什么呢 ? 让我们 走进课文，看看到底是怎么回事。
资料宝袋
鲁兵：（1924-2006） 儿童文学作家。浙江
金华人。原名鲁兵、严冰儿。著作有童话《鲁 兵童话集》、寓言《寓言的寓言》、诗集《神 奇的旅行》、专著《教育儿童的文学》等。
到 的。
体现了元元侥幸的心理， 说明他此时并没打算起床。
朗读指导（课后第1题）
轻声（qian）
丁零零，闹钟响了。元元/打了个/哈欠，翻 了个/身，心想：再睡一分钟吧，就睡/一分钟， 不会迟到的。
语速要慢，语气要重
自由朗读三、四自然段，看看 晚起一分钟，元元都错过了什么。
16 一分钟
因为晚起一分钟， 元元错过了绿灯
他 等 了一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。他 向
tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎn kàn jiù
部编语文一下册课《一分钟》
部编语文一下册课《一分钟》课文内容概要《一分钟》是部编语文一下册的一篇课文。
该课文主要讲述了一个普通人通过一分钟的努力，以乐观和积极的态度面对生活的故事。
通过这个故事，我们可以了解到，生活中的每一分钟都有机会带给我们惊喜和改变。
课文详解课文《一分钟》以一个刻苦努力的年轻人寻找工作的经历为，通过描述他在一分钟内的表现，来传递“时间的珍贵”和“抓住机遇”的主题。
全文分为三个部分：一分钟的表演、一分钟的反思、一分钟的改变。
一分钟的表演故事开始，主人公李涛参加一个企业招聘，考官给每个应聘者一分钟的时间来展示自己。
在这一分钟内，李涛做了意想不到的事情，他将充满了疲惫和挫折的工作经历，以及充满爱心和热情的志愿者经历展现给考官。
一分钟的反思通过对李涛一分钟的表演，作者反思了自己以及看似平凡的一分钟所蕴含的机遇和意义。
作者指出，很多人对待每一分钟都是漫不经心和马虎的，而李涛的表现让人惊讶并启发了作者，他开始认识到，每一分钟都是宝贵的，这也意味着每一分钟都是可以改变自己和改变他人生活的机会。
一分钟的改变在最后一部分，作者讲述了自己在李涛表演后的转变。
他开始对生活充满了乐观和积极的态度，他懂得了抓住每一分钟的重要性，并开始好好利用时间。
他感慨道：“一秒都不能错过”。
通过分享李涛的经历，让我们明白了只要我们抓住每一分钟，我们就能够改变自己的生活。
这节课的教育意义《一分钟》这篇课文给我们启示和教育的意义是很深远的。
它告诉我们时间的珍贵，每一分钟都是可以改变命运的机会。
它呼唤我们要珍惜时间，抓住每个机遇，把握每一分钟。
不管是工作还是生活，都需要我们有积极乐观的态度去面对，不放弃任何机会，相信自己的能力，在一分钟内改变自己的命运。
通过阅读和学习这篇课文，我们可以培养自己的时间观念和积极的人生态度。
我们应该学会合理规划时间，不断学习进步，做一个用一分钟改变自己命运的人。
《一分钟》这篇课文通过讲述一个普通人通过一分钟的努力，以乐观和积极的态度面对生活的故事，告诉我们每一分钟都是宝贵的，每一分钟都是可以改变自己和他人命运的机会。
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跑去，眼看就要到了，车子开了。
他又叹了口气，说: “要是早一 分钟就好了。”
他等啊等，一直不见公共汽车的影子， 元元决定走到学校去。
yǐ jǐng 到了学校， 已经 上课了。元元红着脸，低着
头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说 :
“元元，今天你迟到了二十 分钟。”
元元只多睡了一分钟，为 什么会迟到二十分钟呢?
xǐ
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了 早点，就背bēi着书包上学去了。到
了十字路口，他看见前面是绿灯， g刚ān想g 走过去，红灯亮了。他叹tàn 了
口气，说: “要是早一分钟就好 了。”
讨论交流
读了这一段，你知道元元为 什么会叹气呢？元元心里可 能会想些什么？
他等了一会儿，才走过十字 路口。他向停在车站的公 g共òn汽g q车ì
新课导入
一分钟可以做哪些事？
（1）一分钟能写18个字 （2）一分钟能走路38步 （3）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 （4）中央电视台播音员一分钟可以播80个字
学习目标
1. 认 识 “ 钟 、 元 ” 等 1 3 个 生 字 ， 会 写 “ 钟 、 元 ” 等7个生字。
2. 朗 读 课 文 ， 读 出 元 元 沮 丧 、 后 悔 的 语 气 。 3. 借 助 “ 要 是 … … 就 … … ” 句 式 ， 根 据 课 文 内 容
坐井观天
笔顺 造句 每天早上，小明都自己坐车上学。
我会认一认，放飞小鸟
迟
刚
洗
钟
已
决
经
汽
整体感知
一边读课文一边思考： 1. 课文讲了一件什么事？ 2. 元元只是多睡了一分钟，为什么会
迟到 20 分钟呢？
课文解读
yuán
丁零零，闹钟响了。 元元打了个哈 欠，翻了个身，心想 : 再睡一分钟吧， 就睡一分钟，不会 迟chí到的。
进行简单推断。 4. 联 系 实 际 ， 初 步 学 习 管 理 时 间 的 方 法 。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
zhōng dīng yuán chí
xǐ
bēi gāng
钟丁元迟洗背刚
钟表 园丁 元旦 迟到 洗脸 背包 刚才
gòng qì
jué dìng yǐ
jīng
共汽决定已经
共同 汽车 决定 一定 已经 经过
我会写
zhōng 结构 左右结构
组词 闹钟 钟表 时钟
笔顺 造句 妈妈给我买了一个小闹钟。
dīng
结构 独体结构 组词 丁香 人丁
丁零
笔顺 造句 我家院子里的丁香花开了。
yuán
结构 独体结构 组词 元旦 单元
元首
笔顺 造句 大家聚在一起欢度元旦。
zhōng 结构 左右结构
组词 闹钟 钟表 时钟 造句 妈妈送我一个小闹钟。
yuán
结构 独体结构
组词 元旦 元月 元老 造句 元旦那天，妈妈带我去了滑冰。
xǐ
结构 左右结构
组词 造句
洗脸 洗手 清洗 吃饭前要记得洗手。
gòng
结构 上下结构
组词 造句
公共 共同 共用 在公共场所不要大吵大闹。
课文解读
丁零零，闹钟响了。yu元án元打了个哈 欠，翻了个身，心想 : 再睡一分钟吧，就 睡一分钟，不会 迟chí到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗xǐ 了脸，
bēi
吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口， 他看见前面是绿灯，g刚āng想走过去，红灯亮了。他 t叹àn 了口气，说:“要是早一分钟就好了。”
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
zhōng yuán chí
xǐ
bēi gāng tàn
钟元 迟 洗 背 刚 叹
钟表 元旦 迟到 洗脸 背包 刚才 叹息
gòng qì
jué dìng yǐ jīng
共汽决定已经
共同 汽车 决定 一定 已经 经过
我会写
课内拓展
回到家后，爸爸知道了今天 的事情，爸爸会对元元说什 么？元元又会怎么说呢？
拓展延伸
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 时间是由分秒组成的，善于利用零星时 间的人，才能做出更大的成绩来。
课后练习
一、比一比，再组词。
已（ 已经 ） 己（ 自己 ）
钟（ 分钟 ） 种（ 种田 ）
yǐ
结构 独体结构
组词 造句
已经 争论不已 我已经学会了洗碗。
jīng
结构 左右结构
组词
已经 经过
造句 他经常得到老师的表扬。
zuò
结构 独体结构
组词 坐车 坐下 请坐 造句 我每天自己坐车上学。
看谁捡的贝壳多
钟已 共刚
背 坐洗 经迟 叹决
整体感知
一边读课文一边思考： 元元只是多睡了一分钟，为什么会 迟到20分钟呢？
经（ 经过 ） 轻（ 轻松 ）
决（ 决定 ） 快（ 快乐 ）
二、根据课文内容说一说
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是赶上路灯，就__能__及__时__通_过__路__口___。 要是及时通过路口，就_能__赶__上__公__共_汽__车__。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
新课导入
一分钟可以做哪些事？
gòng 结构 上下结构
组词 总共 共同 公共
笔顺 造句 搭积木是他们共同的爱好。
yǐ 结构 独体结构
组词 争论不已 已经
笔顺 造句 夏天，每天早上五点多天就已经亮了。
jīng
结构 左右结构 组词 已经 经过
经常
笔顺 造句 爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼。
zuò
结构 独体结构 组词 坐下 请坐
（1）一分钟能写 18个字
（2）一分 （4）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 （5）中央电视台播音员一分钟可以播 80个字
学习目标
1. 认1识. “钟、元”等13个生字，会写 “钟、元” 等7个生字。 2. 能2正. 确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。 3. 借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行 简单3推. 断；联系自己的生活体会，初步学习管理时间。
他等了好一会儿，才走过十字路口。他 向停在车站的公gò共ng汽qì车跑去，眼看就要到了， 车子开 了。他又叹了口气，说 :
“要是早一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见汽车的影子， 元元决 juéd定ìng 走到学校去。
yǐ jǐng 到了学校，已经上课了。元元红着脸，
低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了