5课时：灵活试商
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
导课
1. 口算。
说说你的想法。
14×5＝ 70 15×8＝ 12016×4＝ 6245×4＝ 100
24×5＝ 120 26×3＝ 78 15×6＝ 9014×7＝ 98
2. （ ）里最大能填几？ 绿色圃中小学教育网
25×（ 4）＜124 25×（ ）＜9230
15×（ 7）＜108 15×（ ）＜1824
208 32
9 26 2 4 0
234
6
商8小了。 32里面还 改商9。
Hale Waihona Puke Baidu
有1个26。
9 26 2 4 0
25
9
26 2 4 0
234
234
6
6
想：10个26是 4个25是100,
260,比240多20， 8个25是200,
余下的40里还
可以商9。
有 1 个25。
讨论：哪种方法比较 简便？你是怎样想出 商的？
25×（ ）＜124我是这么想的： 25×4＝100，25×5＝125，而125 ＞124，所以括号里最大填4。
3. 用竖式计算。
想一想，当除数不是整十数 时，我们是怎样求商的？
240÷29＝8……8
30
8
29 2 4 0
232
8
240÷31＝7……23
30
87
31 2 4 0
22 14 78
23
商9
商7
商7
课堂小结
这节课，你有什么新收获?
除数接近整十数的除法，把除数看成和它 接近的整十数来试商，除数不接近整十数的 就把它看成几十五来试商比较简便。
反思
学生主动参与到教学活动中，通过合 作、交流、探索，基本能灵活掌握试商 的方法。能理解个位上的数字是4或，就 把个位数字看作5来试商比较简便。
绿色圃中小学教育网
我们用“四舍五入”法，把除数
看作与它接近的整十数来试商。
展示课题和学习目标
灵活试商
学习目标：
我能根据数字特点进行灵活试商；在灵 活试商的基础上，正确计算除数不接近整十 数的笔算除法。掌握有余数除法的验算方法。
导学达标
怎样能很快想出商？
240÷26＝9……6
展示交流
30
8
26 2 4 0
绿色圃中小学教育网
96＝0，所以96÷16＝6。
2. 很快说出下面各题应该商几。
15 6 0 商4
25 1 7 5 24 2 2 0 26 2 3 4
商7
商9
商9
14 8 9
绿色圃中小学教育网
商6
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
16 1 4 6 16 1 1 8 25 1 8 0
有些除法题，按照“四舍 五入”法，试商的次数比 较多，可以根据不同的情 况用不同的方法来试商。
240÷26＝9……6
方法一
方法二
方法三
30
8
26 2 4 0
9
2 0 8 26 2 4 0 234
32
商8小了。
6
改商9。
32里面还
有1个26。
9
25
9
26 2 4 0 26 2 4 0
234
234
6
想：10个26是 260,比240多20， 可以商9。
6
4个25是100, 8个25是200, 余下的40里还 有 1 个25。
达标检测
完成下面的竖式。说一 说你是怎样想出商的。
1、
15 6 16 9 6
96 0
8 25 2 0 0
200
0
25
4
26 1 0 4
104
0
25 7 24 1 8 2
168 14
96÷16，把16看作15试商，6个15是90 ，比96少6，试商6。16×6＝96，96－
1. 口算。
说说你的想法。
14×5＝ 70 15×8＝ 12016×4＝ 6245×4＝ 100
24×5＝ 120 26×3＝ 78 15×6＝ 9014×7＝ 98
2. （ ）里最大能填几？ 绿色圃中小学教育网
25×（ 4）＜124 25×（ ）＜9230
15×（ 7）＜108 15×（ ）＜1824
208 32
9 26 2 4 0
234
6
商8小了。 32里面还 改商9。
Hale Waihona Puke Baidu
有1个26。
9 26 2 4 0
25
9
26 2 4 0
234
234
6
6
想：10个26是 4个25是100,
260,比240多20， 8个25是200,
余下的40里还
可以商9。
有 1 个25。
讨论：哪种方法比较 简便？你是怎样想出 商的？
25×（ ）＜124我是这么想的： 25×4＝100，25×5＝125，而125 ＞124，所以括号里最大填4。
3. 用竖式计算。
想一想，当除数不是整十数 时，我们是怎样求商的？
240÷29＝8……8
30
8
29 2 4 0
232
8
240÷31＝7……23
30
87
31 2 4 0
22 14 78
23
商9
商7
商7
课堂小结
这节课，你有什么新收获?
除数接近整十数的除法，把除数看成和它 接近的整十数来试商，除数不接近整十数的 就把它看成几十五来试商比较简便。
反思
学生主动参与到教学活动中，通过合 作、交流、探索，基本能灵活掌握试商 的方法。能理解个位上的数字是4或，就 把个位数字看作5来试商比较简便。
绿色圃中小学教育网
我们用“四舍五入”法，把除数
看作与它接近的整十数来试商。
展示课题和学习目标
灵活试商
学习目标：
我能根据数字特点进行灵活试商；在灵 活试商的基础上，正确计算除数不接近整十 数的笔算除法。掌握有余数除法的验算方法。
导学达标
怎样能很快想出商？
240÷26＝9……6
展示交流
30
8
26 2 4 0
绿色圃中小学教育网
96＝0，所以96÷16＝6。
2. 很快说出下面各题应该商几。
15 6 0 商4
25 1 7 5 24 2 2 0 26 2 3 4
商7
商9
商9
14 8 9
绿色圃中小学教育网
商6
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
16 1 4 6 16 1 1 8 25 1 8 0
有些除法题，按照“四舍 五入”法，试商的次数比 较多，可以根据不同的情 况用不同的方法来试商。
240÷26＝9……6
方法一
方法二
方法三
30
8
26 2 4 0
9
2 0 8 26 2 4 0 234
32
商8小了。
6
改商9。
32里面还
有1个26。
9
25
9
26 2 4 0 26 2 4 0
234
234
6
想：10个26是 260,比240多20， 可以商9。
6
4个25是100, 8个25是200, 余下的40里还 有 1 个25。
达标检测
完成下面的竖式。说一 说你是怎样想出商的。
1、
15 6 16 9 6
96 0
8 25 2 0 0
200
0
25
4
26 1 0 4
104
0
25 7 24 1 8 2
168 14
96÷16，把16看作15试商，6个15是90 ，比96少6，试商6。16×6＝96，96－