二年级数学下 克和千克 单元重点知识归纳与易错总结导学案

单元重点知识归纳与易错总结

学习目标1.认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。

2.知道称物体的方法，能够进行简单的计算。

3.会估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。

学习重点1.会给日常事物选择合适的质量单位。

2.知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。

3.会运用质量知识，解决一些简单的实际问题。

教学准备教具准备：PPT课件

教学环节1：单元知识归纳

知识点具体内容

认识克及

用天平称

量物体的

质量

克是国际上通用的质量单位，用字母“g”表示，比较轻的物品常用天平来称。

认识千克及克与千克之间的进率1.克与千克之间的进率：1千克=1000克。

2.用以“千克”为单位的秤称物体重量时，指针指着几，就表示所称的物品有几千克。

3.用“千克”作单位的几种秤：盘秤、弹簧秤、体重秤。

运用质量

知识解决实际问题。1.在估算质量时，要联系生活实际。

2.在进行计算时，要把质量单位化统一后再计算。

教学环节2：易错知识总结1没有正确建立1千克和1克的质量概念。

【例题1】选择：一包洗衣粉重1000（）。

A.千克

B.克

错误答案：A

正确答案：B

错点警示：此题错在没有正确建立1千克和1克的质量概念。在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识，这样才能结合具体物品和所给的数，选择合适的质量单位。

规避策略：选择质量单位时，可以以1个2分硬币约重1克，2袋盐重1千克为基准，以此建立质量观念。

2 没有掌握比较质量的大小的方法。

【例题2】填“>”“<”或“=”。

6千克6000克

错误答案：<

正确答案：=

错点警示：此题是关于数量的比较，不但要看具体的数，还要考虑单位名称。此题错在比较时，直接看数比较大小，没有考虑单位。应该先把6千克化成6000克，或者把6000克转化成6千克，统一单位后再进行比较。

规避策略：比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较大小；如果单位不同，应先统一单位，再比较大小。