剪纸课优质课比赛教案 精品

《剪纸课》教案

设计思路与策略：注重学生基础，必须要求适中。教学过程简洁明快接受性强，为了使学生思路清晰，提高教学效率，特提供备好的剪纸临摹资料人手一份。

教学流程设计：看视频5分钟入情境——展作品讲知识5——说做法小临摹10分钟——展示小评议2——激励创作讲思路3——实际创作15分钟——{评价}5分钟。

【教学分析】

教学策略分析，本课视频导入并从实例示范入手，经过两轮活动进行教学，一是展示图例激发学生兴趣，展示制作方法让学生学会基本技巧。迅速引申，引导学生当场利用学到的技巧方法进行创作。尝试运用语言表现自己的创作意图。

【学习目标】

1．知识目标：认识剪纸是中国民间美术的重要部分，了解剪纸的基本语言和表现方法，学会用自己的语言进行描绘。

2．技能目标：引导学生学会欣赏剪纸作品，掌握剪纸的创作方法。

3．情感目标：了解民间美术对传统文化传承和发扬的作用，重视民间美术作品的收藏与研究。激发学生热爱民族文化的情感。

【教学重点】

引导学生学会剪纸，了解掌握剪纸的创作特点和创作方法。

【教学难点】

对剪纸创作意图的实现。

【教学准备】

教具：多媒体课件、剪纸示范用纸、剪刀刻刀。白板纸。剪纸实物范例、

学具：红纸、剪刀、刻刀、白纸、双面胶

【教学过程】

一、情景导入：（激发兴趣）剪纸是中国农村传统装饰艺术之一。全国各地都能见到，甚至形成了不同风格流派。在陕北有一群农村妇女，她们被称为剪花娘子，我们去看看他们是如何创作剪纸的。（看视频郭秀丽剪纸表演观5分钟）点击打开链接

设计意图：通过看郭老师的剪纸表演表演，创设情境，把学生的学习动机激发起来，

二、用例子分析剪纸艺术的特征

剪纸的种类

剪纸是一种平面的，镂空的艺术，让学生了解剪纸的种类和初步做法。

从色彩上来分——从色彩上剪纸可以分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸。

从构图上来看——可分为单独剪纸、团花剪纸、综合剪纸

从技法上来看——第一幅留线剪去底色，称为阳刻剪纸，第二幅刻去线条，保留底色，称为阴刻剪纸。第三种剪纸两种手法兼有，称谓阴阳混刻法。能理解吗？教师精讲重点问题（5分钟）并用多媒体展示基本刀法，

设计意图：解决重点问题，学习剪纸知识和基本技巧

三，小品临摹10分钟

设计意图：在学习剪纸的基本方法之后及时实践，实现掌握基本技巧的目标。方法是将纹样复印下来，附在红纸上再刻，练习初级刀法，初步感受剪纸。

作业点评一：选出优秀作业，重点是做工和技巧运用，

四，研究剪纸造型规律，深入探讨创作方法（3分钟）（难点突破）

通过图例分析剪纸大体可分为几种结构形式：

教师提问，如果让我们自己来创作新的剪纸作品会更有意义，那么剪纸的造型形式有哪些，如何将剪纸赋予一定的内涵和情趣？

图例分析教师总结：

构成方式上：

单独纹样、轴对称、中心对称、多种形态组合

思想内涵和寓意手法上以及表现题材：

1、对人物的直接表现，2，动植物组合寓意型3、谐音寓意型，4，汉字型等。

2、创作过程：构思——落幅——提纯形象（画稿）——剪刻成型——托裱

3、在制作时应该注意那些问题？

认真经营位置——细致安排造型元素——选择合适的表现手法——剪刻成型。

设计意图：在初步掌握剪刻技巧的基础上，突破学习难点，运用造型技巧和创作理论知识实现创作目标。

五，自由创作：

指导学生根据上述理论和要求进行自由创作，老师巡回指导，尽量维持学生创意，帮助学生解决技巧问题。15分钟

六，作品评价（5分钟）

分类点评：

一、技法娴熟制作精美型作业

二、寓意丰富型作品。

三、构图巧妙型作业

设计意图：多方位评价学生，让学生相互学习，相互借鉴，完善自我

七、课后拓展：

剪纸是一门内涵丰富的民间美术种类，引导学生不可浅尝辄止，展示制作精美的大型作品，引导学生进一步了解和制作，是教学目标和教学效果得以深化，从而实现工艺美术的教学目的。