小闹钟教案

小班奥尔夫音乐活动《小闹钟》

安吉实验幼儿园鲍红蕾活动目标：

1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

3、感受音乐活动的欢快有趣。

活动准备：

1、《快快起床》音乐

2、打击乐器铃鼓、腕铃若干

3、大黑板、浅色卡纸、记号笔

活动过程：

一、随音乐进入活动室成半圆坐下来。

二、出示小闹钟引出活动内容

1、给大家看样东西，这是什么？小闹钟走的时候会发出什么声音？

2、原来小闹钟身上有两根针，一根长一根短，两根针走的时候就会发出滴答滴答的声音。谁能用用身体动作来表现小闹钟两根针走动的样子。孩子们自由想象表现。

3、我们来学一学他们的样子。随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。

三、进行节奏练习。

1、小闹钟会发出滴答滴答的声音，那你们觉得小闹钟它有什么作用呢？它在叫我们起床时会发出什么声音？老师这里也有叮铃铃的声音，等下如果你们听到了叮铃铃的声音马上把小手举起来，如果铃声一停马上把小手放下来。

2、你们刚才听到了什么声音，接下来老师要把叮铃铃的声音画下来，你们用举手来做指挥，做个小小指挥家。（第一遍初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律）。

2、听音乐第二遍老师画图谱。提问哪个符号表示小闹铃响了？这个符号像什么？小圆圈又表示什么？

3、小闹钟响了几下后小闹铃响了？看图谱节奏练习，拍三下举手一次。

5、听音乐节奏练习。拍手、拍肩、踢腿等动作。

四、出示乐器节奏练习。

1、认识乐器手摇铃、腕铃。手摇铃的声音像小闹钟的什么？腕铃的声音像什么？

2、分发乐器。

3、帮助幼儿确定角色。谁是小闹钟呢？谁是小闹铃呢？

4、小闹钟响的时候小闹铃有没有想，小闹铃响的时候小闹钟有没有响？小闹钟是叫我们起床的，刚拿到手的时候保持安静，不要让乐器发出声音。

5、不用音乐，练习小闹钟响三下之后小闹铃响。可以用拍手，拍肩，拍腿的动作表示。

6、随音乐用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。