农业推广理论与方法
农业推广理论与方法
农业推广理论与方法农业推广是指通过各种手段和方法，将农业科技成果与农民实际生产相结合，促进农业生产的发展和农民收入的增加。
农业推广的理论与方法是指在农业推广实践中所运用的科学原理和操作方法。
下面将就农业推广的理论与方法进行探讨。
首先，农业推广的理论基础主要有以下几个方面。
首先是科学原理的应用，即将科学原理与农业实践相结合，使科学理论能够真正服务于农业生产。
其次是系统理论的应用，即将农业生产看作一个系统，在推广过程中综合考虑农田、种子、农药、肥料等各种资源的充分利用与协调，提高农业生产的效益。
此外，还需要运用心理学原理，了解农民的需求与心理状态，以便进行有效的推广工作。
其次，农业推广的方法也非常重要。
一是以农民为中心的方法。
农业推广的目标是解决农民实际生产中的问题，因此，应以农民的需求为导向，根据不同农民的情况，提供个性化的技术指导和服务。
二是综合技术方法。
农业生产是一个综合性的过程，需要综合运用各种技术和管理方法，包括种植技术、畜牧技术、水利技术等。
三是现代信息技术的应用。
随着信息技术的发展，可以通过互联网、手机应用等渠道，将最新的农业科技信息传递给农民，提高他们的科学素质和生产技能。
四是示范推广方法。
通过建立示范基地和农技推广站等实体，将先进的农业技术展示给农民，使其能够亲自参与学习和实践，从而更好地推广。
同时，农业推广中还需要注意几个问题。
首先是科学性问题。
农业推广必须建立在科学基础上，以确保推广过程中所传递的信息真实可靠。
其次是可操作性问题。
农业推广的目标是帮助农民解决实际问题，因此，推广的方法必须具有一定的可操作性，能够被农民理解和接受。
再次是可持续性问题。
推广的目的是促进农业生产的可持续发展，因此，推广的方法和技术应当具有一定的适应性和可持续性，能够适应不同的农业条件和需求。
为了确保农业推广工作能够取得有效的成果，还需要加强农业推广人员的素质建设和培训工作。
农业推广人员需要具备一定的科学素质、农业技术和管理能力，能够适应不同的社会环境和农业习俗，与农民建立良好的沟通与信任关系，从而更好地开展推广工作。
农业推广的行为理论
农民采用 创新的心
理特征
中部地区
西部欠发达地区
信息闭塞的安贫心理 文化素质低下的保守心理 等、靠、要的依赖心理 羞于言商的封闭心理
求稳怕乱的农本心理 小而全的自给心理 直观务实的从众心理 小打小闹的实惠心理 盲目求快的过急心理
第2单元 农业推广行为理论
一、行为的发生与改变
行（ 为三
） 、 农 业 推 广 与 农 民
消费— 收入增长
同步性
农民市 场行为
销售行为 购买行为
第2单元 农业推广行为理论
技能训练：沟通与交流技能
一、技能训练的目标
通过现场产品推销，训练针对不同群体、 对象的沟通技巧。
第2单元 农业推广行为理论
技能训练：沟通与交流技能
二、技能训练的方式
1.学生日用品推 销沟通能力训练。
2.农资推销沟通 能力训练。
赫兹伯格的双因 素激励理论
1 强调一些工作因素能导致满意感，而另
外一些则只能防止产生不满意感
2 对工作的满意感和不满意感并非存在于
单一的连续体中。
斯金纳 (B.F.Skinner)的 操作条件反射理论
行为改造型激励
海德(Heider)的 归因论
行为挫折理论
核心是强化论，即通过 不断改变环境的刺激因 素来达到增强、减弱或
意向形成 意向转化为愿望 愿望形成动机
动机形成的阶段
动机成的作用
动机理论
激发作用 指向作用 维持作用 调节作用
目标理论
产生积极的心态和动力，有助于分轻重缓急、把握重点、提高效率。
目标导向行为 目标行为 间接行为
人的行为
第2单元 农业推广行为理论
一、行为的发生与改变
为（ 二 ） 、 农 业 科 技 创 新 与 行
8农业推广方法
二、农业推广程序灵活应用
农业推广程序中，试验、示范、推广是 农业推广的三个基本程序。一般来讲，农 业推广应按照“试验、示范、推广”这一 基本顺序进行，特别是某项技术的适应性、 有效性未得到充分论证，组装配套技术没 有相应配合的情况下盲目大面积推广，往 往会给生产造成损失。但在实际推广过程 中，有很多情况需要灵活掌握。通常在下 列情况下可以灵活运用推广程序。
1．同一自然条件下，由于发达地区和欠发达地区思想观 念和经济条件的不同，某项新技术已在发达地区大面积推 广开来，而欠发达地区尚未采用。在这种情况下，可以组 织农民到发达地区参观，运用示范等各种推广手段直接进 行推广。
2．农民自身在多年的实践中总结出的行之有效的实用技 术、先进经验等，推广部门在及时总结关键技术要点的同 时，采用召开现场会等方式大力宣传，不必进行试验、示 范就可以在同类地区直接大力推广。
第七讲 农业推广方式与方法
第一节 农业技术推广 程序
第二节 农业推广方式
第三节 农业推广方法
第一节 农业技术推广程序
一、农业技术推广中常用的程序
基本程序：
试验、示范、推广 现在，随着农业推广理论的完善，把农业
技术推广程序分为七个步骤。
（一）项目选择 、论证与确定
项目选择是一个收集信息、制订计划、 选定项目的过程，是推广工作的前提。选 准了好的项目，就等于农业推广工作完成 了一半。
公司加农户应具备的条件
一、 作为中介组织的公司特别是官办公司应 当有良好的服务意识和技术指导能力
二、 所推广的技术应配合当地支柱产业和重 点产品的开发
三、 要处理好公司与农户之间可能存在的利 益冲突。
（四）民间组织加农户推广方式
这种方式是指由各种农民专业合作经济组织、专 业技术协会（研究会）以及其他各种专业性服务 组织，所开展的产前、产中、产后自我服务。
农业推广理论与方法教学大纲
《农业推广理论与方法》课程教学大纲课程名称：农业推广理论与方法课程编号：G002601 开课学期: 第1/2学期学时数、学分数：32学时、2 学分适用专业：农业推广硕士一、教学目的与任务农业科技推广是指推广人员在农业的产前、产中、产后的再生产过程中，通过试验、示范干预、交流等手段，把新的科学、新的技术、新的技能、新的信息，传播、传授、传递给农业产品生产、经营、管理、消费者，促使其改变态度和行为，以改善农产品生产条件、经营水平、消费情况，是一种不断发展的社会性教育和不断沟通的过程或活动。
学习目的是让学生掌握农业推广的基本原理和方法，掌握农业推广的基本技能并能应用于生产实践，强化学生的应用能力。
因此本课程要求学生掌握农业推广的基本理论、基本知识和应用能力，以利于学生构建完善的农业推广知识结构体系。
农业推广理论与方法是农业推广专业硕士的公共课，在农业推广专业硕士培养中处于重要地位，是农业推广专业硕士的知识体系的重要组成部分，对农业推广专业硕士完善知识结构起良好作用。
二、教学内容与基本要求：第一章绪论4学时基本要求：通过本章的学习，使学生掌握农业科技推广的基本概念，如何做好科技推广工作。
重点：农业科技推广的概念，农业科技推广的任务。
师生互动交流农业科技推广的体会。
第二章农业推广的基本理论 8学时基本要求:通过学习，使学生掌握农业推广的基本理论第一节创新传播理论（一）创新基本概念（二）创新的采用（三）创新传播的基本规律（四）影响农业创新传播的因素第二节农业推广的行为学理论（一）行为的概念与特征（二）行为的产生（三）农产品的社会需求第三节农业推广工作系统的环境（一）政治因素：土地政策、市场政策、科技教育政策、推广政策（二）经济因素：经济效益与投入（三）社会文化因素（四）农业区域因素（产业集群）案例：市场调查重点：掌握农业推广的基本理论。
难点：多数教材中从农业生产者的需求提出从业推广的行为，课程组认为应该从全社会对农产品的需求来决定农业推广行为，在此提出不同观点：农产品的社会需求决定了农业科技的需求，农业科技的推广应该根据市场来决定。
农业推广理论与实践
农业创新:应用于农业领域内各方面的成果、技术、知识、信息等对采用者而言是新事物的统称为农业创新。
农业创新的扩散过程：是指在一个农业社会系统内(或叫社区，如一个村、一个乡)人与人之间创新采用行为的扩散，即由个别少数人的采用，发展到多数人的广泛采用过程。
S扩散理论：S型扩散曲线所揭示的规律称为S扩散理论，所包含的农业创新扩散的阶段性规律、时效性规律及交替性规律。
前期少有人采用，中期多数人采用，后期由于心的创新成果出现，采用的人减少，呈现前期慢，中期块，后期又慢的特点，呈S形扩散。
行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动即行为。
需要：是人们在生活实践中感到某种欠缺而力求获得满足时的一种心理状态，也即个体对生活实践中所需客观事物在头脑中的反映，或者说，是指人们对某种目标的渴求或欲望。
动机：是由需要及外来刺激引发的，为满足某种需要而进行活动的意念或想法。
它是激励人们去行动，以达到一定目的的内在原因。
农业科技成果：是农业科学技术活动的产物，指农业科技人员劳动创造的并且得到有关部门或社会认可的有用的知识和技术产品的总称。
农业基础性研究成果：指认识自然现象本质特征，研究农业领域内生物体与环境进行物质、能量交换的机理、运动规律的理论知识体系。
农业应用性研究成果：指以基础性研究成果的原理和知识为依据，把基础性研究成果进一步转化为应用技术和物质产品过程中取得的具有应用价值且行之有效的新技术、新品种、新方法、新工艺等。
农业开发性研究成果：是对应用性研究成果寻求明确、具体的技术开发活动所取得的成果。
物化类有形科技成果：指借助或直接采用相关学科的技术工艺或途径，把基础性成果的科学知识赋予在一些有直接应用价值的载体中，形成新的物质形态的成果。
技术方法类无形科技成果：指人们认识与改造自然，特别是协调生物与自然关系的途径、方法与技巧，通常以图纸、音像、配方、技术操作规程或工艺流程等形式表现出来。
农业推广学
名词解释1.狭义的农业推广：把大学和科学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其收入。
2.广义的农业推广：不单纯地指推广农业技术，还包括教育农民、组织农民以及改善农民实际的生活。
3.农业技术推广：是指通过试验示范培训指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产的产前产中产后全过程的活动。
4. 行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动。
5. 沟通：指社会中的个人或群体运动媒介彼此交流信息的过程。
即在社会交往中，人们借助共同的符号系统如：语言、文字、图像、记号以及手势等，彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、爱好、知识等各种各样的信息的过程。
6. 农业推广组织：是构成农业推广体系的一种职能机构，是具有共同劳动目标的多个成员组成的相对稳定的社会系统。
7. 农业推广沟通：是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能、改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。
8. 农业推广方式：是指农业推广体系开展推广工作的基本组织形式或途径，它体现了推广体系的基本指导思想和策略原则。
9. 农业科技成果：是指通过鉴定（或审定）的在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
10. 农业科技成果转化：为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。
11. 农业推广方法：农业推广部门和推广人员为达到推广目标，对推广对象所采取的不同形式的组织措施、教育和服务手段。
12. 创新度：是指某一个体或采用单位，在采用创新时比社会系统中其他成员相对早的程度。
农业推广的基本理论
(3)现代农业推广
当代西方发达国家，农业已实现了现代化、企业化和商品化，农民文化素 质和科技知识水平已有极大提高，农产品产量大幅度增加，面临的主要问 题是如何在生产过剩条件下提高农产品的质量和农业经营的效益。因此， 农民在激烈的生产经营竞争中，不再满足于生产和经营知识的一般指导， 更重要的是需要提供科技、市场、金融等方面的信息和咨询服务。为描述 此种农业推广的特征，学者们又提出了“现代农业推广”的概念。
广义的农业推广已不单纯地指推广农业
技术，还包括教育农民、组织农民以及 改善农民实际生活等。这类推广工作的重点包
括：对成年农民的农事指导，对农家妇女的家政指导，对 农村青年的“手、脑、身、心”教育，即“4H教育” （Hands，Head，Health，Heart）。
世界上许多摆脱贫困国家的农业推广，都是指广
5）公元1715年，清康熙皇帝在丰泽园发现和亲自选育出了 特早熟水稻品种，称为“御稻”，并将良种一石赐予苏州织 造李煦，令其在江苏试验种双季稻。李煦亲自主持“御稻” 和本地稻的栽培试验。经过3年试验，取得成功经验向双季 稻区域推广。从试验到推广，经历了8年时间，既有栽培试 验记录，又有简洁的总结报告，创造了一套比较科学的试验、 示范、繁育、推广程序。
司徒以下还有分管专门农业项目的，“司稼”分管 谷类作物；“遂人”分管土地分类利用；“逗人” 分管粪种、施肥；“稻人”分管水泽地种谷；“场 人”分管瓜果、园艺；“山虞”分管林木。可见，
在周代我国就有了官办的劝农组织和官员。
2）秦汉时期，我国就有了从中央到地方设臵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ农
官的制度。
3）公元9世纪后期，宋太宗下诏，在全国各 地设“农师”，配合地方督导农业的农官， 指导农民务农。“农师”是我国最早的农业 技术人员。
现代农业推广的理念与方法
现代农业推广的理念与方法现代农业推广的理念与方法市农科所丁志诚中共中央、国务院《关于扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》明确提出：“发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务，是以科学发展观统领农村工作的必然要求”。
如何做好现代农业推广工作？我们必须要有现代农业推广的理念与方法。
一、转变观念，创新工作思路现代农业是继原始农业、传统农业之后的一个农业发展新阶段，是应用现代科技，改造传统农业，促进农村生产力发展的过程，也是转变农业增长方式，促进农业又好又快的发展过程。
从过程上看，是实现农业的科学化、集约化、市场化和产业化；从结果上看，是实现农业的高产、优质、高效和可持续发展。
农业科技推广部门必须对发展现代农业有一个准确而清晰的认识，进一步转变观念，从“以科技为本”逐步转变为“以人为本”的农技推广，从以服务农业生产为主线逐步转变为农业生产、农民生活、农村生态为主的农技推广，从以技术为主线逐步转变为以产品为主线的农技推广。
在推广服务中，要求做到推广形式多样化、推广内容全程化，既搞好产前信息服务、技术培训、农资供应，又要搞好产中技术指导和产后加工、营销服务，通过服务领域延伸，推进农业区域化布局、专业化生产和产业化经营。
二、强化提高农民的科技素质和科技应用能力铜陵县农业的发展史是一部科学技术不断进步的历史，从20世纪60年代化肥、农膜、农药使用到后来的良种引进、测土配方施肥、日光温室技术推广都为农业的发展做出贡献。
近几年，农民的科技素质虽然有所提高，但整体水平仍然较低，特别是随着农村青壮年劳力向城市和非农业产业流动，农村劳动力结构急剧变化，农业劳动者素质呈结构性下降趋势，在这种情况下发展现代农业，提高农民科学综合素质显得尤为紧迫。
因此，农业科技部门要加强农业科技培训，要围绕主导产业，实行“一村一品”大力培训专业农民，培养一大批生产能手、能工巧匠、经营能人和乡村科技骨干，从根本上改变农业科技落后状况。
三、拓展农业科技推广的服务范围农技推广要适应现代农业发展的要求，推广服务范围不再是孤立的“农业生产”，而是服务于农业生产发展，为农民生活水平提高、农村生态改善、农村文明的综合服务，推广对象不再是单纯的田间劳动者，而是面对农村从事各产业的全体农民和农业产业化经营上各环节的所有劳动者。
第二讲 农业推广的基本理论
自动力 激发
我要做 吸引力
自动力产生过程
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行为科学理论在农业推广中的应用
根据行为科学的理论，在农业推广工作 中，应针对千家万户的农民群众的实际需要， 因人、因时、因地开展每一次的推广活动， 做到：
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1.了解农民实际需要，确定符合实际的推
广目标。
2．分析农民诸多需要中最迫切的需要，引
发其优势动机。
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社交的需要。人是社会的动物，每
个人都有一种归属于一个团体或群体 的感情，希望成为其中的一员，并得 到相互关心和照顾，建立人与人之间 的良好关系，希望得到友谊、爱情等， 有归宿感。
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尊重的需要。指自尊和受人尊重。这
是一种社会承认，这类需要很少得到完 全满足。主要是一个人对知识、能力、 威望、荣誉、地位、赏识、认可、权利 的追求动机。
病毒、细胞到高等动植物和人类生命
社会个人、家庭、民族到国家以及整个人类 社会
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系统有序性原则
凡是系统都是有序的。 系统内的任何联系都按等级和层次进行，表现 为层次性结构
第二讲 农业推广的基本理论
1.行为科学理论 2. 沟通理论 3. 系统理论 4. 教育学理论 5.创新扩散理论 6.现代组织管理理论
1
一. 行为科学理论
◆
概念
配下按照一定规范进行，并取得一
定结果的客观活动。
人
主体
行为：在一定社会环境中，人在意识支
环境（对象和范围）
客体
2
行为科学：应用心理学、社会学、和人类学
因素有：过去的经验、已有的知识、当时的
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B，人际知觉：指对人与人相互关系的认知。
判断人的关系时，通常不但要了解对方的
农业推广理论与实践
农业推广理论与实践1、农业教育、科研、推广是构成农业发展的三要素，三者相互作用、相辅相成缺一不可。
2、农业推广是将新知识、新技术、新信息、新技能应用于农业生产上，使之变成农业现实生产力的有效手段。
3、我国古代把农业推广称为教稼、劝农、课桑。
我国推广一词用于农业活动最早记载是在宋代；国外使用推广一词最早见于1866年英国剑桥大学和牛津大学的大学推广一词。
4、1914年美国国会通过了【农业合作推广法】（史密斯—利弗法），使农业推广法制化，同时也给农业推广赋予了新的意义，并成为现代农业推广的专用词。
5、我国农业推广一次的应用食欲20世纪30年代民国时期，新中国成立后改用农业技术推广。
6、农业推广的根本目的在于发展生产力7、农业推广学是农业推广实践经验、推广研究成果以及相关学科有关理论渗透而形成的形成的一门边缘性、交叉性和综合性学科。
农业推广学与农村社会学、教育心理学、社会心理学、行为组织学、传播学和行为科学有着密切的关系。
一、农业推广的涵义1、狭义的农业推广：是指对农事生产的指导，即把大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方式介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加收入。
这是一种单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生产水平为目标的农业推广活动。
重心为产中指导，工作范围是种植业和养殖业为主。
2、广义的农业推广：是以农村社会为范围，以农民为对象，以家庭农场为中心，以农民实际需要为内容，改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。
以农村发展需要为依据，主要包括：有效的农业生产指导；农产品运销、加工、储藏的指导；市场信息价格指导；资源利用和自然资源保护指导；农家经营和管理计划指导；乡村领导人才培养和使用指导；对农村青年进行手、脑、身、心的四健教育。
3、现代农业推广：推广工作是一个把有用信息传递给人们（传播过程），然后帮助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以便有效地利用这些信息和技术（教育过程）的一种过程。
农业推广方法与技巧
• 时效性
–信息来得快,传播速度快
• 廉价性
–尽管把信息制作成媒体信息成本不低 –信息复制和广泛传播成本被分摊
• 单向性
–信息源→→信息通道→→信息接收者
农业推广方法与技巧
各种印刷品媒介的特点
报纸
杂志
书籍
优点: 及时 信息量大 缺点: 内容杂乱 信息疲劳
优点: 信息专业化 信息容量大 系统详细 缺点: 及时性较差 阅读较难
• 重质量,注重指导效果 –充分的准备 • 讲解用的 • 给农民回去使用的资料 –简单扼要
农业推广方法与技巧
小组讨论
农业推广方法与技巧
小组讨论
• 什么是小组讨论？
– 共同关心的问题 – 积极的互动 – 分享和交流 – 在解决问题的同时提高解决问题的能力
• 小组讨论的优点
– 积极参与 – 树立信心 – 形成解决问题的框架
• 要点: 1. 信息是经过选择、加工、整理的 2. 接受者是“许多人” 3. 主要的传播渠道:大众传播媒介
农业推广方法与技巧
大众传播媒介的主要类型
大众传播媒介
印刷品媒介: 报纸 杂志 书籍 墙报 黑板报
视听媒介: 电视 广播 录像 电影 网络
农业推广方法与技巧
大众传播法的特点
• 权威性
–人们对媒体有信任 –对越权威的媒体越信任
农业推广方法与技巧
优点: 专业性强 系统性强 缺点: 时效性差 阅读难
各种印刷品媒介的使用
时 效 性
报纸: 普遍的 宣传信息
杂志: 有知识
和经验 的对象 用以提高
书籍: 对骨干的 对新手的
新时期农业推广工作的理论和方法36页
4
一、重新认识农业推广-4
小结：
➢农业推广的本质是教育而不是推销； ➢农业推广的目标不是卖出产品，也不仅是
提高产量，而是促进人和社会的发展； ➢农业推广的策略不是传播技术，而是要帮
助农民解决问题； ➢所以, 农业推广的内容是综合、丰富的。
2020/4/29
5
一、重新认识农业推广-5
3. 世界各国农业推广主要模式
2020/4/29
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二、新时期农业推广工作的挑战-4
3. 农村城市化背景下的农业推广
——怎样帮助无地的“农民” ➢ 土地骤减，农业如何发展？ ➢ 失地农民无其他生活技能 ➢ 村落消失, 人际网络破坏, 文化无以传承
2020/4/29
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三、新时期农业推广的探索与经验-1
1. 新时期农业推广工作内容与方法
2020/4/29
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三、新时期农业推广的方法与经验-5
➢城市化进程中的农业推广工作：北京大兴 区的案例
✓5年10万人，覆盖全区所有相关农户 ✓调查研究，制定周密计划 ✓编写教材、组织师资队伍 ✓师资培训，专家示范教学 ✓全面开展，多种形式 ——探索研究，推广实践，理论总结
➢农民田间学校：理论联系实际的有效推广 方式（略）
➢ 评价模式好坏, 应看其是否与当地的具体 情况特别是生产力发展水平相适应。
中国农业推广有哪些模式？ 推广体系存在什么问题？
2020/4/29
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二、新时期农业推广工作的挑战-1
专家观点：农业推广体系的主要问题
➢人员数量多，专业素质差
✓4省调查，本科以上省级1/3，乡镇3%
➢经费严重不足
✓人员培养、工作经费、研发经费，
增长没有带来预期的发展，反而导致很多 新的社会问题：
推广理论与方法辅导答疑主讲老师：高启杰-50页PPT资料
三、采用率的决定因素 1、潜在采用者对创新特性的理解 ——相对优越性、一致性、复杂性、可试验 性、可观察性 2、创新决策的类型 ——个人选择、集体决定、权威决定 3、沟通渠道的选择——大众媒介、人际沟通 4、社会系统的性质 ——社会结构、系统规范、意见领袖、沟通 网络 5、行为变革者的努力程度
第四章 农业推广的基本方法与技能
《推广理论与方法》是本专业的一门核心课 程。通过本课程的学习，主要是让学生掌握农业 推广的基本理论与概念，了解现代农业推广学的 主要研究成果，熟悉国内外农业推广实践的主要 模式及其发展规律，并能理论联系实际分析我国 农业推广实践中的基本问题。教学内容总共分为 12章32学时 。
第一章 导论
农业推广发展简史 现代农业推广的主要特征
农业推广的含义 农业推广的社会功能 农验、示范、培训、 指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农 业产前、产中、产后全过程的活动。
广义农业推广的涵义
推广是一种将有用的信息传递给人们（传播 方面），并且帮助他们获得必要的知识、技能和 观念来有效地利用这些信息或技术（教育方面） 的不断发展的过程。
农民行为的改变 面向行为主体的策略 增进知识 改变态度 提高技能 面向行为环境的策略 社会组织制度创新 改善服务条件 供适用技术 提供额外资源
四、问题解决策略
问题解决循环图 问题解决策略
推广中应用问题解决策略的侧重点 目标团体导向 参与 弹性项目计划
第三章 创新的采用与扩散
一、创新、采用与扩散的含义
1、创新：创新是一种被某个特定的采用个体或群 体主观上视为新的东西，它可以是新的技术、产品 或设备，也可以是新的方法或思想。
2、采用与扩散
采用——创新的采用是指某一个体从最初知道某项 创新开始，对它进行考虑、做出反应、到最后决定 在生产实践中进行实际应用的过程。在农业生产中， 它通常是指个体农民对某项技术选择、接受的行为。
农业技术推广理论与方法
农业技术推广理论与方法农业技术推广对于增加农民的生产能力和促进农村经济发展至关重要。
理论和方法是农业技术推广的基础，本文将简要介绍农业技术推广的理论和方法，并分析其特点和优势。
农业技术推广理论农业技术推广的理论根据国际经验和国内实践，主要包括以下几个方面：知识传递理论传统的农业技术传递方式主要是通过地方政府或专业团体传播，这种方式往往不能很好地适应不同地区和不同群体的需求。
因此，知识传递理论认为要建立一种开放的、多元的、基于问题的传递模式，充分利用现代信息化技术和社交媒体进行信息传递和交流，从而更好地满足用户需求。
社区动员理论社区动员理论认为农业技术推广需要发挥社区的作用，将社区作为推广的主体，凭借其多元性和可持续性的优势能够更好地适应不同地区和不同群体的需求。
在实践中，可以通过组建社区农业团体、建立农业技术推广服务中心等方式，充分调动社区内部的资源，提高推广效果。
绩效管理理论绩效管理理论认为农业技术推广的目标不仅在于提供信息和技能，更在于实现实际生产效益。
因此，必须建立一套科学的、完整的、可操作的绩效管理体系，以确保推广效果的可控性和可预测性。
农业技术推广方法农业技术推广方法基于农业生产实际，涵盖了广泛的技术、渠道和手段。
根据不同的目标、条件和背景，我们可以选择相应的推广方法：以诊断为基础的推广方法诊断是从农民的需求出发，确定技术推广的优先领域和难点所采取的方法，它需要专家和农民共同参与，探索可行的解决方案，选出最优选项。
这种方法具有实用性、操作性和适用性，适合不同层次、不同类型的农民需求。
农民参与式推广方法农民参与式推广方法是指让农民参与到技术推广的全过程中，从不同维度进行全面性的推广和技能培训。
它既利用了现有的农业知识、水平和能力，又培养了他们自己的技能和想象力，增强了他们的自信，加强了农民自尊心和社会价值观。
建立技术服务中心农业技术服务中心是一个可以提供一系列农业支持服务的组织，包括测试、培训、协助，和政策支持等等。
浅析农业推广方法的选择和应用
浅析农业推广方法的选择和应用农业推广是指在农业生产和农村发展的过程中，通过各种途径和手段，向广大农民普及先进生产技术、管理经验、市场信息、政策法规等，以提高农业生产效益和农村发展水平的过程。
在进行农业推广时，要考虑到区域的差异、国情特点、农民文化和生活习惯等多种因素，选择合适的推广方法，才能取得良好的推广效果。
一、直接宣传法直接宣传法是农业推广的最基本方法，也是最传统的方法。
通过组织“示范会”、“讲座”、“培训班”等形式，向农民传授知识、介绍新技术，是目前广泛运用的农业推广方法之一。
直接宣传法优点明显，可以让农民了解和学习新技术，同时，不同于其它宣传方法，可以较为直接地解决疑问和问题，对于农民的思维方式、理解方式也较为贴近。
二、示范推广法示范推广法是指通过组织农民实施新技术、新品种或新模式，并对其进行现场指导的方法。
即在现场实施、演示新技术和新品种，通过实践检验技术，在农民中推广新技术。
这种方法可以较好地在现象中进行技术评价，其结果的可信度也相对较高。
同时，通过示范，可以使农民现场观摩，加深了解，对于学习和推广新技术具有更为直接的帮助。
三、合作推广法合作推广法是指在推广农业生产技术、组织农民生产等方面，通过建立合作组织、合作社等机构，利用各方的优势资源，以及加强沟通、合作，达成协作共赢的效果。
由于合作推广法汇聚了众人的智慧和力量，所以这种推广方法的效果往往更为明显和高效，而且，在农村中也可以形成基础设施建设的机会。
四、网络推广法随着互联网技术的发展，网络推广也越来越受到农业推广者的关注。
网络宣传可以通过建立网站、微信公众号、微博、直播等多种方式，将信息传达到农民手中。
网络推广的优点是成本低、效率高、地域范围广，可以让更多的农民了解到新技术、新品种等信息。
综上所述，在选择和应用农业推广方法时，需要考虑不同区域、不同农民的文化、生活习惯等因素，选择适合自己情况的推广方法。
只有正确地选择和应用合适的推广方法，才能在农业生产和农村发展中实现预期效果。
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农业推广学的理论体系
农业推广的基本原理 （理论部分）
农业推广的基本方 式、方法
农业推广的基本技能 （实践部分）
农业创新扩散原理 农业推广心理学原理 行为改变原理 科技成果转化原理
世界八种农业推广方式 三大类农业推广方法
试验示范、信息服务、经营服 务、组织管理、推广工作评价
农业推广学的研究方法
理论研究法、案例研究法 社会调查研究法
所谓代田法，即在田里每隔汉尺1尺，开1条宽、深各1尺的沟, 形成高垄低沟相互间隔。在春旱多风条件下，将种子播在沟内， 以保证出苗。
出苗后结合除草、松土，逐次将垄上的土壅在根部。到夏天, 垄平则根更深,作物生长健壮,得以增产。
宋代的农师制度和劝农师
宋太宗时期，在全国各地设“农师”，配合地方督导
农业的农官，指导农民务农。 《宋史▪食货颁布劝农立社条例
50家农户为一社，社长承担“教劝本社农桑”的任 务。开始有组织的进行农业推广活动。
农司还编辑了《农桑辑要》印发各地， 用以推广各类种植、养殖技术。
明代农业科技知识的传播
明朝宰相徐光启写成了《农政全书》，是对我国农 业生产政策和经验的总结， 明代大型综合性农书。
农业推广活动。
开始以科学的方法研究推广活动
➢19世纪末创办的农务堂有：杭州蚕学院、湖北务农工
艺学堂、江西高安蚕桑学堂、江宁农务工艺学堂、广西 农学堂等。
➢1909年清政府正式颁布推广农林简章22条，规定奖
励垦荒、设立农事学堂、农事试验场、农村讲习所等。
➢1923年在北京成立了中华平民教育促进会等社团，这
适宜的推广方法：小组讨论
4. 试用阶段(尝试阶段)
为了减少投资风险，防止盲目应用，估计 效益高低等。在正式采用之前要先进行小规模 的采用即试用，为今后大规模采用做准备 。
关系到下一步是否采纳创新，只能成功，不 能失败，怎么做？
适宜的推广方法：方法示范和个别指导
5.采用阶段（接受阶段）
通过试用、评价决定采用的。 做各种准备：筹集资金、贮备物资、学习 技术、联系销路……
农业推广学研究对象
农业推广学是研究农业创新成果传播、扩散 规律，农民采纳规律及其方法论的一门科学。
即研究如何向农村传播和扩散新的信息、成 果和知识，如何采用教育、沟通、干预等方 法促使农民自觉采用创新成果。
➢农业推广的基本原理
农业创新的扩散与采纳原理 行为改变原理 农业推广心理学原理
农业创新扩散与采纳原理
创新扩散理论，是由美国最著名 的传播学者Everett M. Rogers于 20世纪60年代提出的一个关于通 过媒介劝说人们接受新观念、新 事物、新产品的理论。该理论侧 重于大众传播对社会和文化的影 响。
一、创新的概念
埃弗雷特.M.罗杰斯（Rogers）认为：创新是 一种被个人或其他采纳单位视为新颖的观念、 时间或事物。
些社团开始到农村建立实验区，以农民为对象进行乡村 社会调查、乡村教育和农业推广。
农业推广学是一门实践科学，尤其是农业推广 学的早期发展主要是推广实践经验的总结。
后期社会学科渗透又对农业推广学的发展有重 要贡献。
20世纪行为科学的产生与发展，对农业推广学 科的发展产生了重大影响。
与其他学科的关系
应用于农业领域内各方面的成果、技术、知识、 信息等对采用者而言是新事物的统称为农业创新。
农业创新可以是新技术、新产品、新设备以及 新的思想、观念等。
二、农民对创新的采用过程
农民对农业创新的采用是一个过程，是指 农民从获得农业创新信息到最终采用的心理、 行为变化过程。
这个过程可以划分为几个阶段：
三段论：认识→试行→采用 四段论：认识→兴趣→评价→采用 五段论：认识→兴趣→评价→试用→采用（或放弃）
农业 科学 技术
农业
农业 推广 学
经营 管理
社会行为科学
行为组织学科
经营管理与营 销学科
行为科学 农业经济学科
农业推 广学
农业推广实践
教育心理学科
人文科学
农业推广学
农业推广学是一门研究农业推广过程中推 广对象行为改变的影响因素与变化规律， 探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为 并接受和采用农业创新的原理与方法的 科学。
农业推广学
河北农业大学农学院 郭程瑾 教授
➢ 农业推广学科的理论体系及其形成 ➢ 农业推广的基本原理 ➢ 农业推广的基本方法
➢农业推广学科的形成及发展
早在4000年前的尧舜时代，我国就已开始农 业推广实践，但都停留在经验推广阶段。
真正将农业推广进行研究，使之逐步走上科 学指导的阶段，是始于19世纪60年代的美国。
如何引起农民注意，激发农民兴趣兴趣？ 适宜的推广方法：成果示范和个别访问
3.评价阶段
农民在邻居、朋友或推广人员的协助下，根据 以往资料对该项创新的各种效果进行较为全面的评 价（效益比较、投入情况、风险程度、市场前景 等），得出肯定或否定的结论。
推广人员怎么做？ 为农民提供先期试验结果和组织参观，协助他 们正确地进行评价，促使他们尽快做出决策。
清代的农业推广活动
。 ➢陈振龙家族7代人奋斗150年，在全国推广
甘薯。
➢江苏织造李煦，把“御稻”试种双季稻成
功。 创造了一套比较科学的试验、示范、繁 育、推广程序
清末农业推广 (1890-1927)
引种——陆地棉，早稻（引种活动） 办学堂-高、中、初农业学堂（农业教育机构） 办农事试验场，设农会（农业科研机构） 建立实验区，开展乡村社会调查、乡村教育和
作为一门学科研究它始于20世纪80年代。
远古的农业推广——教稼
《史记·周本纪》记载“后稷教民稼穑”
秦汉时期的农业推广——劝农，课桑
➢劝农是教稼的延续和发展，在继续保持指导稼穑之外，
更强调以行政手段劝勉农桑。
➢自汉初开始采取劝农政策，并从中央到地方确立劝农官制。
赵过首创了试验、示范、推广三步走的的农业推广程序
1.认识阶段(感知阶段)
获得信息、感知信息，与本身的生产发展和生 活需要相联系，初步了解某项创新。 如何使信息广为人知，引起农民注意？ 适宜的推广方法：大众传播法
2.感兴趣阶段
农民在认识的基础上，可能对新技术、成果 发生兴趣，产生学习的念头；
初步考虑采用的规模、投资的程度及承受风 险的能力，初步做出是否试用的打算。