德育学分制工作总结
2024年德育工作总结(5篇)
2024年德育工作总结在全校师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作。
1、加强管理、开展养成教育。
我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。
2、通过国防教育课程，我们组织学生观看多部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。
使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体，进一步____了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了“学做人，做好人”德育主题活动，有____个班获得德育活动优秀班集体。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。
同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
通过学初、期中、期末三次检查，无论从组织教学内容，还是墙报的设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。
5、抓好各班的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。
____月份，抓住县的关于提高中小学生安全意识的活动中，我校积极开展了全校的交通安全及防溺水、防雷、防电等活动。
如出墙报、安全标语、交通安全图片展、观看交通安全知识视频等，让在校每一名学生都在此倡仪。
6、加强教研教学研究。
本学期，我校以生本教育为课题，通过探讨、实践。
语文科组在第七周举行了中高年级收集故事征文及作文竞赛。
其中获奖人数共有____人次;在县举行的作文竞赛中，高年级组曾美芳同学获二等奖。
7、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。
学校德育工作总结报告（5篇）
学校德育工作总结报告一、工作概述本学期，我作为学校德育工作的负责人，履行了教师德育教育、学生德育教育和校园文化建设三个方面的职责。
通过一系列的德育活动和项目，我和团队取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题。
在整个工作中，我们始终坚持以培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力为出发点，努力营造积极向上、人文关怀、温馨和谐的校园氛围。
二、教师德育教育1.定期举办教师德育培训班，提高教师的职业道德修养和专业素养。
我们邀请了校外的专家教授来学校进行培训，老师们对此反应积极，收获良多。
2.加强师德宣传教育工作。
我们通过校内的会议、工作室和学术交流等形式，向教师充分宣传普及了新时期教师的师德标准和师德修养的重要性。
引导教师以身作则，为学生树立榜样。
三、学生德育教育1.开展学生主题班会活动。
我们组织了一系列的主题班会，主要涉及德育、心理健康和学习方法等方面的内容。
通过这些主题班会，我们帮助学生形成正确的价值观和人生观，提高他们的自我调节能力和学习能力。
2.组织了社会实践活动。
我们安排了一次社会实践活动，带领学生走进社会，与社会接轨。
通过这样的活动，学生们深切感受到社会的现实，同时也增强了他们的社会责任感和社会交往能力。
3.举办德育讲座和大赛等活动。
我们组织了一系列的德育讲座和大赛，借助这些活动，我们向学生宣传普及正能量的理念和道德准则。
同时，这些活动也提高了学生的表达能力和团队合作精神。
四、校园文化建设1.加强校园公益活动建设。
我们鼓励学生积极参与校园公益活动，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感。
同时，我们也通过这样的活动，提高学生的人文关怀意识和乐于助人的精神。
2.建设校园文化氛围。
我们结合学校的实际情况，开展了一系列的校园文化建设活动，包括校园艺术节、读书月等。
通过这些活动，我们丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的审美意识和创新能力。
五、存在的问题和不足1.资源不足。
由于学校财力有限，我们在开展德育工作和校园文化建设方面，资源相对匮乏，这给我们的工作带来了一定的困难。
2024年优秀德育工作总结（5篇）
2024年优秀德育工作总结本学期，我作为一年一班的班主任，全面负责班级管理与德育工作，这是我职业生涯中首次担任此职务。
尽管是初次尝试，但我倾注了全部心力与热情，致力于班级各项工作的优化与提升。
经过一学期的努力，班级在多个方面均取得了显著成效，管理井然有序，特别是在班风建设与学生品德培育方面取得了丰硕成果，现将具体做法及成效总结如下：一、营造和谐、积极向上的班级氛围班级风气作为班级文化的核心，对学生的学习态度、行为习惯及品格塑造具有深远影响。
我深刻认识到班风建设的重要性，因此在学期初即明确目标，致力于构建一个和谐、积极向上的班级环境。
通过日常教育引导，强化学生的集体荣誉感，每当班级在学习、体育竞赛或纪律卫生等方面取得佳绩时，均及时给予肯定与表彰，与学生共同分享成功的喜悦。
面对问题与挑战，则与学生一同分析原因、寻找对策，鼓励大家团结协作、共同进步。
在此过程中，班级整体风气日益向上，学生间形成了良好的互助与竞争氛围。
二、注重学生品格的全面培养小学阶段是学生品格形成的关键时期。
我始终将学生的品德教育放在首位，通过言传身教、榜样示范等多种方式，引导学生树立正确的价值观与道德观。
我鼓励学生正视错误、勇于改正，培养诚实守信的良好品质。
我还关注学生的行为习惯、文明礼貌及思想品格等方面的培养，努力使每一位学生在德智体美劳各方面均衡发展。
在我的悉心教导下，班级学生普遍展现出较高的道德素养与良好的行为习惯。
三、以爱为桥，构建和谐的师生关系爱是教育的灵魂。
在班主任工作中，我始终坚持以爱为基础，通过深入了解、关怀、尊重与责任等多种方式，搭建起与学生之间的心灵桥梁。
我注重了解学生的家庭背景、兴趣爱好及个性特点，以便因材施教、精准施策。
在日常生活中，我时刻关注学生的身心健康与成长需求，为他们提供必要的帮助与支持。
我尊重学生的个性与差异，鼓励学生表达自己的想法与见解，培养他们的自主意识与创新能力。
我也深知自己作为教师的责任重大，不仅要传授知识，更要引导学生学会生活、学会做人。
2024-2024学年第一学期德育工作总结3篇
2024-2024学年第一学期德育工作总结2024-2024学年第一学期德育工作总结精选3篇（一）2024-2025学年第一学期德育工作总结在2024-2025学年第一学期的德育工作中，我们注重培养学生的思想道德素养，注重关爱和引导学生的全面发展。
以下是对本学期德育工作的总结：一、开展主题教育活动本学期我们开展了一系列主题教育活动，包括校园文化节、美德行为宣传周、道德模范故事分享等。
这些活动不仅提升了学生的文化素养，也增强了学生的道德意识和责任感。
尤其是道德模范故事分享活动，通过故事的讲述，让学生感受到身边优秀人物的高尚品质，激励他们树立正确的价值观。
二、加强班级德育建设本学期我们注重了班级德育建设，通过班会、班级活动等形式，加强了班级凝聚力和集体荣誉感。
每个班级都组织了班级活动，包括团队合作游戏、主题研讨等。
这些活动既加强了学生之间的相互交流和合作，也培养了学生的集体荣誉感。
三、推进学生自治本学期我们积极推进学生自治，在班级和学校各项事务中，鼓励学生参与决策和管理。
每个班级都选举了班干部，他们负责班级的各项事务，并参与学校的班级代表大会。
通过学生自治的实践，培养了学生的责任感、协作能力和自主意识。
四、加强家校合作本学期我们注重加强家校合作，让家长参与到学生德育工作中。
我们定期组织家长会，向家长宣传学校的德育理念和目标，让家长了解学校的德育工作，并与家长共同讨论学生的成长和发展问题。
通过家校合作，我们能够更好地关心学生的成长，使学校和家庭形成合力，共同培养学生的良好品德。
总之，2024-2025学年第一学期的德育工作取得了一定的成果。
但与此同时，我们也发现了一些问题和不足，比如学生道德观念还不够成熟，部分学生个人责任感较弱等。
在下学期的工作中，我们将针对这些问题做出相应的改进和调整，努力提升学生的思想道德素养，为学生成长提供更好的环境和教育。
2024-2024学年第一学期德育工作总结精选3篇（二）2024-2024学年第一学期政教处工作总结在2024-2024学年第一学期的工作中，政教处全体工作人员紧密围绕学校的中心任务，扎实推进各项工作，取得了一定的成绩和进展。
2024学校德育工作总结（5篇）
2024学校德育工作总结本学年，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，增强学校德育工作的针对性和实效性，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本年度德育目标的要求。
现将我校____年德育工作情况总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，学校校长负总责，少先队具体抓，实行少先队、年级组、班主任三级常规管理制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同负责的纵横结合的德育工作体系，增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识。
领导小组成员以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
3、加强班主任工作的管理和指导。
学校通过校本培训、经验介绍等形式定期开好班主任例会;同时利用有利时机，组织青年班主任外出参观学习，参加网上培训、论坛;组织教师阅读魏书生《如何做好班主任工作》等班主任工作有关书籍,有效地提高了班主任业务水平。
同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》，完善了文明班集体、文明宿舍、优秀少先队员，安全卫生标兵的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建立和完善了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，充分发挥环境的育人作用。
校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。
1、努力健全的学校的教育阵地。
校风、教风、学风、班风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学生优秀作品、名人名言等科学分布在学校校园及教室的每一面墙壁上，主题突出，图文并茂，宣传教育功能得到了充分发挥，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
2024德育工作总结格式范本(五篇)
2024德育工作总结格式范本德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中.小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是：一,健全组织机构,完善学校德育管理系统.进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.二,明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性.发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性.学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《小学德育纲要》等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的积极性.一是调动班主任教师加强班级管理的积极性.因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校____教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作出色的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定.二是调动各科教师教书育人的积极性.学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果.学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育,安全教育.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效.三,加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用.校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境.我校有健全的教育阵地,如：宣传栏,黑板报,广播站,阅览室,少先队活动室等,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育.四,德育活动序列化,多样化.我们根据教育的主题和常规教育的内容,有计划地安排各种德育活动内容,使教育内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义教育活动.如：教师节前后,让学生自己制作小礼物送给老师,与家长一起开展尊师活动,给老师说悄悄话,给老师写慰问信,开展"我最尊敬的老师"征文活动.以诗歌,小品或合唱的形式歌颂祖国.组织学生参观黎涌村的农具展览,了解家乡的历史-一井二状员.让学生了解家乡,发愤学习,掌握更多知识,长大后建设家乡.我们更是利用"希望工程"活动,培养学生学会关心他人,一人有难,八方支持,坚持与陕西省横山县石窑沟中心小学挂钩,开展"小伙伴手拉手"活动.每年的春节过后,新学期开学的第一天,都为贫困山区失学儿童的复学募捐,每个学生都自愿把自己的压岁钱捐出一些,家长们都很赞成,他们认为自愿捐款,可以了解孩子如何关心他人.自己宁愿小花一点钱,却做了一件好事,使学生从中得到教育,学生经常与山区孩子通信,交流学习,促进友谊.五,抓教师的师德和职业道德规范.认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织广大教师学习有关的文章和文件,并进行讨论,反思到位.请学生,家长,社会各界参与对教师,学校师德情况及时进行评议,并把意见及时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展,受到村为会领导的好评.六,抓学生的行为习惯养成教育.为了配合澜石街道创建教育强镇,在学校德育工作中狠抓学生的行为习惯养成教育."在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会上做个好公民;从我做起,从小事做起",这是我们对学生提出的倡议.一年来,我们充分发挥了学校对学生德育的主导作用,在具体的工作中,我们重点做了以下几方面的工作：一是注重了制度建设.我们重新修订了学生规章制度,对学生的日常行为及常规重新提出了要求,规范了学生的行为,使行为规范养成教育有章可循.二是继续开展"争创每天文明班活动",使学生学有榜样,争强了班级竞争意识.三是发挥学科教学的主渠道.在学科教学中全面渗透德育,对学生的思想品德养成教育渗透在每节课,每位老师之中.四是抓过程管理.校红领巾监督岗,卫生,纪律二项竞赛,值日的监督使学生的行为习惯养成教育落到实处.五是抓安全教育周,禁毒教育周等活动,使校园文明风气逐步形成.六是抓丰富多彩的活动,寓教育于活动之中.一年来,我们根据学生的实际,开展了有意义的活动.如：校艺术节;"小伙伴手拉手献爱心"活动;庆"三八"活动;"家乡知识知多少"的竞赛活动.通过这一系列活动,培养了学生的能力,丰富了学生的校园生活.2024德育工作总结格式范本（二）一、____《意见》精神，弘扬爱国主义本学期德育工作的主要任务是____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和全国、省中小学德育工作会议精神，大力弘扬和培育民族精神，确实把德育工作摆到首要位置，进一步明确学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好，德育处工作计划。
德育分总结报告
德育分总结报告德育是培养学生良好品德、健康心理、积极行为的教育过程。
我学校注重学生的德育教育，通过一学年的德育活动，我深刻认识到德育的重要性，并在其中有所收获和成长。
首先是品德方面的培养。
学校开展了以“修身齐家治国平天下”为主题的德育活动。
我们通过学习传统文化、参观红色教育基地等活动，了解了优秀传统文化的内涵，明确了作为一名学生应有的基本道德规范。
在日常生活中，我努力严格要求自己，注重修身养性，提高自我修养。
同时，通过参与志愿活动，我进一步增强了责任感和奉献精神，体验到帮助他人带来的快乐和满足。
其次是心理健康方面的培养。
学校开设心理健康课程，并举办各类心理健康讲座和培训，使我们了解到心理问题的常见原因和解决方法。
通过这些学习，我认识到每个人都会面临各种各样的压力和困扰，但只有积极应对和正确处理才能保持健康的心态。
我运用所学的方法，学会了自我调节情绪和压力的能力。
同时，学校还组织了一系列的户外拓展活动，通过团队合作、互助互爱的形式提高学生的人际交往能力。
最后是行为习惯方面的培养。
学校一直强调学生的自律自制能力和良好的行为习惯。
通过市场经济社会理念的培养，我们从小做起，落实课堂纪律，遵守学校规章制度，提高了自己的纪律意识。
同时，学校还培养我们节约意识，倡导环保健康的生活方式，我逐渐养成了克制浪费，节约用水用电等良好习惯。
总而言之，通过一学年的德育教育，我受益匪浅。
从品德、心理和行为方面得到了全面的提升和锻炼。
我明白了作为一个学生，要有强烈的责任感和奉献精神，要修身养性，注重品德修养。
要学会调整心态，积极应对压力。
同时，要养成良好的行为习惯，自律自制，做到自己的言行一致。
通过这些德育活动，我从中发现了自己的不足并有了改进的方向，在德育的道路上不断前行。
但是，德育教育仍然存在着一些问题。
首先，有些同学对德育教育缺乏认识，无法真正领会其中的价值和重要性；其次，有些德育活动缺乏针对性，形式单一，未能引起同学们的浓厚兴趣；再次，德育教育与学科教育的结合还不够紧密，需要进一步加强。
2024-2024学年德育工作总结3篇
2024-2024学年德育工作总结2024-2024学年德育工作总结精选3篇（一）2024-2025学年德育工作总结在过去的一年中，我们学校积极推进德育工作，取得了一些成效。
以下是对2024-2025学年德育工作的总结：1. 建立了学生德育档案。
我们根据学生的品德表现和德育评价结果，建立了学生德育档案，以便更好地跟踪学生的成长情况和德育进展。
2. 加强了班级管理。
我们注重培养学生的班级归属感和集体荣誉感，通过班级文化建设、班会活动等方式，加强了班级管理，促进了学生的团结友爱和团队精神。
3. 组织了一系列德育活动。
我们组织了多次德育活动，包括主题演讲比赛、班级志愿服务活动、社会实践等，丰富了学生的学习与生活经验，提高了他们的社会责任感和公民意识。
4. 强化了家校合作。
我们与家长建立了紧密的联系，并定期举办家长会、家长培训等活动，加强了学校和家庭的合作，共同为学生的德育工作贡献力量。
5. 关注学生心理健康。
我们重视学生的心理健康，组织了心理健康教育活动，开设了心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高他们的自我调节能力。
总体来说，2024-2025学年德育工作取得了一些进展，但也存在一些问题和不足之处，比如德育活动的开展不够多样化，学生参与度和有效性有待提高，学校与家长的沟通不够密切等。
在接下来的工作中，我们将进一步完善德育工作机制，提升德育活动的质量和效果，加强与家长的沟通和合作，努力促进学生的全面发展和健康成长。
2024-2024学年德育工作总结精选3篇（二）2024-2025学年新望台小学德育工作总结在2024-2025学年，新望台小学致力于提升学生的德育水平，培养他们健康、积极向上的人格品质。
通过全校师生的共同努力，取得了以下成果：一、加强师资建设1. 安排定期的教师培训，提高教师的德育教育理念和方法。
2. 鼓励教师参加德育教育相关的研讨会和研究，不断提升专业水平。
二、推进德育主题活动1. 组织了多次主题班会，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。
2024秋德育工作总结通用5篇
2024秋德育工作总结通用5篇2024秋德育工作总结篇1一学期以来，我依据我校德育工作的引导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了肯定的成绩。
一、打开活动，形成班级凝集力。
接班初始，我发现班级的凝集力不足，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大量资料，号召大家打开有关如何加强班级凝集力讨论，并给他们叙述“事在人为，重在参加”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热诚，帮忙学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
二、着力抓好班级常规管理。
学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。
并依据班风目标，订立了班规细则。
执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。
树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。
我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。
通过每周一次的班队会，总结班级情况，引导他们工作方法，帮忙他们提高工作本领。
三是常深入学生，和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。
四是加强与家长的沟通。
三、实施自我管理，突出培养管理本领。
班级常规管理需要调动全班学生的乐观性，才略形成合力，形成学生自我管理机制。
因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，磨练本身，表现本身，提高本身。
学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组予以“笑脸”图标嘉奖。
对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自发，每天总结评比。
四、以爱为纽带，重视老师和学生的情感沟通。
没有沟通，就没有教育、感悟和情感。
在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们充分自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友情，让他们感受到本身在班上的价值。
德育工作总结范文(通用8篇)
德育工作总结范文(通用8篇)篇一：德育工作总结范文在过去的一年里，我在我的德育工作中取得了许多有意义的成果。
在本次总结中，我将简要地列举出我认为最重要的几个方面。
首先，我认为我取得的最大成果之一就是能够与学生建立更为亲近的联系，以更好地理解他们的需求和问题。
通过聆听他们的意见和反馈，我能够更好地了解他们的状况，以便针对性地提供更好的支持和帮助。
其次，我的工作所产生的另一个重要成果是提高了学生的认知能力和思维水平。
通过与学生讨论和探讨一些大众关注的问题，例如环保、科技和人类道德等，我能够促进学生的思考和反思能力，并使他们对这些重要的问题有更深刻的了解和认识。
这些努力建立了在德育工作中不可或缺的思维素质。
最后，我还在德育工作中取得了许多其他重要的成果，例如提高学生的心理素质和情感表达能力，帮助他们发掘自己的潜能和兴趣爱好等。
这些工作使学生更加完善，更有信心和能力面对未来可能需要应对的挑战。
总之，我认为我的德育工作在过去的一年里取得了许多有意义的成果，这些成果不仅有助于促进学生的成长和发展，也对我自身的能力和素质有积极的影响。
因此，我将继续努力并致力于实现更多的具体目标和成果。
篇二：德育工作总结范文通过一年的时间的工作，我认为在德育工作中已经取得了一定的成绩。
在此，我将简要地总结一些重要的工作成果。
首先，我认为我的工作的一个显著成果是能够与学生建立良好的亲密关系。
通过与学生更多的交流和互动，在班级管理和教育中建立了更为和谐的疏导。
学生与我之间的信任感增加到了很大程度，并且我能更加了解他们的内心感受和认知状态。
其次，在综合素质教育方面，我也做出了一定的贡献。
包括促进学生的综合素质的提高，以及鼓励学生自我彰显和发挥自己的特长和优势。
在辅导学生的过程中，我参与了许多活动，例如感恩教育，绿色教育等，也通过学生评选和表彰来发现和鼓励他们的特长。
最后，我的工作还体现在关注学生的心理健康和成长。
在了解和理解学生的情况后，我积极与心理健康工作者沟通合作，为数名困扰心理问题的学生提供了专业心理咨询和支持。
德育学分评定总结
德育学分评定总结1. 引言德育学分评定是高等教育中一个非常重要的评价指标，它涵盖了学生在道德、品德、社会责任等方面的表现和发展。
本文将对德育学分评定的过程和结果进行总结和分析，以期对学校德育工作的改进提供参考。
2. 德育学分评定的概况德育学分评定是根据学校制定的德育指标和评价体系，对学生在校园生活中展现的道德品质和行为举止进行评定并给予相应学分奖励。
学分可以作为学生的绩点加分，也可以影响奖学金评定和纪律处分等方面。
德育学分评定的目的是激励学生积极发展道德品质，培养良好的品行和社会责任感。
3. 德育学分评定的过程德育学分评定的过程一般包括以下几个环节：3.1 制定评价指标和评价体系学校需要根据教育部相关政策和内部要求，制定适合本校特点的德育评价指标和评价体系。
这些指标和体系应该包含学生的道德品质、行为规范、社会实践等方面。
3.2 收集学生德育信息学校通过学生日常表现、社团活动、志愿服务等途径收集学生的德育信息。
可以通过德育评定表、问卷调查等方式记录学生的道德行为和参与社会活动的情况。
3.3 评定学生德育学分根据收集到的学生德育信息，学校组织评审小组对学生进行德育学分的评定。
评审小组一般由德育工作专家、教师代表和学生代表组成，综合评估学生的道德品质和行为表现。
3.4 公示和反馈评定结果应当向学生和家长进行公示，并提供给学生个人档案。
同时，学校还应当向学生提供评定结果的反馈和指导意见，帮助学生改进不足，发展潜能。
4. 德育学分评定的结果德育学分评定的结果对学生的个人发展和学业有着重要影响。
以下是德育学分评定结果可能产生的影响：4.1 绩点加分根据学校制定的规则，德育学分可以作为学生绩点的一部分，用于提高学生的学业成绩。
4.2 奖学金评定德育学分评定结果也会作为奖学金评定的依据之一。
德育成绩优秀的学生可以获得更高的奖学金。
4.3 纪律处分德育学分评定结果也可能影响到学生的纪律处分。
如果学生的道德品质和行为不符合学校要求，可能会遭到相应的纪律处分。
2024年德育工作总结范本(三篇)
2024年德育工作总结范本一、总体概述____年是我校德育工作的关键一年，在校领导的正确指导下，全体教职工通力合作，扎实开展各项德育工作，取得了一系列成果。
本次总结旨在回顾____年的德育工作，总结经验、分析问题、提出改进措施，为下一年的德育工作提供参考。
二、工作亮点1. 德育教育体系建设取得明显进展本年度，我校进一步完善了德育教育体系，确立了一整套科学、系统的德育教育模式。
校本德育课程和德育活动课程相结合，构建了全方位、多层次、全过程的德育教育体系，并逐步引入项目制管理，提高了德育工作的针对性和实效性。
2. 德育宣传工作成效显著在本年度，我们加强了德育宣传工作，采用多种媒体形式和渠道宣传德育理念和典型事迹。
通过校网、校报、电子屏等宣传媒介，向广大师生传递了正确的价值观和行为准则，并积极鼓励并表彰优秀德育典型。
3. 德育实践活动丰富多样为了培养学生的品德修养，我们组织了一系列丰富多样的德育实践活动。
包括社会实践、义工活动、文明礼仪讲座等，让学生通过实践感受到德育的力量，提高了学生的社会责任感和公民意识。
4. 德育专业培训提升教师水平本年度，我们注重教师的德育素养培养，组织了德育专业培训，提高教师们的德育理论水平和实践能力。
通过培训，教师们更好地掌握了德育教育的原则和方法，使德育工作有了更高的质量保障。
5. 德育成果评价体系完善本年度，我们进一步完善了德育成果评价体系，将学生的德育评价纳入到个人综合素质评价中。
通过制定细则和考核标准，规范了德育成果的评价方法，建立了激励机制，激励学生在德育方面取得更好的成绩。
三、存在问题1. 德育教育的整体水平有待提升尽管在本年度我们加大了德育教育的力度，但仍然存在整体水平不高的问题。
一些教师德育理念尚不清晰，对于德育工作的理论和方法不够熟悉，导致德育教育的质量参差不齐。
2. 德育工作的开展缺乏系统性和针对性在德育工作的开展中，我们还存在一定的系统性和针对性不足的问题。
2024年秋学校德育工作总结7篇
2024年秋学校德育工作总结7篇篇1本学期，我校德育工作紧紧围绕学校德育工作计划，认真贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的有关精神，以日常行为规范教育为基础，开展多项活动，增强德育工作实效性，努力提高德育工作科学管理水平，扎实开展我校德育工作。
现将工作总结如下：一、加强日常行为规范教育，促进学生行为规范的内化1. 抓好养成教育，培养良好行为习惯。
组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，加强对学生思想行为、学习行为、组织纪律等方面的教育、安全教育，做到人人知晓。
从最基础的培养良好习惯入手，强化日常生活中良好的行为习惯训练。
2. 加强安全教育，创建平安校园。
对规范行为进行必要的引导，发现问题及时指出纠正。
尤其是对一些特殊学生多教育、多引导、多谈心。
德育工作还要从日常学习生活中的细节做起，学生的行为表现、作业情况、遵纪状况等都被纳入教育中。
二、开展多彩活动，提高学生思想道德素质1. 抓好每周一的国旗下讲话。
由学校领导、教师、学生代表在国旗下宣誓等形式，强化了学生的常规意识、角色意识、主人翁意识，并使学生懂得，学校、班级和个人的成功都与良好的行为习惯分不开。
2. 完善学生德育学分制评价体系，注重过程评价与综合评价相结合，有效地发挥德育评价的作用，正确引导学生对自己的表现客观看待、评价，激发他们的学习进取性，努力改变对学生教育方式，提高学生自我管理的自觉性。
促进学生知、情、意、行和谐统一全面发展，对学生日常行为好习惯的培养和不良习惯的纠正收到了一定的成效。
3. 重视法制安全教育。
制定法制教育计划，经常利用班会、队会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《法律常识》及《安全常识》等。
确保学校各项工作有序高效进行。
同时实行管制刀具排查制，杜绝学生之间打架现象的发生。
4. 开展多种形式的主题班队会活动。
本学期开展了“我为班级献一策” 、“争当四好少年”等主题活动，在活动中让学生懂得“爱国、团结、文明、守纪”是每个学生的基本准则。
德育学分落实总结
德育学分制落实情况总结
班集体是一个大家庭，在这个大家庭里，我们不敢保证每一个成员都是一个老老实实的学生。
于是，在这个家庭里，我们在平时的生活中，对于每一个学生来说，在自己道德和学习不能够很清楚的时候，我们采用德育学分制度来使他们清楚的认识到自己的错误在哪里，有一个分数表明自己的得失。
通过这个制度，班级成员能够清楚的知道自己在班级中是哪个位置，同时也能通过这个制度给同学以警示，提示自己在哪儿犯了错误，自己的德育要达到什么水平。
在班级中，同学们都能够按照这个标准执行，按照学校的规章制度打分，定位，找准方向。
通过这种制度确实让一部分学生在进步，我们班的许敬肖就是一个很好地例子，在去年的时候还是一个比较淘气的孩子，但是，通过德育学分制度之后，能够清楚明白的认识到自己的错误在哪儿，很在进步在改正，同学们和老师也都看到了他的进步。
德育学分制度给学生一面镜子，给老师一个杠杆，跟学校一个参照，这样能更好地让学生在校园这个集体大家庭中更好的成长。
同时我们要理解孩子，以孩子的眼光去看待生活中的事物。
未成年的孩子在思想和行为上都是欠考虑的人群之一，有时候容易情绪激动，发生打架斗殴这种过激行为，这是我们作为老师应该可以理解的事情，于是我们要教育他们凡是要三思而后行，要学会忍让，让把社会上的实
例展示给他们，让他们知道学校只能庇护他们一时，而终究要面对的是社会，社会的残酷绝不会容忍他们犯错误。
孩子厌学的情况是每个老师都头疼的问题，首先我们要让孩子钻进来，培养他们去钻研问题的习惯，让他们在钻研的过程中能够感受到学习的乐趣，让他们在做完一道题之后感到成功感，慢慢改变孩子厌学的态度。
孩子就像是一本小说，当我们用心去开始翻开那一页的时候你会发现其实他们的世界是丰富多彩的！。
2024年德育工作总结报告5篇
2024年德育工作总结报告5篇每次写工作总结都是个人工作能力提高的重要机遇，我们应该充分利用，工作总结是我对自己工作过程中的问题和困难进行总结和反思的机会，推动个人的成长和进步，下面是本店铺为您分享的2024年德育工作总结报告5篇，感谢您的参阅。
2024年德育工作总结报告篇1从20XX年9月起，我担任德育主任工作，在这一年的时间里，我感受着学校全员德育的大氛围，是学校这个德育的大团队，帮助我、促进我、感动着我。
德育工作能够顺利的开展，完全得以学校全体老师、尤其是班主任老师的鼎力支持与帮助。
我成为幸福的德育工作者。
一、全员德育，完成学校大型德育活动20XX年9月末，举全校之力，共同完成运动会。
12月末，全校共同完成艺术节工作。
20XX年4月，师生书法作品展顺利举行。
5月学校申办北京市合唱金帆艺术团。
学期末举行了红五月合唱节比赛活动。
作为德育主任，我积极参与到活动中，与德育团队共同精心设计活动，使活动成为展现学生风采的平台，成为展示首都师大二附中魅力的窗口。
二、班主任团队建设，学校幸福教育的基石幸福需要教育，教育也需要幸福。
要将学生导入幸福之道，就要让教师尤其是班主任教师先有幸福的情绪、幸福的观念，才能引导学生走出一条属于自己的幸福之路。
校园才能成为是一个幸福的校园，教育才是幸福的事业。
本学年积极开展班主任培训活动。
组织班主任共同学习交流10次，组织班主任外出学习5次，组织班主任开展、倾听校级公开班会20节。
在与班主任的交流学习的过程中，我感觉到我校班主任工作的艰辛，如何将班主任们的复杂的工作简单化，如何让班主任在生活、工作中体会到幸福、增加成就感，是我下一阶段的工作重点。
三、德育团队，促学生幸福成长我校育人目标是培养具有可持续发展的能够适应社会的合格公民。
教育工作者最大的责任就是要培养出善于学习（知识和技能）能够积极与人交往、有着稳定的人生理想的人。
让他在学习活动、交往活动中学会求知，学会爱与被爱，学会理解宽容自己和他人，学会选择快乐的生活。
德育分总结范文
一、前言德育教育是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、法制观念、文明素养和社会责任感。
在过去的一年里，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各类德育活动，现将德育分总结如下。
二、德育工作概述1. 加强组织领导，明确德育工作目标我校高度重视德育工作，成立了德育工作领导小组，制定了德育工作规划，明确了德育工作的总体目标，即培养学生的“四有”新人：有理想、有道德、有文化、有纪律。
2. 深化德育内容，提高德育质量（1）加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过开展“四史”教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等，培养学生的家国情怀和社会责任感。
（2）加强法制教育，提高学生的法制观念。
组织学生参加法制讲座、模拟法庭等活动，让学生了解法律知识，增强法制意识。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
开展心理健康讲座、心理辅导等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
3. 丰富德育活动，营造良好校园文化（1）开展主题教育活动，如“文明礼仪月”、“诚信教育周”等，培养学生的文明习惯和诚信品质。
（2）举办校园文化艺术节、运动会等文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队精神和拼搏精神。
（3）加强家校合作，共同推进德育工作。
定期召开家长会，加强家校沟通，形成教育合力。
三、德育工作成效1. 学生的道德素质得到提高。
通过德育教育，学生的思想道德水平得到了明显提升，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
2. 学生的法制观念得到加强。
学生能够了解法律知识，自觉遵守法律法规，增强了法制意识。
3. 学生的心理健康状况得到改善。
通过心理健康教育，学生的心理素质得到了提高，能够正确面对生活中的困难和挫折。
4. 校园文化氛围日益浓厚。
各类德育活动的开展，使校园文化更加丰富多彩，为学生提供了展示自我、锻炼自我的平台。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生道德素质不高，法制观念淡薄，心理健康问题较为突出。
2024德育工作总结参考模板（5篇）
2024德育工作总结参考模板本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。
定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌(一)常规教育常抓不懈。
抓好学生行为规范养成教育。
将____月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”，各班要利用班会组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过各种形式了解雷锋事迹，认真查摆，找出自己身上的不足，在全校掀起一股向雷锋学习，向先进人物学习，向自己身边的榜样学习的活动热潮。
(二)学生管理。
随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。
这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。
我们从小处着眼，细节入手。
同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用队会形成进行强化教育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。
(三)继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
2024年德育工作总结6篇
2024年德育工作总结2024年德育工作总结精选6篇（一）2024年德育工作总结2024年是我们学校德育工作的收获之年，紧紧围绕培养学生全面发展的目标，我们坚持立德树人的原则，注重培养学生的品德、思想、修养和行为习惯，取得了一系列显著成效。
以下是我们2024年德育工作的总结：1.加强师德师风建设。
我们开展了多次师德培训和教师交流活动，加强对教师职业道德和职业行为的培养，提高了教师的专业素养和教育教学水平。
在教师中形成了良好的师德师风氛围。
2.培养学生的道德品质。
我们通过举办德育活动、开展德育课程和主题班会等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学生的道德品质得到了明显提升，表现出团结互助、诚实守信、热心公益等良好的道德行为。
3.关注学生的思想教育。
我们密切关注学生的思想动态，定期开展班级谈心活动、座谈会，倾听学生的心声和困惑，解答他们的思想问题，引导他们正确认识自己、理解他人，形成健康的思维方式。
4.加强素质教育工作。
我们不仅注重学生的学业水平，还注重培养学生的综合素质。
开设了多门选修课程，丰富了学生的课外活动，培养学生的兴趣爱好和创新精神。
学生在全面发展方面取得了显著成绩。
5.建设和谐校园环境。
我们致力于打造一个良好的校园文化氛围，加强校风建设和班风建设。
开展了校园文化活动、文明礼仪教育，促进学生之间的和谐相处，营造了积极向上的校园环境。
总体来看，2024年德育工作取得了明显的进步，学生的综合素质得到了显著提高，师生之间的关系更加融洽，校园的和谐氛围得到了有效维护。
但与此同时，我们也意识到还存在一些问题，如对特殊学生的关爱不够深入、德育工作与学科教育整合不够等，我们将进一步努力改进，为学生的全面发展提供更好的保障。
2024年德育工作总结精选6篇（二）2024年德育工作筹划可以包括以下几个方面：1. 设定明确的德育目标：制定2024年的德育目标，明确德育的重点和重点。
这可以是提高学生的道德素养、培养良好的公民意识、促进学生的情感发展等。
2024德育工作总结简洁版（3篇）
2024德育工作总结简洁版本学期，依据学期初制定的德育工作规划，秉承育人为本、德育为先的教育理念，以加强中学生的行为规范教育为基石，深入推进学生思想道德、行为规范和礼仪常规教育。
我们始终遵循“突出重点、注重实效”的原则，紧紧围绕校园文化建设，积极组织各种主题教育活动，旨在培养学生具备文明举止、礼仪意识、高尚品德、身心健康以及勇于承担责任的新时代青年。
以下为本学期德育工作的总结：一、优化德育工作策略，提升工作实效性学校秉持德育为先的工作导向，积极探索德育工作新内容，针对新时代出现的德育新问题，提出新的德育工作思路，不断优化德育工作方法，力求提高德育工作的效率。
1. 强化师德师风建设学校高度重视德育工作者队伍的建设，通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等材料，提升教师的职业道德和师表风范。
倡导教师关爱学生，勤勉教学，勇于创新，乐于奉献，全面关心和照顾学生，坚决杜绝体罚或变相体罚行为，建立平等、民主的师生关系。
2. 加强班主任团队管理定期召开班主任工作会议，探讨德育工作方法，部署每月工作重点和主题教育活动，及时处理班级问题。
不断完善班主任岗位职责及工作条例，加强班主任工作的过程化管理，并将工作表现作为晋升和评优的重要依据。
3. 构建家校社三位一体的教育网络学校积极推动家庭、学校德育工作网络的构建，利用校讯通、学校橱窗、班级黑板报等渠道，及时传达学校中心工作、教育教学成果以及家庭教育指导等内容，为家长和学生提供交流平台，促进家庭教育与学校教育的有效配合。
4. 加强对后进生的管理与引导学校积极开展后进生的帮教转化工作，建立帮教档案，制定具体措施，记录帮教情况。
政教处对学生进行“一对一”个别谈心，对后进生和单亲家庭子女进行排查，落实帮教措施，增强教育转化工作的责任感。
二、加强行为规范训练，焕发学生精神风貌本学期继续强化行为规范教育。
1. 加强行为规范的养成教育，开展以诚信为主题的活动，强化学生学习习惯、纪律习惯、文明礼仪习惯及劳动卫生习惯的培养。
2024年德育工作总结参考范本（5篇）
2024年德育工作总结参考范本德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
两年以来，我校秉持“以德修身，以德育人”的理念，开展德育工作。
德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本校德育工作的开展情况总结如下：一、重视德育队伍建设，强化德育意识1、加强了德育班子建设：每期开学初要求德育处、班主任、大队部写好德育工作计划，对班级管理做好规划，对班级每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每学期根据学校检查对班主任工作进行考核，评出三个“文明班”，三个“文明寝室”、三个“优秀班主任”、若干个特长学生。
2、加强学校德育工作专题研究：召开了以班级文化建设、学困生的管理方法探讨和寄宿生管理为主题的班主任经验交流会。
这样一来加强了班级文化建设和对学困生的管理，并且丰富了寄宿生的课余生活。
3、狠抓少先队小干部的选拔、培训工作：每月定期对少先队小干部进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会提出他们值日中存在的问题并要求改正。
4、加强少先队阵地建设：近几学期着重加强校园广播站建设，利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
二、强化学生的行为规范教育我校主张以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生，以此为原则对学生进行行为规范教育。
(一)积极开展各项活动。
这两年来我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以班级教育、自我教育为主，开展一系列活动，积极推进学生良好习惯的养成。
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德育学分制工作总结
乐都区第四中学
乐都区第四中学是第一轮乐都区学校布局调整合并的学校，学生大部分都来自于山区，学生的养成教育、行为习惯差异大，加上单亲，留守儿童比较多，给班主任、任课教师、生活管理员、学校的管理带来了很多的困难。
但我们根据学校的实际，全体管理人员和教师群策群力，克服了种种困难，解决了许多疑难问题。
但是有好多问题学生，由于家校合力得不到应有的发挥，批评教育得不到应有的作用。
通过实施德育学分制，学校的管理有了抓手，老师们有了办法，学校的各项工作都有了明显改观。
一、建立完善的组织机构
组长：时先元
副组长：南积虎
组员：华复兴余万伍赵海宏
领导小组下设办公室，赵海宏同志任办公室主任。
各班设立以学校行政领导为组长、班主任为副组长、任课教师、班委会成员为组员的评分小组。
设立以余万伍为组长、生活管理教师及宿舍舍长为组员的寄宿生管理评分小组。
三、《德育学分制》实施办法
1、根据教育局下发的有关规定并结合我校的实际，制定了《乐
都四中德育学分制实施细则和管理办法》。
根据德育学分制的
实施细则修订和完善《乐都四中文明班级评选方案》和《值周检查细则》。
并于2014年10月11日下午由政教处组织召开有全体教职工参加的德育学分制实施启动大会。
使《德育学分制》的隐形道德指标尽可能显性化，简单、规范、有序操作，并要突出德育学分制的初衷。
学校专门成立了评定督查小组（副校长，政教处）督促评分小组经常和公正化，促进学生自身管理日常事务的能力，改变学校原来教育学生“查、盯、管”的被动模式，
2、利用班、团、队会等时间，班主任组织学生认真学习“德育学分制”实施细则和管理办法，要求学生熟记于心。
利用学校宣传栏、班级黑板报进行宣传教育。
由组长（行政领导）和副组长（班主任）组成班级评分小组，由班主任、任课教师和班委会分别记录每周学生的行为养成习惯和加减分情况。
班主任负责收集、汇总、整理。
汇总班级学生日常情况检查登记时要说明加、扣分的日期、原因并有学生的签字，组长审核每周的填写情况并于下周星期一交到德育学分下设办公室。
负责人及时汇总做到周公示和月公示。
学生的学分统计、核对一式两份，一份学校公示，一份政教处存档。
班主任依据公示进行分析和总结，利用班会课时间对学生存在的问题提出批评意见,指出违纪违规学生今后努力方向。
对优秀学生提出表扬，通过多种形式激励他们继续努力。
3、学校教师全员参与，共同抓学生教育管理。
学校统一印制
《德育学分学生日记录表》分发给每位教师。
本着“谁发现、谁记载“的原则，每位教师都必须积极参与全体学生行为习惯的养成教育，及时记载学生的不良行为和值得表扬的举动，并将《日记录表》统一交到相关班主任，班主任对照德育学分制对反馈信息进行审核。
4、学校行政值周1人，教师值周5人，每周在行政值周的带领下从学风、纪律、卫生（教室、环境）、仪容仪表、黑板报、三操、品德七个方面对各班进行检查，并量化评分，每周五汇总，汇总是分小学组和初中组进行排名，排名尽可能不能并列。
汇总结果一式两份，一份公示，一份上交政教处存档。
为了激励班级管理，公正、公平的对班主任进行考核，学校政教处、教导处、寄宿制管理处、总务处根据德育学分制细则制定出相应的检查细则，每月对各班进行量化评分，月底上交政教处。
政教处按照值周员评分占30%，各处室总和打分占70%，评选出文明班级，予以公示，颁发文明班级流动红旗。
如有严重违纪违规现象，将取消该班本月文明班级的评选资格。
此项量化结果是班主任评优选先，学期考核的直接依据。
也让每一位学生都能及时知道和了解本人、本班、本周和本月的优缺点，为做好下周（下月）工作做出调整。
5、学期末通校生按照50分，住校生按照55分为基础分，根据一学期的加减分班主任进行统计，一并与文化课成绩返还给家长。
三、《德育学分制》实施的成效
1、学分制宣传的深入，师生观念发生了巨变。
育人为本，德育为先。
实行德育学分管理，通过加分和减分的办法，培养学生“自我管理、自我教育、自我服务、自我提高”的基本能力。
由他律变为自律，由被动做“人”到主动行“仁”提高学生的思想品德。
2、注重过程管理，强调学生自我教育和自我管理，充分发挥了德育学分制的激励作用。
3、人人参与，大家介入，相互监督。
用事实说话，公正、准确、客观地评价每位学生，增强了德育工作合力，提高了德育工作的实效性。
4、德育学分制的实施，改变了以往注重对学生的“管”，加强对学生的“育”，通过记分，明确指出错在哪里，应该怎样才行，使学生对自己的错误有明确的认识，即对学生本人及周围同学有警示作用，又给学生留下了改正的机会，真正达到了管理育人的目的。
5、避免德育的盲目性，使德育工作有的放矢。
传统模式下的德育评定，教师往往凭学生的考试成绩和平时印象。
在“操行”栏中填上优或良，评价结果千篇一律，如出一辙。
而“德育学分制”是根据学生平时的知、情、行、意等第一手资料的积累而进行的综合性评价，避免了德育评价的主观性，同时，评分小组统计结果反映的问题学生，要求教师必须立足
现实，深入学生，剖析问题学生存在的主要问题，做好问题学生的转化工作。
四、存在的不足
1、德育学分制的学习、宣传、贯彻都还不够。
2、各年级组对德育学分表现类项目的加减分标准不统一，有的班随意性太大。
由于操作者自身素质的差异，会导致最终评定的结果准确性，从而影响实行“德育学分制”初衷，对操作者进行各方面培训尤为重要和必要。
3、未建立合理的德育学分制补救机制。
尤其是家校配合教育缺失或不协调的情况下，一旦学生自己不想读书了就容易破罐子破摔。
五、今后努力的方向
1、继续加大对德育学分制的学习、宣传、贯彻，无论是学生，家长还是教师，特别是每一位教职员工要真正在思想上统一对学分制的认识，在内容上理解学分制的每一条款，在执行上全员育人，齐抓共管。
2、德育学分的量化评分应与学生的自我教育，自我管理相结合，把学生的自我评价，相互评价与班主任、任课教师、班干部的量化评分相结合，真正发挥激励功能。
3、建立合理可行的补救机制。
学分制的初衷是让学生自我管理，对一些问题学生可以合理运用“惩戒”教育，在量化上适当灵活处理，尤其是对哪些在学期中就已经不及格的学生，
可以采取与评分组签订保证，在后半学期如果达到学生的保证或者达到学校要求的一学期德育学分一半的及格分即可认为及格，可以看作进步加分。
乐都四中
2015.1.4。