中国当代音乐史与名作赏析

合集下载

中国十大名曲赏析

中国十大名曲赏析

第一首《姑苏行》采用昆曲音调,具有江南风味。

乐曲典雅,表现了古城苏州(古称姑苏)的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。

宁静的引子,是一幅晨雾依稀、楼台亭阁、小桥流水诱人画面。

抒情的行板,使游人尽情的观赏精巧秀丽的姑苏园林。

中段是热情的小快板,游人嬉戏,情溢于外。

接着再现主题,在压缩的音调中,更感旋律婉转动听,使人久久沉浸在美景中,流连忘返,令人寻味。

此曲韵味深长,发挥了曲笛音色柔美,宽厚而圆润的特征,再结合南方笛子演奏常使用叠音、打音、颤音等技巧,使乐曲表现更加动人完美。

第二首《春到湘江》湖南特色浓郁。

乐曲表现湘江两岸秀美的春光和人们欢欣鼓舞、建设家园的豪情壮志。

因子,广阔而富于激情,展现出湘江碧波滚滚、烟雾缭绕的壮美景色。

如歌的行板那轻盈的旋律,时而吟唱般低回,时而激扬高歌,甚为柔美动人;中段由羽调式转同宫徵调式,意境清新。

欢腾的快板,甚富湖南花鼓戏韵味,热烈中隐有鼓点声声,又有深情交融,洒脱豪放,诙谐乐观的神态跃然笛声里。

几翻递升的旋律,如翻似滚把情绪层层推向高潮。

演奏宜使柔润与激情交互辉映,以把深切的情谊富有神韵的呈现出来。

吐音清秀通畅,干净利索,并注意安排好吸气点。

各音区要变换自如,高音要富于共鸣感。

第三首《喜相逢》此曲原为内蒙古一首民间乐曲,后被山西梆子、二人台吸收为过场音乐,用来伴奏戏中角色入洞房、拂试灰尘等动作。

改编后,表现一对情人惜别和重逢时的心情。

[一]以散板的形式开始,加之缓慢的速度和滑音等技巧的运用,表现亲人依依惜别时难舍难分的心情。

[二]表现久别重逢的喜悦。

[三]表现返回家乡时欢欣雀跃的情绪。

[四]气氛更为热烈,描绘出全家团聚时的欢乐情景。

第四首《牧笛》作于1958年。

是刘森根据刘炽为双人舞《牧笛》写的舞蹈音乐改编的。

表现了五十年代农村年轻人的美好生活,可称之为《新小放牛》。

清新、明快的引子将人们带到新的农村生活。

第一小段小快板表现了男女青年在放牧嬉戏时的快乐心情。

第二段慢般优美、动人,抒发的年轻人对生活的热爱,对大自然的热爱,对恋人的热爱。

中国音乐史与名作欣赏 课件-第二十九讲

中国音乐史与名作欣赏 课件-第二十九讲

1980 至1983 年间,从创作上看, 出现了一批优秀 的大型体裁作品和中小型作品,如二胡叙事曲《 新婚别》《蓝花花叙事曲》、二胡协奏曲《长城 随想》、二胡与乐队《红梅随想曲》、二胡独奏 《陕北抒怀》、《一枝花》、《江南春色》、《 满江红》、《影》、《枫桥夜泊》、《音诗》、 《追思》等。
• 80 年代后期至今, 二胡音乐的创作更呈现出多元 化的特点。
1、改编的民族管弦乐作品
• 建国后,由于演出的需要,音乐家把许多优秀的器乐独 奏曲、各地方乐种中的合奏曲、以及外国的优秀通俗的 乐曲改编成了这种“新型乐队”的合奏曲。
• 彭修文改编的如《瑶族舞曲》《步步高》《彩云追月》 《花好月圆》《月儿高》《乱云飞》《二泉映月》等。 此外,他还改编了多首外国音乐作品,如贝多芬的《雅 典的废墟》、穆索尔斯基的《图画展览会》、德彪西的 《云》、斯特拉文斯基的《火鸟》等;有的是根据各国 流行的民间乐曲改编而成的,如《霍拉舞曲》、《美丽 的梭罗河》、《达姆,达姆》、《伐木歌》等。
• 90 年代以来,一批年轻作曲家受西方音乐思潮的影响, 在运用当代作曲技术创作民族管弦乐曲方面进行了有益 的尝试。如何训田的《达勃河随想曲》、谭盾的《西北 组曲》、瞿小松的《神曲》(为民族吹管乐而作)、郭 文景的《滇西土风》、唐建平的《后土》等。
思考与拓展:不同视角下的“女子 女子十二乐坊”在京隆重 推出,众多媒体将其称之为“新民乐”。 “女子十二乐坊”,给人们的视觉带来了 强烈的冲击。面对这一音乐现象, 业内人士 敏感、迅速地作出了强烈的反应。有人认 为“她们是民乐功臣”;有人认为“只能 作为民乐的补充”;有人认为它“填补了 市场的空白”;有人认为它是“高雅民乐 的通俗化”……或褒或贬,莫衷一是。对 此现象,你能谈谈你的看法吗?

中国音乐史与名作赏析 期末

中国音乐史与名作赏析 期末

中国音乐史与名作赏析下列()不是唐代的著作答:《碧鸡漫志》《大刀进行曲》是()的创作答:麦新以表现蔡文姬悲苦命运为内容的琴曲是答:《胡笳十八拍》由龟兹人苏祇婆传人的宫调理论是答:五旦七声《成相篇》是我国()的鼻祖答:说唱音乐张曙是()时期的音乐家答:抗日战争传说黄帝时期的乐官是答:夔作有钢琴曲《牧童短笛》,歌曲《游击队歌》和管弦乐《森吉德玛》等音乐作品的我国音乐家是答:贺绿汀下列音乐形式中()不属于说唱答:昆曲明代的四大声腔是演唱传奇的四种风格,发源于江苏的是答:昆山腔唐玄宗时在禁苑设立当然音乐、歌舞机构是(),以教习、演奏法曲为主答:梨园下列乐律学家中,发明六十律的是答:京房最早的古琴谱是答:文字谱宋代朱长文写了我国第一部()专著答:《琴史》货郎调这种音乐形式在()朝代最为流行答:宋天子所使用的舞对规模为答:八佾元杂剧的结构是一本四折,中间可加楔子,下列()不是其表演组成答:破东周时期的文献中,由孔子删编诗歌总集是答:《诗经》中国第一部歌剧是答:《白毛女》根据史料记载,侈乐最早出现在我国的()朝代答:夏关汉卿是"元曲四大家"之一,下列()不是他的作品答:《汉宫秋》下列音乐形式()属于唐代答:《参军戏》"三分损益发"是周代()名称答:乐律学下列()不是汤显祖的《临川四梦》答:荆钗记六代乐舞中,歌颂周武王功德的是下列中的答:《大武》阿炳的二胡曲不包括答:《大浪淘沙》《体操》是()创作的学堂乐歌答:沈心工毛泽东在()年发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》答:1942宋代百戏杂剧的演出场所是答:勾栏《歌唱二小放牛郎》是()的作品答:李劫夫《乐书》是宋代()编撰的一部关于音乐的百科全书答:陈旸减字谱是()把古琴文字谱中所使用的指法等术语,简化成汉字偏旁组合的琴用指法谱答:曹柔一个完整的木卡姆由12套组成,每一套含有穹乃额曼等()部分答:3以下哪些乐曲属于传统琵琶曲答:《十年埋伏》埙属于八音中()类的乐器答:土以中国的素材创作的钢琴曲《新疆舞曲》其作者是答:丁善德京剧角色分类生、旦、净、末、丑中,()是花脸,人物性格鲜明答:净下列()不属于汤显祖的"临川四梦"答:《荆钗记》以下音乐机构不属于唐代的是答:大司乐《潇湘水云》产生自()时代答:宋琵琶类乐器包括答:三弦;柳琴;五弦琵琶;曲项琵琶鲁迅艺术学院的校训包括答:紧张;严肃;刻苦;虚心下列学堂乐歌()不是沈心工的作品答:《春游》;《祖国歌》;《送别》麦新作词的救亡歌曲有答:《只怕不抵抗》;《保卫马德里》下列乐器()发现于曾侯乙墓答:篪;琴;瑟西周的"六代之乐"歌颂了()帝王答:黄帝;尧;舜;商王汤下列属于相和三调的有答:平调;清调;瑟调下列()是从西域传来的乐器答:胡笳;箜篌关于音乐的起源有()学说答:劳动起源;模仿起源;巫术起源;情感交流起源《诗经》包括()几个类型的诗歌答:风;雅;颂下列是昆曲剧作家的有答:梁辰鱼;汤显祖;洪昇;孙尚任日本雅乐由()构成答:唐代的唐乐;朝鲜的高丽乐;日本传统的本土音乐;伊朗音乐下列对郑卫之音的评价中()属于"郑风、卫风"?答:郑声淫;忧而不困钢琴协奏曲《黄河》运用了()曲调答:《保卫黄河》;《东方红》;《国际歌》下列()属于周礼的内涵答:德;和;等级;秩序以下哪些是李叔同的作品答:《祖国歌》;《送别》;《月》;《落花》下列()是宋词的类型答:令;引;近;慢下列筝曲()不属于河南筝派答:《秦桑曲》;《寒鸦戏水》;《四段锦》下列属于学堂乐歌的意义的有答:美育的普及;西方曲调传入;集体歌唱形式的普及;思政教育作用下列()是刘天华的二胡作品答:《光明行》;《空山鸟语》;《烛影摇红》《南北二派秘本琵琶真传》又称《华秋萍琵琶谱》,简称《华氏谱》,是我国第一部正式出版的琵琶谱答:对宋代的金石学即包括大量的编钟研究,这一事实表明,中国的音乐考古学至少在宋代就已经正式形成答:错元杂剧的代表剧作家及作品有关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《单刀会》、白朴的《墙头马上》等答:错聂耳创作的《卖报歌》是舞台剧《扬子江暴风雨》中的一首答:对《琵琶记》是明代高明的代表作,它源于南宋的南戏答:对货郎儿起源于民间小商贩的叫卖声调,后演变为一种说唱艺术,演唱者一手摇动鼗鼓,一手打板演唱答:对冼星海的四部大合唱分别是《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牲盟大合唱》答:对我国第一部歌剧是《白毛女》。

中国音乐史与作品欣赏名词解释

中国音乐史与作品欣赏名词解释

中国音乐史与作品欣赏名词解释元杂剧:元杂剧又称北杂剧。

形成于宋末,繁盛于元大德年间(13世纪后半期-14世纪)。

主要代表作家有,关汉卿、王实甫、马致远、白朴等。

主要代表作有,《窦娥冤》、《汉宫秋》、《西厢记》等。

其内容主要以揭露社会黑暗,反映人民疾苦为主,现实主义与浪漫主义相结合,主线明确,人物鲜明。

其结构上最显著的特色是,四折一楔子和“一人主唱”。

海青拿天鹅:中国古代琵琶曲。

是现今所知流传年代最早的琵琶曲。

海青亦名海东青,是雕的一种,猎人用它来捕猎天鹅等鸟类。

此曲描绘勇猛的海青在天空与天鹅交锋,经过激烈的搏斗,将天鹅击落的情景,反映了中国古代北方民族的狩猎生活。

在演奏上,属武套乐曲,但要求运用文套技法较多,左手多用吟挽,右手讲究音量、音色的控制。

凡轮子弦带挑缠弦时,将缠弦在品上摆动,表现天鹅鸣唳之声,并多处运用拼弦、扫弦技法,以描绘海青与天鹅搏斗的激烈场面。

黄自《玫瑰三愿》贺绿汀《牧童短笛》刘雪庵青主《我住长江头》冼星海聂耳1、黄自答:黄自(1904—1938),作曲家、音乐教育家。

字今吾,江苏川沙(今属上海市)人。

1916年考入北京清华学校,开始接触西方音乐。

1924年赴美,先后在欧柏林大学、耶鲁大学学习音乐,1929年获音乐学学士学位。

同年归国,1930年起在国立音乐专科学校任教并兼教务主任。

1935年发起创办上海管弦乐团。

1938年病逝于上海。

其贡献主要表现在音乐教育、音乐创作和音乐理论三个方面。

音乐教育方面,他承担的许多音乐理论课程在中国属第一次开设,培养出一批专业作曲人才;音乐创作成果丰硕,体裁、题材广泛,代表作品如歌曲《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》、清唱剧《长恨歌》以及器乐作品《怀旧》等,风格典雅精致、旋律简洁流畅、结构工整严谨;音乐理论方面则有论著《和声学》、论文《怎样才可产生吾国民族音乐》以及多部音乐教材留世。

2、《玫瑰三愿》答:艺术歌曲。

龙七词,黄自曲,作于1932年,发表于1933年出版的《春思曲》。

智慧树知到答案中国音乐史与名作赏析课后作业答案.docx

智慧树知到答案中国音乐史与名作赏析课后作业答案.docx

智慧树知到答案中国音乐史与名作赏析课后作业答案问:特朗普将中国定位为“战略竞争对手”与“修正主义国家”。

()答:错问:28.创业是一种()活动。

答:社会经济问:西方人见面时最喜欢的寒暄方式是谈论天气。

答:对问:被称为圣公会,该宗在英格兰为国教,称英国国教会的是:()答:安立甘宗问:盐酸、甲醛溶液、乙醚等易挥发试剂应如何合理存放?()答:分类存放在干燥通风处问:女性的情感需要很好满足,只需偶尔几次就可以让其彻底满足。

答:错误问:财务报表中的三大报表是指()。

答:所有者权益表问:以下哪一项不是《墨经》所总结出的人的认识过程的要素()。

答:实问:试论《长恨歌》的艺术特色。

答:提示:1.叙事、抒情、写景完美结合2.人物形象塑造3.结构长篇,一气舒卷4.音韵和谐,四句一转问:在中国古代,砖石拱券技术除了用于桥梁以外主要就是用在()建筑中。

答:陵墓地宫问:国际事务体验只能到国外进行体验。

答:错问:单元格的名称是不能够修改的答:×问:自动填充系列后是不能更改成复制单元格的答:×问:用尺子测量物体的长度,属于()答:间接观察法问:关于伤口存留异物,下列说法正确的是答:取出时应先明确部位感染病灶内的异物应尽早去除对于已经愈合的伤口内的异物亦应去除问:The ATM ______my card.表达自动取款机把我的卡吞掉了,吞卡对应的选项是______。

答:took问:The author agrees with the idea that Cofucia family values cotribute to excellece at school.答:对问:The author feels that values like hhard work, the family ad educatio are ufamiliar to Americas.答:错问:The author had a desire to ______ the rilla.答:commuicate with问:The author of Dover Beech is ______.答:第一空:<br/>Matthew Arold.问:触电现场抢救中不能打强心针,也不能泼冷水。

中国音乐名作赏析

中国音乐名作赏析

中国音乐名作赏析通过十几周的中国音乐名作赏析选修课的学习,我对中国音乐有了更深的认识。

欣赏到许多不同背景的作品,比如评剧的经典剧目《花为媒》,和傣族乐曲《月光下的凤尾竹》,以及被认为中国古典民乐代表的《春江花月夜》还有宋祖英的《辣妹子》《茉莉花》,刘欢的《好汉歌》《我和你》《从头再来》下面我选了几个课上的音乐作品赏析创作背景:“月光下的凤尾竹”,创作背景:1979年天津歌舞剧院一行三人到云南省德宏州采风,词作家、诗人倪维德先生在芒市坝子看到傣族青年男女在明亮的月光下成堆地在竹林中谈情说爱、卿卿我我、情歌呢喃、葫芦丝声声,晚风刮来竹尖轻摇……诗人诗兴大发,挥笔写成《月光下的凤尾竹》歌词,“凤尾竹”之比拟形似神更似,使意境得到升华,随后由著名的作曲家施光南谱曲。

本曲当初的创作背景是为了在傣族地区能顺利宣传“婚姻法”而创作的。

表现内容:该曲通过描绘美丽的孔雀、婀娜多姿的傣族少女、奇丽独特的青山碧水,还有隐现在原始森林中的傣家竹楼等景象,表现了傣族青年男女之间相互倾慕、纯洁真挚的情感。

《月光下的凤尾竹》是一首反映傣族风情的抒情歌曲,它充分展现了作曲家细腻、含蓄、深情的音乐个性,婉转悠扬的旋律、动感的节奏尽展云南风情。

月光下的凤尾竹》是著名作曲家施光南所作的一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的抒情歌曲,表达情绪:春江花月夜》原名《琵琶古曲》又名《夕阳萧鼓》,1923年,上海“大同乐会”柳尧章、郑觐文根据汪庭昱的琵琶独奏谱《浔阳月夜》,把它改编成为多种民族乐器的合奏曲,曲名也更改为《春江花月夜》。

《春江花月夜》中借用《琵琶行》中的“春江花朝秋月夜,往往取酒还独清”改名为“春江花月夜”,一直没用至今。

在一个和风宜人的夜晚,月亮缓缓地从东山升起,阵阵晚风吹皱一江春水,两岸花影层叠,映在月光荡漾的水面上,远处云水一色,传来魚夫的歌声,滩头的急流翻滚着浪花,随着小船的奖声送向远方。

最后,夜深了,人们饱赏了大自然的优美景色,轻快地荡着小舟驰向归途,江面再次呈现出一片宁静。

中国近现代的器乐作品欣赏

中国近现代的器乐作品欣赏
吕文成也是一位出色的演唱家子喉吕文成也是一位出色的演唱家子喉青衣的粤剧行腔自如吐字清晰圆润悠扬饮誉艺坛多次出国演的粤剧行腔自如吐字清晰圆润悠扬饮誉艺坛多次出国演出深受好评出深受好评年代首创钢丝二胡即高胡吕文成一生创作发表的吕文成一生创作发表的平湖秋月平湖秋月平湖秋月平湖秋月蕉石鸣琴蕉石鸣琴等广为流步步高步步高步步高步步高等广为流青衣他唱他唱春江花月夜春江花月夜民族管弦乐民族管弦乐原来是一首琵琶曲名原来是一首琵琶曲名夕阳箫歌夕阳箫歌亦名亦名浔阳曲浔阳曲
中国近现代器乐作品欣赏
《渔舟唱晚》(古筝曲)
《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃 在《滕王阁序》里:“渔舟唱晚,响穷彭 之滨”中的“渔舟唱晚”四个字。乐曲以 歌唱性的旋律,形象地描绘了夕阳西下, 晚霞斑斓,渔歌四起,渔夫满载丰收的喜 悦欢乐情景,表现了作者对祖国美丽河山 的赞美和热爱。
二泉映月(二胡曲)
江南丝竹
中国传统器乐丝竹乐的一种,流行于江苏南部 和浙江西部,上海地区的丝竹音乐的统称。辛亥 革命以后,在上海地区得到较大的发展,相继成 立了“钧天集”、“清平集”、“雅歌集”、 “国乐研究社”等组织。经常演奏的曲目有《欢 乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》、 《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六 板》 8首,号称“八大名曲”。此外,《老六板 》、《快六板》、《霓裳曲》、《柳青娘》、《 鸽飞》、《高山》、《流水》、《叠层楼》等乐 曲也较流行。江南丝竹的乐队编制一般为7~8人, 少则3~5人。
江先渭
江先谓(1924~)出生山东威海。中国近现代作曲 家,演奏家。作有为数甚丰的民族器乐作品,对民间音 乐的整理研究有较大贡献。其作品风格清雅幽丽,余韵 悠长。其代表作《姑苏行》无疑是我国近现代民族器乐 作品的典范之作。 12岁因生活所迫,跟哥哥学艺,民族乐器吹拉弹打他 都能演奏。14岁随全家赴大连卖艺维持生活。1949年 参加革命,考入解放军文工团,专业从事文艺工作,现 为中国人民解放军前线歌舞团独奏演员。 他在民族乐器方面是位多面手,专业竹笛,主要靠自 学,自学习江南丝竹音乐的演奏风格,六十年代他采用 了江南民歌和昆曲音调为素材,创作并演奏了《姑苏行 》和《脚踏水车唱丰收》而初露笛坛。 江先渭曾在1959和1965年两次随中国艺术团先后到 过奥地利、苏联、波兰、印尼等国演出。

中国音乐史与名作赏析第三编 隋、唐、五代

中国音乐史与名作赏析第三编   隋、唐、五代

三、说唱和变文
说唱——叙事性的有说有唱的大型声乐体裁。如 战国的《成相篇》、汉魏时期的长篇叙事歌曲《焦 仲卿妻》等。汉代以来的民间叙事歌曲和六朝以来 的散文和四六文体,都成为说唱音乐中歌唱和说话 部分的基础。隋、唐时期,经济文化的发展、市民 阶层的壮大的、文化娱乐日益增长,说唱音乐更加 流行发展。而且把民间故事作为说书的题材。但民 间的说唱本却没有流传下来。
六、《上元乐》 高宗于上元年间(674-676)作,舞者一百 八十人,饰五色云衣,以象元气。以用之于郊庙,曰《上元舞》。 其乐有:《上元》、《二仪》、《三才》、《四时》、《五行》、 《六律》、《七政》、《八风》、《九宫》、《十洲》、《得一》、 《庆云》等十二曲。
七、《圣寿乐》武后所作。金铜冠,五色画衣。舞者一百四十人,行 列成字。凡十六变,成“圣超千古,道泰百王,皇帝万年,宝祚弥 昌”十六字。
四、《鸟歌万岁乐》,武后作。时宫中养鸟能言万岁,因以制乐。舞 者三人,绯大袖,並画鸲鹆,冠作鸟像。
五、《龙池乐》,玄宗即位前,宅在隆庆坊,宅南坊人所居变为池。 玄宗正位,以坊为宫,池水逾大,弥漫数里。作乐以歌其祥。舞者 十二人,冠饰以芙蓉。
六,《小破阵乐》,玄宗作。《旧唐书·音乐志》名《破阵乐》,並说 “生于立部伎,《破阵乐》。”舞者四人,金甲胄。
传承关系: (见图表)
作用与用途:
燕乐中的乐部,是中国皇帝大宴百官或宴请国宾时 举行的仪礼性的歌舞表演.这些乐舞主要是为了供皇 帝享受,同时也用以对外显示自己的国力.由于燕乐的 仪礼性质,也决定了多部乐表演的排列次序.
演出次序:
歌颂功德的燕乐----九部乐、十部乐----汉族传统 歌舞音乐清商乐----受汉族音乐文化影响较深的西凉 乐、高昌乐----龟兹乐----更远的国内外乐部----礼毕 (讌后曲)----民间的假面歌舞戏为结束

翻转课堂视域下《中国音乐史与作品赏析》课程教学模式刍议

翻转课堂视域下《中国音乐史与作品赏析》课程教学模式刍议

翻转课堂视域下《中国音乐史与作品赏析》课程教学模式刍议作者:徐杰来源:《北方音乐》2016年第16期【摘要】《中国音乐史与名作赏析》课程是目前普通高等音乐院校中,绝大多数专业学生的一门公共必修课程。

该课程的主要宗旨是紧扣“审美的史学性”原则,把对历朝历代所产生的经典音乐作品的欣赏,置身于宏大的历史文化背景下,来完成对作品的审视和赏析。

翻转课堂是指在信息化环境中,课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源,学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习,师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。

【关键词】课堂视域;《中国音乐史与作品赏析》;课程教学模式一、《中国音乐史与作品赏析》课程传统教学模式的缺陷长期以来,在高等专业音乐院校的教学中普遍存在着“重音乐技能、轻音乐理论知识”的倾向。

受此思潮影响,在音乐史类课程的课堂教学中,长期陷入一种“被动教学”的尴尬局面。

学生对于培养“音乐史学知识积累”为目标的《中国音乐史与名作赏析》课程,显得不那么上心。

于是乎在该课程的课堂教学中,普遍存在着“填鸭式”教学现象。

一方面,任课教师在课堂上不顾学生接受状况,挥汗如雨、滔滔不绝地讲授课程基本知识点,于此形成鲜明反差的是学生在台下漫不经心,精神迷离地被动接受老师传授的知识。

久而久之,使课程整学期的教学陷入到尴尬、被动、恶性循环的教学局面。

更有甚者,由于师资的匮乏,有的高校随意指派其他音乐专业方向的老师,来充斥音乐史类课程的教学。

由于这些教师自身在传统音乐素养方面的缺失而在课堂上一味的照本宣科,使不少学生彻底失去了对这门课程的学习动力和兴趣。

二、以教学视频为主的课程网络资源建设近些年来,以课程网络资源建设为主要教学手段的空间教学,越来越受到各高等院校的重视。

此种教学模式主张通过教师个人网络主页,上传大量课程学习资源,为学生在课前预习或课后自主复习提供一个学习内容充实、丰富的线上资源。

新课程背景下综合院校“中国音乐史与名作赏析”教学模式研究

新课程背景下综合院校“中国音乐史与名作赏析”教学模式研究

新课程背景下综合院校“中国音乐史与名作赏析”教学模式研究【摘要】《中国音乐史与名作赏析》是普通高等学校在原音乐教育课程体系中将《中国音乐史》和《音乐欣赏》两门基础课程有机整合的基础上发展而成的新课程。

本文将时教学中出现的种种问题及如何改进和主要措施进行探讨,旨在为高校中国音乐史课程教学改革提供参考与借鉴,推动音乐史教学的不断完善。

【关键词】中国音乐历史教学改革优化整合【中图分类号】g623.7 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962(2013)02(a)-0206-02绪论《中国音乐史与名作赏析》是普通高等学校在原音乐教育课程体系中将《中国音乐史》和《音乐欣赏》两门基础课程有机整合的基础上发展而成的新课程。

这无疑对音乐史的教学提出了更高的要求。

如今在我们的教学过程中,面临诸多问题:教学模式枯燥,学生学习主动性和积极性不高,老师和学生缺乏教学互动交流等问题,如何有效地解决这些问题?如何改革教学方法?无疑成为亟待解决的关键问题。

1、传统模式下的教学模式弊端中国音乐史课程作为我国音乐专业教学的基础课程,在不断地改革与发展中呈现出诸多亟待解决的问题。

1.1 课堂氛围压抑呆板传统的教学方法主要是教师单方面教授,学生被动接受,这种填鸭式的授课方法使得学生失去了自主学习和独立思考的乐趣,遏制了学生的思维,学习的积极性不高,课堂氛围过于呆板和压抑。

1.2 课堂教学模式单一传统的教学模式往往是教师讲解,学生做笔记,学生学习缺乏主动性与开放性,与教师的配合不够默契。

缺乏与当今先进的科学技术及快速发展的经济相衔接,教学模式缺乏改革创新。

1.3 课时少课业负担重课时有限,音乐史教学课时逐渐减少,原有的教学内容过于繁重,学生疲于死记硬背,应付考试,导致学生学习课业负担加重。

1.4 考核偏重结果忽略过程传统的考核更偏重于结果而忽略学习的过程,主要以笔试衡量学生学习成果,考试结果过于绝对,考试过程忽略对学生能力的培养。

《中国音乐史与名作赏析》教案

《中国音乐史与名作赏析》教案

《中国音乐史与名作赏析》教案完整版一、课程简介课程名称:中国音乐史与名作赏析课程简介:本课程旨在帮助学生了解中国音乐的历史发展脉络,掌握各个时期的重要音乐家和代表作品,培养学生的音乐鉴赏能力和文化自信。

通过对中国音乐史的学习,使学生能够对中国音乐的发展有更全面的了解,提高他们对音乐的审美能力和文化素养。

二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解中国音乐史的基本发展脉络;(2)掌握各个时期的重要音乐家和代表作品;(3)提高音乐鉴赏能力,能够分析评价音乐作品。

2. 过程与方法:(1)采用讲授、讨论、实践等教学方法,引导学生主动探究中国音乐史;(2)通过聆听、分析、演唱等方式,使学生深入感受音乐作品的美感;(3)培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对中国音乐的热爱和自豪感;(2)提高学生对中国传统文化的认同感;(3)引导学生树立正确的音乐审美观。

三、教学内容第一章:中国音乐史概述1.1 中国音乐的起源与发展1.2 中国音乐史上的重要时期1.3 中国音乐文化的地域特点第二章:先秦时期的音乐2.1 春秋战国时期的音乐2.2 诗经与楚辞2.3 先秦时期的乐器与音乐理论第三章:秦汉时期的音乐3.1 秦汉时期的音乐艺术3.2 汉乐府与古琴3.3 丝绸之路与中外音乐交流第四章:魏晋南北朝时期的音乐4.1 魏晋南北朝时期的音乐发展4.2 南北朝的音乐文化交融4.3 佛教音乐与道教音乐第五章:隋唐时期的音乐5.1 隋唐时期的音乐繁荣5.2 唐代的音乐艺术成就5.3 词的兴起与音乐创作四、教学资源1. 教材:《中国音乐史与名作赏析》2. 音频、视频资料:经典音乐作品、音乐家演奏实况等3. 网络资源:相关音乐网站、学术文章等4. 教具:投影仪、音响设备等五、教学评价1. 平时成绩:课堂参与度、讨论发言、作业完成情况等;2. 期中测试:对中国音乐史知识的掌握和音乐鉴赏能力;3. 期末论文:对中国音乐史某一时期或音乐家的研究分析;4. 期末考试:综合考察学生对中国音乐史与名作赏析的掌握程度。

中国近现代音乐赏析课件

中国近现代音乐赏析课件


新型器乐 近现代时期的新型器乐是指与传统民族民间器
乐相对应的新创作的各类器乐作品。它可分为中国 器乐音乐和西洋器乐音乐两类。前者既有全新的创 作,又有基于传统器乐形式而采用新的音乐思维的 创作,以二胡独奏音乐的进展最为显著。在西洋乐 器音乐创作中,钢琴、小提琴独奏音乐及管弦乐队 音乐从无到有,经过黄自、贺绿汀、马思聪等音乐 家的努力,创作了大量具有中国特色的作品,并培 养出一大批优秀的作曲家,使得新型器乐的创作在 解放后获得了极大的发展。
《在希望的田野上》

晓 光词 施光南曲 这是斐声当代乐坛著名的词
作家晓光、作曲家施光南于 1982年创作的一首活泼 生动的抒情合唱曲,。这首 歌具有一股振奋民族精神、 号召人民奋发图强的向心力, 倾吐出人民群众热爱祖国、 热爱家乡的心声,因此得于 广泛流传。表现了春回大地、 万物复苏的景象,生动描绘 了我国20世纪80年代社 会主义农村欣欣向荣的美好 景象,始终洋溢着豪迈、激 昂的热爱祖国、热爱家乡之 情。
瑶族舞曲
三重奏《彝族舞曲》(原为琵琶独 奏曲),作曲:王惠然。创作于五十年 代末期,此曲中首次运用了“四指轮” 的演奏技巧,该曲广为流传,影响很大, 1993年被“20世纪华人经典作品”艺术 委员会评为经典作品之一,曾被高等音
乐学院选为民乐教材。
彝族舞曲(琵琶独奏曲) 王惠然于19 56年根据云南彝族民间音调编写。 它以优美抒情的旋律和粗犷强悍的 节奏,描绘了彝家山寨迷人的夜色和 青年人舞蹈欢乐的场面。

赏析《教我如何不想他》
刘半农 词 赵元任 曲

天上飘着些微云,地上吹着些微风。啊微风 吹动了我的头发,教我如何不想他。 月光恋爱着海洋,海洋恋爱着月光,啊这般 蜜也似的银夜。教我如何不想他。 水面 落花慢慢,水底鱼儿慢慢游,啊燕子你 说些什么话?教我如何不想他。 枯树在冷风里摇,野火的暮色中烧,啊西天 还有一些残霞,教我如何不想他。

近现代音乐史思考题

近现代音乐史思考题

近现代音乐史思考题《中国音乐简史与名作赏析》复习思考题一、单项选择题1、近代西方音乐史最早传入中国的途径是【】。

A.学堂乐歌B.铜管乐队C.专业音乐教育D.西方传教士开办的教会学校2、【】的兴起,标志着中国近代音乐文化的开端。

A.学堂乐歌B.铜管乐队C.专业音乐教育D.西方传教士开办的教会学校3、我国近代史上第一部完整的军乐文献是【】编写的《军乐稿》。

A.赫德B. 李映庚C.梁启超D. 袁世凯4、目前所知中国第一首乐歌作品是【】。

A.李叔同《送别》B.曾志忞《黄河》C. 周书训《赏花》D. 沈心工《男儿第一志气高》5、被誉为“吾国乐界开幕第一人”、“提倡音乐教育最早者之一人”的是【】。

A.赵元任B.李叔同C.曾志忞D.沈心工6、沈心工根据日本歌曲《手戏》编创了乐歌《体操-兵操》,该曲又名【】。

A.《竹马》B.《革命军》C.《男儿第一志气高》D.《黄河》7、乐歌《黄河》的词曲作者分别是【】。

A.石更、辛汉B.杨度、辛汉C.石更、沈心工D.杨度、沈心工8、我国近代音乐教育家有这“少年风流倜傥、青年为人师表、中年皈依佛门”奇特人生经历的是【】。

A.赵元任B.李叔同C.曾志忞D.沈心工9、中国近代最早的音乐期刊是1906年创刊的【】。

A.《音乐小杂志》B.《民国唱歌集》C.《美育》D.《音乐杂志》10、乐歌《送别》是一首脍炙人口的作品,它的创作方式是【】。

A.依词谱曲B.依曲填词C.自创词曲D.集体创作、口口相传11、学堂乐歌《祖国歌》是以哪首曲调填词的【】。

A.《孟姜女》B.《茉莉花》C.《老六板》D.《无锡景》12、我国最早一篇系统阐述近代音乐教育问题的论文是【】。

A.王国维《论教育之宗旨》B.蔡元培《以美育代宗教说》C.匪石《中国音乐改良说》D.曾志忞《音乐教育轮》13、1907年,曾志忞、高寿田、冯亚雄等人在上海创办了音乐社团【】。

A.夏季音乐讲习会B.亚雅音乐会C.乐歌讲习会D.音乐讲习会14、我国近代第一个由中国人组成的西式管弦乐队是【】。

中国当代音乐史与名作赏析

中国当代音乐史与名作赏析

中国当代音乐史与名作赏析Create self, pursue no self. This is a classic motto, so remember it well.2009—2010下全校公共选修课期末考核论文课程名称:中国当代音乐史与名作赏析题目:二泉映月——赏析学院:政治与公共管理学院专业:行政管理学号:姓名:李金德任课教师:刘锋成绩:二泉映月——赏析摘要:中国当代音乐具有独特体系、独特思维和独特风格,对世界音乐是具有独特贡献的一个组成分部分, 它是人类共有的精神财富, 而且有一些中国当代音乐作品可以列入世界音乐的经典宝库,阿炳的二泉映月就是其中之一.本文就二泉映月作简要的赏析.关键词:阿炳二泉映月赏析正文:阿炳在中国音乐史占有重要地位,他的作品广为流传,经久不衰.他一生共创作和演出了270多首民间乐曲.然而留存只有二胡曲二泉映月、听松、寒春风曲和琵琶曲大浪淘沙、龙船、昭君出塞六首作品.二泉映月是阿炳最具代表的作品,下面就对二泉映月作简要的赏析.在对二泉映月赏析之前首先要认识阿炳本人及其生活状况.阿炳,原名华彦钧,阿炳是他的小名.生于1893年7月,卒于1950年12月.阿炳二十多岁时,患了眼疾,又死了父亲,贫病交加,眼疾恶化,双眼相继失明,从此,人家便叫他瞎子阿炳.阿炳从童年起就同他父亲华雪梅学习音乐.华雪梅是一位道士,是当地道教音乐界所公认的技艺杰出的人材,阿炳的音乐修养最初主要的基础出于道家音乐,而且是出于家传.道家音乐,大部分是非宗教性的民间音乐,其中有许多是毫未改动的民歌曲调.阿炳双目换明后得不到有钱的斋主的欢迎,只能离开道门,开始以卖唱为生.在无锡市里,一位戴着墨镜,胸前背上挂着笙、笛、琵琶等乐器,手里拉着胡琴,在街头上行走的,这人便是阿炳.阿炳纯粹靠演唱来维持生活,他从来没有做过向人乞怜的样子,他在黑暗、贫困中挣扎了几十年,他对痛苦生活的感受,通过他的音乐反映出来,没有因为生活艰难困苦而潦倒,庸俗,相反,他的音乐透露出一种来自人民底层的建康而深沉的气息.阿炳用他的生命凝成了二泉映月等不朽作品.在解放后,当人民政府派人去关心他,去整理他的音乐作品时,他却无法了愿,突然吐血病故了.二泉映月是华彦钧最杰出的二胡代表作.这首乐曲原为道教的唢呐曲,具有浓郁的宗教音乐风格.20世纪30年代末,华彦钧在街头流浪卖艺的过程中,经过反复演奏、加工、创作,引入了苏南一带的山歌、小调、江南丝竹、苏南吹打、滩簧腔甚至广东音乐三潭映月的音调.它从最初不定型的片段到完整结构,经历了久远的年代才得以形成,华彦钧称之为“依心曲”或“自来腔”.该作品的旋律委婉流畅、跌宕起伏、意境深邃.作者运用二胡上五个把位的宽广音域演奏,配合苍劲的运弓处理,流露出如泣如诉、如悲似怒的情调及对光明和理想境界的憧憬,表现了一个经历旧中国生活坎坷和磨难的流浪艺人的感受和倔强不屈的性格,具有强烈的艺术感染力.二泉映月这首乐曲的标题,也使学者们常常为之争论.在江苏无锡市的西郊,有江南名山惠泉山.山上的一泓清泉,经唐朝“茶神”陆羽品尝,评为“天下第二泉”.阿炳失明前后常常去这里流连,他对故乡的山水充满着深情.然而,面对那月光虽明,世道却暗,泉水虽甜,人世却苦,水面虽平,人间不平的现实.他心中月儿凄冷,泉水怆凉.于是便借景抒情,融情于景,倾诉辛酸,遂取名为二泉映月.其实在1950年夏天,我国着名音乐史学家杨荫浏先生等人在民间音乐的“抢救”性采风中,为其录制了钢丝录音,并与华彦钧先生商榷,才定名为二泉映月.二泉映月以一种抒情式的音乐语言,向我们描绘了月映惠山泉的景色和作者那无限深邃的感情.全曲共分为六段,经历了五次变奏. 在曲子开端是一段引子,它仿佛是一声深沉痛苦的叹息,仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇.仿佛在乐曲开始之前,作者已经在心中默默地说了好久了,不知不觉地发出这声叹息,乐曲如同一个老艺人,在坎坷不平的人生道路上徘徊,流浪,而又不甘心向命运屈服.他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压迫与心灵上一种无法解脱的哀痛,他在讲述着他辛酸悲苦而有又充满坎坷的一生,毫不掩饰地表达出作者心中的真挚感情.第四段到达了全曲的高潮,我们仿佛可以听到阿炳从心灵底层迸发出来的愤怒至极的呼喊声,那是阿炳的灵魂在疾声呼喊,是对命运的挣扎与反抗,也是对美好生活的向往和追求.昂扬的乐曲在饱含不平之鸣的音调中进入了结束句,而结束句又给人一种意犹未尽之感,仿佛作者仍在默默地倾诉着,倾诉着,倾诉着……可以说,二泉映月这首曲子无论是在创作还是演奏上,都充分地表达出了作者心中的真挚感情,它不仅在国内深得人民喜爱,也在国际乐坛上获得了很高的评价.它以它深沉、悠扬而又不失激昂的乐声,撼动着千百万人的心弦……世界着名指挥家小泽征尔对该曲的评价:“我应该跪下来听……”那是1978年,小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥,席间他指挥演奏了勃拉姆斯的第二交响曲和弦乐合奏二泉映月改编,当时,小泽征尔并没有说什么.第二天,小泽征尔来到中央音乐学院专门聆听了该院17岁女生姜建华用二胡演奏的原曲二泉映月,他感动得热泪盈眶,呢喃地说:“如果我听了这次演奏,我昨天绝对不敢指挥这个曲目,因为我并没有理解这首音乐,因此,我没有资格指挥这个曲目……这种音乐只应跪下来听.”说着说着,真的要跪下来.他还说:“断肠之感这句话太合适了”.同年9月7日,日本朝日新闻刊登了发自北京的专文小泽先生感动的泪.二泉映月自此漂洋过海,得到了世界乐坛的赞誉.为什么这位盲艺人阿炳的二胡曲二泉映月会如此引人注目,视之为我国民族乐曲的瑰宝呢首先,阿炳的坎坷人生和悲惨境遇,正是旧社会劳苦大众的一幅缩影,自然会引起人们对他的关注与同情.阿炳威武不屈,忠诚爱国的品格和气节,表现了一种民族的气度和精神,令人佩服.阿炳的二泉映月,在一定程度上反映了人民的内心世界和精神风貌,透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息,必然会引起人们心灵深处的极大共鸣.其次,二泉映月音调和中国江南一带的民间音乐及戏曲音乐等有着很深的渊源联系,给人以十分亲切之感.它的曲式结构为循环变奏体.通过变奏的手法,即句幅的扩充、缩减,结合旋律音域的上升或下降的手法,让音乐层层推进和迂回发展,从而塑造出单一而集中的音乐形象,给人的印象特别深刻.它的旋律发展,使用了中国民间的乐句首尾衔接,同音承递的旋法,使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感,仿佛是道不完的苦情话,流不完的辛酸泪,给人以“叹人世之凄苦”,“独怆然而涕下”之感.另外,乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴,感伤中见苍劲,刚柔并济,动人心魄.这样富于民族风格、民族气派的二胡曲怎能不使人为之陶醉,百听不厌呢最后,这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则,发人联想,令人回味.如果将他比之于歌,则决非王摩诘的“明月松间照,清泉石上流”之类的重要描景之作,而倒有杜甫诗歌中那忧国忧民的叹息,李白诗歌中蜀道难之感慨,屈原诗词中那怒不可遏的呼喊声.比之于绘画,决非清代“四王山水”,而倒有扬州八家之犀利、坚挺的锋芒.决非平湖秋月一类的陶情之作,而倒有贝多芬“月光”奏鸣曲中所蕴涵之愤然心绪.总结:二泉映月问世以来,奏家蜂起,各展其长,异彩纷呈.对乐曲的理解也不尽相同.但一切演奏家都把握了“形神兼备,寓神于形”这一表现原则,从而给听者留下铭心刻骨的深刻印象.二泉映月的“神”是什么呢在于其孤独者的心境,夜行者的伤感,不屈服的性格和对光明的希望.。

《中国音乐史与名作赏析》

《中国音乐史与名作赏析》

《中外音乐史与名作赏析》复习1、音乐的起源、“六代乐舞”、西周的礼乐制度。

2、“八音分类法”:金石土革,丝木匏竹2、鼓3、謦4、骨笛、骨哨5、陶埙6、籥7、篪8、铙9、钟和曾侯乙墓编钟。

琴、瑟、筝和伯牙的琴曲创作与演奏。

3、乐府的建立:汉统一中国之后的汉武帝时(公元前 140年——公元前87年在位),西汉帝国进入了全盛时期。

适应宫廷的需要,收集民间音乐;创作填写歌辞和改编、创作曲调;编配乐器;进行演唱及演奏等等。

4、相和歌的概念:相和歌具有两种含义:这一名称概括了汉代北方各地的民间歌曲,《乐府古题要解》说它是“汉世街陌讴谣之词”;“相和歌”的另一种含义是对当时一种歌曲演唱形式的称谓。

5、相和大曲的概念:“相和大曲”也称“大曲”,后世称之为“汉大曲”,相和大曲是在相和歌的基础上,经过专业音乐家与文学家对其进行改编、加工而成的一种比较复杂的音乐形式。

6、“清商乐”:随着国家政治中心南移,北方音乐文化也随之流入江南,并把汉、魏以来的相和歌、相和大曲与江南民间音乐相结合,由此而产生了一种新的音乐风格与形式——“清商乐”。

7、有一类以打击乐器与吹奏乐器为主的演奏形式和乐种———“鼓吹乐”。

有黄门鼓吹、横吹、短箫铙歌三种形式。

8、词调歌曲:产生于隋唐时期的曲子,流传到宋代被称之为“宋词”,或“小唱”,在音乐上被称之为“词调”,成为宋代歌曲的主要形式。

9、白石道人歌曲:姜白石是宋代著名的文学家,也是一位音乐家。

他的音乐作品现存有歌曲17首,古琴曲 1首(《古怨》)。

这些作品情感比较真挚,艺术上也很有特色。

10、元曲:流行于宋代的词调,到元代时逐渐走向僵化,所以知识分子不得不再以民间曲子为源泉,重新寻找和吸取创作营养,在创作的实践中发展了这一形式。

到元代时,文人所填写的曲子,被称为“散曲”。

11、散曲分为“小令”和“套数”两类。

明清小曲:“小曲”又称“俗曲”、“俚曲”和“时调”,是明、清时代一种在各地民歌基础上发展起来的歌曲形式。

高师中国音乐史名作赏析教学

高师中国音乐史名作赏析教学

高师中国音乐史与名作赏析教学探讨摘要:目前中国音乐史的教学不仅在专业院校设有专业史学课和共同课作为音乐学专业的必修课,而且在综合院校中面向音乐类各专业学生开设有《中国音乐史》、《中国音乐史与名作赏析》两门共同课程。

文章主要就中国音乐史的教学对象,课程设置、教材选择、教学内容和目标、教学方法等教学环节进行分析和研究,提出以下几点粗浅建议,以求教于大家:关键词:中国音乐史;任务与目的;教学内容和目标;教学方法中图分类号:j605 文献标识码:a 文章编号:1673-8500(2013)02-0020-02我国的中国音乐史教学开始于上世纪20年代,随着西洋音乐的传入和我国近代教育家蔡元培先生对美育的重视,萧友梅等音乐教育家对早期新兴音乐教育开始了探索和实践。

推动了我国近代音乐教育的发展。

自1927年上海国立音专成立,其专业设置及教学管理体制日趋完善,并聘用经验丰富的音乐家任教,黄自亲自教习音乐史等课程。

例如《先秦音乐史》、《中国古代音乐史》、《中国近现代音乐》、《中国当代音乐史》等。

而在高师院校中《中国音乐史》与《中国音乐史与名作赏析》已成为音乐类各专业学生必修的一门基础理论课程。

本文就中国音乐史的教学对象、课程设置、教材选择、教学内容和目标、教学方法等教学环节进行分析和研究,试图通过这样的研究以便更好地去进行教学的实践。

一、任务与目的学生通过系统了解中国音乐从古至今的历史发展,并结合音乐作品的鉴赏,对各个历史时期社会音乐活动的主要特点和发展规律,对音乐创作和音乐人物、音乐思想和审美意识、音乐教育和传承、音乐传播和文化变迁以及乐种、乐律、乐器等方面取得的主要音乐成就和相关知识,能够有所了解和掌握,熟悉一些有代表性的中国音乐作品。

并对于如何学习运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法和观点,正确看待音乐史上的中西、古今、雅俗问题,能够有所了解,同时初步形成运用音乐文献、文物史料研究历史音乐现象的基本能力。

二、课程教学要求学生通过本课程的学习,能够较为系统地了解中国音乐发展的历史进程、不同历史时期社会音乐生活、各种音乐体裁以及主要音乐作品的创作特点及艺术表现创作手法,丰富音乐史论知识,提高音乐艺术的理论修养,并且培养学生具有一定的研究能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中国当代音乐史与名作
赏析
Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022
2009—2010(下)全校公共选修课期末考核论文课程名称:中国当代音乐史与名作赏析
题目:《二泉映月》——赏析
学院:政治与公共管理学院
专业:行政管理
学号:
姓名:李金德
任课教师:刘锋
成绩:
《二泉映月》——赏析
摘要:中国当代音乐具有独特体系、独特思维和独特风格,对世界音乐是具有独特贡献的一个组成分部分, 它是人类共有的精神财富, 而且有一些中国当代音乐作品可以列入世界音乐的经典宝库,阿炳的《二泉映月》就是其中之一。

本文就《二泉映月》作简要的赏析。

关键词:阿炳《二泉映月》赏析
正文:阿炳在中国音乐史占有重要地位,他的作品广为流传,经久不衰。

他一生共创作和演出了270多首民间乐曲。

然而留存只有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首作品。

《二泉映月》是阿炳最具代表的作品,下面就对《二泉映月》作简要的赏析。

在对《二泉映月》赏析之前首先要认识阿炳本人及其生活状况。

阿炳,原名华彦钧,阿炳是他的小名。

生于1893年7月,卒于1950年12月。

阿炳二十多岁时,患了眼疾,又死了父亲,贫病交加,眼疾恶化,双眼相继失明,从此,人家便叫他瞎子阿炳。

阿炳从童年起就同他父亲华雪梅学习音乐。

华雪梅是一位道士,是当地道教音乐界所公认的技艺杰出的人材,阿炳的音乐修养最初主要的基础出于道家音乐,而且是出于家传。

道家音乐,大部分是非宗教性的民间音乐,其中有许多是毫未改动的民歌曲调。

阿炳双目换明后得不到有钱的斋主的欢迎,只能离开道门,开始以卖唱为生。

在无锡市里,一位戴着墨镜,胸前背上挂着笙、笛、琵琶等乐器,手里拉着胡琴,在街头上行走的,这人便是阿炳。

阿炳纯粹靠演唱来维持生活,他从来没有做过向人乞怜的样子,他在黑暗、贫困中挣扎了几十年,他对痛苦生活的感受,通过他的音乐反映出来,没有因为生活艰难困苦而潦倒,庸俗,相反,他的音乐透露出一种来自人民底层的建康而深沉的气息。

阿炳用他的生命凝成了《二泉映月》等不朽作品。

在解放后,当人民政府派人去关心他,去整理他的音乐作品时,他却无法了愿,突然吐血病故了。

《二泉映月》是华彦钧最杰出的二胡代表作。

这首乐曲原为道教的唢呐曲,具有浓郁的宗教音乐风格。

20世纪30年代末,华彦钧在街头流浪卖艺的过程中,经过反复演奏、加工、创作,引入了苏南一带的山歌、小调、江南丝竹、苏南吹打、滩簧腔甚至广东音乐《三潭映月》的音调。

它从最初不定型的片段到完整结构,经历了久远的年代才得以形成,华彦钧称之为“依心曲”或“自来腔”。

该作品的旋律委婉流畅、跌宕起伏、意境深邃。

作者运用二胡上五个把位的宽广音域演奏,配合苍劲的运弓处理,流露出如泣如诉、如悲似怒的情调及
对光明和理想境界的憧憬,表现了一个经历旧中国生活坎坷和磨难的流浪艺人的感受和倔强不屈的性格,具有强烈的艺术感染力。

《二泉映月》这首乐曲的标题,也使学者们常常为之争论。

在江苏无锡市的西郊,有江南名山惠泉山。

山上的一泓清泉,经唐朝“茶神”陆羽品尝,评为“天下第二泉”。

阿炳失明前后常常去这里流连,他对故乡的山水充满着深情。

然而,面对那月光虽明,世道却暗,泉水虽甜,人世却苦,水面虽平,人间不平的现实。

他心中月儿凄冷,泉水怆凉。

于是便借景抒情,融情于景,倾诉辛酸,遂取名为《二泉映月》。

其实在1950年夏天,我国着名音乐史学家杨荫浏先生等人在民间音乐的“抢救”性采风中,为其录制了钢丝录音,并与华彦钧先生商榷,才定名为《二泉映月》。

《二泉映月》以一种抒情式的音乐语言,向我们描绘了月映惠山泉的景色和作者那无限深邃的感情。

全曲共分为六段,经历了五次变奏。

在曲子开端是一段引子,它仿佛是一声深沉痛苦的叹息,仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇。

仿佛在乐曲开始之前,作者已经在心中默默地说了好久了,不知不觉地发出这声叹息,乐曲如同一个老艺人,在坎坷不平的人生道路上徘徊,流浪,而又不甘心向命运屈服。

他在倾诉着在所处的那个时代所承受的苦难压迫与心灵上一种无法解脱的哀痛,他在讲述着他辛酸悲苦而有又充满坎坷的一生,毫不掩饰地表达出作者心中的真挚感情。

第四段到达了全曲的高潮,我们仿佛可以听到阿炳从心灵底层迸发出来的愤怒至极的呼喊声,那是阿炳的灵魂在疾声呼喊,是对命运的挣扎与反
抗,也是对美好生活的向往和追求。

昂扬的乐曲在饱含不平之鸣的音调中进入了结束句,而结束句又给人一种意犹未尽之感,仿佛作者仍在默默地倾诉着,倾诉着,倾诉着……
可以说,《二泉映月》这首曲子无论是在创作还是演奏上,都充分地表达出了作者心中的真挚感情,它不仅在国内深得人民喜爱,也在国际乐坛上获得了很高的评价。

它以它深沉、悠扬而又不失激昂的乐声,撼动着千百万人的心弦……世界着名指挥家小泽征尔对该曲的评价:“我应该跪下来听……”那是1978年,小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥,席间他指挥演奏了勃拉姆斯的《第二交响曲》和弦乐合奏《二泉映月》(改编),当时,小泽征尔并没有说什么。

第二天,小泽征尔来到中央音乐学院专门聆听了该院17岁女生姜建华用二胡演奏的原曲《二泉映月》,他感动得热泪盈眶,呢喃地说:“如果我听了这次演奏,我昨天绝对不敢指挥这个曲目,因为我并没有理解这首音乐,因此,我没有资格指挥这个曲目……这种音乐只应跪下来听。

”说着说着,真的要跪下来。

他还说:“断肠之感这句话太合适了”。

同年9月7日,日本《朝日新闻》刊登了发自北京的专文《小泽先生感动的泪》。

《二泉映月》自此漂洋过海,得到了世界乐坛的赞誉。

为什么这位盲艺人阿炳的二胡曲《二泉映月》会如此引人注目,视之为我国民族乐曲的瑰宝呢?首先,阿炳的坎坷人生和悲惨境遇,正是旧社会劳苦大众的一幅缩影,自然会引起人们对他的关注与同情。

阿炳威武不屈,忠诚爱国的品格和气节,表现了一种民族的气度和精神,令人佩服。

阿炳的《二泉映月》,在一定程度上反映了人民
的内心世界和精神风貌,透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息,必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。

其次,《二泉映月》音调和中国江南一带的民间音乐及戏曲音乐等有着很深的渊源联系,给人以十分亲切之感。

它的曲式结构为循环变奏体。

通过变奏的手法,即句幅的扩充、缩减,结合旋律音域的上升或下降的手法,让音乐层层推进和迂回发展,从而塑造出单一而集中的音乐形象,给人的印象特别深刻。

它的旋律发展,使用了中国民间的乐句首尾衔接,同音承递的旋法,使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感,仿佛是道不完的苦情话,流不完的辛酸泪,给人以“叹人世之凄苦”,“独怆然而涕下”之感。

另外,乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴,感伤中见苍劲,刚柔并济,动人心魄。

这样富于民族风格、民族气派的二胡曲怎能不使人为之陶醉,百听不厌呢?最后,这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则,发人联想,令人回味。

如果将他比之于歌,则决非王摩诘的“明月松间照,清泉石上流”之类的重要描景之作,而倒有杜甫诗歌中那忧国忧民的叹息,李白诗歌中《蜀道难》之感慨,屈原诗词中那怒不可遏的呼喊声。

比之于绘画,决非清代“四王山水”,而倒有扬州八家之犀利、坚挺的锋芒。

决非《平湖秋月》一类的陶情之作,而倒有贝多芬“月光”奏鸣曲中所蕴涵之愤然心绪。

总结:《二泉映月》问世以来,奏家蜂起,各展其长,异彩纷呈。

对乐曲的理解也不尽相同。

但一切演奏家都把握了“形神兼备,寓神于形”这一表现原则,从而给听者留下铭心刻骨的深刻印象。

《二泉映月》的“神”是什么呢?在于其孤独者的心境,夜行者的伤感,不屈服的性格和对光明的希望。

相关文档
最新文档