级数学上册先学后教教学设计教案Word
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习用具
多媒体课件
学习过程
二次备课
板书课题
过渡语：同学们，你们会将数字进行比较吗？这节课我们一起来学习《比大小》
出示目标
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，师读），有信心实现这节课的学习目标吗？
先
学
过渡语：下面，请大家打开书翻到第17页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。
过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
18页的做一做
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
后
教
1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。
自学指导：
认真看课本17页的图片，看图看数，思考：
1、看图数一数图上有几只猴子，几个梨，桃子，几根香蕉？、
2、哪种水果多？哪种水果少？什么和什么一样多？
（5分钟后比谁能做对检测题）
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
1、看一看：
学生自学看书，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。
2、做一做：
先
学
自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第23页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导Βιβλιοθήκη Baidu投影出示：师读)。
自学指导：
把书翻到23页，看23页上面的图思考；
1、图上小朋友总共有几只蓝鸽子，几只红鸽子？那
么把鸽子全部放在一起是几只？
2、如果让你用算式的方法写出来你会吗？会的请写在练习本上；
追问1：认为第1题填对的请举手？为什么？
追问2：认为第2题计算对的请举手？为什么？
追问3：若错让学生说说错在哪？
A、图中有4朵小红花；
4 4 4
3 1 2 2 1 3
B、(1)先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4………
(2)再学生自由地读。
追问4：老师手里有五根粉笔，分俩组应该怎么分？
（2）、评议板书和正确率。
后
教
1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。
2、讨论（议一议）：
（1）、过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。
追问4：18页的做一做你们做对了吗？
追问5：若错让学生说说错在哪？
（2）、评议板书和正确率。
（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
（4）、拓展练习：
在○里填上＞、＜或=。
3○12○32○21○2
全课小结
师：同学们这节课你学到哪些知识？
当堂训练
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题： 练习二：5、6
选做题： 练习二：10
科 目
数学
执教老师
徐改红
学习内容
课本19-20页的内容
课 时
1
学习目标
1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。2.培养学生互相合作，探究学习方法。
重点难点
掌握4和5的组成，初步建立学生数感
学习用具
多媒体课件
学习过程
二次备课
板书课题
过渡语：同学们，你们会把一个数进行分成吗？这节课我们来学习《几和几》。
3、观察23页下面的图你能发现什么？
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。
2、做一做：
过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
19页的做一做
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
执教老师
徐改红
学习内容
课本23-24页的内容
课 时
2
学习目标
1、通过熟悉的情境和操作演示活动，体验加法的意义。经历把两部分合在一起抽
象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法来解 2、认识“+”号，会读加法算式，会根据直观图计算5以内的加法。3、通过学生操作、演示、表达，培养学生动手能力及观察和运用数学语言的能力
2、讨论（议一议）：
（1）、过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。
追问1：认为第1题填对的请举手？为什么？
追问2：认为第2题计算对的请举手？为什么？
追问3：若错让学生说说错在哪？
A、猴子和桃子一样多记作3=3读作3等于3；猴子比香蕉多俩个记作3>2读作3大于2;猴子比梨少一个记作3<4读作3小于4。
科 目
数学
执教老师
徐改红
学习内容
课本17页
课 时
1
学习目标
1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。
2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。
重点难点
1、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。
2、、会用“〉”、“〈” 表示比较的结果
重点难点
1、重点：初步建立加法的概念。
2、难点：正确计算5以内的加法。
学习用具
多媒体课件
学习过程
二次备课
板书课题
过渡语：同学们，前面咱们学习数字的组成，那你们会把数字加起来吗？这节课我们一起来学习《加法》
出示目标
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，师读），有信心实现这节课的学习目标吗？
（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
（4）、拓展练习：
填数
5 532 4
1（）2（）（）2（）1（） （）
全课小结
师：同学们这节课你学到哪些知识？
当堂训练
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题：第22页练习二第8题
科 目
数学
出示目标
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，师读），有信心实现这节课的学习目标吗？
先
学
过渡语：下面，请大家打开书翻到第19页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。
自学指导：
认真看课本19页的图，并思考：
1、图中有几朵小红花？（4朵）
2、你能分一分，有几种分法？
多媒体课件
学习过程
二次备课
板书课题
过渡语：同学们，你们会将数字进行比较吗？这节课我们一起来学习《比大小》
出示目标
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，师读），有信心实现这节课的学习目标吗？
先
学
过渡语：下面，请大家打开书翻到第17页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。
过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
18页的做一做
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
后
教
1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。
自学指导：
认真看课本17页的图片，看图看数，思考：
1、看图数一数图上有几只猴子，几个梨，桃子，几根香蕉？、
2、哪种水果多？哪种水果少？什么和什么一样多？
（5分钟后比谁能做对检测题）
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
1、看一看：
学生自学看书，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。
2、做一做：
先
学
自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第23页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导Βιβλιοθήκη Baidu投影出示：师读)。
自学指导：
把书翻到23页，看23页上面的图思考；
1、图上小朋友总共有几只蓝鸽子，几只红鸽子？那
么把鸽子全部放在一起是几只？
2、如果让你用算式的方法写出来你会吗？会的请写在练习本上；
追问1：认为第1题填对的请举手？为什么？
追问2：认为第2题计算对的请举手？为什么？
追问3：若错让学生说说错在哪？
A、图中有4朵小红花；
4 4 4
3 1 2 2 1 3
B、(1)先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4………
(2)再学生自由地读。
追问4：老师手里有五根粉笔，分俩组应该怎么分？
（2）、评议板书和正确率。
后
教
1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。
2、讨论（议一议）：
（1）、过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。
追问4：18页的做一做你们做对了吗？
追问5：若错让学生说说错在哪？
（2）、评议板书和正确率。
（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
（4）、拓展练习：
在○里填上＞、＜或=。
3○12○32○21○2
全课小结
师：同学们这节课你学到哪些知识？
当堂训练
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题： 练习二：5、6
选做题： 练习二：10
科 目
数学
执教老师
徐改红
学习内容
课本19-20页的内容
课 时
1
学习目标
1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。2.培养学生互相合作，探究学习方法。
重点难点
掌握4和5的组成，初步建立学生数感
学习用具
多媒体课件
学习过程
二次备课
板书课题
过渡语：同学们，你们会把一个数进行分成吗？这节课我们来学习《几和几》。
3、观察23页下面的图你能发现什么？
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。
2、做一做：
过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
19页的做一做
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
执教老师
徐改红
学习内容
课本23-24页的内容
课 时
2
学习目标
1、通过熟悉的情境和操作演示活动，体验加法的意义。经历把两部分合在一起抽
象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法来解 2、认识“+”号，会读加法算式，会根据直观图计算5以内的加法。3、通过学生操作、演示、表达，培养学生动手能力及观察和运用数学语言的能力
2、讨论（议一议）：
（1）、过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。
追问1：认为第1题填对的请举手？为什么？
追问2：认为第2题计算对的请举手？为什么？
追问3：若错让学生说说错在哪？
A、猴子和桃子一样多记作3=3读作3等于3；猴子比香蕉多俩个记作3>2读作3大于2;猴子比梨少一个记作3<4读作3小于4。
科 目
数学
执教老师
徐改红
学习内容
课本17页
课 时
1
学习目标
1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。
2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。
重点难点
1、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。
2、、会用“〉”、“〈” 表示比较的结果
重点难点
1、重点：初步建立加法的概念。
2、难点：正确计算5以内的加法。
学习用具
多媒体课件
学习过程
二次备课
板书课题
过渡语：同学们，前面咱们学习数字的组成，那你们会把数字加起来吗？这节课我们一起来学习《加法》
出示目标
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，师读），有信心实现这节课的学习目标吗？
（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
（4）、拓展练习：
填数
5 532 4
1（）2（）（）2（）1（） （）
全课小结
师：同学们这节课你学到哪些知识？
当堂训练
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题：第22页练习二第8题
科 目
数学
出示目标
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，师读），有信心实现这节课的学习目标吗？
先
学
过渡语：下面，请大家打开书翻到第19页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。
自学指导：
认真看课本19页的图，并思考：
1、图中有几朵小红花？（4朵）
2、你能分一分，有几种分法？