新版PEP五年级上册英语第一单元复习知识点
新版PEP五年级上册英语第一单元复习知识点
新版PEP五年级上册英语第一单元复习知识点Part A一．单词1. 形容人的形容词：外形：young 年轻的——old 年老的tall 高的——short矮的strong 强壮的——weak柔弱的fat胖的——thin瘦的性格：kind和蔼的——strict 严格的funny滑稽可笑的clever聪明的shy 害羞的polite有礼貌的helpful乐于助人的hard-working 努力工作（学习）的quiet 安静的、文静的nice 好的lovely 可爱的2. old旧的-----new 新的funny（名词）------fun二．句型1. 问：Who’s your ( )teacher ? 谁是你的（）老师？括号里填科目（如：C hinese,E nglish,maths,science等）答：Mr…./ Miss…. / Ms…. / Mrs…. 某先生/某女士/某女士/某夫人2. 问：Who’s ( )? （）是谁？括号里填人名（如：Miss White, Mrs Smith, Mr Jones等）答：He is our English teacher.She is the head teacher.3. Is引导的一般疑问句,谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词,回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't.例：(1) Is she/he kind ? 她是和蔼的吗？肯定回答：Yes,she/he is .否定回答：No ,she/he isn’t .(2) Is she quiet? Yes, she is.(3) Is Mr Jones funny? No, he isn’t.(4) Is Chenjie shy? Yes, she is.4. Do you know Mr Young ?你知道杨先生吗？肯定回答：Yes ,I do .否定回答：No ,I don’t .三．字母y在单词结尾发音[ i ]happy baby sunny windy sorrymany candy party familyPart B一．单词1.称呼用词:Mr 先生Miss女士（未婚）Ms女士（不明是否已婚）Mrs夫人（随丈夫姓）1 / 22.频率词：often经常usually通常sometimes有时二．句型1．问：What’s ( ) like ?某人是什么样的/长得什么样子？括号里可填：（she/he/your father/your art teacher/Zhang Peng/Mr Li等人物）答：He /She is ( ) . 括号里填描述人的形容词2. be like: 在本单元中,What’s …like？的句型是主句型,这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。
五年级上册英语人教版(PEP)第一单元知识点
五年级第一单元复习考点:1.形容人的词汇2.询问某人是一个什么样的人句型3.询问某人是一个什么样的人吗？4.询问对方的的任课老师是谁句型5.询问对方是否认识某人（Do引导的一般疑问句）一、形容人的词汇老的old年轻的young有趣的,滑稽的funny温柔的,和蔼的kind严厉的strict有礼貌的polite勤奋的，工作努力的hardworking乐于助人的helpful聪明的clever害羞的shy二、询问某人是一个什么样的人句型问：What is he/she/人名like?答：He’s/She’s_______.1.他人怎么样？他很聪明。
What’s he like?He’s clever.2.她人怎么样？她很温柔。
What’s she like?She’s kind.3.李华怎么样？他很乐于助人。
What’s Li Hua like?He's helpful.三、询问某人是一个什么样的人吗？be动词（is）引导的一般疑问句Is he________?Is she_________? Yes,he is./No,he isn’t.Yes,she is./No,she isn’t.1.他年轻吗？是的，他年轻。
/不，他不年轻。
Is he young?Yes,he is./No,he isn’t.2.她严厉吗？是的，她很严厉。
/不，她不严厉。
Is she strict?Yes,she is./No,she isn’t.3.李华搞笑吗？是的，他很搞笑。
/不，他不搞笑。
Is Li Hua funny?Yes,he is./No,he isn’t.四、询问对方的任课老师是谁句型:问：Who’s your+学科+teacher?答：人名.1.你的语文老师是谁？杨老师。
（男）Who’s your Chinese teacher?Mr Young.2.你的数学老师是谁？斯密斯老师。
（女，已婚）Who’s your maths teacher?Mrs Smith.3.你的英语老师是谁？李老师。
人教PEP版小学英语五年级上册知识点汇总(全一册)
PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 1 What’s he like?1. 描述人的外貌单词old 老的young 年轻的tall 高的short 矮的fat 胖的thin 瘦的2. 描述人的性格的单词kind 和蔼的strict 严厉的polite 有礼貌的clever 聪明的hard-working 努力的helpful 乐于帮助人的3. 重点句型（1）---Who’s your E nglish/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
（3）---Is he/she strict? 他/她严厉么？肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。
否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。
人教PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 2 My week1.星期一到星期天首字母要大写。
Monday 星期一（Mon.）Tuesday 星期二(Tues.)Wednesday 星期三（wed.）Thursday 星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.)Sunday 星期天(Sun.)2.watch TV 看电视do homework 家庭read books 看书wash my clothes洗衣服play football踢足球3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
今天是星期几？What day is it today?1。
Unit1What'shelike？(知识清单)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What's he like？知识清单一、重点词汇解析1. “old”：可用来形容人年龄大，也可形容物品老旧。
例如：The old man is walking slowly.（这位老人走得很慢。
）This book is old.（这本书很旧。
）2. “young”：与“old”相对，表示年轻。
如：She is young and beautiful.（她年轻又漂亮。
）3. “funny”：常指人或事物有趣、滑稽。
例如：The joke he told is really funny.（他讲的笑话真的很滑稽。
）4. “kind”：强调人的善良、和蔼。
如：Our teacher is very kind to us.（我们的老师对我们很和蔼。
）5. “strict”：表示要求严格。
例如：My parents are strict with my study.（我的父母对我的学习要求严格。
）6. “polite”：有礼貌的。
例如：It's polite to say thank you when you receivea gift.（当你收到礼物时说谢谢是有礼貌的。
）7. “hardworking”：努力工作的、勤奋的。
例如：He is a hardworking student.（他是一个勤奋的学生。
）8. “helpful”：乐于助人的。
例如：She is always helpful to others.（她总是乐于助人。
）9. “clever”：聪明的。
例如：The little boy is very clever.（这个小男孩很聪明。
）二、重点句型分析1. “What's he/she like?”：这是询问某人性格、品质等特征的常用句型。
回答可以用上述的形容词来描述。
例如：—What's your mother like? —She is kind and hardworking.（—你的妈妈什么样？—她既善良又勤奋。
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。
2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。
）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。
4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。
考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。
2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。
3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。
4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。
5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。
6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。
注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。
pep英语五上unit1知识
pep英语五上unit1知识五年级英语（上）PEP版Unit 1 What's he like?重点:询问某人的外貌特征或性格特点的句型连词but和and的用法情态动词can的用法难点:询问他人的外貌特征或性格特点人称代词、物主代词、be动词的用法四会单词短语old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稻的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的三会单词短语know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士wiII(谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说finish完成；做好headteacher校长music teacher音乐老师惯用表达式Great!太棒了！Really？真的吗？Cool!酷！重点句式或句型1.-Who' s your art teacher？谁是你的美术老师？-Mr Jones.琼斯老师。
解读：这是询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。
问句：Who's your+学科名称+ teacher？答语：Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.2.She's tall.她很高。
解读：这是描述某人的外貌特征的句子。
句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.3.-What's she like？她什么样？-She's kind.她很和蔼。
解读：这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。
问句：What+be动词+某人+Iike？答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词。
注意这里的某人只能用人称代词主格。
pep人教版小学五年级英语上册各单元知识点归纳
pep人教版小学五年级英语上册各单元知识点归纳最新版人教版小学五年级英语上册复重点知识Unit1 What he like?重点单词: old年老的young年轻的XXX滑稽的kind和蔼的strict严格的polite有礼貌的hard-working工作努力的helpful有用的clever聪明的shy害羞的sometimes有时will将要know知道robot机器人XXX完成he‵s=he is他是who‵s=who is谁是Mr.先生XXX小姐XXX女士重点句子：1、A: Ms Wang will be our new Chinese XXX.XXX使我们新语文老师A: What’s she like?她怎么样？B: She’s very kind?她很和蔼A: Is she strict?她严格吗？B：Yes,sometimes.是的，有时候.2、A: Do you know Mr Young?你认识XXX吗？B: No,I don’t (否认回覆)不，不熟悉。
Yes,I do(一定回覆)是的，我熟悉。
3、A: Who is yourmath XXX?谁是你的数学教师？B: Mr Li李师长教师。
4、A: Is she strict?她严厉吗？B: Yes，sheis．（肯定回答）是的，她严格。
No，XXX．（否定回答），不严格。
Unit2 My week重点单词：XXX星期一XXX星期二XXX星期三XXX星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末washmyclothes洗衣服watch TV看电视do homework做家庭作业read books读书play football踢足球often通常cooking烹饪tired疲惫的sport体育运动should应该day一天重点句子：1、A:What do you have on Fridays?星期五你有什么课？B:I have a PE class我有体育课2、Do you often play sports?你常常做运动吗？No,I don’t.I don’t like sports不是.我不喜欢做运动3、A: What do we have on Wednesdays ?礼拜三我们都有甚么课？B: We have English、science and XXX．我们星期三有英语、科学和计算机。
最新PEP小学英语五年级上册第一单元复习要点（单词、句子、知识点）
最新PEP小学英语五年级上册第一单元复习要点（单词、句子、知识点）Unit 1 My New Teachers一、四会单词词汇表young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的kind 和蔼的、亲切的；old 年老的short矮的thin 瘦的Mr 先生like 像、喜欢strict 严格的smart 聪明的、巧妙的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的very 很、非常but 但是二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。
（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）1.Do you have new teachers? 你们有新老师吗？（疑问句中要用复数）2. tall and strong又高又壮（能够用其他的形容词进行代换）3. My English teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。
（主语是第三人称单数，动词要用单三形式）4. My music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱好听的歌。
（主语是第三人称单数，动词要用单三形式。
会用这个短语造句）5. They help us learn. They help us play. 他们帮助我们学习。
他们帮助我们玩。
（help +动词原形）6. When school is over, I want to stay. 当学校放学了，我想留下来。
（会用 ... is over. 造句）7. What’s he like?他长什么样？（要和What does he like?进行比较记忆）8. We all like him. 我们都喜欢他。
（like后面跟名词的宾格形式，要会用all, 放在动词前面）9. A science teacher, an art teacher and an English teach er. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。
新版PEP五年级英语上册第一单元复习知识点
新版PEP五年级英语上册第一单元复习知识点Unit 1 hat’s he lie ?Part A一．单词1 形容人的形容词：外形：ung 年轻的——ld 年老的tall 高的——shrt矮的strng 强壮的——ea柔弱的fat胖的——thin瘦的性格：ind和蔼的——strit 严格的funn滑稽可笑的lever聪明的sh 害羞的plite有礼貌的helpful乐于助人的hard-ring 努力工作（学习）的二．句型1 问：h’s ur ( )teaher ?谁是你的（）老师？如：hinese，English，aths，siene等）答：r…/ iss… / s… / rs… 某先生/某女士/某女士/某夫人2 问：h’s ( )? （）是谁？括号里填人名（如：iss hite, rs Sith, r nes等）答：He is ur English teaherShe is the head teaher3 Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：es, he / she is N, he / she isn’t例：(1) Is she/he ind ? 她是和蔼的吗？肯定回答：es，she/he is否定回答：N ,she/he isn’t(2) Is she quiet? es, she is(3) Is r nes funn? N, he isn’t(4) Is henie sh? es, she is4 D u n r ung ?你知道杨先生吗？肯定回答：es ，I d否定回答：N ,I dn’t三．字母在单词结尾发音[ i ]happ bab sunn ind srran and part failPart B一．单词1称呼用词:r 先生iss女士（未婚）s女士（不明是否已婚）rs夫人（随丈夫姓）2频率词：ften经常usuall通常seties有时二．句型1．问：hat’s ( ) lie ?某人是什么样的/长得什么样子？括号里可填：（she/he/ur father/ur art teaher/Zhang Peng/r Li等人物）答：He /She is ( ) 括号里填描述人的形容词2 be lie: 在本单元中，hat’s …lie？的句型是主句型，这里的lie是“像…一样”的意思3 hat’s …lie？是问某某长得什么样子,同学们千万别和lie的另一个意思“喜欢”相混了。
五年级英语上册(PEP版)Unit 1必备知识点
五年级英语上册（PEP版）Unit 1 What's he like?必备知识点五年级英语上册（PEP版）Unit 1《What's he like?》的必备知识点归纳如下：一、重点单词及短语1. 描述外貌或性格的形容词：old（老的，年纪大的）young（年轻的，岁数不大的）funny（滑稽的，可笑的）kind（体贴的，慈祥的，宽容的）strict（要求严格的，严厉的）polite（有礼貌的，客气的）shy（羞怯的，腼腆的，怕生的）helpful（有用的，愿意帮忙的）clever（聪明的，聪颖的）hard-working（工作努力的，辛勤的）2. 其他重点单词：music（音乐）art（美术）science（科学）English（英语）maths/math（数学）Chinese（语文，中文）sometimes（有时，间或）robot（机器人）speak（会说，会讲；用……说）Ms.（女士，用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）Mr.（先生，用于男子的姓氏或姓名前）Mrs.（太太，夫人，用于已婚女子的姓氏或姓名前）Miss（小姐，女士，用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）二、重点句式及语法1. 询问某人的外貌特征或性格特点：句型结构：What's he/she like?答语：He/She is + 描述外貌特征或性格特点的形容词。
2. 询问某学科老师是谁：句型结构：Who's your + 学科名称+ teacher?答语：Mr/Mrs/Miss/Ms + 姓氏。
3. 一般疑问句的问与答：句型结构：Is he/she + 表示外貌特征或性格的形容词?肯定回答：Yes, he/she is.否定回答：No, he/she isn't.4. 情态动词can的用法：句型结构：主语+ can + 动词原形。
示例：He can speak Chinese and English.（他会说中文和英语。
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit,1知识点、考点梳理精编Unit What’s he like? 一、核心词汇 1.表示人体外貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny 滑稽的;可笑的kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮助的clever 聪明的;聪颖的shy 羞怯的;腼腆的;怕生的 2.短语: head teacher校长birthday party生日派对二、理解词汇 1. 单词: know知道;理解our我们的Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes 有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成;做好 2.短语: be strict with … 对……要求严格be going to打算三、核心句型 1. —Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师? — Miss White.怀特老师。
解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及答复。
2. —What’s she like?她什么样? —She’s kind.她很和蔼。
解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及答复。
3. — Is she kind? 她和蔼吗? — Yes, she is.是的,她和蔼。
解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no答复。
4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮助。
解读:这是描绘别人特征的句型。
四、理解句型 1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 1 What’s he like ?
Part A
一．单词
1. 形容人的形容词：
外形：young 年轻的——old 年老的tall 高的——short矮的
strong 强壮的——weak柔弱的fat胖的——thin瘦的
性格：kind和蔼的——strict 严格的
funny滑稽可笑的clever聪明的shy 害羞的polite有礼貌的
helpful乐于助人的hard-working 努力工作（学习）的
quiet 安静的、文静的nice 好的lovely 可爱的
2. old旧的-----new 新的funny（名词）------fun
二．句型
1. 问：Who’s your ( )teacher ? 谁是你的（）老师？
括号里填科目（如：C hinese，E nglish，maths，science等）
答：Mr…./ Miss…. / Ms…. / Mrs…. 某先生/某女士/某女士/某夫人
2. 问：Who’s ( )? （）是谁？
括号里填人名（如：Miss White, Mrs Smith, Mr Jones等）
答：He is our English teacher.
She is the head teacher.
3. Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't.
例：(1) Is she/he kind ? 她是和蔼的吗？
肯定回答：Yes，she/he is .否定回答：No ,she/he isn’t .
(2) Is she quiet? Yes, she is.
(3) Is Mr Jones funny? No, he isn’t.
(4) Is Chenjie shy? Yes, she is.
4. Do you know Mr Young ?你知道杨先生吗？
肯定回答：Yes ，I do .否定回答：No ,I don’t .
三．字母y在单词结尾发音[ i ]
happy baby sunny windy sorry
many candy party family
Part B
一．单词
1.称呼用词:
Mr 先生Miss女士（未婚）Ms女士（不明是否已婚）Mrs夫人（随丈夫姓）
2.频率词：often经常usually通常sometimes有时
二．句型
1．问：What’s ( ) like ?某人是什么样的/长得什么样子？
括号里可填：（she/he/your father/your art teacher/Zhang Peng/Mr Li等人物）答：He /She is ( ) . 括号里填描述人的形容词
2. be like: 在本单元中，What’s …like？的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。
例：(1) What’s Mr Grey like? (像…一样)
He is polite.
(2) What does Mr Grey like?（动词，喜欢）
He likes hamburgers.
3. Miss Wang will be our new English teacher .王女士将会是我们的新英语老师。
4. Do you know _____? 横线上要用宾格。
如：her, him
Yes, I do. No, I don’t.
三．句型变换
1. She is kind .(变为疑问句) Is she kind ?
2. Mike is young .（对划线部分提问）What’s Mike like ?
3. I know .(变为否定句) I don’t know .
4.They are helpful. (对划线部分提问）What are they like ?
5. Do you know Ms wang? （肯定回答）Yes, I do.
四．be 动词的用法
Be 动词有三个：am, is, are.
be 动词用法记忆歌：我用am，你用are，is 连着他，她，它。
单数名词用is，复数名词都用are。
I →am I am helpful .
you You are friendly . It It is small
we are We are strong . he is He is funny .
they They are old . she She is kind .
五、读一读，写一写。