一次叶脉标本制作的探究之旅

一次叶脉标本制作的探究之旅

一、活动背景

实验是学生领悟、理解知识的一种方法，也是教师教学的一种手段。在我们学校的实验室里摆放着各式各样的实验教学仪器。有一天，我带着学生到实验室做实验，学生见到实验室里许多动植物的标本，就感到非常的神奇。于是就问我制作这些动植物标本的方法。这时，我就问学生：为何我们自己不亲自动手来做一个标本？学生异口同声回答：好！脸上洋溢着灿烂的笑容，表现出对制作标本有极大的兴趣。

二、活动课题的选定

1、从学生自身兴趣方面考虑

学生对栩栩如生的标本充满着好奇，自身的求知欲激发他们对学习如何制作标本产生了浓厚的兴趣。选定这个课题能很好的满足学生的需求，同时，也能培养学生的动手能力。

2、从学校实际情况方面考虑

我们学校拥有一个标准化的实验室，能够满足叶脉标本制作对场地、仪器、药品的要求，在学校的环境下容易实现。

三、活动目标

1、通过植物叶片的采摘活动，认识适合制作标本的树叶。

2、通过制作植物叶脉标本，提高学生的实践能力、探究能力和创新能力，促进学生多元能力的发展。

3、通过创意组合、成果展示等活动，培养学生的审美情趣。

四、活动过程

本次活动根据实施过程分为四个阶段，分别是活动准备阶段、认识与采集阶段、实验制作阶段和成果分享阶段。

第一阶段：活动准备阶段

首先，我选择上一节开题课的方式作为活动的开端，让学生明白在接下来的课程中将要学习什么，活动怎么开展。其次，在开题课中，通过自主选组的方式建立小组，六

人一小组并选定组长。再者，通过小组合作方式讨论，给自己的小组取名字。

第二阶段：认识与采集阶段

1、认识合适制作标本的树叶

根据开题课已经分好的小组，有我带领各小组成员认识校园中的各种植物，了解各种植物叶的形状和结构，并且指导学生认识适合制作标本植物叶的特征。

2、采集树叶

在校园中，许多绿色景观植物的也都可作为制作标本的材料。通过总结制作标本的叶的特点，教师带领学生在校园内采集树叶，提醒学生在采集树叶的同时，不能对学校的环境造成影响，摘取的树叶要少而精。在采集过程中要注意安全

第三阶段：实验制作阶段

1、简介实验过程

以视频的方式向学生介绍实验过程，充分调动学生的兴趣和好奇心。让学生明白实验的原理，怎样去动手操作实验，实验时注意事项有哪些等等。

叶脉标本制作主要步骤可以简单的分为清洗、配制溶液、加热腐蚀、刷叶、染色、晾干和保存六个阶段。将树叶进行清洗，放入碱性腐蚀液中加热，使树叶充分腐蚀，刷去树叶上的叶肉，最后将叶脉漂白、染色、晾干保存即可。

2、实验与制作

（1）、清洗树叶

树叶的质地比较坚硬，所以清洗起来也比较容易，但是也有少部分同学没有掌握力度，在清洗时出现破损，无法作为材料进行标本的制作。我指导学生树叶破损的原因，并让学生进行多次清洗，体验正确的操作。

（2）、配置腐蚀液

配置碱性的腐蚀液需要4克碳酸钠和8克氢氧化钠，需用天平称取。每一小组都动手操作，在称量过程中，发现有一组同学在称取氢氧化钠时，没有移动游码，使称量结果错误。可见学生的操作能力有待提高。

（3）、加热腐蚀树叶