教育的社会功能

在古代社会，由于当时社会生产力低下，劳动过程简单，古代教育并没有生产功能， 但随着资本主义大工业生产的建立和发展，教育的性能和功能发生了转变，大工业生产者 要求劳动者必须有一定的文化知识技能，没有现代教育培养的各种不同水平的劳动者，大 工业生产就无法进行。因此，教育从传统统治阶级的意识形态和伦理道德转变为传授大工 业生产所需的科学技术知识。从培养统治阶级所需要的官吏转变为培养社会生产的劳动力。 因此，现代教育越来越多的发挥经济功能，政治功能逐渐隐蔽化。
根据书本P52页相关数据显示，教育 发展对经济增长具有明显的促进作用， 教育投资越来越成为经济发展新的增 长点。
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2:教育的文化功能
• 文化是人类创造的产物， 人类的文化一旦被创造。 就成为外在于人的客观 存在。教育对文化传递， 保存与发展的作用，构 成了教育的文化功能。 具体来说，教育的文化 功能主要表现在以下几 个方面。
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教育的经济功能基本表现：
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教育使潜在的劳动力转变 为现实的劳动力，促进经
济的发展
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教育生产科学技术，促进 经济的发展
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教育能够产生经济效益， 是经济发展新的增长点。
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教育使潜在的劳动力转变为现实的劳动力，促进经济的发展
经济发展取决于劳动者的质量， 即劳动能力，只有具备高质量的劳动 力才能成为推动经济发展的人力资源。
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2:教育的经济功能
•教育的经济功能是伴随着近 代工业革命出现的，并在当 代社会更加突出。因为当前 经济发展已由依靠物质，资 金的物力资本增长模式转变 为依靠人力资本增长模式， 人力资本是指人拥有的知识， 技能和能力，他已经成为知 识增长的重要因素，教育是 形成人力资源的基本途径， 其主要功能表现在以下几个 方面。
在当代，社会化不仅包括物质文明建设，也包括精神文明建设，教育在社会现代化进 程中，其社会发展功能也由单一的功能论发展到综合的功能论，全方位的发挥政治，经济 文化，人口，生态和社会成层等各种功能。
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二：教育的社会发展功能的表现：
1·教育的政治功能 2·教育的经济功能 3·教育的文化功能 4·教育的人口功能 5·教育的生态功能 6·教育的社会生层功能
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教育通过思想传播，制造 舆论为统治阶级服务
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教育推进社会走向民主
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1·教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务：
教育通过人才培养，服务于社会 的政治，维护统治阶级的利益， 这是教育发挥政治功能的一个最 基本的途径。这主要表现在两个 方面，一是对广大人民进行政治 和意识形态的教育，促使他们的 政治社会化，并成为社会所需的 合格公民；二是培养政治人才， 以补充社会管理层的需要，为统 治者服务。
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教育的文化融合功能
文化是一定是时期的特定的地域人们 的思想行为的共同方式，在这个意义 上，文化具有地域性和封闭性。 然 而，现代社会生产力的发展和市场经 济的形成，使经济，政治，文化各方 面已经打破了封闭的地域性走向开放， 因此，文化的交流成为必然，而文化 的融合有事文化交流的产物，它表现 为不同的文化相互交流，相互吸收而 趋于一体的过程。
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3·教育推进社会走向民主
教育功能具有一定的保守性，也具有 一定的超越性，因此，教育要适应已 有的社会关系，为现有的社会服务。 但是，教育又要推动社会的政治变革， 引导社会走向民主和自由。主要有以 下三方面。第一，教育传播科学，启 迪人的民主观念，古代社会，教育始 终是统治阶级愚昧人民的精神鸦片。 现代社会，教育通过传播科学真理， 启迪人的思想意识，提高人的民主观 念，鞭打愚昧和落后，成为社会变革 的内在动力。
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教育推进社会走向民主
第二，教育民主化本身就是政治民主 化的重要组成部分，也是衡量社会民 主化的重要一环。教育权利的平等和 教育机会均等，教育资源分配的公平， 师生关系的民主等，既是教育民主化 的要求，也是政治民主化的体现。
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教育推进社会走向民主
第三，民主的教育是政治民主化的孵 化器，民主的教育不仅可以提高国民 的政治素质，推动他们参与政治的热 情与能力，也可以通过提高领导阶层 的文化素质促进管理的科学化和民主 化，更重要的是，民主教育本身的实 践影响着每个学生的心灵，使他们在 民主教育中增强民主的意识，是民主 在一代人的心中开花，结果。
教育对科学技术的生产主要通过三个 方面。一是教育传播科学文化知识和 技术，实现科学文化知识和技术的再 生产；二是教育生产新的科学文化知 识和技术；三是教育培养创新型人才， 促进科学技术的发展。
总的来说就是教育培育新型人才，生 产新的科学技术，实现科技创新。
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教育能够产生经济效益，是经济发展新的增长点
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教育的文化选择功能
教育不是对所有文化的传播，其传播 的文化是有选择的，没有选择的文化 传播，就不能称之为教育。教育的文 化选择形式总体上有吸收和排斥两种， 吸收是对教育同向的文化因子的肯定 选择，排斥是对与教育异向文化因子 的否定性选择。教育选择文化不只是 促进文化的发展和变迁，更重要的是 提高受教育者的文化选择能力，以优 秀的人类文化精华促进人的发展。 (书P53)
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教育的文化功能基本表现：
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教育的文化 传承功能
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教育的文化 选择功能
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教育的文化 融合功能
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教育的文化 创造功能
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教育的文化传承功能
教育是保存文化的有效手段。无论是 物质文化，制度文化还是精神文化的 保存，都离不开教育对人的培养。教 育成为文化保存的主要手段。教育作 为培养人的活动，它以文化为中介， 客观上起着文化的传承和文化的普及 作用。正因为教育的文化传承和文化 普及作用，才是文化由少数人传向多 数人，由一个地域传向另一个地域， 由一代人传递给另一代人，使文化得 以传递下去。
古代教育: 文化传递功能 （原始社会）
政治功能 （古代社会）
现代教育：经济功能
综合功能 演变的特点：书本: P49
经济功能
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教育的社会发展功能的历史演进
原始的教育是为了传递生产和生活经验，所以是文化传递功能，并没有阶级性，但是 随着阶级社会的出现，才产生了学校，学校产生的一个重要条件就是满足统治阶级的需要， 为统治阶级培养人才，所以此时的教育带有浓厚的上层建筑的特点，表现出鲜明的阶级性 和等级性，发挥着政治功能，因此，政治功能成为古代教育最显性的功能。
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4:教育的社会成层 功能
一方面，教育经历决定这人们的学历，学历很大程度上影响着 人们的职业选择，进而影响着他们的收入和地位，因而，在一 个普遍意义上来说，教育是影响社会分层的重要因素，另一方 面，社会客观上，在不同阶层，每个阶层对人才具有不同的要 求，教育就是根据不同阶层的特性和要求养不同阶层的人，从 而维护既定社会的分层，教育制造了社会分层，社会阶层又对 教育提出了要求，教育与社会成层互为前提，互为因果。
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三·教育的社会发展功能有效发挥的条件
一
遵循教育发展的 社会规律
二
正确把握教育与 社会之间的张力
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三·教育的社会发展功能有效发挥的条件
（一）遵循教育发展的社会规律
教育发展是有规律的，只有遵循这些规律，才能保证教育自身和教育与社会的协调发 展
教育具有政治功能，但政治功能的发挥必须以社会政治对教育的制约作用为前提， 政治制度制约着教育的社会性质，阶级社会教育的阶级性制约着它为哪个阶级利益服 务，政治制度制约着教育培养什么样的人，制约着教育的领导权和受教育权利，制约 着教育的方针，政策和管理体制，制约着课程的设置和教学内容的选择，
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1:教育的政治功能
• 教育的政治功能是教育 的古老功能，古代社会 教育的功能完全是为政 治服务，而现代教育不 只是维护统治阶级政治 的稳定，还要促进社会 的民主进程，推动政治 民主的发展。主要表现 在以下几个方面：
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教育的政治功能基本表现：
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1·教育通过培养合格的公 民和政治人才为政治服务
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2·教育通过思想传播，制造舆论为统治阶级服务
学校是一个宣传和传播文化的场所。 一定社会的文化体现着该社会的政治 要求和思想，所以，学校通过文化的 宣讲和传播，使统治阶级的思想为广 大人民群众所知晓，内化。而且，教 育者的宣讲有一定的说服性，不仅使 受教育者了解这一思想，更是让他们 相信这一思想。学校还是一个营造社 会舆论的场所，教育通过对知识的传 播，将文明和进步的思想从学校扩展 到社会，形成一种良好的社会风尚， 发挥其舆论制造的功能引导社会的文 明进步。
教育具有经济功能，但经济功能的发挥必须以社会生产力对教育的制约作用为前提。
教育具有文化功能，但文化功能的发挥也受到文化对教育的影响。
教育具有人口功能，但人口作为教育对象的来源，直接制约着教育事业的发展。
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三·教育的社会发展功能有效发挥的条件
（二）正确的把握教育与社会之间的张力
社会对教育有着制约和影响作用，但这种制约和影响，并不意味着教育成为社 会的政治，经济的复制品。社会对教育的制约和影响作用必须通过教育自身的 转化，转化为教育制度，教育目的，课程内容，教育方法与组织形式等，教育 的发展功能才能得以实现。因此，我们既要看到社会对教育的影响，又要看到 教育自身的独特性，既要看到教育与社会之间的密切关系，又要看到教育与社 会的区别，正确把握教育与社会之间的张力。jiaoyu