2017高考文言文翻译二轮复习(公开课)
2017年全国卷2文言文《赵憙传》答案详解与翻译
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2017年全国卷2文言文《赵憙传》答案详解与翻译2017年全国卷2文言文《赵憙传》答案详解与翻译方伟云阅读下面的文言文,完成10~13题。
赵憙字伯阳,南阳宛人也。
少有节操。
从兄为人所杀,无子,憙年十五,常思报之。
乃挟兵结客,后遂往复仇。
而仇家皆疾病,无相距者。
憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。
顾谓仇曰:尔曹若健,远相避也。
更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。
嘉年未二十,既引见,即除为郎中,行偏将军事,使诣舞阴,而李氏遂降。
光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,封勇功侯。
邓奉反于南阳,憙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因言憙与奉合谋,帝以为疑。
及奉败,帝得憙书,乃惊曰:赵憙真长者也。
后拜怀令。
大姓李子春先为琅邪相,豪猾并兼,为人所患。
憙下车,闻其二孙杀人事未发觉,即穷诘其奸,收考子春,二孙自杀。
京师为请者数十,终不听。
时赵王良疾病将终,车驾亲临王,问所欲言。
曰:素与李子春厚,今犯罪,怀令赵憙欲杀之,愿乞其命。
帝曰:吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。
王无复言。
其年,迁憙平原太守。
时平原多盗贼,憙与诸郡讨捕,斩其渠帅,余党当坐者数千人。
憙上言:恶恶止其身,可一切徙京师近郡。
帝从之,乃悉移置颍川、陈留。
于是擢举义行,诛锄奸恶。
后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。
二十七年,拜太尉,赐爵关内侯。
时南单于称臣,乌桓、鲜卑并来入朝,帝令憙典边事,思为久长规。
建初五年,憙疾病,帝亲幸视。
及薨,车驾往临吊。
时年八十四。
谥曰正侯。
(节选自《后汉书·赵憙传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.下车,古代可以代指官吏就职。
2017高考文言文翻译二轮复习(公开课)
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翻译:
董叔快把范氏娶进门,叔向说:“范氏是富贵人 家,何不放弃(这门亲事)?”董叔说:“想要结交 攀附他们。”往后的某一天,范祁(范氏)向范献子 哭诉说:“(董叔)不尊重我。”范献子抓起(董叔) 把他吊在槐树上。叔向经过董叔处,(董叔)说: “你为什么不替我(向范献子)求情呢?”叔向说: “(你)要结交的已经结交了,要攀附的也已攀附了, (你)想要的都得到了,又为什么要我替你求情呢?”
• 总结
1、先读懂原文的大意,在此基础上结合上下 文翻译句子。 2、分析原文句式的特点。 3、进行初步的字字落实的翻译,特别注意一 些容易理解错的字和关键的字的翻译。 4、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文 化常识、专有名词、习惯用语)的处理。 5、按照现代汉语的规范,将文言句子准确表 达出来。 6、查对字词的落实,誊写到答案卷上。
(张弘范)要书信, (文天祥)书写了《过 零丁洋》给他。
句子大意? (基本分)
翻译得分四个步骤:
第二步:字句落实莫疏漏
注意重要实词、虚词,看清语法 现象,如古今异义、词类活用、通 假字、偏义复词 等;明确特殊句式 如判断、省略、宾前、定后、介后、 被动、固定句式等。
探究尝试
关键字词、 特殊句式! 索之固,乃书所过零丁洋 诗与之 (踩点得分) “索”、“固”“书” 的意思以及状后的调整、 省略句的补充
避免:这是在谋略别人的方面专攻(范献子的妹妹范祁), 叔向曰:“范氏富,盍已乎!”曰:“欲为系 援焉。”他日,董祁诉于范献子曰:“不吾敬 也。”献子执而纺于庭之槐,叔向过之,曰: “子盍为我请乎!叔向曰:“求系,既系矣; 求援,既援矣。欲而得之,又何请焉?”
例:战于长勺,公将鼓之。 例:再拜献大将军足下。 例:昼夜勤作息。 例:师者,所以传道受业解惑也。
2017年高考文言文翻译二轮复习公开课
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启示二:落实关键字词
时陶侃为散吏①,访荐为主簿,相与结友,以 女妻侃子瞻。 【关键字词】(1)时,当时;(2)为,是; (3)荐,推荐;(4)相与,相处、交往;(5) 以,把;(6)妻,嫁给;(7)子,儿子。
启示二:落实关键字词
例3:捷至,上曰:“使贼(俞瑱)知固结 人心,谨守是关(居庸关),虽欲取之,岂 能即破?今天以授予,不可失也。”乃令千 户吴玉守之。(3分) 【得分点】(1)授予,古今异义1分;(2) 省略句1分;(3)大意1分。
启示三:特殊句式(包括固定句式)
例3:乡人有览事多而熟于闻见者,皆贺之曰: “此若家之宝也,奈何虑之过欤!”自此遂日日 知书,伏圣人之教,慕恺悌之化,达君臣父子之 节,忠孝之际,唯恐不及。( 2014年浙江高考)
启示二:落实关键字词
例2:周访字士达,本汝南安城人也。 汉末避地江南,至访四世。吴平,因 家庐江寻阳焉。访少沉毅,谦而能让, 果于断割,周穷振乏,家无余财。为 县功曹,时陶侃为散吏①,访荐为主 簿,相与结友,以女妻侃子瞻。访察 孝廉,除郎中、上甲令,皆不之官。 (2008年广东高考题) ①散吏:闲散 的官员。
启示一:树立语境意识
(何远)后来做了武康县令,更加清 廉严厉,废除了不合礼制的祭祀,以 自己正直的行为给他人做表率,人们 都非常称赞他。太守王彬巡视属下各 县,各县都准备了丰盛的宴会接待他。 到武康,何远只给准备了干粮和水。 武帝听说他贤能,破格提升他做宣城 太守。自县为近畿大郡,近代从来没 有过这样的事。
学生作业:
2分
喜好奇异的东西,难得的东西,不远的东西不要, 居于上位的人喜欢奢靡,下位的人敦朴,是没有这样 的事的。(赵雅梅) 喜好崇尚奇特怪异的不是已得到的事物,没有远 的不追求,皇上喜好奢靡却希望臣下敦厚朴实,这是 从来没有的。(郭芸秀)
2017届高考二轮复习语文 第二章 文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 学案3 含答案
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学案3实义实译,虚义不译——关键虚词译到位学案引语文言虚词在表情达意中很重要。
虽说在翻译中不能与关键实词相比,但有时它作为一个“分点”的确存在,更是我们在翻译中无法绕开的.因此,在翻译中碰到一些关键虚词,要紧紧抓住,区分出虚实义,保证把“实义”译到位。
自学在前自我诊断1.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
潘耒,字次耕,吴江人.康熙时,以布衣试鸿博,授检讨,纂修《明史》。
尝应诏陈言,谓:“建言古无专责,梅福以南昌尉言外戚,柳伉以太常博士言程元振,陈东以太学生攻六贼,杨继盛以部曹劾严嵩。
本朝旧制,京官并许条陈.自康熙十年宪臣奏请停止,凡非言官而言事为越职。
夫人主明目达聪,宜导之使言。
今乃禁之,岂盛世事?臣请弛其禁,俾大小臣工各得献替,庶罔上行私之徒,有所忌而不敢肆。
于此辈甚不便,于国家甚便也。
二十三年,分校礼闱,称得士,名益甚。
既以布衣进,齿最少,又傲睨不能容人,因此忌者颇众。
议起,坐浮躁降调,遂归.(选自《清史稿·列传二百七十一》,有删改)(1)臣请弛其禁,俾大小臣工各得献替,庶罔上行私之徒,有所忌而不敢肆。
译文:__________________________________________________________ ______________答案臣请求放松禁令,让大小臣子们都能够进言劝谏,或许那些欺君罔上专为私利的人,就会有所顾忌而不敢肆意妄为。
解析要点:“弛”“俾”“庶”。
(2)既以布衣进,齿最少,又傲睨不能容人,因此忌者颇众。
译文:__________________________________________________________ ______________答案潘耒凭平民的身份任官,年龄最小,又轻慢不能容人,因此忌恨他的人很多。
解析要点:“以”“齿”“傲睨”。
参考译文潘耒,字次耕,是吴江人.康熙时,以平民身份参加鸿博考试,被授予检讨的官职,编辑修订《明史》.潘耒曾应皇帝的诏命进言,说:“向皇帝进言自古就没有专门的职责,梅福凭南昌尉的身份进言外戚,柳伉凭太常博士的身份进言程元振,陈东凭太学生的身份攻讦六贼,杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。
高考二轮复习文言文翻译公开课
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②杨孚对人说:“如果这个县尉获罪,那么公正清廉之士 靠什么来勉励呢? (宾语前置句)
四、文言句子翻译题的解题步骤:
第一步: 通读语句、结合语境,整体理解 第二步: 落实关键词,洞悉得分点 第三步: 关注并理清特殊句式(包括固定句式) 第四步 草拟底稿、连词成句 第五步: 调整至答卷
【实战2:2019年高考新课标Ⅱ卷】孝公既用卫鞅,鞅 欲变法,恐天下议己。卫换曰:“疑行无名,疑事无功。 圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。” 孝公曰:“善。”“治世不一道,便国不法古。故汤武 不循古而王,夏般不易礼而亡。反古者不可非,而循礼 者不足多。”孝公曰:“善。”
关键词:苟、强、法其故、利、循
方法:语境推断法、课本迁移法、成语联想法、
字形字音推断法、结构句式推断法
启示二:落实关键字词
【实战1】苏琼,字珍之,武强人也。除南清河太 守,其郡多盗,及琼至,民吏肃然,奸盗止息。 天保中,郡界大水,人灾,绝食者千余家。琼普 集郡中有粟家,自从贷粟以给付饥者。纲纪①谓 琼曰:“虽矜饥馁,恐罪累府君。”琼曰:“一身获 罪,且活千室,何所怨乎?”(①纲纪:古代公府 及州郡主簿。)
启示二:落实关键字词
请你来当一次评卷者,给下面两个同学打个分 纲纪①谓琼曰:“虽矜饥馁,恐罪累府君。”琼曰:“一身 获罪,且活千室,何所怨乎?”(①纲纪:古代公府及州 郡主簿。)
1分
2分
【得分点】(1)矜:怜悯;(2)饥馁:饥饿的人;(3)累: 连累;(4)活:使~~活,救活。(5)大意1分
启示二:落实关键字词
吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所钞,恒亡其半。
(完整版)2017全国二卷文言文详解与翻译
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2017全国二卷文言文详解与翻译赵憙字伯阳,南阳宛人也。
少有节操【指人的气节、操行、正义感】。
(赵憙字伯阳,是南阳宛县人。
年轻时有节操.)从兄为人所杀,无子,憙年十五,常思报之。
(堂兄被人杀害,没有儿子,赵憙十五岁,时常想着报仇。
)乃挟兵结客【带着兵器,约上朋友】,后遂往复仇。
而仇家皆疾病,无相距【通“拒”,抵御,抵抗】者。
(于是带着兵器约好朋友,后来终于前去寻仇。
仇人们全部生了病,没有人抵抗。
)憙以因【趁着】疾报杀,非仁者【指有德行的人】心,且释之而去【离开】。
顾谓【回头看着说。
顾:1、<动>回头;回头看.《荆轲刺秦王》:“荆轲顾笑武阳。
”2、〈动〉视;看。
《行路难》:“拔剑四顾心茫然。
”3、〈动>看望;拜访.《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
”4、〈副>只是;不过。
《荆轲刺秦王》:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳。
”5、〈副〉但;却;反而。
《廉颇蔺相如列传》:“顾吾念之,强秦之所不敢加兵于赵者。
”】仇曰:“尔曹【你们。
曹,辈】若健,远相避也.”(赵憙认为乘别人生病报仇杀人,不是仁爱的人所应做的,就暂且放过他们而离开了,回头对仇人说:“你们如果病好了,躲我远远的。
”)更始【指公元23年二月,绿林军领导者王匡、王凤等人拥立刘玄为帝,恢复汉朝国号,建立的更始政权,自称玄汉王朝.消灭王莽政权后统治天下两年.公元25年九月,赤眉军攻入都城长安,投降赤眉,更始政权告终】即位舞阴大姓【指世家大族,人口众多的姓氏或某一地域人数众多、势力强大的姓氏】李氏拥城不下【占据城池不肯投降】更始遣柱天将军李宝降【使动用法,使……投降。
可译为“劝降”】之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙.(更始帝登位,舞阴大姓李氏占据县城不肯投降,更始帝派柱天将军李宝招降,不肯,说:“听说宛县赵氏有个独孙子赵憙,讲信义很有名,我愿意向他投降。
”更始帝就召见赵憙)憙年未二十,既引见【旧时皇帝接见臣下或外宾,须由官员引领,叫“引见】,即除为郎中,行偏将军事【行……事:做……工作】,使诣【到……去;前往】舞阴,而李氏遂降。
高考文言文翻译二轮复习公开课省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件可修改文字
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启示三:特殊句式(涉及固定句式)
1.判断句 2.省略句 3.被动句 4.倒装句:宾语前置、状语后置、定语后置、
主谓倒装 5.固定句式
• 判断下列句子旳句式:
• 1.蚓无爪牙之利,筋骨之强《劝学》 • 2.古之人不余欺 《石钟山记》 • 3.青,取之于蓝 《劝学》 • 4.如今人方为刀俎,我为鱼肉 《鸿门宴》 • 5. 臣诚恐见欺于王 《廉颇蔺相如列传》 • 6.项王笑曰:天要亡我,我何渡为?《项羽本
纪》
启示三:特殊句式(涉及固定句式)
启示二:落实关键字词
请你来当一次评卷者,给下面两个同学打个分 纲纪①谓琼曰:“虽矜饥馁,恐罪累府君。”琼曰:“一身 获罪,且活千室,何所怨乎?”(①纲纪:古代公府及州 郡主簿。)
【得分点】(1)矜:怜悯;(2)饥馁:饥饿旳人;(3)累: 拖累;(4)活:使~~活,救活。(5)大意1分
启示二:落实关键字词
练习1:杜暹,濮阳人也。初举明经,补婺州参军,秩 满将归,州吏以纸万余张以赠之,暹惟受一百,余悉还 之。俄授郑尉,复以清节见知,华州司马杨孚深赏重之。 寻而孚迁大理正,暹坐公事下法司结罪,孚谓人曰:若 此尉得罪,则公清之士何以劝矣?
翻译:1.不久(杜暹)被任命为郑县县尉,又因清廉节俭 而被人懂得,华州司马杨孚非常赏识器重他。(被动句、 省略句)
高考语文二轮复习
文言文翻译查漏补缺
——三点启示,提升能力
一、文言文翻译2023考纲阐释
专题09文言文阅读之断句与翻译(练)2017年高考二轮复习语文(附解析)
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专题09 文言文阅读之断句与翻译(练)-2017年高考二轮复习语文(附解析)训练基础1.【2017届河南南阳一中高三上第二次月考】阅读下面的文言文,完成4-7题。
(19分)王守仁,字伯安,余姚人。
守仁天姿异敏,年十七谒上饶娄谅,与论朱子格物..大旨。
游九华归,筑室阳明洞中,数年无所得。
弱冠..举乡试,学大进,好言兵,且善射。
正德元年冬,权阉刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人,守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。
龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教,专以致良知为主。
学者翕然从之,弟子盈天下,世遂有“阳明学...”云。
十一年擢右佥都御史,巡抚南、赣。
当是时,南中盗贼蜂起。
守仁至,亲率锐卒屯上杭,佯退师,出不意捣之,连破四十余寨,俘斩七千有奇,远近惊为神。
十四年,命勘福建叛军。
行至丰城而宁王宸濠反。
守仁急趋吉安,征调兵食,治器械舟楫,传檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王。
守仁计取南昌,宸濠惧,尽发南康、九江兵。
丙辰复战,官军却,守仁斩先却者。
诸军殊死战,贼复大败。
明日,宸濠方晨朝其群臣,官军奄至。
以小舟载薪,乘风纵火,焚其副舟,宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,王冕所部兵追执之。
凡三十五日而贼平。
初,京师闻变,诸大臣震惧。
王琼大言曰:“王伯安居南昌上游,必擒贼。
”至是,果奏捷。
当是时,谗邪构煽,祸变叵测。
微守仁,东南事几殆,世宗深知之,甫即位,趣召入朝受封。
思恩、田州土酋卢苏、王受反,乃诏守仁以原官兼左都御史,总督两广兼巡抚。
乱平,守仁已病甚,疏乞骸骨。
行至南安卒,丧过江西,军民无不缟素..哭送者。
隆庆初,廷臣多颂其功。
诏赠新建侯,谥文成。
(节选自《明史·王守仁传》)(1)对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.龙场万山/ 丛薄苗僚杂居/ 守仁因俗化导/ 夷人喜/ 相率伐木为屋以栖/ 守仁穷荒/无书日绎旧闻/B.龙场万山丛薄/ 苗僚杂居/ 守仁因俗化导/ 夷人喜相率/ 伐木为屋以栖/ 守仁穷荒无书/ 日绎旧闻/C.龙场万山丛薄/ 苗僚杂居/ 守仁因俗化导/ 夷人喜/ 相率伐木为屋/ 以栖守仁/ 穷荒无书/ 日绎旧闻/D.龙场万山/ 丛薄苗僚杂居/ 守仁因俗化导/ 夷人喜相率伐木/ 为屋以栖守仁/ 穷荒无书/ 日绎旧闻/【答案】C【解析】“丛薄”作前句的谓语,“守仁”作前句的宾语。
2017高考语文全国卷2含文言文翻译诗歌鉴赏
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2017年普通高等学校全国统一考试(新课标II)第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
江苏省赣榆县海头高级中学2017届高考二轮文言文之文言
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高考文言文复习之翻译考点(第三课时)一、学习目标1.理解并翻译文中的句子。
二、考纲解读1.能力等级 B2.内容:理解并翻译文中的句子。
补充:古代诗文阅读高考要求:阅读浅易的古代诗文。
“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
三、文言文翻译考察归纳江苏文言文翻译考察汇总 2004——2016总结归纳:1.每年必考,为高考必考点;2.考察句子由3个变为2个,分值10分减为8分,题量减少,但是单题分值加大;四、该考点答题方法1.详见《江海名师》P50 文言文翻译的原则:直译和意译;文言文翻译的标准:信、达和雅;文言文翻译的方法:留、换、移、补、删;《江海名师》P45 常见文言句式介绍等知识。
《高考总复习——二轮提优导学案》P3-4实词、虚词和翻译的方法指导;2.该题解答步骤:①答题时,第一步断句,翻译出断句的成分;第二部:调整句式;第三步:回归原文检查翻译(以上三部必须在试卷中完成);第四步,誊抄到语文试卷答题纸相应位置。
②找出该句得分点:一般四分的分值:实词和语句流畅各1分,是每道翻译题必须有的;虚词和句式(被动句、介宾短语后置、定语后置、宾语前置和其他固定句式)各位1分,如果没有,其分值会落实到实词上。
③文言文翻译省略经常出现,对于省略部分,必须用括号括起,体现答题规范性。
五、高考真题训练结合《二轮提优导学案》P7 P8 P9近三年高考试题文章,完成下列表格。
六、课后练习《高考总复习——二轮提优导学案》P7 2015年江苏高考试题高考文言文复习之翻译考点(第四课时)练习二:《高考总复习——二轮提优导学案》:《欧阳伯和墓志铭》P71.( )2. ( )3.(1) (2)4. 1、试题文言文实词归纳:2、试题文言文虚词归纳:3、试题文言文句式归纳:。
2017届高考重难点突破——文言文翻译

34 、连克六十营,斩首千数百级。平明入城, 兴化人始知,牛酒劳不绝。继光乃旋师。
24 、越国之鄙远,君知其难也,焉用亡郑以 陪邻?
越过别的国家把遥远的地方作为(秦国的)边邑, 您知道这是困难的。(您)为什么要灭掉郑国而 给邻国增加土地呢?邻国的国力雄厚了,您的国 力也就相对削弱了。
13
25 、总此十思,宏兹九德,简能而任之,择 善而从之。
全面地做到这十件应该深思的事,扩大九德的修 养,选拔有才能的人而任用他,挑选好的意见而 听从它。
2017/4/23
9、臣事君鲜有克终者。
臣子侍奉君主,很少有能够做到直到终了的。 (“事”:侍奉;鲜:很少;克:能够)
10、大臣数被酒无威仪,非所以重朝廷也。
6
大臣们屡次醉酒,失掉了庄严的容止,这不是用 来加重朝廷的权威的做法啊。
2017/4/23
11 、人死,则曰:“非我也,岁也。”是何 异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也。”
2017/4/23
26 、若闻义不服,天子赫然震怒,大兵云合, 岂不危乎?
如若听闻仁义却不顺服,一旦天子赫然震怒,派 遣大军聚集于此,难道不危险吗?
27 、张纲者,以缓一时之祸,而不暇为国谋 也,何足效哉!
14
张纲这样的人,只能缓解一时的灾祸,却不能用 他为国家作长期的谋划,哪里值得效仿呢!
2017/4/23
2017/4/23
7、老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不 坠青云之志。
年纪老迈而情怀更加豪壮,岂能因白发而改变人 的心愿?境遇艰难而意志越发坚定,决不会坠掉 直凌青云的志向。
8、人为动物,惟物之灵,百忧感其心,万事 劳其形,有动于中,必摇其精。
2017届高三复习 文言文翻译
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(孟子)问:“一个人欣赏音乐快 乐,和别人一起欣赏音乐也快乐,哪一 种更快乐呢?” (齐宣王)回答说: “不如同别人(一起欣赏音乐快乐)。”
把文言句中特殊句式(判断句、被 动句、宾语前置、定语后置和状语后 置)按现代汉语要求调整过来。
甚矣,汝之不惠。 你太不聪明了。
汝之不惠甚矣 主谓倒装
何陋之有?
调
客有为齐王画者,齐王问 曰:“画孰最难 (他) 客有为齐王画者,齐王问
2分
0-1分
2.原句:乃工于谋人而拙于谋天也! 译文:这是善于谋划人事而不善于谋划 天道啊。 评分细则:“乃、工” 翻译对各得1分; 全句意思翻译错误,不得分。 2.你的功能在于谋划别人,然而不能谋 划上天啊! 0分 2.这是在谋略别人的方面专攻,而在谋 略上天的方面笨拙。 1分
启示小结: 翻译文言文的两个关注点
偏义复词 [zhì fá zāng pǐ]
皇宫的侍臣和丞相府 的宫吏都是一个整体, 对他们的提升、处分、 表扬、批评,不应该 不同。 不同
我有亲父兄,性行暴如雷 备他盗之出入与非常也
删同 除义 一连 个用
换:
文要 意 的 对 攻打 通换 义 词 古 军队 达成 却 语 今 明现 不 , 意 十年春,齐 师 伐 我。 快在 同 或 义 。通 的 词 相 愚 愚以为宫中之事,事 俗词的同 悉 的语结, 无大小,悉以咨 咨 之。 词 , 构 但 我 商量 都 语翻古说 , 译 今 法 妻子 邑人来此绝境。 绝境 率妻子 使时相不 译都同同 妻子儿女 与世隔绝的地方
高考文言文专题复习
——文言文翻译
文言文翻译的标准 信 达 雅
“达”,就是译文明白晓畅, 符合现代汉语表达要求和习惯,无语 病。
“雅”,就是译文语句规范、 得体、生动、优美。
二轮复习文言文翻译公开课教案
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文言文句子翻译一|、导入:高考对古诗文能力的要求为理解B,其中包括要理解并翻译文中的句子.理解并翻译文言文中的句子”,是语文高考大纲的一个重要考点,因此也是得分率低的考点之一。
就是指准确把握词句在文段之中的正确意义并且用规范的现代汉语重新表达。
复习回顾:以前我们讲过,文言文翻译要注意几个原则:信、达、雅,1.“信”,就是要准确地译出原文的内容2.“达”,就是要求译文要通顺流畅;3.“雅”,则要求译文规范、得体、生动、优美。
(不作要求)经过上一轮的复习,我们的同学基本上掌握了文言文翻译的一些方法,但是在最近的练习和考试当中还是发现不少问题,下面我们就大家出现的这些问题来做讨论。
(二)反例警示:1、四体妍蚩,本无关于妙处。
(2011四校联考)学生作业:人身体的美丑,本来就没有什么奇妙的地方。
参考答案:四肢画得美丑,本来就与画像的奇妙与否没有关联。
(四体妍蚩:四肢画得美丑,关:关联于妙处:介宾短语后置。
)失分主要原因:没有关注特殊句式,忽视字词的落实2、已谒见,陈天下所以成败事,帝悦,欲授以官。
(2月月考)学生答案:李泌已经拜见皇帝,陈列天下间的成败之事,皇帝很高兴,想授予他官职。
参考答案:李泌拜见肃宗后,陈述了天下大事成功或失败的原因,皇帝很高兴,想要授予他官职。
(得分点:谒见:拜见陈:陈述所以:……..的原因)失分主要原因:不熟悉固定结构的用法,没有准确翻译关键字词3、而峤得还都,乃具奏敦之逆谋,请先为之备。
(2011佛山质量检测)学生答案:然而温峤知道后返回京都,于是启奏王敦的反叛之心,请皇上事先做好应对的准备。
参考答案:于是温峤得以回到京都,(他)就把王敦的阴谋全部(或详细)奏报朝廷,请求朝廷事先为此作好准备。
(“得”,得以,能够;“具”,齐备、全部、详细。
每字1分,大意1分)失分主要原因:忽略关键词,没有做到字字落实,且表意不通,表达不畅。
4、嫘祖为黄帝正妃,生二子,其后皆有天下:其一曰玄嚣,是为青阳,青阳降居江水:其二曰昌意,降居若水。
(全国通用)2017届高考语文二轮复习 第二章 文言文翻译-三大分点”译到位轻轻松松拿高分 微案
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微案1 文言翻译存在的三大问题及其对策微案引语翻译是考生文言素养的综合表现。
抓住“分点”,准确翻译,这是翻译工作的根本要求。
然而,我们在努力保证符合要求的同时,还存在着这样或那样的问题。
下面我们把考生翻译过程中普遍存在的问题集中起来,认真思考,探求解决之法,以期让我们的翻译臻于完善。
一、存在的三大问题具体表现(一)损害原意1.误译例:富公为人,温良宽厚,泛与人语,若无所异同者。
宰相自唐以来谓之礼绝:百僚见者,无长幼皆拜,宰相平立,少垂手扶之;送客未尝下阶;客坐稍久,则吏从旁唱,“宰相尊重”,客踧踖起退。
及公为相,虽微官及布衣谒见,皆与之抗礼,引坐语从容。
送之及门,视其上马乃还。
自是群公稍稍效之,自公始也。
自致仕归西都十馀年,常深居不出;晚年宾客请见者亦多,谢以疾。
所亲问其故,公曰:“凡待人,无贵贱贤愚,礼貌当如一。
吾累世居洛,亲旧盖以千百数,若有见有不见,是非均一之道。
若人人见之,吾衰疾不能堪也。
”士大夫亦知其心,无怨也。
(节选自《富弼》等史料) (1)及公为相,虽微官及布衣谒见,皆与之抗礼,引坐语从容。
考生译文等到富公做了宰相,即使小官和平民求见,他都以礼相待,拉他们入座,话语平和从容。
解析该译文误译两处:一是“抗礼”译为“以礼相待”,实际上“抗礼”指“对等的礼节”,成语有“分庭抗礼”;二是“引”译为“拉”,“拉”字体现不了富公的“礼”,应为“延请”。
正确答案__________________________________答案等到富弼做宰相,即使是小官或平民拜见他,都和他行对等的礼节,延请就坐,说话和颜悦色。
(2)吾累世居洛,亲旧盖以千百数,若有见有不见,是非均一之道。
考生译文我长期居住在洛阳,亲朋大概用千百计算,如果有的人见有的人不见,是不平等的做法。
解析该译文误译两处:一是“累世”想当然地译为“长期”,严重损害原意;二是将“是”等同于今天的“是”,是典型的以今律古。
正确答案________________________________________答案我家许多代人居住在洛阳,亲戚故旧大概成百上千,如果有的见有的不见,这不是同等对待的做法。
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翻译得分四个步骤 第三步:翻译句子要得法
1.文言文“五字翻译法” :留 换 2.大胆推断有方法: ①根据字音推断词义:通假现象 ②根据语法推断词性: 补 删 调
句子:(定语)主语+[状语]谓语+(定语)宾语。 【主语、宾语是名词;谓语是动词或形容词; 状语多为介宾短语】
③根据相似结构推断: 在相似的结构中,处于对应位置上的词义往往有相 近、相对的特点,可以以此推断词义。 3.特殊句式莫忘记
(张弘范)要书信, (文天祥)书写了《过 零丁洋》给他。
句子大意? (基本分)
翻译得分四个步骤:
第二步:字句落实莫疏漏
注意重要实词、虚词,看清语法 现象,如古今异义、词类活用、通 假字、偏义复词 等;明确特殊句式 如判断、省略、宾前、定后、介后、 被动、固定句式等。
探究尝试
关键字词、 特殊句式! 索之固,乃书所过零丁洋 诗与之 (踩点得分) “索”、“固”“书” 的意思以及状后的调整、 省略句的补充
翻译:
董叔快把范氏娶进门,叔向说:“范氏是富贵人 家,何不放弃(这门亲事)?”董叔说:“想要结交 攀附他们。”往后的某一天,范祁(范氏)向范献子 哭诉说:“(董叔)不尊重我。”范献子抓起(董叔) 把他吊在槐树上。叔向经过董叔处,(董叔)说: “你为什么不替我(向范献子)求情呢?”叔向说: “(你)要结交的已经结交了,要攀附的也已攀附了, (你)想要的都得到了,又为什么要我替你求情呢?”
凭借勇气在诸侯中间闻名 “雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉 语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出 来。 例:曹公,豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。
一、翻译文言文的基本原则
直译为主 意译为辅
二、文言文翻译的方法
1、留(保留原文某些不必翻译的词语)
古今同义的词语,专有名词如:帝号、年号、 人名、物名 、地名、国名、朝代名、称谓、器 具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。如 果名称不全的要补全。
• 总结
1、先读懂原文的大意,在此基础上结合上下 文翻译句子。 2、分析原文句式的特点。 3、进行初步的字字落实的翻译,特别注意一 些容易理解错的字和关键的字的翻译。 4、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文 化常识、专有名词、习惯用语)的处理。 5、按照现代汉语的规范,将文言句子准确表 达出来。 6、查对字词的落实,誊写到答案卷上。
例:战于长勺,公将鼓之。 例:再拜献大将军足下。 例:昼夜勤作息。 例:师者,所以传道受业解惑也。
4、补 补出原文中被省略而现代汉语又不能省 略的部分。如果不补,译文就不符合现代汉 语规范,不能准确表达原文意思。 例:一鼓作气,再而衰,三而竭。
(第)一(次)击鼓,(士兵们)鼓足了勇气, (第)二(次)击鼓,(士兵们的勇气)就衰减了, (等到)(第)三(次)击鼓,(士兵们的勇气)
把下列句子翻译成现代汉语
索之固,乃书所过零丁洋诗与之
补 换 调 补 换 换 换 补 换 语境 留
译二:(张弘范) 坚持索要
(招降张世杰
的书信), (文天祥) 于是 书写了 《过零
丁洋》 一诗 给 他。
翻译得分四个步骤
第四步:隐性失分要避免
带回原文,检查是否符合语境---看; 再读一遍,保证句子准确通顺—念; 誊上卷子,字迹清楚端正无误---写。
2017高考语文二轮复习
文言文翻译难点突破
——增强三种意识,提升翻译能力
考点解析 命题人常选择那些带有重要的语法现象的 文言语句来让考生翻译,同时也将其列为高考 阅卷的采分点。 语法现象:
实词:重要实词、通假字、偏义复词
1.积累性的
一词多义、古今异义词
虚词:重要虚词、固定结构 词类活用
2.规律性的: 特殊句式(判断、宾前、定后、介后、被动)
例:1:阳嘉元年,复造地动仪。 2、邹忌修八尺有余。 3、德佑二年二月二十九日,予除 右丞相兼枢密使。
2、换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词。 例:1、宫中尚促织之戏,岁征民间。 2、率妻子邑人来此绝境。
3、顾吾念之,以先国家之急而后私仇也。
3、删。删除没有实在意义的语气词、 陪衬语素、结构助词、只起语法作用 的连词。
第一步:联系语境明大意
联系具体语境,把握句子大意, 写出主干,抓住基本分。
探究尝试
把下列句子翻译成现代汉语
索之固,乃书所过零丁洋诗与之。
?
译一:文天祥思索了很久很久,才写下 了《过零丁洋》一诗给了他。
上下文语境:
探究尝试——解决问题
句 不 离 段
词 不 离 句
天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜。 弘范遂以客礼见之,与俱入厓山②,使为书招 张世杰。天祥曰:“吾不能扞③父母,乃教人 叛父母,可乎?”索之固,乃书所过零丁洋诗与 之。其末有云:“人生自古谁无死,留取丹心 照汗青”。弘范笑而置之。(《宋史•文天祥 传》) 【注:①弘范:蒙古汉军元帅,率部下抓获文 天祥。 ②厓(yá)山:宋末抗元的最后据 点。 ③扞(hàn):保卫。】
文言文翻译的标准
翻译文言文的标准是: 信、达、雅
“信”要求忠实于原文,用现代汉语字字落实、 句句落实直译,不可以随意增减内容。 例:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 六国灭亡,不是武器不锋利,战术不好,弊病 在于贿赂秦国。
“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。 例:以勇气闻于诸侯。 凭勇气闻名在诸侯国
避免:这是在谋略别人的方面专攻,而在 谋略上天的方面笨拙。
练习:
董叔将娶于范氏(范献子的妹妹范祁), 叔向曰:“范氏富,盍已乎!”曰:“欲为系 援焉。”他日,董祁诉于范献子曰:“不吾敬 也。”献子执而纺于庭之槐,叔向过之,曰: “子盍为我请乎!叔向曰:“求系,既系矣; 求援,既援矣。欲而得之,又何请焉?”
就竭尽了。
5、调 调整语序。文言文中一些特殊句 式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓 倒装等。要按照现代汉语的语法规范调整语 序,使译文准确畅达。 1、“古之人不余欺也!” 古之人不欺余也!
2、计未定,求人可使报秦者,未得。 主意未能定下来,想找一个可以出使回复 秦国的人,未能找到。
四、翻译得分四个步骤