考点跟踪训练18鉴赏技法
备战2018高考语文考点一遍过专题28鉴赏诗歌的表达技巧(含解析) (1)
专题28 鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。
鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。
综观近年的高考语文试卷可知，高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特点：1．考查形式。
以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。
2．考查内容。
主要有：（1）考查修辞手法的运用和辨析，如2017年高考课标全国Ⅱ卷第14题；（2）考查辨析诗歌所运用的表达方式；（3）考查诗歌中所运用的表现手法及其效果；（4）考查结构上的谋篇布局。
考生在备考时，应做到以下几个方面：首先，审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式；其次，从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法；最后，纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等多方面去综合分析。
预计2018年高考仍会侧重于综合考查表达技巧，因此，考生不可掉以轻心。
考向一抒情方式1．阅读下面两首诗，然后回答问题。
菊花【明】唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
感遇【唐】李白可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
两首诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时二者的作用却不相同，请简要分析。
【答案】唐诗借景抒情，通过遥想故园菊花的开放，感知秋天的来临，从而触发了诗人的思乡之情，菊花是情感的触发点。
李诗托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶且微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露辉”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。
2．阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
【越调】平湖乐王恽采菱人语隔秋烟，波静如横练①。
入手②风光莫流转，共留连。
画船一笑春风面③。
江山信美，终非吾土④，问何日是归年。
【注】①练：白色的绢。
②入手：到手。
高考语文一轮复习 专项对点练18 提高技巧水平准解技巧、语言题(含解析)不分版本2
高考语文一轮复习专项对点练18 提高技巧水平准解技巧、语言题（含解析）不分版本2专项对点练18 提高技巧水平，准解技巧、语言题(时间：30分钟分值：30分)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)吃饭钱钟书吃饭，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。
吃讲究的饭事实上只是吃菜。
这种主权旁移，包含着一个转了弯的、不甚朴素的人生观。
辩味而不是充饥，变成了我们吃饭的目的。
舌头代替了肠胃，作为最后或最高的裁判。
不过，我们仍然把享受掩饰为需要，不说吃菜，只说吃饭，好比我们研究哲学或艺术，总说为了真和美可以利用一样。
有用的东西只能给人利用，所以存在；偏是无用的东西会利用人，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃。
柏拉图在《理想国》里把国家分成三等人，相当于灵魂的三个成分；饥渴吃喝是灵魂里最低贱的成分，等于政治组织里的平民或民众。
最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众，把自己的野心装点成民众的意志和福利；请客上馆子去吃菜，还顶着吃饭的名义，这正是舌头对肚子的借口，仿佛说：“你别抱怨，这有你的份！你享着名，我替你出力去干，还亏了你什么？〞其实呢，天知道——更有饿瘪的肚子知道——假设专为充肠填腹起见，树皮草根跟鸡鸭鱼肉差不了多少！真想不到，在区区消化排泄的生理过程里还需要那么多的政治作用。
不过，可口好吃的菜还是值得赞美的。
这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是摩擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。
一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综合。
最粗浅的例像白煮蟹和醋、烤鸭和甜酱，或如西菜里烤猪肉和苹果泥、渗鳘鱼和柠檬片，原来是天涯地角、全不相干的东西，而偏偏有注定的缘分，像佳人和才子、母猪和癞象，结成了天造地设的配偶、相得益彰的眷属。
到现在，他们亲热得拆也拆不开。
在调味里，也有来伯尼支的哲学所谓“前定的调和〞，同时也有前定的不可妥协，譬如胡椒和煮虾蟹、糖醋和炒牛羊肉，正如古音乐里，商角不相协，徵羽不相配。
18版：步步高鉴赏艺术技巧
考点四鉴赏艺术技巧——答准技巧，夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。
其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。
同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。
不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。
一、掌握散文常用的九种修辞手法阅读下面的文字，完成文后题目。
我喜欢雨，从小。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。
它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。
用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。
也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。
其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。
即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。
而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。
”(节选自王蒙《雨》) 1．分析选文第四段使用的修辞手法及其作用。
答：(2016·上海)阅读下面的文字，完成文后题目。
当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
眼前的残败，总让人恍若隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
浙江专用2018版高考语文复习古诗鉴赏精练二十精赏表达技巧的两个关键点
中心题点精练二十精赏表达技巧的两个要点点古诗阅读是一种赏析性、审美性阅读，赏析的要点是对表达技巧的赏析。
在做题实践中，考生计在的一个广泛问题就是技巧判断禁止，成效赏析不到位。
面对这个“老大难”问题，一方面要持续稳固原有的知识系统；另一方面要增强知识的动向运用，在“判断”和“成效”两个要点点上多下功夫。
阅读下边这首词，而后回答下列问题。
水调歌头·平山堂用东坡韵方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。
江南江北愁思，分付酒螺红。
芦叶篷舟千里，菰菜莼羹① 一梦，无语寄归鸿。
醉眼渺河洛② ，遗恨斜阳中。
洲外，山欲暝，敛眉峰。
人间俯仰遗迹，惋惜两仙翁③ 。
不见当时杨柳，不过以前烟雨，磨灭几英豪。
天地一孤啸，匹马又西风。
注①菰菜莼羹：相传张翰在外当官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官返乡。
②河洛：黄河与洛水之间的地域，泛指为金兵所占据的广大中原地域。
③两仙翁：欧阳修与苏东坡。
欧阳修在扬州西北修筑了平山堂，苏轼曾作《水调歌头·黄州快哉亭》，言及平山堂。
1．赏析词中画线的句子。
答： ________________________________________________________________________答案在草萋萋的洲渚外面，远山惨淡，沉沉欲睡，就要收敛自己的眉峰。
运用拟人手法，描述了远山暮色之景，引出对人间沧桑的叹息。
2．联合全词，简析词人的复杂心态。
答： ________________________________________________________________________答案①孤单流浪，想念家乡之情。
②中原未复，河山破裂之悲。
③光阴易逝，世事无常之感。
④怀才不遇，功业难成之叹。
阅读下边这首清诗，而后回答下列问题。
宿大慈寺范光阳荒祠古冢凭高望，乱竹禅房向晚行。
断续风吹钟愈好，淡浓云过月还明。
里儒信口为诗句，野衲[ 注 ] 迎人亦世情。
唯有空山知我意，故飞毛毛雨助溪声。
中考考点跟踪训练18鉴赏技法试题
三界镇中学中考语文考点跟踪训练18 鉴赏技法新人教版一、(2021·)阅读下面的文章，完成题目。
春光美周海亮①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地漫步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城，属于公园里每一朵英勇开放的丑丑．．的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防范的老人。
③老人细微地“嘘〞了一声。
④“对不起，〞女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……〞⑤“没关系的，〞老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
〞⑥“只是有些不便？〞女孩的神情霎时黯淡．．下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像如今，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……〞⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？〞⑧“难道不是吗？〞⑩“孩子，你要知道，当秋天降临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵英勇的花儿，英勇的花儿都是快乐和幸福的。
〞⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的时机呢？为什么要放弃整个春天呢？〞⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……〞⑬“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……〞⑭“您是说，用爱吗？〞⑮“是的，孩子。
只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。
我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美妙的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。
我说的对吗，孩子？〞⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。
22版：考点三 鉴赏艺术技巧
考点三鉴赏艺术技巧——技巧判断准而全，紧扣内容赏效果欣赏艺术技巧既是高考的重点，也是高考的难点，这类考点旨在考查考生对文学作品的鉴赏能力，要求较高。
就散文艺术技巧而言，高考常以表达技巧鉴赏和语言特色鉴赏两类题型进行考查。
对于这两类题型，均需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度透彻分析。
一、写景抒情类1．请从修辞角度赏析下面的句子。
(6分)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
《荷塘月色》提示本段使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞手法，极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香，尽情展现了月光下的荷花之美。
2．“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，这句话运用了什么样的修辞手法？有何表达效果？(6分)《荷塘月色》提示本句通过拟人化的比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人的眼”，表现出月色的朦胧迷人。
3．文中写树上的蝉声与水里的蛙声有什么作用？(6分)《荷塘月色》提示作者用“热闹”的蝉声和蛙声来衬托自己依然苦闷、哀愁的心情。
4．在描写“故都的秋”时，作者主要运用了哪些艺术手法？请结合文本予以分析。
(6分)《故都的秋》提示①排比：文中运用了许多排比句，例如“却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。
既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美。
句式工整，有雅致之美，抒情味浓厚。
②对比：南国之秋和北国之秋对比，突出北国之秋的浓度和特点，表达对故都之秋的热爱。
③衬托：驯鸽的声音，秋蝉的残声，索落的秋雨，缓慢悠闲的人声。
用细小的声音衬托环境的幽静。
④细节描写：对小院秋晨和秋槐落蕊的描写都是工笔细描。
二、叙事写人类5．鲁迅回忆刘和珍时多次写到她的微笑，这样写有什么作用？(6分)《记念刘和珍君》提示①从内容上来看：作者塑造了一个微笑、和蔼、富有正义感、责任感的进步青年形象，和下文反动政府的血腥屠杀形成鲜明的对比，有力地揭露了反动政府卑鄙凶残的本质；也形象地刻画出反动政府御用文人的阴险、无耻的丑恶嘴脸。
第4节 鉴赏艺术技巧、语言-【口袋书】2024年高考语文一轮复习知识清单(全国通用)(原卷版)
第四章文学类文本阅读（二）散文第4节鉴赏艺术技巧、语言鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读的重点和难点，高考常设置两种题型来考查：鉴赏表达技巧题和鉴赏语言特色题。
对于这两类题型，需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度分析。
题型一 鉴赏表达技巧鉴赏散文作品的表达技巧，主要指：一是作家在表达方式运用方面的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。
表达技巧的相关知识在小说专题中已有介绍，这里不再重复讲解。
修辞手法核心知识储备高考对修辞手法的考查，往往是和对语言的赏析结合在一起的，特别是对语句的理解或赏析方面，一般需要考虑修辞手法。
高考常考的修辞手法及其效果以及赏析方法如下：名 称名称解释艺术效果赏析方法比喻打比方。
有“语言艺术之花”之誉①生动形象，突显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；③引发读者联想，激发读者共鸣引出原句，分析本体、喻体和二者的相似点，指出所突出特征，综述其好处借代用相关事物代替所表达事物①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用引用原文，找出借体，指出特征，综述好处拟人把物当人写，将物人格化①突出事物特征；②赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力引出原句，分析所突出特征，说明拟人的好处夸张有意言过其实，对客观事实作夸大或缩小描述以突显特征①鲜明突出事物的特征，激发联想；②鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣引出原句，分析所突出特征，说明其好处对偶由两个字数相当、结构相同的语句构成的语言艺术形式①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；②表意凝练，概括力强，具警策之美；③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆引出对偶句，细析对偶美排比由三个或三个以上内容相关、结构相似、语气一致的句子构成的语言艺术形式①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③增加气势，增强表现力；④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效引出排比句，说明其效用设问为引人注意而无疑而问，明知故问①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注引出问句，辨明类别，说明答案，分析效用意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领作用反问用疑问形式从反面表达正面的意思①加强语气，显得义正词严，引起读者注意，增强表达效果；②变化句式，掀起波澜引出问句，判明类别，说明答案，分析效用反复有意让某些词句重复出现，有连续、间隔之分①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节点和抒情效果；③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容引出反复文句，说明反复种类，分析反复效用反语又叫“说反话”，用与本意相反的词句来表达本意①多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；②具有幽默感引出反语词句，解释其本意，分析效用双关又叫“一语双关”，分谐音双关和语义双关两类①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动、活泼、幽默、风趣找出双关词句，说明其双重含义，分析作用、好处通感采用不同感觉间相互沟通与挪移的方式描摹对象①化抽象为具体形象，突出特征，增强表达效果；②调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味引出通感文句，分析移觉情况，说明表达效用解题思维构建明确修辞手法——引出原句，具体分析——对表现形象、情感、主旨的作用。
浙江省2019年中考语文复习考点跟踪训练10古诗词鉴赏含解析
）这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（人物形象分析类））任选一个角度（语言、写法、构思），对该作品进行赏析。
2018·嘉兴、舟山中考）阅读下面古诗，完成后面的题目。
真定怀古[元]陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。
恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。
开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。
【注释】①滹（hū）水：滹沱河。
②主父：战国时赵武灵王。
他让国给其儿子惠文王，自号“主父陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。
④莫：同“暮”。
）上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？阅读下面这首词，回答后面的题目。
渔家傲·寄仲高①[南宋]陆游东望山阴②何处是？往来一万三千里。
写得家书空满纸。
流清泪，书回已是明年事。
寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。
愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。
【注释】①此词作于公元1175年（淳熙二年）之前，当时词人在蜀地。
②山阴：作者故乡绍兴。
）有人评价“写得家书空满纸”中“空”“满”两个词意蕴丰富，你如何理解？（品味炼字类）笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。
（品味炼字类）谁把金丝裁剪却，挂斜阳？”这一句颇为后人称道，试作分析。
（名句赏析类）阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
江上[明]孙蕡①江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。
云过疏雨数千点，临水小村三四家。
风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。
秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。
【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。
②沧洲：滨水的地方。
）枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？乱后书来少，霜前木落多。
不堪羁宦日，同是阻干戈。
对花惊白发，见雁忆黄河”描绘了一幅怎样的画面？（想象描述类）不堪羁宦日”的“堪”表现出作者怎样的心境？阅读下面这首古诗，回答后面的题目。
【中小学资料】备战2018高考语文 考点一遍过 专题28 鉴赏诗歌的表达技巧(含解析)
专题28 鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。
鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情所起到的作用的能力。
综观近年的高考语文试卷可知，高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特点：1．考查形式。
以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。
2．考查内容。
主要有：（1）考查修辞手法的运用和辨析，如2017年高考课标全国Ⅱ卷第14题；（2）考查辨析诗歌所运用的表达方式；（3）考查诗歌中所运用的表现手法及其效果；（4）考查结构上的谋篇布局。
考生在备考时，应做到以下几个方面：首先，审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式；其次，从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法；最后，纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等多方面去综合分析。
预计2018年高考仍会侧重于综合考查表达技巧，因此，考生不可掉以轻心。
考向一抒情方式1．阅读下面两首诗，然后回答问题。
菊花【明】唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
感遇【唐】李白可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
两首诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时二者的作用却不相同，请简要分析。
【答案】唐诗借景抒情，通过遥想故园菊花的开放，感知秋天的来临，从而触发了诗人的思乡之情，菊花是情感的触发点。
李诗托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶且微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露辉”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。
2．阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
【越调】平湖乐王恽采菱人语隔秋烟，波静如横练①。
入手②风光莫流转，共留连。
画船一笑春风面③。
江山信美，终非吾土④，问何日是归年。
【注】①练：白色的绢。
②入手：到手。
2018版 高考语文二轮复习 专题2 提分攻略5 鉴赏技巧,品味语言艺术
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2018版高三二轮复习与策略
2．(2017· 全国卷Ⅱ)阅读《窗子以外》(文本见本专题“提分攻略 4”的“典例剖 析 1”)，完成后面的题目。 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？ 请结合全文进行分析。(6 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
提分攻略 5
鉴赏技巧，品味语言艺术
(对应学生用书第 22 页)
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对点即时训练
2018版高三二轮复习与策略
[技法点拨] 常见设问 答题步骤
第一步：审明题干，明确答题方向。 1.请结合上下文， 赏析文中画横线部分。 第二步：指出技巧或特色。指出文章或 2． 文中×××使用了什么修辞手法？请 者某段在表现手法、语言特色方面的特 谈谈你的理解。 点，或者根据题干的要求准确定位。 3． 本文主要运用了什么手法来描写×× 第三步：分析内容。结合具体内容，分 ×？请结合有关具体内容，简要分 析这种表现手法或语言特色在文中是怎 析其作用。 样运用、表现的。
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2018版高三二轮复习与策略
②这不，朋友金兄来电说，若再不到岭上来，那梨花将要谢了，到时你不 要懊悔。最后还诗意地说了一句：满山梨花雪，飘洒能几时？其实朋友的夸张 语言比不上季节的诱惑。对岭上的梨花，我已钟情很久了，只不过时间难以支 配，一拖再拖。我也担心若不前往，恐怕梨花已卸妆，赶不上其尾声末场了。 ③岭上，实际上是三条岭简称，它属东至县尧渡镇管辖，离县城以东约十 里地。这里原先就是古徽道必经之地，是东边通往小城的咽喉。可时光的草早 已将古道湮没，石板路也习惯了人的冷落。不想岭上人，在那贫瘠的土地栽上 了梨树，于是“千树万树梨花开” ，引得四方游人来。岭上成了梨花的天堂，春 天的秀场，连古道也焕发了生机。
浙江年中考语文总复习考点跟踪训练掌握表现手法
考点跟踪突破20 掌握表现手法，分析人物形象(对应学用229页)(一)(2021·德州)阅读下面文章，答复以下问题。
伞铺街李汉荣①人在天日晴爽时候，常常是记不起伞。
所以先人才留下了叮咛：饱带干粮晴带雨伞。
这句朴素老话，被一辈辈人们重复着。
“闺女，出门别忘带把伞。
〞“娘，我记住了。
〞“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。
〞“爹，我会带上。
〞②就这样，叮嘱带伞爹娘走远了，记着带伞儿女也走远了，一代代人都打着伞走远了。
③只有上苍把下不完雨，藏在江里海里，存在云里雾里，准备在每一个人路上，随时泼下来。
④所以，当我每一次走过伞铺街，我眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重视力，我从临街门里看到了更多门，从院子里看到了更深院子，从人群里看见了更多人群，从已没有伞门面上看见了很多伞，很多年代伞，很多样式伞。
我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞人，宋朝卖伞人，清朝修伞人，民国打伞人。
我还看见不知哪个朝代粗心后生，可能是唐朝吧，那是个气魄宏大、情思奔放年代。
这后生有点大大咧咧，出门忘了带伞，走到半路下雨了，他衣衫都湿了，路途遥远，雨还在下，没有停下来意思。
于是，他在雨地里跑着，差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖老汉，他慌忙抱歉，他终于找到了伞铺街。
他走进了卖伞铺子，当他谢过店家，打着伞上路，那雨点儿打在伞上，就有点平平仄仄韵味了，一首唐诗，而且是一首意境温润、对仗工稳律诗，就在伞下问世了。
我还看见，那是民国，新式“洋伞〞刚刚流行，伞铺街也突然洋气起来了。
那一对年轻人紧挨着走在一个伞下，男举着伞，女手里还拿着一本书，在雨点儿掩护下，他们说着生活烦恼与打算，倾诉着细微情感。
时大时小雨落在伞上，时而砰砰飒飒，时而滴滴答答，有时，哗啦啦，一下子就把伞上积雨洒下来，好似把青春苦闷都洒下来了——这变化着雨声，恰到好处地掩护了他们一路交谈与小小秘密，他们就在那雨声里渐渐走远，走远。
⑤就这样，走在伞铺街上，我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去人，我总是听见伞下低语、细碎脚步与小小秘密，那遥远过去年代雨，斜斜地飘过来，一次次把我心悄悄打湿。
高考数学考点知识专题讲解与练习18---指数函数的概念
高考数学考点知识专题讲解与练习指数函数的概念学习目标1.理解指数函数的概念，了解对底数的限制条件的合理性.2.了解指数增长型和指数衰减型在实际问题中的应用．知识点一 指数函数的定义一般地，函数y ＝a x (a >0，且a ≠1)叫做指数函数，其中x 是自变量，函数的定义域是R . 思考 为什么底数应满足a >0且a ≠1?答案 ①当a ≤0时，a x 可能无意义；②当a >0时，x 可以取任何实数；③当a ＝1时，a x ＝1 (x ∈R )，无研究价值．因此规定y ＝a x 中a >0，且a ≠1. 知识点二 两类指数模型1．y ＝ka x (k >0)，当a >1时为指数增长型函数模型． 2．y ＝ka x (k >0)，当0<a <1时为指数衰减型函数模型．1．y ＝x x (x >0)是指数函数．(×)2．y ＝a x ＋2(a >0且a ≠1)是指数函数．(×) 3．y ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 是指数衰减型函数模型．(√)4．若f (x )＝a x 为指数函数，则a >1.(×)一、指数函数的概念例1(1)下列函数中是指数函数的是________．(填序号) ①y ＝2·(2)x ；②y ＝2x －1；③y ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫π2x ；④13;x y -＝⑤13.y x ＝(2)若函数y ＝(a 2－3a ＋3)·a x 是指数函数，则实数a ＝________. 答案 (1)③(2)2解析 (1)①中指数式(2)x 的系数不为1，故不是指数函数；②中y ＝2x －1，指数位置不是x ，故不是指数函数；④中指数不是x ，故不是指数函数；⑤中指数为常数且底数不是唯一确定的值，故不是指数函数，故填③.(2)由y ＝(a 2－3a ＋3)·a x 是指数函数，可得⎩⎨⎧a 2－3a ＋3＝1，a >0且a ≠1，解得a ＝2.反思感悟 判断一个函数是否为指数函数的方法 (1)底数的值是否符合要求； (2)a x 前的系数是否为1； (3)指数是否符合要求．跟踪训练1(1)若函数y ＝a 2(2－a )x 是指数函数，则() A ．a ＝1或－1 B ．a ＝1 C ．a ＝－1 D ．a >0且a ≠1答案 C解析 因为函数y ＝a 2(2－a )x 是指数函数，所以⎩⎨⎧a 2＝1，2－a >0，2－a ≠1，解得a ＝－1.(2)若函数y ＝(2a －3)x 是指数函数，则实数a 的取值范围是________________． 答案 ⎝ ⎛⎭⎪⎫32，2∪(2，＋∞)解析 由题意知⎩⎨⎧2a －3>0，2a －3≠1，解得a >32且a ≠2.二、求指数函数的解析式、函数值例2(1)已知函数f (x )是指数函数，且f ⎝ ⎛⎭⎪⎫－32＝525，则f (3)＝________.答案 125解析 设f (x )＝a x (a >0，且a ≠1)， 由f ⎝ ⎛⎭⎪⎫－32＝525得133222255,255a--=== 所以a ＝5，即f (x )＝5x ，所以f (3)＝53＝125.(2)已知函数y ＝f (x )，x ∈R ，且f (0)＝3，f (1)f (0)＝12，f (2)f (1)＝12，…，f (n )f (n －1)＝12，n ∈N *，求函数y ＝f (x )的一个解析式．解 当x 增加1时函数值都以12的衰减率衰减， ∴函数f (x )为指数衰减型， 令f (x )＝k ⎝ ⎛⎭⎪⎫12x (k ≠0)，又f (0)＝3，∴k ＝3，∴f (x )＝3·⎝ ⎛⎭⎪⎫12x . 反思感悟 解决此类问题的关键是观察出函数是指数增长型还是指数衰减型，然后用待定系数法设出函数解析式，再代入已知条件求解．跟踪训练2已知函数f (x )＝a x ＋b (a >0，且a ≠1)经过点(－1,5)，(0,4)，则f (－2)的值为________． 答案 7解析 由已知得⎩⎨⎧a －1＋b ＝5，a 0＋b ＝4，解得⎩⎪⎨⎪⎧a ＝12，b ＝3，所以f (x )＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12x＋3，所以f (－2)＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12－2＋3＝4＋3＝7.三、指数增长型和指数衰减型函数的实际应用例3 甲、乙两城市现有人口总数都为100万人，甲城市人口的年自然增长率为1.2%，乙城市每年增长人口1.3万．试解答下面的问题：(1)写出两城市的人口总数y (万人)与年份x (年)的函数关系式； (2)计算10年、20年、30年后两城市的人口总数(精确到0.1万人)； (3)对两城市人口增长情况作出分析．参考数据：(1＋1.2%)10≈1.127，(1＋1.2%)20≈1.269，(1＋1.2%)30≈1.430. 解 (1)1年后甲城市人口总数为y 甲＝100＋100×1.2%＝100×(1＋1.2%)； 2年后甲城市人口总数为y 甲＝100×(1＋1.2%)＋100×(1＋1.2%)×1.2%＝100×(1＋1.2%)2；3年后甲城市人口总数为y甲＝100×(1＋1.2%)3；…；x年后甲城市人口总数为y甲＝100×(1＋1.2%)x.x年后乙城市人口总数为y乙＝100＋1.3x.(2)10年、20年、30年后，甲、乙两城市人口总数(单位：万人)如表所示.(3)甲、乙两城市人口都逐年增长，而甲城市人口增长的速度快些，呈指数增长型，乙城市人口增长缓慢，呈线性增长．从中可以体会到，不同的函数增长模型，增长变化存在很大差异．反思感悟解决有关增长率问题的关键和措施(1)解决这类问题的关键是理解增长(衰减)率的意义：增长(衰减)率是所研究的对象在“单位时间”内比它在“前单位时间”内的增长(衰减)率，切记并不总是只和开始单位时间内的比较．(2)具体分析问题时，应严格计算并写出前3～4个单位时间的具体值，通过观察、归纳出规律后，再概括为数学问题，最后求解数学问题即可．(3)在实际问题中，有关人口增长、银行复利、细胞分裂等增长率问题常可以用指数函数模型表示，通常可以表示为y＝N(1＋p)x(其中N为基础数，p为增长率，x为时间)的形式．跟踪训练3中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议认为，到2020年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标．全会提出了全面建成小康社会新的目标要求：经济保持中高速增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，产业迈向中高端水平，消费对经济增长贡献明显加大，户籍人口城镇化率加快提高．设从2011年起，城乡居民人均收入每一年比上一年都增长p%.下面给出了依据“到2020年城乡居民人均收入比2010年翻一番”列出的关于p的四个关系式：①(1＋p%)×10＝2；②(1＋p%)10＝2；③10(1＋p%)＝2；④1＋10×p%＝2.其中正确的是()A．①B．②C．③D．④答案 B解析已知从2011年起，城乡居民人均收入每一年比上一年都增长p%.则由到2020年城乡居民人均收入比2010年翻一番，可得：(1＋p%)10＝2；正确的关系式为②.1．下列函数：①y＝2·3x；②y＝3x＋1；③y＝3x；④y＝x3.其中，指数函数的个数是()A．0 B．1 C．2 D．3答案 B解析 ①中，3x 的系数是2，故①不是指数函数；②中，y ＝3x ＋1的指数是x ＋1，不是自变量x ，故②不是指数函数；③中，y ＝3x ，3x 的系数是1，指数是自变量x ，且只有3x 一项，故③是指数函数； ④中，y ＝x 3中底数为自变量，指数为常数，故④不是指数函数． 所以只有③是指数函数．故选B.2．若函数y ＝(m 2－m －1)·m x 是指数函数，则m 等于() A ．－1或2 B ．－1 C ．2 D.12答案 C解析 依题意，有⎩⎨⎧m 2－m －1＝1，m >0且m ≠1，解得m ＝2(舍m ＝－1)，故选C.3．如表给出函数值y 随自变量x 变化的一组数据，由此可判断它最可能的函数模型为()A.一次函数模型 B ．二次函数模型 C ．指数函数模型 D ．幂函数模型答案 C解析 观察数据可得y ＝4x .4．某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，…，现有2个这样的细胞，分裂x 次后得到细胞的个数y 与x 的函数关系式是()A ．y ＝2xB ．y ＝2x －1C ．y ＝2xD ．y ＝2x ＋1答案 D解析 分裂一次后由2个变成2×2＝22(个)，分裂两次后变成4×2＝23(个)，…，分裂x 次后变成y ＝2x ＋1(个)．5．f (x )为指数函数，若f (x )过点(－2,4)，则f (f (－1))＝________. 答案 14解析 设f (x )＝a x (a >0且a ≠1)， 所以f (－2)＝4，a －2＝4，解得a ＝12， 所以f (x )＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12x，所以f (－1)＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12－1＝2，所以f (f (－1))＝f (2)＝⎝ ⎛⎭⎪⎫122＝14.1．知识清单： (1)指数函数的定义．(2)指数增长型和指数衰减型函数模型． 2．方法归纳：待定系数法．3．常见误区：易忽视底数a 的限制条件：a >0且a ≠1.1．下列函数中，指数函数的个数为() ①y ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12x －1；②y ＝a x (a >0，且a ≠1)； ③y ＝1x ； ④y ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫122x －1.A ．0B ．1C ．3D ．4 答案 B解析 由指数函数的定义可判定，只有②正确． 2．若函数f (x )＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12a －3·a x 是指数函数，则f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12的值为() A ．2 B ．－2 C ．－2 2 D ．2 2 答案 D解析 因为函数f (x )是指数函数， 所以12a －3＝1，所以a ＝8， 所以f (x )＝8x，f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12＝128＝2 2.3．下列函数关系中，可以看作是指数型函数y ＝ka x (k ∈R ，a >0且a ≠1)的模型的是() A ．竖直向上发射的信号弹，从发射开始到信号弹到达最高点，信号弹的高度与时间的关系(不计空气阻力)B ．我国人口年自然增长率为1%时，我国人口总数与年份的关系C ．如果某人t s 内骑车行进了1 km ，那么此人骑车的平均速度v 与时间t 的函数关系D ．信件的邮资与其重量间的函数关系 答案 B解析 A 中的函数模型是二次函数； B 中的函数模型是指数型函数； C 中的函数模型是反比例函数； D 中的函数模型是一次函数．故选B.4．据报道，某淡水湖的湖水在50年内减少了10%，若每年以相同的衰减率呈指数衰减，按此规律，设2019年的湖水量为m ，从2019年起，经过x 年后湖水量y 与x 的函数关系为() A ．y ＝500.9x B ．y ＝(1－500.1x )m C ．y ＝500.9x m D ．y ＝(1－0.150x )m 答案 C解析 方法一 设每年的衰减率为q %， 则(q %)50＝0.9， 所以q %＝1500.9，所以x 年后的湖水量y ＝500.9x m . 方法二 设每年的衰减率为q %， 则(1－q %)50＝0.9，所以q %＝1－1500.9，所以y ＝m ·[1－(1－1500.9)]x ＝500.9x m .5．下列函数图象中，有可能表示指数函数的是()答案 C解析 A 为一次函数；B 为反比例函数；D 为二次函数；选项C 的图象呈指数衰减，是指数衰减型函数模型，故选C.6．已知函数f (x )＝2a x －1＋3(a >0且a ≠1)，若f (1)＝4，则f (－1)＝________. 答案 0解析 由f (1)＝4得a ＝3，把x ＝－1代入f (x )＝23x －1＋3得到f (－1)＝0. 7．若函数f (x )＝(a 2－2a ＋2)(a ＋1)x 是指数函数，则a ＝________.答案 1解析 由指数函数的定义得⎩⎨⎧ a 2－2a ＋2＝1，a ＋1>0，a ＋1≠1，解得a ＝1.8．已知某种放射性物质经过100年剩余质量是原来质量的95.76%，设质量为1的这种物质，经过x 年后剩余质量为y ，则x ，y 之间的关系式是________．答案 y ＝1000.957 6x解析 设质量为1的物质1年后剩余质量为a ，则a 100＝0.957 6.所以a ＝11000.957 6，所以y ＝a x ＝1000.957 6x . 9．已知函数f (x )＝2x ＋2ax ＋b ，且f (1)＝52，f (2)＝174.求a ，b 的值．解 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧ 52＝2＋2a ＋b ，174＝22＋22a ＋b ，即⎩⎨⎧2－1＝2a ＋b ，2－2＝22a ＋b ， 所以⎩⎨⎧ a ＋b ＝－1，2a ＋b ＝－2，解得⎩⎨⎧a ＝－1，b ＝0.10．有一种树栽植5年后可成材．在栽植后5年内，该种树的产量年增长率为20%，如果不砍伐，从第6年到第10年，该种树的产量年增长率为10%，现有两种砍伐方案： 甲方案：栽植5年后不砍伐，等到10年后砍伐．乙方案：栽植5年后砍伐重栽，然后过5年再砍伐一次．请计算后回答：10年内哪一个方案可以得到较多的木材？解 设该种树的最初栽植量为a ，甲方案在10年后的木材产量为y 1＝a (1＋20%)5(1＋10%)5＝a (1.2×1.1)5≈4.01a .乙方案在10年后的木材产量为y 2＝2a (1＋20%)5＝2a ·1.25≈4.98a .y 1－y 2＝4.01a －4.98a <0，因此，乙方案能获得更多的木材．11．已知函数f (x )＝⎩⎪⎨⎪⎧1－x 12-，x >0，2x ，x ≤0，则f ⎝ ⎛⎭⎪⎫f ⎝ ⎛⎭⎪⎫19等于() A ．4 B.14 C ．－4 D ．－14答案B解析 ∵f ⎝ ⎛⎭⎪⎫19＝1－⎝ ⎛⎭⎪⎫1912-＝1－3＝－2， ∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫f ⎝ ⎛⎭⎪⎫19＝f (－2)＝2－2＝14. 12．某股民购买一公司股票10万元，在连续十个交易日内，前5个交易日，平均每天上涨5%，后5个交易日内，平均每天下跌4.9%，则股民的股票盈亏情况(不计其他成本，精确到元)为()A ．赚723元B ．赚145元C ．亏145元D ．亏723元答案 D解析 由题意得10×(1＋5%)5×(1－4.9%)5≈10×0.992 77＝9.927 7；100 000－99 277＝723，故股民亏723元，故选D.13．若函数y ＝(m 2－5m ＋5)⎝ ⎛⎭⎪⎫2－m 3x 是指数函数，且为指数增长型函数模型，则实数m ＝________.答案 1解析 依题意知⎩⎪⎨⎪⎧ m 2－5m ＋5＝1，2－m 3>1，解得m ＝1(舍m ＝4)．14．已知函数f (x )为指数函数且f ⎝ ⎛⎭⎪⎫－32＝39，则f (－2)＝________，f (f (－1))＝________. 答案1933解析 设f (x )＝a x (a >0且a ≠1)，∴32a -＝39＝323-，∴a ＝3， ∵f (x )＝3x ，∴f (－2)＝19， f (f (－1))＝f ⎝ ⎛⎭⎪⎫13＝133＝33.15．某校甲、乙两食堂某年1月份的营业额相等，甲食堂的营业额逐月增加，并且每月的增加值相同；乙食堂的营业额也逐月增加，且每月增加的百分率相同．已知该年9月份两食堂的营业额又相等，则该年5月份()A ．甲食堂的营业额较高B ．乙食堂的营业额较高C ．甲、乙两食堂的营业额相等D ．不能确定甲、乙哪个食堂的营业额较高答案 A解析 设甲、乙两食堂1月份的营业额均为m ，甲食堂的营业额每月增加a (a >0)，乙食堂的营业额每月增加的百分率为x .由题意，可得m ＋8a ＝m (1＋x )8，则5月份甲食堂的营业额y 1＝m ＋4a ，乙食堂的营业额y 2＝m (1＋x )4＝m (m ＋8a )，因为y 21－y 22＝(m ＋4a )2－m (m ＋8a )＝16a 2>0，所以y 1>y 2，故该年5月份甲食堂的营业额较高．16．某公司拟投资100万元，有两种获利的情况可供选择：一种是年利率10%，按单利计算，5年后收回本金和利息；另一种是年利率9%，按每年复利一次计算，5年后收回本金和利息．哪一种投资更有利？这种投资比另一种投资5年后可多得利息多少元？解①本金100万元，年利率10%，按单利计算，5年后的本利和是100×(1＋10%×5)＝150(万元)．②本金100万元，年利率9%，按每年复利一次计算，5年后的本利和是100×(1＋9%)5≈153.86(万元)．由①②可见，按年利率9%每年复利一次计算的，要比按年利率10%单利计算的更有利，5年后可多得利息3.86万元．。
2020年中考道法复习考点跟踪突破18 民主与法治 演示版
14．下列举措能体现我国推进法治中国建设的有(D) D ①2018年7月25日，教育部基础教育质量监测中心发布《中国义 务教育质量监测报告》 ②2018年10月16日，司法机关依法追究长春长生公司违法违规生 产狂犬病疫苗案的涉嫌犯罪人员刑事责任 ③2019年1月10日， 《关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意 见》印发，依法从严惩处妨害安全驾驶犯罪 ④2019年8月30日， 教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》， 对切实加强儿童青少年近视防控工作进行了部署 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
8 ． 2019 年 “ 两 会 ” 前 夕 ， 一 些 网 站 推 出 “ 我 向 总 理 说 句 话”“我给两会捎句话”“两会直通车”等活动，很多网友由“围 观”到“参与”。这(D) D
①说明了我国公民的民主意识和参与意识增强 ②实现了公民直 接管理国家的愿望 ③说明公民享有监督权，可以随心所欲地行使 自己的权利 ④是公民参与政治生活的重要途径
(2)厉行法治对全体社会成员提出哪些共同要求？ ①现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精 神，强化规则意识，培养正确的权利义务观念；②政府及其工作人 员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法；③要加强法 治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。
20．中共中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要(2015～ 2020年)》提出，围绕全面推进依法治国总目标，坚持法治国家、 法治政府、法治社会一体建设，各类违法行为得到及时查处和制裁， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。
4．社会主义协商民主，是我国社会主义民主的重要形式之一。
下列能体现社会主义协商民主的是(D)
D
2018年高考语文总复习—诗歌赏析技巧总结大全
（一）描写技巧常考描写技巧：一、动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、远近（高低俯仰）结合、多种感官（视听结合）、声色结合（绘声绘色）、明暗结合；二、细节描写、白描等答题模式：第一步：答出是什么描写手法；第二步：结合诗句分析这一描写手法；第三步：这一手法运用的效果：氛围+情感典型诗歌：1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）减字木兰花·竞渡黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
（2）这首词是怎样描写“竞渡”场面的？请简要分析。
（6分）答：从视觉，听觉方面，绘声绘色的描写了竞渡夺标的场面。
（手法）从视觉方面写色彩，如红色的旗帜，浓绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧楼台；从听觉方面写声音，如鼓声如雷，欢声震地。
通过色彩和声音刻画出竞渡夺标的热闹场面。
（分析+效果）2、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
（2008年辽宁卷）〔正宫〕塞鸿秋?浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
[注] ①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
（6分）（1）从写景的顺序看：本诗从时空的角度对浔阳秋景进行描写。
（手法）一、二两句写长江万里，远山重重，写的是远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。
(具体分析) （2）从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。
3、阅读下面的元曲，回答后面的问题。
[双调]水仙子·咏江南张养浩一江烟水照睛岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
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考点跟踪训练18鉴赏技法一、(2011·湖北荆州)散文阅读。
阅兵之后熊刚①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。
可自从看了阅兵式之后，你就变了。
就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。
在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。
②阅兵之后，你就不好好走路了。
你一改过去的小兔子步，走起正步来了。
在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。
③阅兵之后，你就不好好说话了。
平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。
那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。
说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。
还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。
我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”④阅兵之后，你就不好好睡觉了。
或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。
每晚，俺总是被你的梦话吵醒。
你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。
早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。
⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。
你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。
害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。
那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。
你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。
你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。
这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。
我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。
想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？(有删改) 1．本文采用第几人称？试体会其妙处。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]第二人称；便于作者直抒胸臆，表达真情实感。
2．指出第③段画线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。
3．读第④段画线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。
(或：巧妙地把儿子的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣)4．读第⑥段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [答案]表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。
5．此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说(褒义贬用)的表达方式。
二、阅读下面文章，完成题目。
姥姥的端午①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。
②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。
③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。
等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。
端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。
烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。
④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。
姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。
⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。
而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。
姥姥似乎在那一年忽然苍老。
⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。
我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。
只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。
大家听着，都没有在意。
⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。
⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。
谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。
”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。
⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。
芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。
⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。
姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。
(选自《散文百家》2006年03期) 6．第②段在全文的结构中起了哪些作用？请作出具体分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆；写姥姥的絮语，轻轻的动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵品质。
7．第④段和第⑤段画线的内容分别表现了姥姥什么样的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [答案](1)第④段画线内容中的“一笑白头”，表现了姥姥的慈爱、善良；对自己耗费毕生心血呵护儿孙辈健康成长的满足。
(2)第⑤段画线内容中的“呆坐”，表现了姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯；对乡间农家朴素、清静生活的怀念。
8．文章的第⑨段用了整整一段的篇幅写“淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑”，这对刻画姥姥的形象有什么作用？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]①用美好的想象，再现姥姥年轻时的美丽形象。
②从外形上衬托了姥姥的美丽，使姥姥的形象更加完整丰满。
③形象地表明了姥姥的美好品质代代相传。
9．这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但只选取了过端午、包粽子一件事来写，请探究作者这样选材的好处。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]①使文章笔墨更为集中，能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。