如何以学生社团为载体全面提升大学生整体素质

《如何以学生社团为载体全面提升大学生整体素质》

摘要：学生社团作为高校的重要组成部分，将有着共同兴趣与追求的大学生组织于一处，成为全面提升大学生整体素质的重要载体。本文就如何以学生社团为载体全面提升大学生整体素质为切入点，对学生社团发展模式展开探讨。

关键词：大学生;社团;素质

大学生参与学生社团可以强化对专业知识的理解，扩展视野，促进创新，培养兴趣和爱好。在参与的过程中，学生的人际交往能力可以得到明显的提升，并且学会团结与合作，全面提高自身的整体素质。

一、校方加强对学生社团的监督，为社团营造出良好的外部发展环境

（一）校方管理要适度

高校党团组织在对学生社团进行管理的时候，既不能充耳不闻，也不能全面干预。让社团完全掌握自主权会导致纪律涣散，组织无序;而全面地对社团进行干预则会使社团丧失活力，限制

了社团成员展现自我的空间，长久下来社团的运行机制就会变得死板，降低工作效率[1]。所以，党团组织在管理学生社团的时候要抓重点、略小节，也就是从宏观上加强对社团的思想指导与发展方向指导，让社团可以相对自由地选择活动的内容、时间、方式以及场地等，实现宏观指导，微观调控，不仅可以使学生社团有条不紊地开展活动，而且也能始终保持活力，进而为学生带来积极的影响。

（二）按照社团类型实行分类指导

高校社团是大学生基于共同的兴趣爱好之上而自发形成的一种组织，并非是完全自主和独立的。当前高校社团主要分为八大类，即理论学习、学术科技、社会科学、文学艺术、体育健身、书法绘画、志愿服务、综合类，学校通过成立社团联合会对这些社团进行统一的管理。每一种社团都有着自己的特点，在社团活动的内容与方式、管理制度与考核方式上都有所不同。校团委组织在管理学生社团的过程中，应当根据社团性质，为社团配备专业的指导教师，促使社团向更深层次的方向发展。

（三）加强把关，避免低水平活动滥竽充数

高校学生社团举办的活动比较多，活动质量参差不齐的状况在所难免。校团委组织作为学生社团的管理者，应当确切落实自身的监督管理职能，严格地对社团活动进行把关。在新学期开始的时候，可以要求社团负责人提交本学期的社团计划书，将社团要举办的活动内容、流程、方式以及目的进行详细的阐明，校团委需对计划书进行审核，通过之后社团才可开展相应的活动[2]。学生社团在开展活动的时候，校方应当安排相关人员到活动现场进行实地考察，在一定

程度上可以对社团活动进行监督，并且可以及时地对社团活动中出现的问题进行专业化的指导。在考评社团业绩的时候，校团委组织也要因地制宜，从社团的性质出发制定出不同的考评方式，着重考察学生社团所举办活动的质量，避免社团活动求量不求精。这样一来，社团成员就会把更多的精力放在举办高质量、有特色的活动上，滥竽充数的现象自然而然就能减少。

（四）积极引导，加强校内外社团的活动与交流

学校在举办活动的时候，仅依靠单个社团必然会使活动的深度与广度受到限制。学校可以举办大型的校内活动，对学生社团进行积极的引导，加强彼此之间的交流和联系。在共同合作中，不同社团可以取长补短，实现全面的提高。举办大型校园活动，不仅可以节约活动经费与场地，而且还可以使社团的影响力得到明显的提升。社团成员在参与活动的过程中也可以丰富与之相关的知识与经验。与此同时，学校也要注意提高本校社团在校外的知名度，通过与校外组织或兄弟学校开展合作，让学生社团走出本校，通过对其他学校社团的学习与借鉴，使本校社团可以突破发展的瓶颈，弥补不足，发挥长处，为社团的发展增添活力。

二、社团需加强内部管理，增添持久发展的内在动力

（一）完善内部管理机制

完善的内部管理机制有利于提高学生社团的生机与活力，使学生参与社团活动的积极性得以提升。规范合理的管理制度可以明确社团活动的各类细则，能够加强学生社团的自我建设，让每一名社团成员都可以参与活动、监督活动[3]。社团应当有选择性地进行招生，避免后期由于

兴趣、性格不符而造成人员的频繁流动。社团在制定决策的时候要遵循民主的原则，认真听取每一名社员的想法与意见，从而制定出有利社团发展的决策。

（二）实现人性化管理

校方以及社团负责人需要将情感渗透于社团的日常管理之中，使管理工作更具人情味，以情动人，让学生可以对社团产生归属感、认同感、荣誉感以及责任感。在和谐友爱的社团环境中，

有了归属感，社员就会切实从社团的角度出发，为维护社团利益而尽心尽力。人性化的管理能在一定程度上柔化制度的刚硬性，加强社员之间的团结协作，营造出生机勃勃的社团氛围。

（三）加强长远规划

很多社团在创建初期将活动举办得如火如荼，但是几年之后便偃旗息鼓，究其原因，主要是因为社团的核心成员将工作重心放在了社团活动上面，没有加强对下一任成员的培养。每一年学生社团都会换届选举，将社团的活动档案以及相关资料进行交接。在交接的时候，社团负责人需要对成员提供帮助、扶持与带领，使社员可以对社团有个全面细致的了解。部分社团在培养核心成员的时候，通常只是面向一兩个人，使其他社员参与的积极性大大降低，而一旦重点培养的核心成员离开社团，就会使社团“后继乏人”。所以，社团负责人在任期间一定要加强对核心成员的培养，加强长远规划。

三、结语

目前我国各高校的学生社团得到了快速发展，社团举办了大量集学习与娱乐为一体的特色活动，丰富了大学生的课余生活，同时也为促进学生的全面发展创造了条件。高校应当内外兼具，做好对社团的监督工作，为社团的持续发展营造良好的外部条件;社团本身也要加强内部管理，

使社团始终充满生机与活力，从而更好地为提升大学生综合素质而服务。

参考文献：

[1]叶春燕.学生社团——构筑素质育人新格局[J].综合实践活动研究，2019，（1）：75-77.

[2]任利婷，文刚，袁蔡庭，等.大学生社团育人功能研究[J].长江丛刊，2019，（8）：112-113.

[3]郑维薇.如何提高高校社团在学生素质教育中的作用[J].文学教育（下），2018，（8）：180-181.

[4]红色社团对高校思政教育影响的实证研究——以湖南第一师范学院为例[J]. 杜毅. 怀化学院

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[5]高校学生社团成为大学生思想政治教育有效载体的探讨[J]. 李仁伟，马千里. 辽宁工业大学

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