精彩极了和糟糕透了课文
人教版小学语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及赏析
人教版小学语文课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文及赏析课文原文：记得七八岁的时候，我写了一首诗。
母亲一读完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴德，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
整个下午，我怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，父亲终于推门而入。
他看了看我的诗，然后瞥了一眼桌上的日历，说：“这是什么玩意儿？”我满脸自豪地告诉他：“这是我写的诗，我觉得它是精彩的。
”“糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。
现在我已经有了很多作品，出版、发行。
我得感谢我的母亲，她的赞扬如同阳光，让我有了自信；我也要感谢我的父亲，他的严厉如同风雨，让我学会了独立思考。
赏析：《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小学语文的一篇课文，通过作者自己小时候写诗的经历，讲述了父母对他截然不同的评价对他成长的影响。
母亲对作者的诗给予的高度赞扬和热烈的鼓励，让作者感受到了成功的喜悦和自我价值的认同，这是他成长中的“阳光”，使他在自信中不断前行。
而父亲的严厉批评和实事求是的态度，则让他认识到自己的不足和需要改进的地方，这是他成长中的“风雨”，使他在挫折中学会独立思考和自我提升。
这篇文章通过对比和描绘两种截然不同的教育方式，向我们展示了家庭教育的重要性。
父母的爱和支持是我们成长的动力，但适度的批评和引导也是我们成长的必要条件。
只有在阳光和风雨的共同作用下，我们才能健康、全面地成长。
同时，文章也告诉我们，无论是赞扬还是批评，都是他人对我们的一种反馈和期待。
我们应该以开放和谦虚的心态去接受，从中汲取营养，不断提升自我，实现自我价值。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文课件
本课文所描述的家庭教育故事，可以引发人们对当代家庭教育的目的和方法进行反思。家长应该注重培养孩子的自信、 自主性和责任感，同时根据孩子的个性和需求，选择合适的教育方式和方法。
家长与孩子的沟通和互动
本课文中家长与孩子的沟通和互动方式，可以给当代家庭教育中家长与孩子的沟通和互动带来启示。家长应该尊重孩子的 想法和感受，与孩子建立良好的沟通和互动关系，促进孩子的健康成长。
布置课后作业与思考题
作业一
写一篇短文，描述一次你受到 表扬或批评的经历，并谈谈你
的感受和收获。
作业二
与家长讨论一次你在学习或生活 中遇到的困难，并记录下他们的 建议和鼓励。
思考题
在日常生活中，你是如何处理别人 的表扬和批评的？你能否尝试运用 本课文所学的理念，适度地表达自 己的看法和要求？
鼓励学生在生活中践行课文所传递的价值观念
家庭教育的重要性
通过对父母的教育方式和态度的探讨，文章强调了家庭教育对孩 子成长的重要性。
父母教育方式的取舍
文章提出了父母在教育孩子时应该根据孩子的个性和需求，因材 施教，不要过于极端。
个人成长中的挫折与成功体验
1 2 3
挫折是成长的催化剂
文章中的主人公在面对母亲的赞美和父亲的批 评时，虽然遭受挫折，但最终获得了成长和进 步。
家庭环境对孩子成长的重要影响。
友情在成长中的作用
02
主人公在面对挫折和困难时，得到了朋友的帮助和支持，体现
了友情在成长中的重要作用。
亲情是人生中最宝贵的财富
03
文章中描述了主人公与父母之间的关系，体现了亲情是人生中
最宝贵的财富之一。
05
拓展与延伸
与课文相关的文化、历史和社会现象探讨
五年级上册语文第二十课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件
拓展延伸
生活中的每一个人都需要不同的爱，我想同 学们一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评、训 斥，甚至责骂的事，你能联系自己的生活实际， 讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲的 这种严格要求？
学了课文，我认识了严父与慈母的爱，正是他们的爱 让巴迪成为了大作家。因此，在生活中，我们要正确的 看待不同的爱。
自由朗读第16、17自然段，思考：巴迪成年后， 有时如何看待父母的爱的？画出自己感受最深的句 子，可以在句子旁边简单批注自己的感受。
作者为什么越来越体会到儿时是“多么幸运”？引 导学生抓住“越来越”体会作者的思想感情，感悟巴 迪对爸爸妈妈的评价由不理解到理解再到感激的过 程。
成年体会，精彩极了是创作的源泉，糟糕透了， 是警告的力量，这两种爱缺一不可 巴迪面对母亲雨点儿般的赞扬和热烈的拥抱，他多么渴望也 能得到父亲的赞扬，我们来看细节描写---整个下午……父亲的位置上。 七点，七点一刻……我实在等不及了。
你读懂了什么？又有什么感受？
默读第15自然段，思考：几年后巴迪理解父母的评 价了吗？从哪里可以看出来？
长大感悟 母亲鼓励，父亲严格 慈母与严父同在
评价相反 目的相同
成年体会：精彩极了是创作源泉， 糟糕透了是警告力量，缺一不可
脉络层次
第一部分（1---14）：写“我”创作的小诗得到了母亲“精 彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。 第二部分（15）：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价 是对的，并继续坚持写作。 第三部分（16--17）：写“我”成年后在事业上所取得的 成功，归功于父爱和母爱的共同力量。
感悟表达
1.品读巴迪情感变化。 在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两
种截然不同的评价认识一样吗？速度1---14 自然段，用横线标出表示巴迪心情的词语。
人教版部编本五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文20.“精彩极了”和“糟糕透了”默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。
巴迪长大后，又是如何看待这件事的?联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了......”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”我再也受不了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文内容
五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文内容记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时，父亲终于推门而入了。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》原文课文阅读
《“精彩极了”和“糟糕透了”》原文课文阅读记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时，父亲终于推门而入了。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》原文及教案
部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》原文及教案【原文】记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”我再也受不了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
精彩极了和糟糕透了课文_精彩极了和糟糕透了教学设计
精彩极了和糟糕透了课文_精彩极了和糟糕透了教学设计课文《精彩极了和糟糕透了》出自五年级上册语文课文，其原文如下：【原文】记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起orG那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。
小学语文课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》
小学语文课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
精彩极了和糟糕透了课文
“粗彩极了”战“糟糕透了”之阳早格格创做记得七八岁的时间，尔写了一尾诗.母亲一念完那尾诗，眼睛明明天，镇静天嚷讲：“巴迪，那真是您写的字吗）多好的诗啊！粗彩极了！”她搂住了尔，赞扬声雨面般天降正在尔上.尔既大方又得意洋洋，面头报告她那尾诗真真是尔写的.她下兴得再次拥抱尔.所有下午，尔用最漂明的花体字把诗认宽肃真天重新抄写了一遍，还用乌色笔正在它周围描上了一圈花边.将近七面钟的时间，尔悄悄走进饭厅，谦怀自疑心底把它仄仄坦整天搁正在餐桌上.七面，七面一刻、七面半.女亲还不回去.尔简曲慢不可耐了.他是一家影片公司要害人物，写过佳多剧本.快到11面钟时，女亲毕竟推门而进.他进了饭厅，目光被餐桌的那尾诗吸引住了.尔紧弛极了.“那是什么？”他伸脚拿起了尔的诗.“敬爱的，爆收了件偶妙的事.巴迪写了一尾诗，粗彩极了……”母亲上前道讲.“对于不起，尔自己会推断的.”女亲启初读诗.尔把头埋得矮矮天.诗惟有十止，可尔感触他读了几个小时.“尔瞅那诗糟糕透了.”女亲把诗扔回本处.尔的眼睛干润了，头也重重天抬不起去.“敬爱的，尔真陌死您那是什么意义！”母亲嚷讲，“那不是正在您的公司里.巴迪仍旧孩子，那是他写的第一尾诗，他需要饱励.”尔正在也受不了了.尔冲出饭厅，”跑进自己的房间，扑正在床上得视天痛哭起去.饭厅里，母亲还正在为那尾诗争吵着.几年后，当尔再拿起那尾诗，不克不迭不启认女亲是对于的.那的确是一尾相称糟糕的诗.不过母亲仍旧一如既往天饱励尔.果此尔还背去正在写做着.有一次尔饱起怯气给女亲瞅了一篇尔新写的短篇小道.“写得不怎么样，但是还不是毫无期视.”根据女亲的批语，尔教着举止建改，那时尔还已谦十二岁.当前，尔已经有了很多做品，出版、收止了一部小道、戏剧战影戏剧本.尔越去越体验到尔当初是如许幸运.尔有个慈祥的母亲，她时常对于尔道：“巴迪，那是您写的吗？粗彩极了.”尔另有个宽酷的女亲，他经常皱着眉头道：“尔念那个糟糕透了.”那些年去，尔少年时代听到的二种声音背去接织正在尔的耳际：“粗彩极了”，“糟糕透了”；“粗彩极了”，“糟糕透了”……它们像二饱风不竭天背尔吹去.尔审慎天掌控住尔死计的小船，使它不被所有一股风刮倒.。
【精选】部编版五年级上册语文第20课《精彩极了和糟糕透了》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第20课《精彩极了和糟糕透了》基础知识+课文讲解一、多音字兴：xīng（兴奋）xìng（高兴）嚷：rǎng（叫嚷）rāng（嚷嚷）二、词语解释糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端：绝对；偏激。
三、反义词精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈全面——片面谨慎——马虎得意扬扬——垂头丧气四、近义词赞扬——颂扬腼腆——忸怩自豪——骄傲敬仰——敬重赞赏——赞美鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱严厉——严肃谨慎——小心五、问题解答1、当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”2、巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？答：成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。
母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。
巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。
六、课文主题本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。
部编版五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》 优秀课件
研读课文
1.品读第1～14自然段，分别把课 文中描写母亲和父亲不同评价的句子画 出来，多读几遍。说说自己读懂了什么， 体会到了什么。
4.积累与运用：摘抄、积累文中自己喜欢的词 语和句子。
板书设计
“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲
父亲
慈祥
严厉
赞扬
爱
批评
鼓励
鞭策
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
部编版语文五年级上册第6单元
初读课文
自由朗读课文，读准字音，不认识的 生字词可以查字典或询问他人，然后多拼 读两遍。把课文读通、读顺。
词语检测
精彩
lì
鼓励
jǐn
谨慎
糟糕
xiánɡ
慈祥
ténɡ
誊写
bǎn
出版
一如既往
湿润
qí
歧途
自由默读课文，找出表明时间顺序的词语。 八九岁 → 几年后 → 这些年来
得到了父亲有点儿肯定的评价。 有了母亲的鼓励，“我”一直在写作；有了 父亲的批评，“我”努力学着修改习作。
成名后的作者，体会到了什么？
现在我已经有了很多作品，出版了一 部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体 会到我当初是多么幸运。
我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有 一个共同的出发点，那就是爱。
母亲着重评价的是写诗的这个行为，重 在鼓励；父亲看重的是诗的质量，所以给出 了严厉的批评。
“精彩极了”和“糟糕透了”课文内容
单元导语第六组我们在父母的爱中长大。
父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。
在本组课文中，我们将看到父母之爱的一个个个侧面，感受到父母之爱的深沉和宽广。
认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。
课文19 “精彩极了”和“糟糕秀了”作者：美国作家巴德.舒尔伯格记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。
他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》PPT课文课件
“她搂住了我”“她高兴得再次拥抱了我”。
动作
神态 “眼睛亮亮的，兴奋地嚷着”。
从这些描写中，你感受到了什么？是不是七八岁的小孩写的 诗真的就那么精彩，那么好？母亲当时是怎么想的呢？
不是的。是因为母亲看到自己的孩子在七 八岁就会写诗了，她特别开心，心情异常高兴。
母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点 糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓 励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让 他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。
巴迪得到母亲的表扬和鼓励，心情怎样？
巴迪得意扬扬，很自豪、满 怀信心。期望能再得到父亲的赞赏。
体会父亲的“爱”
父亲对“我”的这首诗是什么 反应？在文中找出来，从中你看 出了什么？
糟糕透了！
神态 他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
他伸手拿起了我的诗……父亲把诗扔回原处。
动作
语言 对不起，我自己会判断的……我看这首诗糟糕透了。
从这篇文章中，我们知道了：一个人，应 该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力 量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉， 同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱， 他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明 白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不 会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。
在本文作者看来，爱有两种表 现形式。你在生活中有过类似的感受 吗？先说一说，再写下来。
运用了神态和动作描写，说明了“我”
的伤心、失落和难过。
如何看待父亲所说的“糟糕透了”？
“糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是 “我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父 亲对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，没有 考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说 的 “糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而 言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了， 以致使孩子“得意洋洋”，在这种情况下，给孩子一 些警告，可能更有助于他的健康成长。
人教版五年级语文上册第六单元第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件
问题一
默读课文，想一想：父亲和母亲对巴迪的诗为什 么会有不同的看法？小组交流并完成下面的学习单。
看法
理由
带给“我”的感受
母亲
父亲
看法
理由
带给“我”的感受
这是孩子第一 母亲 精彩极了 次写诗，他需要鼓
励。
自豪、激动、期待、 兴奋不已
父亲怕过分地 父亲 糟糕透了 鼓励，让孩子盲目
自信。
忐忑不安、伤心欲绝
虽( 然 )我的诗写得很糟糕，但(是 )母亲仍一
如既往地支持我因。为(
)母亲一直鼓励我所，以(
)
我一直在写作。长大后，我成为了一名作家，我如常果想
：(
)不是母亲一直鼓励我就， 我(
)不写作了。
点拨： 本题考查关联词语的运用。第1句中，两个分句是转
折关系，因此可填“虽然……但是……”；第2句中，两个 分句是因果关系，因此可填“因为……所以……”；第3句 中，两个分句是假设关系，因此可填“如果……就……”。
语文 五年级 上册
20 *“精彩极了”和“糟糕透了”
你能发现课题有什么特别之处吗？ 读了课题，你有什么疑问？
作者简介
巴德·舒尔伯格
美国著名畅销书作家、编剧。 主要作品《在滨水区》《码头风云》 《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。
初读课文
点击图标，听范读
自由朗读课文，读准字音，读通 句子。思考：课文写了什么内容？
睛湿润了，头也沉重得抬不起来”，表现的是“我”受到打 击后的伤心，选C。第2题，“迫不及待”表现了“我”急于 得到父亲的肯定和赞赏的心情，选A。第3题，“我把头埋得 低低的”，感觉父亲读诗的时间很长，表现了“我”内心的 忐忑不安，选D。第4题，“用最漂亮的花体字”“认认真真” 地誊写，表现了“我”受到母亲表扬后的自豪，选B。
精彩极了和糟糕透了课文
“出色极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时刻,我写了一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,高兴地嚷道：“巴迪,这真是你写的字吗）多美的诗啊！出色极了！”她搂住了我,赞赏声雨点般地落在我上.我既忸怩又得意洋洋,颔首告知她这首诗确切是我写的.她愉快得再次拥抱我.全部下昼,我用最英俊的花体字把诗认卖力真地从新誊录了一遍,还用黑色笔在它四周描上了一圈花边.快要七点钟的时刻,我静静走进饭厅,满怀信念肠把它平平整整地放在餐桌上.七点,七点一刻.七点半.父亲还没有回来.我的确急不成耐了.他是一家影片公司主要人物,写过许多多少脚本.快到11点钟时,父亲终于排闼而入.他进了饭厅,眼光被餐桌的那首诗吸引住了.我主要极了.“这是什么？”他伸手拿起了我的诗.“友爱的,产生了件奥妙的事.巴迪写了一首诗,出色极了……”母亲上前说道.“对不起,我本身会断定的.”父亲开端读诗.我把头埋得低低地.诗只有十行,可我认为他读了几个小时.“我看这诗糟糕透了.”父亲把诗扔回原处.我的眼睛潮湿了,头也沉重地抬不起来.“友爱的,我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道,“这不是在你的公司里.巴迪照样孩子,这是他写的第一首诗,他须要勉励.”我在也受不了了.我冲出饭厅,”跑进本身的房间,扑在床上掉望地痛哭起来.饭厅里,母亲还在为那首诗争吵着.几年后,当我再拿起那首诗,不克不及不承认父亲是对的.那的确是一辅弼当糟糕的诗.不过母亲照样一如既往地勉励我.是以我还一向在写作着.有一次我兴起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说.“写得不怎么样,但还不是毫无愿望.”依据父亲的批语,我学着进行修正,那时我还未满十二岁.如今,我已经有了许多作品,出版.刊行了一部小说.戏剧和片子脚本.我越来越领会到我当初是何等荣幸.我有个慈祥的母亲,她经常对我说：“巴迪,这是你写的吗？出色极了.”我还有个严格的父亲,他老是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了.”这些年来,我少年时期听到的两种声音一向交错在我的耳际：“出色极了”,“糟糕透了”;“出色极了”,“糟糕透了”……它们像两鼓风不竭地向我吹来.我谨严地掌控住我生涯的划子,使它不被任何一股风刮倒.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“巴迪，这真是你写的字吗）多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
七点，七点一刻、七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低地。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。
巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。
我冲出饭厅，”跑进自己的房间，扑在床上失望地痛哭起来。
饭厅里，母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。
”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两鼓风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。