语言文字规范化主题班会活动方案
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
从这些例子中我们看到方言的局限性的 同时也应该认识到推广普通话的必要性
• 而当方言隔阂得以减轻或者消除后，不同 方言区人民交流的困难自然就减少了，这 就1、有利于社会交往2、有利于科学技术 和管理经验的交流3、有利于扩大商品流通 和建立统一的国内市场4、有利于普及教育 和提高教育质量5、还有利于国家的统一和 民族的团结6、有利于国际交往，7、有利 于社会主义两个文明建设（这些也就是推 广普通话的意义了）
考试时间
现在全国普通话等级考试没有具体的 规定，各个区县均有普通话测试中心，随 时可以到报名点进行报名，根据报名点所 安排的时间进行考试，有些培训中心可以 提供培训。基本每月都有普通话考试。
考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的 准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内 容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普 通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备 时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四 项内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词 语、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离 开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普 通话水平等级证书。
广播电视等有声传媒对全社会有巨大而广泛的 影响力,应当成为普及普通话的榜样。国家要求广播 电台和电视台以普通话为播音用语,播音员和节目主 持人的普通话水平要达到一级,其中国家和省级广播 电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平 应达到一级甲等。广播电视除了把普通话作为播音 用语外,还应当积极宣传推广普通话,支持和参与推广 普通话的宣传活动。
1950年,教育部就明确规定：“所谓语文,应是以北京音系为标准的 普通话和照普通话写出的语体文。” 1956年则规定“教给儿童的语言必须是规范化的汉民族的共同语 言……推广普通话是小学语文科的一项重要任务，应该贯彻在一切教学 活动中”，“初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律, 掌握足够的词汇,学会标准的发音……基本上能运用普通话作为交际工 具。 至80年代则进一步明确要求：“从初中到高中,学生要学会说普通 话,进一步提高口头表达能力。” 90年代以来,国家更加重视中小学普及普通话工作,规定中小学必须 做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语
《规范语言文字,传承中华文明》主题班会活动方案
《规范语言文字，传承中华文明》主题班会活动方案设计理念：国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。
当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。
在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。
设计思路：1、更新观念，积极引导。
把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。
2、活动形式多样，采用了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。
3、让学生在活动中体验主题，体现知、情、意、行，自我感化。
使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立目标。
教学目的：[认知目标]1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
[能力目标]1、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
[情感、态度、价值观]1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。
让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
教学重难点：提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
教学对象：三（5）班学生活动准备：1、让学生上网搜集关于普通话方面的资料。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
活动过程：一、创设情景，导入课题主持人A：有一种声音穿过春天，比百灵鸟的歌声更动人；有一种声音越过夏夜，比百花绽放的弦音更迷人，她就是世界上最美的语言——普通话。
普通话规范字主题班会教案8篇
普通话规范字主题班会教案8篇拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，教案在书写的时候，我们需要考虑与时俱进，作者今天就为您带来了普通话规范字主题班会教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
普通话规范字主题班会教案篇1一、主题班会目标我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。
因此，通过此次主题班会,让学生认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
1、认识到说好普通话的重要性，在校自觉主动说普通话。
2、推广普通话能够增强凝聚力，促进同学之间的交流。
3、感受普通话的语言魅力，爱上说普通话。
二、活动时间#年9月11日周二三、主题班会议程1.听听《中国话》(4分钟)2.说说方言笑话(请2位学生说笑话)3.找找错别字(出示一些有错别字的招牌、广告等，请学生找一找)4.读读绕口令(学生读一读，比一比，说一说)5学学诗歌诵(请学生配乐朗读诗歌，感受普通话的语言魅力)6.老师总结，活动结束。
四、主题班会过程(一)、宣布主题如克亚木：敬爱的老师李坤：亲爱的同学们合：大家下午好!如克亚木：当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的日子——全国推广普通话宣传周。
李坤：今年的9月15日至21日是第十七届推广普通话宣传周。
本届的推普主题是：说好普通话，圆梦你我他。
合：“说好普通话，圆梦你我他”主题班会现在开始。
如克亚木：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。
李坤：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。
合：在此，我们希望通过这次主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。
(二)、听听《中国话》李坤：都说中国的文字是最美的。
好聪明的中国人，好优美的中国话。
语言文字规范主题班会教案
语言文字规范主题班会教案一、教学目的通过本次主题班会，使得学生了解语言文字规范的重要性，掌握语言文字规范的基本常识和方法，提高大家的语言文字水平和文化素养，促进班级文化的建设。
二、教学内容1. 语言文字规范的定义与意义•语言文字规范是指书面或口头表达要遵守的语言规则和格式要求。
•语言文字规范能够提高沟通效率，避免歧义，提升个人素质和职场竞争力。
2. 语言文字规范的基本常识•书写要工整，不得涂改，不得使用别人的笔迹。
•书写要使用规范的符号和标点符号。
•书写要保持字迹清晰，避免出现模糊不清的字。
•书写合同、公文等正式文件须使用规范的格式，如页眉、页脚、编号、日期等。
•口头表达必须清晰、准确，发音正确，语法规范。
3. 如何提高语言文字水平•多读书、多背诵与个人职业相关的知识和技能。
•多听、多说、多写，提高口语、听力和写作能力。
•积极参加语言文字的培训和提高课程。
三、教学方法1. 演讲法老师用简明扼要的语言讲述语言文字规范的定义、意义、基本常识和提高方法，帮助学生明确语言文字规范的概念和重要性。
2. 讨论法老师提供案例或问题引导学生进行讨论，改善学生的思辨能力和表达能力，使学生更好地理解和掌握语言文字规范。
3. 示范法老师通过范文、样例、PPT等方式，展示语言文字规范标准，帮助学生更好地理解标准的要求和落实标准的方法。
四、教学过程教学步骤教师活动学生活动一、导入欢迎学生，介绍本次教学目的和内容逐步进入教学主题，理解目的和内容二、讲述向学生介绍语言文字规范的定义和意义听讲，记录要点讲述基本的常识和标准听讲，记录要点三、讨论老师提供案例或问题，帮助学生进行讨论分组、讨论问题导师提问、引导学生回答问题展开讨论，提出个人意见四、示范展示范文、样例、PPT等方式借鉴，理解好范文与标准的质量五、结语/小结简要总结本次教学内容，启示学生总结掌握重点，吸收本次教学内容五、教学评价通过上述教学活动，学生在了解语言文字规范的基本概念和标准的同时，获取了在写作和口语表达中必须符合的规范和方法，形成一种良好的书写和口语表达习惯，提高个人文化素质与职业竞争力，促进班级文化的提升。
说普通话写规范字主题班会教案三篇
1.白石塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。
搭好白石塔， 白塔白又滑
2.四和十
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四， 说好四和十， 得靠舌头和牙齿， 谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十
说普通话写规范字主题班会教案3
一、活动目标。 [认知目标]
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 [能力目标]
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。 [情感、态度、价值观目标]
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.国家规定的普通话宣传周的时间是?
1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
3.什么叫做普通话?
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不
1. 普通话中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为第17个推广普通话宣传周。
4.总结：
普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我想为大家带来的主题是：“说好普通话，写好规范字”。
现在的时代，我们处在一个信息爆炸的时代，社交网络已经渗透到我们的日常生活中。
虽然任何人都可以随时、随地地发布自己想说的话，但是我们应该意识到作为一个受过良好教育的人，说好普通话和写好规范字已经成为了我们必须具备的基本素养。
一方面，作为一个人的基本素养，是我们展示给他人的第一印象。
非常重要的一点是我们必须以规范的书写和口语表现出自己的素质和能力。
一个人说话起来流畅准确，用词得体，表达清晰，一定会给人留下良好的印象。
而反之，一个人为人处世不规矩、说话蹩脚、写字错漏百出的情况也会让人产生不好的印象。
只有通过学习和日常的积累，才能在表达上让别人觉得自己是具有素质和能力的人。
另一方面，我们当代的社会环境非常注重形象和品牌。
如果你无法将自己的思想用好规范的书写和口语表达出来，就难以展现出一个人的素质和能力，这也影响我们的职业和个人形象。
在求职过程中往往是面试官先通过面试者的语言表达能力去判断其能否胜任该职位，这就说明，一个人在面试时需要说好普通话表现良好，这是关键和必要的。
面对这些情况，我们应该怎么做？怎么才能更好地说好普通话、写好规范字呢？我们要养成良好的学习习惯，增加知识积累量，从而扩展我们的语言能力。
同学们可以通过看书、听音频等多种渠道来提高自己的语言表达能力。
日常交流时，也要注意词汇和语法的正确性，要勇于表达自己的思想，但表达时要注意文雅、准确、平和和有概括。
我们要进行规范字书写的训练。
每一个字母或汉字都应该画得规范美观。
咱们学校的小学期中考试就明确要求汉字书写工整、根据字体书写规范、字间距适当。
我们应该注重在日常的书写和字迹训练中加强对规范字的理解和掌握，也要多看书、多读、多写字，努力取得好的书写习惯。
我们应该注重日常的反思和思考。
通过不断的思考反思，了解自己的不足，及时修正和纠正自己的不足，以此来提高自己的语言表达能力和书写能力。
语言文字规范主题班会教案
语言文字规范主题班会教案一、教学目标1.了解语言文字规范的重要意义和现实意义。
2.掌握语言文字规范的基本要求，学会合理表达自己的想法和观点。
3.培养语言文字规范的意识和习惯，提高个人语言文字素养。
二、教学内容1.什么是语言文字规范？2.语言文字规范的重要意义和现实意义。
3.语言文字规范的基本要求。
4.如何提高个人的语言文字素养。
三、教学过程1.导入1.教师引导学生回顾自己最近的日常生活，有哪些不规范的语言文字表达，让同学们交流自己在语言表达上的困难和不足。
2.老师引导同学思考，如果常说错别字或使用不规范的语言，会带来什么样的影响；反之，如果能说一口流利、规范的语言，又会带来哪些好处。
2.讲解1.语言文字规范的定义：指遵照语言文字规则和习惯使用语言文字，使人类的语言得以传承、发展和应用。
2.语言文字规范的重要意义和现实意义：•保护语言文字的纯正性和准确性。
•增加人们相互交流的有效性和流畅性。
•提高个人的沟通能力和表达能力。
•涵养个人的道德修养和文化修养。
•推动中华文明的传播和发展。
3.语言文字规范的基本要求：•恪守语法规则：在口头和书面表达中，要遵守语法规则，例如主谓一致、时态和语态的正确使用等。
•注意语言文字的准确性：语言文字必须准确反映说话者或作者的意思，不能出现错误表达、歧义或语义混淆等问题。
•避免使用粗俗、低俗或伤害他人的语言文字：在任何时候，都不应该使用带有粗鄙、庸俗、歧视性、侮辱性或不健康的语言文字。
•体现形象和风度：语言文字表达就像人的外貌一样，要给人以轻松、亲切、自信、正派和礼貌的印象。
4.如何提高个人的语言文字素养：•大量阅读，积累丰富的词汇和表达习惯。
•练习写作，让自己的表达水平得到提升。
•视听学习，学习标准的标准普通话和语言文字表达方式。
•学会倾听，用恰当的方法回应他人的话语。
•自我审视，以不断反思的方式提高自己的语言文字表达能力。
3.活动1.同学们以小组为单位，互相讲述自己观察到的他人不规范的语言文字表达，并进行主动纠正。
讲普通话 写规范字 做文明人主题班会
“讲普通话写规范字做文明人”主题班会同学们，有一首歌一直传唱着中国的故事，其中，有这么几句话让我们念念不忘：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
”今天，我们一起参加“讲普通话写规范字做文明人”主题班会。
我们伟大的祖国有着悠久的历史，灿烂的文化。
两千多年前，秦始皇就统一了文字，但是由于我国幅员辽阔，人口众多，是个多民族的国家，各种方言土语之间，难以听懂甚至全然无法沟通的现象比比皆是。
为了推行一种全国通行的语言，我国的《宪法》明文规定“国家推广全国通用的普通话”，明确了普通话的法律地位。
2001年1月1日，《国家通用语言文字法》正式实施，标志着我国国家通用语言文字的使用全面走向法制的轨道。
讲普通话、写规范字，是当代社会对所有学生的基本要求。
一口标准的普通话，一手漂亮的规范字，能陶冶我们的情操，提高我们的自信心，有助于造就高品位的人。
同时，讲普通话、写规范字对学校而言，是建设优秀校园文化的有机组成部分，如果师生都讲纯正的普通话，都能写漂亮的规范字，无疑能充分展示学校良好的精神风貌和高品质的校园文化氛围。
所以说，学校应该成为讲普通话，写规范字的主阵地。
为了“讲普通话写规范字做文明人”，我们全校师生要努力营造讲普通话、写规范字的校园氛围：我们的每一位老师，不论是课堂内外，都能用普通话同学生进行交流；我们的同学，小到一年级，大到六年级，同学之间，伙伴之间，在校期间都应该讲普通话，并且要讲好普通话；我们的书面作业、班级黑板报都应该力求用字规范，字迹端正。
为此，我们一定要做到以下几点：1、每位同学都要带头在生活与学习中坚持讲普通话、用规范字，并监督、提醒身边的每个人在生活中讲普通话和用规范字，随时向身边的人宣传推广普通话的意义，让大家一起来关注普通话，写好规范字。
2、每位同学都要在学习中注意并及时纠正不规范用字。
3、积极参加学校和班级组织的征文和推普小报的比赛活动，自觉提高使用规范汉字的水平。
主题班会----语言文字
主题班会----语言文字第一部分：引子尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们的主题班会将要探讨的是“传承经典，书写辉煌——弘扬中华优秀文化”。
中华民族五千年的历史积淀，孕育了丰富的优秀文化，为我们提供了宝贵的精神财富。
我们作为新时代的中学生，有责任和使命去传承和弘扬中华民族的优秀文化。
本次班会旨在引导同学们关注中华优秀文化，让每一个人深刻认识到文化的价值和力量。
第二部分：中华文化的博大精深中国是一个拥有悠久历史的文明古国，我们拥有丰富的文化遗产，如传统音乐、书法、绘画、戏剧、舞蹈和中医等。
我们的中华文化以其独具特色的思想、理论、价值观念、道德规范等为基础，经过长时间的发展和演变，形成了独特、丰富的艺术体系。
1. 传统音乐：我们中国的传统音乐是中华文化的精髓之一，包括古琴、笛子、二胡、京剧等。
这些音乐给我们带来了心灵的享受和文化的熏陶。
2. 书法和绘画：中国书法和绘画以其独特的风格、画法和构图被世界公认为艺术瑰宝。
我们的古代文人墨客通过书法和绘画表达自己的情感和思想，传承着中华传统的审美观念。
3. 戏剧和舞蹈：中国戏曲和舞蹈是中华文化的瑰宝。
它们展现了我们民族特有的审美情趣和独特的民俗文化。
从京剧、豫剧到杂技、腰鼓舞等，每个地区都有自己独特的戏曲和舞蹈艺术。
4. 中医：中医作为中华文化的重要组成部分，凭借其独有的理论和疗效，在世界范围内产生了深远影响。
其特色的中草药治疗和以人为本的理念，被认为是一种健康的生活方式。
第三部分：文化自信，自强不息中华优秀文化是我们国家的瑰宝，也是我们作为中华儿女的自豪。
只有深入了解并传承发扬中华优秀文化，我们才能更好地加强文化自信，提高个人修养和素质。
1.弘扬中华精神：中华精神是中华优秀文化的灵魂，是我们国家立足于世界的根基。
它包含了民族精神、时代精神、人类精神等多个方面，是中华文化的核心。
2. 传统文化与现代社会：中华优秀文化不仅是我们的历史遗产，也是我们现代社会的重要资源。
规范语言文字主题班会
规范语言文字主题班会规范语言文字主题班会（精选8篇）在学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是本店铺收集整理的规范语言文字主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
规范语言文字主题班会 1一、班会主题：弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的：大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
三、班会过程：1、主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2、学生表演项目。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
3、学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
4、书法展示。
几位同学现场书写规范语言文字主题。
5、难解字、常用字的发音书写大比拼。
学生以必答题的方式回答主持人所提出的问题，回答的答对者所在的大组可以获得相应的积分6、积分合算，颁发奖品。
7、宣誓行动：杜绝不规范使用语言文字的签名。
8、班主任总结发言。
我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字。
规范语言文字主题班会 2一、班会主题弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。
通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
三、班会过程1、主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2、学生表演项目。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
班会：说好“普通话”主题队会教案
班会：说好“普通话”主题队会教案班会教案一、活动名称：说好“普通话”主题队会二、活动目的：1. 引导学生树立正确的语言观念，提倡使用规范的普通话；2. 提升学生口头表达能力和沟通能力；3. 加强团队合作意识，增进班级凝聚力。
三、活动对象：全班同学四、活动时间：XX年XX月XX日五、活动地点：教室六、活动流程：1. 活动开场（10分钟）a. 主持人开场致辞，介绍本次班会主题；b. 活动规则说明。
2. 普通话小讲座（15分钟）a. 普通话的重要性；b. 如何提升自己的普通话水平。
3. 分组讨论（20分钟）a. 将班级分成若干小组，讨论普通话的规范用法；b. 每组挑选一名代表介绍讨论结果。
4. 情景练习（30分钟）a. 情景一：购物时的对话；b. 情景二：电话沟通；c. 情景三：校园交际。
5. 普通话大挑战（20分钟）a. 设计普通话口语测试题，进行比赛；b. 评选出最佳表现的学生，给予奖励。
6. 活动总结（10分钟）a. 班主任总结活动内容，强调普通话的重要性；b. 学生代表发表感言，表达对活动的看法。
七、活动准备：1. 准备奖品：如小奖杯、书籍、文具等；2. 打印讲座材料和测试题；3. 确保活动进展顺利所需的器材齐全。
八、活动评估：1. 注意观察学生在活动中的参与度和表现；2. 收集学生的反馈意见，了解活动效果；3. 针对活动中存在的问题进行总结和改进。
九、活动延伸：1. 每周举办“普通话一分钟”演讲比赛；2. 鼓励学生在课堂上使用普通话进行交流；3. 组织普通话培训班，提升学生的口语表达水平。
十、备注：活动过程中注意维持秩序，确保活动的顺利进行。
语言文字宣传班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：班级教室主持人：XXX记录人：XXX---一、班会主题本次班会的主题是“语言文字的力量——传承中华文化，弘扬民族精神”。
旨在通过班会活动，增强同学们对语言文字的认识，提高对中华文化的自豪感，培养良好的语言文字运用能力。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 互动环节4. 班级分享5. 总结与展望---三、班会内容1. 开场致辞主持人XXX首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
他指出，语言文字是中华文化的重要组成部分，是我们民族的精神家园。
希望通过本次班会，让同学们更加了解和热爱我们的语言文字。
2. 主题讲座本次班会邀请了学校语文老师XXX为同学们做主题讲座。
讲座主要分为以下几个部分：语言文字的起源与发展：老师从甲骨文、金文等古代文字讲起，介绍了语言文字的起源和演变过程，使同学们对语言文字有了更深的认识。
语言文字的魅力：老师通过生动的案例，展示了语言文字的魅力，如诗词、成语、典故等，让同学们感受到了中华文化的博大精深。
语言文字的规范使用：老师强调了规范使用语言文字的重要性，并针对同学们在日常生活中常见的语言错误进行了纠正和指导。
3. 互动环节讲座结束后，进入互动环节。
同学们积极参与，纷纷提问和分享自己的心得体会。
以下是一些互动环节的精彩瞬间：同学A提问：“老师，请问古代的汉字是如何演变成今天的简化字的？”同学B分享：“我非常喜欢古诗词，尤其是唐诗宋词，它们让我感受到了古人的智慧和才华。
”同学C提问：“在日常生活中，我们应该如何避免出现语言错误？”4. 班级分享在班级分享环节，同学们纷纷展示了自己在语言文字方面的特长和成果。
以下是一些分享内容：同学D分享了自己制作的汉字卡片，卡片上写着各种汉字及其拼音和释义。
同学E分享了自己创作的诗歌，诗歌中充满了对中华文化的热爱和赞美。
同学F分享了自己在学习语言文字过程中的心得体会，表示今后会更加努力地学习和运用语言文字。
学生语言文字规范意识和能力的培养方案
学生语言文字规范意识和能力培养方案一、指导思想:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于做好推广普及国家通用语言文字工作的重要指示精神和视察广西时的重要讲话精神，按照全国、全区语言文字会议的决策部署，进一步加大国家通用语言文字推广力度，全面加强各级各类学校国家通用语言文字教育，传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化，不断提升我市国家通用语言文字普及程度和普及质量。
二、工作目标通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
三、主要工作1.利用班会时间，举行“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”主题班会活动。
组织学生朗读诗歌、讲故事。
介绍推广普通话和使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,布置落实推普周活动安排。
2.开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。
将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话,在作业、答卷中用规范字。
3.举行一次全班学生写规范字的写字比赛，学校举办“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”学生书法比赛复赛。
评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。
4.学校举办“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”学生组朗诵比赛,学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。
5.组织一次推普社会宣传活动。
开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭,推普两级跳。
6.在教室内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正。
校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
四、总结每位学生应当从我做起,建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中,起到积极的带头示范作用,从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质,有力地促进校园精神文明建设。
语言文字知识培训主题班会策划书
语言文字知识培训主题班会策划书
一、活动主题：语言文字知识培训
二、活动的时间：2013年5月21日
三、活动的地点：A203
四、活动的对象：10文2班全体同学
五、活动的目标：增强大家对语言文字的深入了解，提升大
家作为老师的基本素质，增强大家“爱母语，爱文字”
的意识。
六、活动的经过：
（1）组织大家唱《中国话》这首歌，有歌声导入今天班会的主题：语言文字知识培训；
（2）组织演讲：《我是中国人》、《我爱母语》等作品演讲；
（3）自由发言：谈谈大家对语言文字的看法，谈谈大家对语言文字的认识……；
（4）主持人独白：语言文字的发展历程……
（5）组织诗歌朗诵：《我爱方块字》
（6）班会总结
七、活动反思：通过这次活动，我们增强了对语言文字知识
的了解，激发了我们学习语言文字的激情，增强了作为
老师的基本素质。
10文2策划。
说普通话写规范字主题班会教案(最新7篇)
说普通话写规范字主题班会教案（最新7篇）编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
下面小编给大家带来说普通话写规范字，希望大家喜欢！说普通话写规范字主题班会教案篇1一、指导思想深入开展学校推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
二、宣传主题构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化三、主要系列活动安排1、在校园张贴宣传画和宣传标语。
(1)在教学楼悬挂“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“说普通话，写规范字，做文明学生”“说好普通话，方便你我他”等宣传标语。
(2)在大门口放置宣传站牌:“扬民族精神，诵经典作品”活动在我校全面启动;提高国民语文素质，提高国家通用语言文字。
2、周二早操课举行第__届全国推普周宣传活动启动仪式。
五六年级各中队在本周六开展“啄木鸟行动”活动，广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，并宣传推广普通话。
3、第三周进一步掀起推广普通话，写规范字的高潮，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，各班利用班会时间宣传“说普通话、写规范字”的重要性，倡导师生积极响应，认真落实学校推普周的活动。
4、周四举行一次“经典美文诵读”比赛。
5、各班出一期推普黑板报，周三全校二至六年级各班开展一次推普周主题班会。
6、开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识。
学生宣传情况在班会上交流。
四、有关要求1、高度重视，积极开展。
希望各年级、各班级要重视并开展好推普周活动，要把此项活动作为学校九月份的中心工作来抓。
年级组长负责督促实施。
2、集思广益，精心设计。
各年级、各班级要结合实际，精心设计开展各种形式的`推普活动。
3、加大宣传，注重实效。
希望各年级、各班级要及时将班级推普活动在校园网上作相关报道。
43《规范使用通用语言文字,弘扬中华优秀传统文化》主题班会
考试时间
现在全国普通话等级考试没有具体的 规定，各个区县均有普通话测试中心，随 时可以到报名点进行报名，根据报名点所 安排的时间进行考试，有些培训中心可以 提供培训。基本每月都有普通话考试。
考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的 准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内 容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普 通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备 时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四 项内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词 语、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离 开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普 通话水平等级证书。
1、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为 标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于 北京话 2、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指 的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其 他方言吸取所需要的词语 3、普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法 规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不 典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除 文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文； “著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上， 但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
• 1、 方言诚可贵，外语价更高。 若为普通话， 二者皆可抛 • 2、做普通人，讲普通话。 学好普通话，走遍天 下都不怕 • 3、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也 不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白。 ----请说普通话！！！ • 4、悟空你要说普通话要不然观音姐姐会怪你的!~! • 5、上次有个漂亮女孩和我说话，搞得人家心扑通 扑通直跳，我马上和她讲了扑通话（扑通话）
说好普通话 写好规范字主题班会
《说好普通话写好规范字》主题班会活动目标：1．明确推广普通话，推行规范字的重要性。
2．积极主动坚持说普通话，写规范字。
3．通过活动，能引起学生对现实的关注。
让学生感受祖国的语言美，文字美。
活动过程：一、导课师：金秋九月，我们迎来了一个新的学年，也即将迎来全国第二十个推普周。
先请看一组图片。
（展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片）再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。
最后引出本节活动课主题——“讲普通话，写规范字”二、活动过程1.讲故事：从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首领叫他们去个地方，而那个首领在信上写错了个字母，地方写成了敌军的重点要塞，最后他们全军覆灭。
2.请班级小博士邱振东同学来介绍。
普通话就是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的白话文著作为语法规范。
普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。
国家从1998年开始规定每年的9月份第三周为普通话宣传周。
3.大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务和责任。
下面请听王雨菲同学为我们朗读《推广普通话，做文明学生》4.普通话能给人带来美的享受呢！我讲普通话，我写规范字，请大家一起去感受祖国语言文字独特的魅力吧，请同学们欣赏散文朗诵——《春》三、钢笔字欣赏出示班上同学写的规范钢笔字，并加以断鼓励和表扬。
四、发倡议书，立志坚持。
班长带领全班同学齐读倡议书：我们要认真学习贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识，公民意识。
积极学习、使用普通话。
上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。
日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。
让我们从自己身边做起，从我做起，真正做到讲普通话，写规范字！五、班主任总结。
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语言文字规范化主题班会活动方案
“说好普通话、沟通你我她”主题班会
一年级1班
活动时间： 10月9日
活动目标：
1．经过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。
2．经过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。
2．经过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。
3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。
活动过程：
一、谈话导入，明确主题。
师：同学们，你们会不会说陕西话？会不会说普通话？
生回答。
师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家一般在哪说普通话，在哪说陕西话呢？我们国家地大物博，由56个民族组成，不
同民族，不同地区也有不同的地方语言，也就是我们所说的方言，比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的方言是怎样的呢？我们来欣赏几首歌曲（《三只小猪》（粤语）、《交通安全歌》（湖南方言）、RAP（四川方言）、《大话西游》（河南方言）），分别提问学生歌曲表示了什么内容，从而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可能不知道你表示的是什么内容，从而影响沟通效果。
二、从事例中明白说普通话的重要意义。
事例1：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，她走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
.
事例2：林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。
，林先生承接了一个企业建筑工程。
企业的老总是天津人，普通话非常“正”。
结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。
最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
事例3：师小姐外出培训，与一外单位女士同住一个房间，晚上，这位女士问师小姐：“你死不死，你不死我先死了。
”师
小姐听了吓了一身冷汗。
后来经过一番比划，才知道这位女士说的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得误会啊。
三、如何提高普通话
1. 讨论：什么时候该说普通话，什么时候能够说方言？在学校应该说什么话？。
2.读儿歌《推广普通话，争当小明星》
小喇叭，教室挂，呱啦啦，说开话。
语言统一少麻烦，快快推广普通话。
同学们，各方来，都说方言就乱套。
同学之间多交流，友谊歌声校园唱。
小喇叭，说得对。
小喇叭，响不停。
普通话，要普及。
普通话，要推行。
听广播，看电视，谈经验，学文化。
语言统一好学习。
带头讲好又讲准。
人人讲，水平高，天天讲，要保证，
会听会讲多便利。
争当推普小明星
四、绕口令大比拼
同学们，我们不但要会说普通话，还要说一口流利标准的普通话，下面我们就来一个绕口令大比拼，看看哪位同学的普通话说的又快又好。
绕口令一：四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细席”，她的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，她的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
绕口令二：化肥会挥发
黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
绕口令三：布补鼓。