《欣赏与赞美》教学设计

3.2 《欣赏与赞美》教学设计
一、教学目标：
1.学生能懂得欣赏美好事物和人们美好特质是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。

2.培养学生善于发现别人优点和长处的能力，人际交往的技巧和艺术，培养学生学会欣赏他人，形成良好的人际关系。

3.培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。

培养学生仁爱之心，使他们在人际交往中完善自己的人格。

二、教学重点、难点：
1.培养学生发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力。

2.懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质。

三、教学方式方法：
多媒体辅助教学、小组讨论法，材料分析、归纳法，表演等。

四、教学环境和用具：
多媒体教室；投影仪；设计的课件；教材和图片、音像等背景材料。

五、课堂教学过程：
新课导入：
请欣赏歌舞《奥运的微笑》（播放视频）
同学们，你欣赏了，感觉怎么样？（动听、热情、愉快）
动人的、美妙的歌声令人愉快、振奋。

这节课，我们来学习了《欣赏与赞美》之“欣赏”，领会其中的快乐、幸福！
板书：（屏幕显示）-------欣赏与赞美之欣赏
（屏幕显示）——学习要点
基本观点
1、世界不是缺少美，而是缺少发现
2、欣赏是一种积极的人生态度
3、每个人身上都有美好之处
基本问题
1、欣赏他人的含义
2、欣赏他人的意义
请同学们再来欣赏：美的种类
（屏幕显示）各种“美”的图片。

1、自然美
2、艺术美
3、运动美
过渡：你欣赏了大自然的美，艺术的美，运动的美，请你欣赏自己的校园：
活动一：（屏幕显示）校园图片。

教师：我们的校园美吗？美在哪儿？
学生：小组讨论，合作交流，学生发言。

（学生会答出：“美”）
我们的校园（屏幕显示）-----景色美，人也美。

（结合图片归纳出答案）
教师：我们欣赏了多种“美”，感觉快乐吗？
一、欣赏是一种积极的人生态度。

（板书：屏幕显示）
教师继续引导：
板书（屏幕显示）
对于我们的眼睛而言，世界不是缺少美，而是缺少发现。

（法国---罗丹）
（学生朗读课文P66）
谁都喜欢美好的事物，但是缺少一颗会欣赏的心灵和一双会发现的眼睛，你会觉得美好的事物十分罕见。

板书（屏幕显示）
点题：善于发现美（眼睛）懂得欣赏美（心灵）
相反的，如果你怀着愉悦的心态，
板书（屏幕显示）
1、学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。

你觉得我们朝夕相处的校园是美丽的。

同样的，怀着这样的心态去欣赏你认识的每个人---小的baby、同学、老阿婆，你都会发现他们的身上都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动的地方。

过渡：同学们，我们要怎样才能学会欣赏他人呢？怎样才能从我们身边普通的、平凡的人身上看到美好之处呢？我们先了解什么欣赏，请你找出来。

板书（屏幕显示）
欣赏他人的含义？
欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

（学生集体朗读）
教师：那么，欣赏他人有什么体现？（板书---屏幕显示）
2、欣赏，是审美能力的体现，也欣赏是一种积极的人生态度。

（板书---屏幕显示）过渡：是不是只有明星（歌星、体育明星、名人）才能成为我们欣赏的对象？请同学们把欣赏的眼光投向我们朝夕相处的同学，说说他们身上有哪些优点值得我们学习与借鉴的。

活动二：（屏幕显示）：
猜一猜他(她)是谁？
1.每人任选一同学，详细写下他（她）的优点，至少五点，多多益善，要求要有针对性且是真诚的。

（课前准备，教师提醒学生多把目光投向身边成绩普通的同学）
2.请同学发言，不要说出姓名，讲出自己所写同学的优点。

3.全班同学猜想写的是谁
4.活动结束后让被猜中的学生谈感受（掌声）
教师小结：只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

我们都可以发现任何一个同学身上，都有优点和长处，我们要多学习他人身上的优点，取他人之长，补己之短，力争完善自己。

教师：展示《齐白石先生作品》，引导学生注意欣赏齐白石先生笔下的虫子。

问：在很多人看来虫子是可恶的，但为什么在齐白石先生眼里却是可爱的？
学生：细心欣赏→思考→讨论→发表看法。

教师：引导学生懂得正是因为齐白石先生有积极的人生态度，对身边的事物善于观察、发现，学会欣赏，才能发现一事一物都有可爱之处。

所以：
二、要学会在别人身上发现美好
1、每个人身上都有美好之处：体态、性格、心灵。

（板书---屏幕显示）。

过渡:刚才同学们寻找到同学身上很多的优点。

活动三：（屏幕显示）：
下面，请你再看看我们的同学所做的事情吧！
（屏幕显示）我们学校的同学做好事的图片。

教师：有在田里锄泥、除草，有去植树，有去敬老院打扫卫生……
教师：这些同学的身上的哪种“美”令你感动？
学生：深刻的美（心灵美和行为美）
活动四：（屏幕显示）：
请欣赏同学的才艺展示——歌唱《踏浪》
教师总结：
同学们，不妨让我们多欣赏别人的长处，投以敬佩的眼光，抱以热烈的掌声，送以友
善的微笑，致以真诚的祝贺。

在欣赏别人的过程中，我们自己也可以从中受到感染，启迪和鼓励。

这是世俗的名声和金钱所不能给予的。

有一首诗：（请同学们朗读）
•学会欣赏日出，你会感悟到生活的美好；
•学会欣赏星空，你会发现世界的广阔；
•学会欣赏小草，你会变得坚韧；
•学会欣赏高山，你会变得挺拔；
•学会欣赏他人，你会变得和别人一样快乐。

•让我们用欣赏的眼光看待世界吧！
•这是让自己快乐的源泉
所以：
（板书—屏幕显示）
2、欣赏他人的意义？
学会欣赏他人是取之不尽的人生财富
（1）欣赏让人产生一种轻松愉快的心情
（2）欣赏别人可以建立健康良好的人际关系
（屏幕显示）
当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望。

欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美，就是给自己播下快乐的种子。

课堂小结：（屏幕显示）
一、欣赏是一种积极的人生态度
1、学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。

2、欣赏是积极人生态度的体现
二、在别人身上发现美好
1、每个人身上都有美好之处（形体美、运动美、性格美、心灵美）
2、能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富（欣赏的价值）
练一练：
案例分析：两个猎人的故事
有两个猎人上山打猎，他们每人打到一只兔子。

猎人甲回家后，他的妻子看到他只打了一只兔子回来，就冷冷的说：“怎么只打一只兔子啊？”猎人甲很不高兴地说：“你自己去打打看。

”相反的，猎人乙回家，他的妻子一看到他打了一只兔子回家，就兴高采烈地
说：“”。

猎人乙很高兴地说：“一只算什么，下次我还要打两只回来呢！”
（1）请你代猎人乙的妻子说出一句让猎人高兴的话。

（2）这个故事给了我们什么启示？
提示：（1）“哇,好棒啊，你打了一只兔子回来哦！”
（2）欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

真诚的赞美是一种使不断完善的美好途径。

单项选择：
•1、在日常生活中，我们要学会欣赏他人，下列认识不正确的是（ D ）• A.欣赏他人的美好就是给自己播下快乐的种子；
• B.欣赏别人是一种取之不尽的人生财富；
• C.欣赏是一种积极的人生态度；
• D.欣赏他人就能建立和谐的人际关系。

•2、小文发现别人的闪光之处，大家都觉得和她相处很愉快。

对此，正确看法是（ D ）
• A.我就没有看出大家有那么多闪光之处，所以她在撒谎；
• B.每个人都善于发现别人的闪光之处；
• C.她就会吹棒人，没有什么了不起；
• D.善于欣赏彼此的亮点，同时对对方的缺点提出诚恳的建议。