小故事家社团教案
二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团授课设计【篇一：讲故事社团的授课设计】一〔2〕“故事大王〞社团授课设计我和? 365 夜故事?活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读? 365 夜故事?，养成优异的阅读习惯，到达课内向课外延伸的目的。
2、经过对?小马过河?的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感觉阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、详尽指导阅读?小马过河?这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、经过表演，让学生认识故事中的人物，使他们有所收获。
３、经过“介绍我最喜欢〔最不喜欢〕的故事人物〞和“小小故事会〞的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读?小马过河?一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲?小马过河?的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物? 365 夜故事?，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方屡次多练练。
2、阅读交流：〔1〕小马过河碰到了什么困难？〔 2〕牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？〔 3〕小马最后过河了吗？它是怎样过河的？〔4〕读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，谈论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
〔1〕师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样优异的故事，在这本365 夜故事?中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感觉它的幽默，领悟它的优异。
愿意和它交朋友吗？〔 2〕睁开阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
睁开读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢〔最不喜欢〕的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢〔最不喜欢〕的故事人物，并说说喜欢〔不喜欢〕的原由。
如：▲我最喜欢?猴子和鳄鱼?中的小猴子，因为这只小猴子特别灵便，当碰到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想方法摆脱危险。
二年级语文小故事《三个儿子》的精彩教案设计
本次课程设计的主题是《三个儿子》，是一篇二年级语文小故事。
通过这个主题，我们将通过教师引导、与学生互动、综合实践等方式，使学生能够在课堂上切实体验到故事中主人公们顽强拼搏的精神，提高学生的语言表达能力，培养学生的敬业精神和执着追求目标的品质。
本教案将分为以下几个方面进行详细介绍。
一、教学目标1. 学生能够理解《三个儿子》故事中的故事情节。
2. 学生能够通过角色扮演、朗读等活动，提升自己的语言表达能力。
3. 学生能够通过微小行动的体验，体会三个儿子在困难面前的拼搏精神，并在今后的学习和生活中，培养自己的敬业精神和执着追求目标的品质。
二、教学内容《三个儿子》是一篇二年级语文小故事，主要讲述的是一个家庭中的三个儿子，分别为大儿子、二儿子和小儿子。
在家里，小儿子是最小的，其他两个儿子却常常会嘲笑他，认为他太傻了。
最终，小儿子却因为努力学习，发挥自己的优势，甚至最终在工作上超过了其他两个兄弟，获得了父母的肯定与赞扬，成为了一个值得骄傲的儿子。
三、教学步骤1.导入（1）通过多媒体展示一些成功人士的图片或视频，问学生们他们认为这些人的成功与失败之间有什么样的区别？（2）把学生分成小组，让他们讨论自己认为的成功与失败之间的区别。
请各小组的代表用表格形式汇报出来。
2.故事讲解通过朗读《三个儿子》故事，让学生深入了解故事情节和角色。
3.角色扮演（1）把班级分成三组，分别由大儿子、二儿子和小儿子三个小组成，要求他们准备一些线索，并朗读一些台词；（2）每个小组一次当演员，一次当观众，让所有学生获得角色扮演和观察的机会；（3）教师引导学生思考，把自己对故事人物角色的刻板印象抛开，尝试用更加公正的心态去体会每个人在故事中的表现和精神状态。
4.实践体验（1）通过班级活动或学校官方培训，让学生体验一些小事情，如寒假作业、课后游戏比赛、参加社团、艺术、外交等学校项目，并写下一个关于体验的心得体会；（2）教师与学生分享和讨论他们的体验，鼓励和表扬那些克服困难的学生，向他们传达及时鼓励、明确目标、进取心和敬业精神的正面影响。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录社团活动记录。
本次讲故事社团活动于2022年3月15日晚在学校图书馆举行，活动主题为“童年趣事”。
活动共计持续两个小时，共有20名社团成员参与其中。
活动开始前，我们提前进行了充分的准备工作。
首先，我们确定了活动主题，并在社团群里进行了宣传和邀请。
其次，我们确定了活动的流程和时间安排，确保活动能够顺利进行。
最后，我们准备了一些小道具和奖品，以增加活动的趣味性和参与度。
活动正式开始后，首先由社团成员小李分享了一个关于自己童年趣事的故事。
他讲述了自己小时候和小伙伴们一起玩耍的趣事，引起了在场观众的共鸣和笑声。
接着，其他成员也纷纷上台分享了自己的童年趣事，有的是关于家人的温馨故事，有的是关于童年趣味的趣事，每个故事都引人入胜，让人回忆起自己的童年时光。
在活动的最后，我们进行了一个互动环节，邀请在场观众分享自己的童年趣事。
许多同学积极响应，纷纷上台分享自己的故事，场面热闹而欢乐。
最后，我们还为参与分享的同学准备了一些小礼品，以表达我们对他们的感谢和鼓励。
整个活动在轻松愉快的氛围中结束，参与的社团成员和观众们都感到非常满意。
通过这次活动，不仅增进了社团成员之间的交流和互动，也让大家在忙碌的学习生活中得到了放松和愉悦。
同时，活动也为我们提供了一个展示自己讲故事能力的平台，让我们更加了解和欣赏彼此的故事。
在未来，我们将继续举办类似的讲故事活动，希望能够吸引更多的同学参与其中，让更多有趣的故事得以分享和传承。
我们相信，通过这样的活动，不仅可以丰富同学们的课余生活，也能够促进社团的发展和壮大。
期待着更多精彩的讲故事活动，让我们一起创造更多美好的回忆和故事！。
中华小故事社团教案
中华小故事社团教案勤学一、教学目的：通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要 . 端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
二、教学准备：视频、有关中华名人勤学的故事和有关名言。
三、教学过程谈话导入：同学们，中华传统美德是几千年来人们共同遵守的道德行为规范，也是做人的最基本的原则。
中华民族传统美德有很多种表现，谁能说说？（比如孝敬父母、以诚待人、谦虚宽容、勤劳俭朴、勤奋学习,, ）是啊，我们教学楼上方有8 个大字，也是每周升旗时大家背诵的校训——勤奋文明团结守纪。
把勤奋放在第一位，可见对我们学生来说多么重要。
今天我们就谈谈中华传统美德——勤学的话题。
同学们你们平时是怎样学习的呢？（举例说一说）中华民族一些有名人士是怎样学习的？（ 1）演《铁杵磨针》（ 2）勤学是一个人所具有的高尚品格，这种美德深深地影响和教育着人们，赢得了世人的赞叹。
许多前辈为我们作出了榜样，你们愿意把自己搜集的故事讲给大家听吗？交流其他中华勤学故事凿壁偷光匡衡勤奋学习却没有蜡烛。
邻居家有烛光却穿不过来，匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。
同县人文不识家里有很多书，匡衡被他家雇佣劳作，却不要报酬。
主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。
”主人惊讶，就借给匡衡书，后来他成了大学问家。
映雪读书孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。
他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。
原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。
于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。
于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
正是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
小班社会优秀故事教案《互帮互助》
小班社会优秀故事教案《互帮互助》故事名称：《互帮互助》故事背景：在一个小班社会中，有10个孩子。
每个孩子都非常聪明、乐于助人，并且善良友好。
他们一起上学、一起玩耍、一起学习。
在这个小班里，他们积极参与班级活动，互帮互助，共同创造了和谐美好的学习氛围。
教学目标：1. 培养学生乐于助人的品格；2. 培养学生合作、互助精神；3. 培养学生的阅读能力和情感表达能力。
教学准备：1. 《互帮互助》故事背景介绍；2. 多媒体设备。
教学过程：步骤一：故事导入（10分钟）1. 使用多媒体设备播放图片或视频，展示小班社会的美好氛围。
2. 导入故事背景，告诉学生今天要讲的故事是关于这个小班的孩子们如何互帮互助，共同创造美好的学习氛围的。
步骤二：学生阅读故事（10分钟）1. 给学生发放故事《互帮互助》的故事书籍。
2. 学生自主阅读故事，边读边思考故事主题和情节。
步骤三：故事讨论和感悟（15分钟）1. 要求学生将自己对故事的理解和感悟写下来，可以是整段的故事感悟，也可以是故事中的某个情节给他们带来的思考。
2. 学生之间分享自己的感悟，老师引导学生进行互动讨论，扩展学生的想象和思考。
步骤四：角色扮演（15分钟）1. 将故事中的角色分配给学生，让他们进行角色扮演。
每个学生都可以扮演一个角色。
2. 学生们扮演角色后，按照故事情节和对话，进行表演。
可以适当让学生自行调整对话内容，加强故事情节表达。
步骤五：合作游戏（15分钟）1. 安排一个合作游戏环节，可以选取一些与故事主题相关的游戏。
2. 例如，学生们分成小组，做一个阻力器比赛，看哪个小组的阻力器做得更好、更有合作精神。
3. 在游戏结束后，老师引导学生总结游戏中的合作体验和感受。
步骤六：反思总结（5分钟）1. 请学生回想整个故事和教学过程，简单总结自己的收获和感受。
2. 老师总结本节课的教学内容，强调学生重要的收获和价值观培养。
拓展活动：1. 给学生布置任务，要求他们以这个小班为背景，创作一个小小剧本，更深入地体验互帮互助的精神。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我要和大家分享一次讲故事社团的活动记录。
这是一个充满温暖和感动的故事，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
活动当天，我们在校园里举行了一个小型的讲故事活动，吸引了很多同学前来参与。
我们特意选择了一个阳光明媚的下午，让活动更加温馨。
当天的主题是“分享你的故事”，我们鼓励每个人都能够勇敢地走上讲台，分享自己的故事，无论是快乐的、悲伤的，还是感人至深的。
第一个上台分享的是一位同学，他讲述了自己在一次户外拓展活动中的经历。
他用生动的语言描述了自己面对困难时的坚持和勇气，让在场的每个人都为之动容。
接着，一个女生讲述了自己在志愿活动中遇到的一个小女孩，她用真挚的情感和细腻的描写，让大家感受到了她内心的善良和温暖。
随后，还有许多同学上台分享了自己的故事，有的是关于友情的，有的是关于家人的，每一个故事都让人感动不已。
在活动的最后，我们还邀请了一位老师来分享她的故事。
她讲述了自己在教育工作中遇到的一位学生，用深情的语言表达了对学生的关爱和呵护。
她的故事让我们更加深刻地感受到了教育的意义和力量。
整个活动持续了两个小时，但是每一个人都觉得时间过得太快了。
在讲故事的过程中，我们不仅收获了感动和温暖，更重要的是，我们学会了倾听和分享，学会了关注和感恩。
这次活动让我们更加深刻地认识到，每个人都有自己的故事，每个故事都值得被倾听和珍惜。
通过这次讲故事社团活动，我们不仅增进了彼此之间的情感交流，也让我们更加明白了生活中的点滴温暖和感动。
希望我们能够将这份温暖和感动传递给更多的人，让世界充满爱和温情。
讲故事社团活动记录就是这样，充满了感动和温暖。
希望我们能够通过这样的活动，让更多的人感受到生活的美好和温情，让我们的社团活动越办越好，成为校园中一道靓丽的风景线。
愿我们的故事，能够感动更多的人，让世界因我们而美好。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们社团最近的一次活动，讲故事社团的活动记录。
这次活动是我们社团的一次尝试，也是一次挑战，但最重要的是，这是一次让我们收获满满的活动。
活动当天，天空晴朗，微风拂面，我们齐聚在校园的小广场上，每个人都兴致勃勃，期待着这次活动能够取得成功。
我们提前准备了许多故事，有悬疑、爱情、奇幻等各种类型，希望能够给大家带来不同的感受和思考。
活动开始后，第一个上场的是小明，他讲述了一个发生在古代中国的传奇故事，讲述了一个普通农民如何成为一代英雄的故事。
他的讲述引起了在场观众的共鸣，大家都被这个故事所吸引，仿佛置身于那个古老的时代。
接着是小红，她讲述了一段发生在现代都市的爱情故事，讲述了一个平凡女孩和成功商人之间的爱恨情仇。
她的讲述充满了情感，让在场的观众都为之动容，有人甚至忍不住落泪。
紧接着是小李，他讲述了一段奇幻故事，讲述了一个普通人如何踏上征途，与魔法和冒险共存的世界展开了惊心动魄的冒险。
他的讲述让在场的观众跌宕起伏，仿佛自己也置身于那个神秘的世界。
活动持续了两个小时，每个人都讲述了自己准备的故事，每一个故事都让人印象深刻。
整个活动充满了欢笑、泪水和感动，每个人都收获了属于自己的故事。
通过这次活动，我们不仅锻炼了自己的讲故事能力，更重要的是，我们学会了倾听，学会了感受，学会了用心去理解每一个故事背后的含义。
这次活动让我们更加团结，更加有信心，我们相信，讲故事社团会因为这次活动变得更加美好。
讲故事社团的活动记录，就是这样，一次充满感动和收获的活动。
让我们一起期待下一次活动，一起继续分享更多美好的故事。
愿我们的故事，能够一直传承下去，让更多的人感受到故事的力量。
讲故事社团的教案
一（2）“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
小小故事家社团教学计划
反馈机制：及 时向教师提供 评估结果，共 同探讨改进方
案
评估结果运用： 作为教师绩效 评定、职称晋 升等的重要依
据
定期开展家长会，了解家长对课程 的满意度和改进意见
鼓励家长积极参与课堂互动，为教 学提供更多创意和灵感
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
设立家长反馈渠道，如微信群、问 卷等，方便家长随时提出建议和问 题
与讨论等。
作业完成度：评 估学生作业的完 成情况，包括是 否按时提交、作
业质量等。
课堂表现评价： 根据学生在课堂 上的表现，给予 具体的评价，如 表达能力、思考
能力等。
进步与成长：关 注学生在学习过 程中的进步与成 长，给予及时的
鼓励与支持。
评估内容：教 学内容、教学 方法、课堂氛
围等
评估方式：学 生问卷调查、 教师自评、同
教学方法：采用互 动式、游戏式等多 种教学方法，激发 学生兴趣和积极性
目的：提高学生的故事讲述和表 演能力
频率：每月一次
形式：学生自愿报名，分享自己 创作或喜欢的故事
演出活动：每学期末举办一次大 型演出，展示学生的成果和才华
教学资源
图书馆、书店等提供丰富的儿童文学作品和故事素材 网络上有很多免费的儿童故事和绘本资源可以下载 家长和老师可以自行购买一些适合儿童的图书资料 学校和教育机构可以订阅一些儿童文学杂志和故事刊物
单击此处添加副标题
汇报人：XXX
01 教 学 目 标 03 教 学 方 法 05 教 学 资 源
02 教 学 内 容 04 教 学 安 排 06 评 估 与 反 馈
教学目标
目标：通过阅读故事，激发学生对文学的兴趣和好奇心。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的创意思维和想象力，提升故事创作能力。
3. 增强学生的自信心，提升公众场合表达自己的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事创作基础：如何构思一个有趣的故事情节。
2. 语言表达技巧：如何生动形象地讲述故事。
3. 角色扮演：如何塑造故事中的角色形象。
4. 故事表演：如何将故事通过表演的形式呈现出来。
5. 团队协作：如何与他人合作完成一个故事表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作基础、语言表达技巧等相关知识。
2. 实践法：让学生亲自动手创作、表演故事，提升实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 总结评价法：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置一个舒适、轻松的课堂氛围。
2. 教学材料：准备相关故事书籍、表演道具等。
3. 录音设备：用于录制学生的表演，以便进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 故事创作能力：评估学生的故事构思和创作水平。
3. 语言表达能力：评价学生的口头表达和沟通能力。
4. 团队协作精神：观察学生在团队合作中的表现。
5. 表演效果：对学生的表演进行评价，包括故事情节、角色塑造、表演技巧等方面。
六、教学安排：1. 第一周：故事创作基础讲解与练习讲解故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等。
让学生练习构思一个简单的故事情节。
2. 第二周：语言表达技巧培训讲解如何运用语言描绘场景、塑造角色、表现情感等。
进行语言表达练习，如角色扮演、朗诵等。
3. 第三周：角色扮演与故事表演讲解如何根据故事情节和角色特点进行角色扮演。
分组进行故事表演练习，让学生亲身体验。
4. 第四周：团队合作与故事表演讲解团队合作的重要性，如何协调分工。
让学生分组进行团队合作的故事表演练习。
5. 第五周：总结与展示对所学内容进行总结，回顾进步与不足。
三年级故事会社团教学设计熊燕
2016学年第1学期凤翔小学社团教案
三 年级组故事会社团
活动目标
培养学生的口头表达能力，增强学生讲故事的兴趣
活动重难点
培养学生口头表达冃匕力及认真倾听的好习惯
活动流程
1、聊聊所看过的动画片、电视。
2、尝试复述几个动画故事。
（先同桌交流，互说，再推荐分享，老师点评）
3、动画故事欣赏。
4、教师总结。
4、教师总结。
2016学年第1学期凤翔小学社团教案
三 年级组故事会社团
活动目标
培养学生的口头表达能力，增强学生讲故事的兴趣
活动重难点
培养学生口头表达冃匕力及认真倾听的好习惯
活动流程
1、诵读几首有故事内涵的古诗。
2、老师介绍故事背后的故事。
3、学生复述故事。（先同桌交流，互说，再推荐分 享，老师点评）
4、齐诵诗，背诗。渗透学古诗方法。
5、布置回家讲给爸爸妈妈听。
2016学年第1学期凤翔小学社团教案
三 年级组故事会社团
活动目标
培养学生的口头表达能力，增强学生讲故事的兴趣
活动重难点
培养学生口头表达冃匕力及认真倾听的好习惯
活动流程
1、提前布置：回家向家人、邻居，或通过自己查 阅资料等了解中国传统节日的故事。如中秋、 端午、春节等。
活动流程
一分钟故事擂台赛
不限题材。
1、老师介绍规则及注意事项。
2、学生一个个上台讲自己准备的精彩故事。
（先同桌交流，互说）
3、教师点评，颁奖。
欢迎您的下载，
资料仅供参考!
致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
2016.
—学年第_丄_学期凤翔小学社团教案
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维和想象力。
2. 培养学生对故事的热爱，增强学生的文学素养。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事欣赏：引导学生欣赏各类经典故事，分析故事结构，理解故事主题。
2. 故事创作：培养学生独立创作故事的能力，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
3. 故事表演：教授学生表演技巧，分组进行故事表演，提高学生的舞台表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的基本结构、创作方法和表演技巧。
2. 实践法：引导学生进行故事创作和表演，培养学生的实际操作能力。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事欣赏、创作方法和表演技巧等内容。
2. 故事素材：提供各类经典故事，供学生欣赏和参考。
3. 表演道具：如头饰、服装等，为学生的故事表演增色。
五、教学评价：1. 学生故事创作的创意程度、结构完整性和语言表达准确性。
2. 学生在故事表演中的表现力、团队合作精神和舞台礼仪。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，以及在学习过程中的成长与进步。
六、教学进程：第一周：1. 介绍小学生讲故事社团的目的和意义。
2. 学习故事的基本结构，分析经典故事。
第二周：1. 教授故事创作方法，引导学生进行故事创作。
2. 学生互相分享创作的故事，给予评价和建议。
第三周：1. 学习故事表演技巧，包括声音、表情、动作等。
2. 分组进行故事表演，互相观摩和评价。
第四周：1. 学生进行故事表演实践活动，拍摄视频进行自评和反思。
七、教学活动设计：1. 故事欣赏：每节课选取一篇经典故事，引导学生分析故事结构、主题和表达方式。
2. 故事创作：学生根据所学故事创作方法，独立创作故事，并在课堂上进行分享和评价。
3. 故事表演：分组进行故事表演，引导学生运用所学表演技巧，提高舞台表现力。
小小故事会社团活动计划
小小故事会社团活动计划《小小故事会社团活动计划》一、活动目的通过讲述有趣的动物故事，培养孩子们良好的品德和积极的生活态度。
二、故事安排篇①：《挑食的小松鼠》正文：森林里住着一只叫跳跳的小松鼠。
它呀，可挑食了，只爱吃松果里面最嫩的部分，那些稍微硬一点的松子，它看都不看一眼。
有一天，冬天突然早早地就来临了，小松鼠的存粮远远不够。
看着外面厚厚的积雪，跳跳饿极了。
它开始翻找自己之前扔在角落里那些被嫌弃的硬松子，硬着头皮吃了下去。
没想到，这些硬松子也是很美味的，而且很饱腹。
从那以后，跳跳再也不挑食了。
点评：小松鼠因为挑食差点在冬天饿肚子，后来改正了，这个故事告诉小朋友们可不能挑食呀，要不就像小松鼠之前那样遇到麻烦了。
大家都要像后来的跳跳一样，什么食物都要吃一点，这样才能健健康康地成长。
篇②：《勇敢的小蚂蚁》正文：在一个小土坡下有一个蚂蚁王国。
小蚂蚁朵朵是一只很弱小的蚂蚁，但它有一颗勇敢的心。
有一次，一群调皮的小孩在土坡旁边玩耍，一不小心把一个大石头朝着蚂蚁窝推了过来。
其他蚂蚁都害怕极了，纷纷往洞里躲。
可朵朵想，不能这样坐以待毙啊。
于是它快速跑到大石头滚动的方向，在周围找来了许多小树枝和小树叶，还喊着其他小伙伴帮忙。
大家齐心协力把这些东西堆在了大石头前面，大石头被阻拦了一下，稍稍改变了方向，只是擦着蚂蚁窝过去了。
点评：看，小小的朵朵多勇敢啊。
它在危险来临的时候没有害怕退缩，还积极想办法。
咱们小朋友也要像朵朵一样勇敢，遇到困难要积极面对去解决。
而且，蚂蚁们团结起来力量大，咱们小朋友也要学会团结协作呢。
篇③：《自立的小鹰》正文：在高高的悬崖上住着鹰妈妈和小鹰。
小鹰渐渐长大了，鹰妈妈觉得是时候让小鹰学会自立了。
一天，鹰妈妈把小鹰带到了悬崖边说：“孩子，今天你要自己飞下去。
”小鹰往下一看，这么高，吓死了，不敢动。
可是鹰妈妈狠心飞走了。
小鹰又饿又冷，它不愿意就这么被饿死。
它鼓起勇气，张开了翅膀，虽然一开始摇摇晃晃，但它不断调整，终于飞到了附近的一棵树上。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教课设计【篇一：讲故事小组社团活动】这一周的讲故事社团活动，指导老师先向同学们展现怎样讲好讲故事小组社团活动一个故事，而后让孩子们自由发挥，勇敢叙述自己喜爱的故事给大家听。
阿勒泰市第二中学小学民语部指导老师：迟娜尔【篇二：一年级讲故事社团活动实行方案】一年级讲故事社团活动实行方案一、学生剖析喜爱听故事和讲故事是孩子的本性。
听故事、讲故事既能够丰富儿童的知识，又能够展开他们的语言，提升口语社交能力。
二、一般工程指导教师： xx课程性质或种类：讲故事教课资料：各种合适学生阅读的书本学习时限：每周 1 节课合适对象：一年级少儿三、课程目标1．经过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不行缺乏的一局部。
2. 指导学生宽泛阅读各种书本，除了阅读一些绘本故事之外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书本。
3．在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第 1-2 周：讲自己喜爱的故事第 3-4 周：将相关成语故事第 6-7 周：讲名人的故事第 8-9 周：讲英豪的故事第 10-11 周：讲百兽之王的故事第 12-13 周：讲十万个为何第 14-15 周：讲童话故事第 16-17 周：讲相关勤劳学习的故事第 18-19 周：讲相关文明礼仪的故事第 20 周：讲故事竞赛五、课程实行说明当前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说〞的能力，学生不擅长用口语与他人交流、交流，讲堂中广泛存在的问题是学生们在讲堂上的口语能力差，局部学生没法用完好、流畅的语言来回复老师的问题，追其本源我以为原由在于讲堂上教师只注意书本知识教课，几乎完好忽视了口语教课，一般在讲堂上为了达成教课任务，讲堂上老师只把机遇莅临那些开朗者，因此那些机遇少的同学口语表达能力比较差，长久过去学生不肯意说、不敢说，因此低年级增强口语表达能力尤其重要。
六、教课资料选择故事的种类〔1〕选择一些学生在熟习的故事。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
小小故事家社团教学计划
小小故事家社团教学计划社团简介：小小故事家社团是一所中学内的文学兴趣社团，旨在培养学生的写作能力和创造力，并倡导分享和交流。
通过丰富的教学计划，社团成员将有机会发展他们的故事讲述技巧，并提高他们的文学素养。
教学计划概述：小小故事家社团教学计划旨在通过一系列有趣而富有挑战性的活动，帮助学生提高他们的故事创作能力。
该计划将涵盖不同的主题和技巧，旨在激发学生的写作激情，并鼓励他们分享自己的作品。
活动一：故事开头大作战在这个活动中，社团成员将学习如何编写吸引人的故事开头。
我们会研究一些经典故事的开头，分析它们的特点，并通过练习和互动来提高学生的写作技巧。
每个社团成员都将撰写一个吸引人的故事开头，并与其他成员分享和讨论。
活动二：情感描写的艺术在这个活动中，社团成员将学习如何通过精确的情感描写来增强他们的故事。
我们将探讨情感描写的重要性，并研究一些成功作家的写作技巧。
通过练习和反馈，学生们将提高他们的写作技巧，并在文学作品中有效地传达情感。
活动三：角色塑造的奥秘在这个活动中，社团成员将学习如何塑造真实和有趣的故事角色。
我们将研究不同类型的角色，并分析一些受欢迎的故事中的角色塑造。
通过角色扮演和写作练习，学生们将尝试创造自己的角色，并分享他们的创作。
活动四：情节编织之道在这个活动中，社团成员将学习如何编织复杂和引人入胜的故事情节。
我们将分析一些令人兴奋的情节转折，并探讨情节结构的重要性。
学生们将参与练习和创作，以提高他们的情节设计和写作能力。
活动五：结尾的绝妙之处在这个活动中，社团成员将学习如何写出令人满意和回味无穷的故事结尾。
我们将分析一些经典故事的结尾，并讨论它们的效果。
学生们将接受写作挑战并分享他们的结尾作品。
我们将共同探索令人印象深刻的故事结束方式。
社团展示：小小故事家社团将每学期举办一次作品展示活动，所有社团成员都将有机会展示他们在教学计划期间创作的故事。
这将为学生们提供一个展示自己才华的舞台，并鼓励他们相互学习和启发。
趣味故事社团课教学计划
趣味故事社团课教学计划一、教学目标1.培养学生的阅读兴趣和良好的语言表达能力。
2.提高学生的故事创作与讲述技巧，激发想象力和创造力。
3.通过故事学习，增强学生的文化素养，提高道德品质和社会情感认知。
二、教学内容与安排学期初（第1-4周）：1.开班仪式与破冰活动：介绍社团课程的宗旨与目标，进行有趣的自我介绍游戏，让学生以讲故事的方式介绍自己。
2.故事欣赏与分析：选取经典童话故事、民间传说、成语故事等进行分享，引导学生从故事情节、人物塑造、主题思想等方面进行分析讨论。
3.基本故事元素讲解：如角色设定、情节发展、冲突解决等基础知识的教学。
学期中（第5-8周）：1.故事创作训练：开展小组合作或个人独立创作故事活动，教师提供框架指导和创作素材，鼓励学生发挥创新思维。
2.故事讲述技巧训练：包括语音语调、肢体语言、表情运用等表现技巧的学习和实践。
3.故事演讲比赛：组织小型故事演讲比赛，锻炼学生的公众演讲能力和自信心。
学期末（第9-12周）：1.作品展示与交流：每个学生展示自己的原创故事，互相评价并提出改进建议。
2.综合实践活动：将故事与表演、绘画、剧本创编等其他艺术形式相结合，举办一场综合性的故事剧场演出。
3.学期总结与回顾：回顾本学期所学知识和技能，对每位学生的表现进行评估和反馈，并为下学期社团活动提供建议和规划。
三、教学方法与手段-互动式教学：采用提问、讨论、角色扮演等多种教学方式，提高课堂参与度。
-多媒体辅助：利用动画、音频、视频等多种媒体资源，丰富教学内容，吸引学生注意力。
-实践操作：通过实际的故事创作、讲述和表演等活动，让学生在实践中掌握知识和技能。
四、考核与评价-过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考深度、团队协作能力等。
-项目评价：根据学生在故事创作、讲述和表演等活动中的成果进行评价。
-自我反思与互评：鼓励学生进行自我反思，并对他人的作品给出建设性意见。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的想象力和创造力，提升他们的故事创作能力。
3. 加强学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
4. 通过讲故事活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 故事创作基本技巧：如何构思故事主题、塑造人物形象、设计故事情节等。
2. 语言表达技巧：如何运用语音、语调、肢体语言等表达故事内容。
3. 团队协作：如何分工合作，共同完成一个故事的设计和表演。
4. 表演技巧：如何通过声音、表情、动作等表现故事情节，吸引听众。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作技巧、语言表达技巧、团队协作和表演技巧。
2. 实践法：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。
3. 讨论法：学生之间互相交流学习心得，分享故事创作和表演经验。
四、教学评价：1. 学生故事创作的能力：评估学生在故事构思、人物塑造、情节设计等方面的表现。
2. 学生语言表达能力：评估学生在语音、语调、肢体语言等方面的运用。
3. 团队协作能力：评估学生在分工合作、协同完成任务方面的表现。
4. 学生表演技巧：评估学生在声音、表情、动作等方面的表现。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍故事创作基本技巧，引导学生进行故事构思。
2. 第二课时：讲解语言表达技巧，进行语音、语调、肢体语言的训练。
3. 第三课时：讲解团队协作的重要性，引导学生进行分组合作。
4. 第四课时：讲解表演技巧，进行声音、表情、动作的训练。
5. 第五课时：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。
六、教学活动设计：1. 让学生通过观察生活，发现有趣的素材，进行故事创作。
2. 组织学生进行故事接龙，培养他们的想象力和创造力。
3. 举行故事表演比赛，提高学生的语言表达能力、团队协作能力和表演技巧。
七、教学资源准备：1. 故事素材库：提供各类故事素材，供学生参考和创作。
2. 表演道具：如头饰、服装、道具等，为学生表演提供支持。
讲故事社团活动教案
讲故事社团活动教案讲故事社团活动教案范文小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢？大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！教案：一、活动目标：1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组三、活动过程：1、导入活动出示竹竿、纸、线绳师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？幼：……（个别幼儿简单说说。
）师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？b、小动物们怎样做的？c、风筝飞上天，大家心里怎样？6、完整欣赏故事7、给故事取名师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？（幼儿分别说，教师选个合适的名字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小故事家社团教案
第（一）课时
活动内容：交流暑假阅读的书籍
活动目标：了解学生在书籍的阅读情况，对学生的阅读方法和阅读习惯进行指导。
活动过程：
一、了解学生在暑假的阅读情况
1、在暑假里，你阅读了几本书？
2、还记得书名叫什么吗？
3、你每天大概看多少页的书？
二、交流读书心得
1、你最喜欢的书是哪本？请学生自由地说说。
2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。
三、指导阅读方法
1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，每天坚持看
书）
第（二）课时
活动内容：学习童话故事之一：《木偶奇遇记》活动目标:
1、了解什么是童话故事。
2、学习《木偶奇遇记》活动过程
童话故事的概念
一
、
怎样的故事是童话故事？
1、
你知道的童话故事有哪些？
2、
二
了解《木偶奇遇记》
、
1、了解作者（卡洛- 科洛迪，意大利）
了解这本书主要讲了什么？
2、
欣赏精彩片段
3、
三
、观看视频
看视频《木偶奇遇记》的几个片段
四、布置作业
课后去看整本书，说说小木偶遇到了那些困难？
第（三）课时
活动内容：寓言故事三则
教学目的：
1. 让学生学会聆听，从听中培养安静的习惯和良好的学习习惯；
2.说一说不材之木说了什么道理；
3.说一说射箭和倒油讲了什么道理；
4.说一说狙公失猴讲了什么道理。
教学过程：
1.播放影片，让学生观看寓言故事的教育视频。
2. 说一说简要内容和启示。
1 ）不材之木：一棵又高又大的树，树荫可以容得下很多人。
这棵树远近闻名，许多人慕名而来瞻仰它的高大。
但是匠石从它旁边走过时，却视而不见，令徒弟们不解。
匠石说，它虽然高大笔直，却脆而不坚，造船沉，做棺材很快会腐烂，铸成柱子会被宠蛀，打成器具会毁坏。
启示：貌似强大的事物往往华而不实，所以观察事物不能被表面所迷惑。
2 ）射箭和倒油：陈康素能在百米外射中靶心，再没第二个人
能比得过他，他非常自傲。
卖油翁说，这只是孰能生巧罢了。
启示: 要想有所成就必须比常人付出更多的艰辛，世上无难事只怕有心人
3）狙公失猴：狙公养了一群猴子，靠猴子给自己踩来的果子赚钱为
生。
直到有一天，猴子跑了，狙公被活活饿死了。
启示：做人要自食其力，更要牢牢掌握生存技巧，不能一味的依赖他人，如果自己不付出努力，企图依赖他人，或者靠剥削别人过活，最终只能落得像狙公那样被活活饿死。
国学启蒙之《三字经》第一讲
一、授课目标
1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣
2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家
3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持
二、教学重点及难点
1.教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
2.教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。
启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
三、授课基本内容
1.《三字经》相关背景介绍
2.本课时授课内容如下
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦
燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
3.结合内容，讲解中国古代关于人性善恶的辩论
4.详细讲解课程内容，贯穿与内容相符的小故事，提高可听性，帮助
学生理解课程内容。
四、授课提纲
1.导入(10')
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是河南开封的。
［提问：我们班有从河南来的同学吗？］我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。
在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。
后来他的小孙子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。
渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫他《三字经》了。
从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。
也就是
我们经常说的，能不能有出息。
这是因为人的理想是一个人奋斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进的方向。
［提问：我们大家的理想是什么呢？长大了我们要做什么？］我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们将来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚持，就有实现的一天。
我们都一定会有一个共同点，首先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。
我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩子，将来长大了谁都愿意和你做朋友呢？这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
2.诵读新句子：（2'）
请一个学生上台领读，大家一起诵读
3.讲解句子，阐释概念（30 ‘）：
人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性” 就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三
字经是如何解释这个现象的
性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；
这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影
响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
［故事一、周处杀龙的故事］
［故事二、近朱者赤、近墨者黑］
对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。
那么，怎么才能保证我们想好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说。
苟不教，性乃迁。
“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化
这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化［故事一、上学的孩子和做乞丐的孩子］
［故事二、偷黄瓜的贼］
教之道，贵以专。
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主，这样才能做好每一件事［故事一、弈秋学棋］
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主，这样才能做好每一件事［故事二、唐伯虎学画］
学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。
我们学习也是一样。
要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。
为什么我们不再家里学些，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。
有了好环境，我们才有成长的土壤。
古人认识到环境对人的影响了吗？我们来看看
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”
选择；“机杼”织布的梭子。
请一个同学讲孟母三迁的故事
［大家讨论：孟母为什么要三迁？］
母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。
她的教育对一个人的成长尤为重要。
古时候女人不识字，现在，我们的母亲也一般没有受过很好的教育，但是，对孩子道德的养成，对生活习惯的培养，人格的塑造，母亲的作用都是非常重要的。
父亲是一家之主，从古到今，孩子的教育更多的是父亲的责任。
我们来看看，父亲在教育中的作用窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
“义方”做人应该遵守的规矩法度。
家教
［故事一、窦燕山的故事、五子登科的来历］
4.复习(3'):
诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子
5.总结
每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。
后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。
有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。
我们要想实现自己的理想, 就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话课后反思：
1.多讲故事，浅显易懂，不要讲得过于深奥，要贴近生活。
2.多让大家发言
3.记住每个人的名字。